Développement psychologique : la personnalité Flashcards
LA PERSONNALITÉ
“Façon d’être” propre à chacun :
- qui fait qu’il (ou elle ) est différent de tous les autres
- Qui permet de différencier les individus
Définition de N. Sillamy :
“La personnalité est l’ensemble structuré des dispositions innées et des dispositions acquises sous l’influence de l’éducation, des interrelations complexes de l’individu dans son milieu, de ses expériences présentes et passées, de ses anticipations et de ses projets.”
Caractéristiques
- unité intégrative
- structure stable qui possède une certaine constance
- structure autonome et dynamique qui fait de chaque individu un sujet unique
Fonctions
- percevoir l’environnement: le comprendre et agir sur lui
- Nécessaires à l’adaptation et à l’autonomie de l’individu
Trait de personnalité
- Façon permanente de ressentir, percevoir et penser
- propre a chaque individu
- En fonction du contexte d’environnement
- Description du “profil” de personnalité propre a chacun
CONCEPTION NÉO-BEHAVIORISTE DE LA PERSONNALITÉ
(conceptions de la personnalité)
Approche behavioriste :
- = approche comportementale
Fonctionnement de personnalité :
- obéissant aux lois du conditionnement
Interprétation des phénomènes psychologiques :
- En terme de lois liant le stimulus à la réponse
- Réponse adaptée à un stimulus : à tendance à être répétée, renforcée
- Réponse inadaptée : ne sera pas réutilisé
LA MOTIVATION CLÉ DE LA PERSONNALITÉ
(conceptions de la personnalité)
Déterminant interne du comportement (Hull, 1929)
Motivations fondamentales :
- Liées aux besoins biologiques nécessaires à la survie de l’espèce
- “Instincts” fondamentaux partagés par l’ensemble du règne animal :
- Se reposer
- Se nourrir
- Se reproduire
- “Instincts” fondamentaux partagés par l’ensemble du règne animal :
Émotions : lien entre motivation et personnalité :
- Reflet des expériences vitales qui en découlent
ÉMOTIONS
(conceptions de la personnalité : LA MOTIVATION )
Process motivationnels primaires :
- Reflet de la fonction adaptative à tous les niveaux de l’évolution
- 2 actions possibles des émotions :
- organisation des tendances à l’action en agissant comme filtre sélectif
- Expression de la personnalité via l’émergence de motivations diversifiées
Émotions primaires :
- Description des besoins primitifs
- Exemples : colère, peur, intérêt, plaisir
- Retrouvées dans les modèles théoriques tridimensionnels de personnalité :
- Modèle de Cloninger
- Recherche de nouveauté
- Évitement du danger
- Dépendance à la récompense
- Modèle de Eysenck
- Introversion - extraversion
- Névrosisme
- Détachement émotionnel
- Modèle de Cloninger
2 COMPOSANTES DE LA PERSONNALITÉ SELON LE POINT DE VUE STRUCTURALISTE
(conceptions de la personnalité)
Tempérament :
- Aspects biologiques de la personnalité
Caractère :
- Aspects socio-culturels de la personnalité
TEMPÉRAMENT
(conceptions de la personnalité : POINT DE VUE STRUCTURALISTE)
Ensemble des différences individuelles :
- Biologiquement déterminées
- Dans les façons d’agir
- Dans les façons de réagir
- Dans les dispositions émotionnelles
Exemple de tempéraments hippocratiques :
- Mélancolique
- Flegmatique
- Sanguin
- Colérique
Dispositions tempéramentales (=traits tempéramentaux) :
- Génétiquement déterminées
- Manifeste dès les premiers mois de la vie
- Stables dans le temps
- Expressions néanmoins modulées par l’expérience et le contexte
Traits de personnalité (= unité fonctionnelles) :
- Résultent de l’interaction entre dispositions tempéramentales et contraintes de l’environnement
CARACTÈRE
(conceptions de la personnalité : POINT DE VUE STRUCTURALISTE)
Dimensions observables de la personnalité :
- Notion plus étroite que celle de personnalité
Traits de caractère
- “Ego-syntioniques” pour les psychanalystes
- Signifiant “en accord avec soi-même”
NOTION DE THÉORIE PSYCHOLOGIQUE
Construction intellectuelle abstraite :
- Qui vise à rendre compréhensible un fait d’observation
- “Ensemble cohérent d’explications, de notions ou d’idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l’accumulation de faits provenant de l’observation et/ou de l’expérimentation”
Façon de comprendre le réel :
- Selon un angle particulier
- Pas une “vérité” définitive
- Selon la situation observée : une théorie plus pertinente qu’une autre
Théorie scientifique :
- Critère de réfutabilité (Karl Popper) : théorie considérée comme valide tant que l’on n’a pas démontré qu’elle est fausse
THÉORIES DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ
- Théories psychanalytiques ( =psychodynamiques)
- Théories comportementales et cognitives
- Théorie socioculturelles
- Structuralisme
- Phénoménologie
- Culturalisme
THÉORIES PSYCHOLOGIQUES
( développement de la personnalité)
Émergence à la fin du XIXe siècle
Propositions de systèmes de compréhension du fonctionnement psychique de l’être humain
2 principaux courants
- Psychanalyse
- Comportementalisme = behaviorisme
2 COURANTS HISTORIQUES
( développement de la personnalité : THÉORIES PSYCHOLOGIQUES)
Psychanalyse :
- Postulat fondamental = Existence de l’inconscient
- Objet d’étude = L’inconscient
- Développement de la personnalité = Par la construction progressive de l’inconscient au cours des stades infantiles
- Ouvrage fondateur = “L’hérédité et l’étiologie des névroses”, Freud, 1896
Comportementalisme
- Pas d’hypothèse sur la nature des processus psychiques
- Sous-jacents au comportement
- Psychisme = “Black box”
- Objet d’étude
- Comportement de l’individu = réponse à un stimulus de l’environnement
- Développement de la personnalité
- Par l’acquisition progressive d’habitudes acquises par les mécanismes d’apprentissage
- Ouvrage fondateur
- “Psychology as the behaviorist views it”, Watson, 1913
THÉORIE PSYCHANALYTIQUE DE LA PERSONNALITÉ
( développement de la personnalité : THÉORIES PSYCHOLOGIQUES)
Vision de la personnalité :
- Se constitue au travers des stades infantiles
- Est placée sous le primat de l’inconscient
- Le Moi en est la fonction intégratrice des expériences vécues par l’individu
Traits de caractères ( selon Anna Freud)
- Résidus/reflets de mécanismes de défense archaïques
- Détachés de conflits infantiles
- Persistants de façon durable
DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ AU TRAVERS DES STADES “LIBIDINAUX”
( développement de la personnalité : THÉORIE PSYCHANALYTIQUE)
3 Stades :
- Stade Oral : de la naissance à 12-18 mois environ
- Stade Anal : de 1 an à 2-3 ans environ
- Stade Oedipien : vers l’âge de 4-6 ans
- Suivi de la période de latence
- Puis suivi de l’adolescence
- Dernière étape de la construction de la personnalité avant l’accès à l’âge adulte
Caractéristiques spécifiques des stades :
- Mode spécifique d’investissement de la libido
- Type de relation spécifique avec l’environnement immédiat = relation d’objet
- Utilisation de processus psychiques particuliers = mécanismes de défense
THÉORIES COMPORTEMENTALES DE LA PERSONNALITÉ
( développement de la personnalité : THÉORIES PSYCHOLOGIQUES)
Vision de la personnalité :
- Ensemble des comportements observables
- “Nous sommes ce que nous faisons”
Personnalité comme résultat des “habitudes” acquises :
- Au cours du développement
- Via les mécanismes d’apprentissage :
- Par conditionnement classique = répondant ( Pavlov)
- Par conditionnement opérant ( Skinner)
- Par observation ( Bandura)
- Habitude = lien entre la réponse et le stimulus
THÉORIE COMPORTEMENTALE DE DOLLAR ET MILLER
( théories psychologiques : THÉORIES COMPORTEMENTALES)
Basée sur les lois de l’apprentissage :
- Comportements d’autant plus facilement acquis :
- Que la motivation est plus grande
- Que le renforcement est positif
Renforcement des réponses efficaces :
- Rôle des renforcements secondaires = stimulus neutres
Extinction des réponses inefficaces
- par des mécanismes d’inhibition
Personnalité : résultat des habitudes acquises :
- pulsions primaires qui fournissent l’énergie sans déterminer le but
- Apprentissage des pulsions secondaires
- Soumission aux lois d’extinction et de généralisation
- Sous la dépendance de facteurs sociaux
