Diseño Instruccional para Docentes

Question 1

¿Cuáles son dos errores comunes al identificar las características de los estudiantes? (paso 4)

Answer 1

Asumir que tus estudiantes ya lo conocen todo y crear un pre-test para conocer lo que conocen sin antes hacer un análisis completo de los objetivos

Question 2

Paso 5 del DI4T

Answer 2

Seleccionar y analizar los materiales escritos

Question 3

Cabe resaltar que durante el paso 5…

Answer 3

No asumir nada respecto a la utilidad de los materiales, medios o actividades. Primero céntrate en la meta de aprendizaje y después selecciona tus materiales.

Question 4

¿Qué preguntas nos podemos hacer para seleccionar los materiales escritos?

Answer 4

¿El texto empata o soporta mis metas y objetivos instruccionales? ¿Es el texto preciso? ¿Es el texto actual? ¿El texto puede ser objetable? ¿Tiene las características que yo quiero para mi instrucción?

Question 5

Paso 6 del DI4T

Answer 5

Crear y especificar actividades de aprendizaje

Question 6

Guía para crear y especificar las actividades…

Answer 6

1. Motivar al aprendiz con la relevancia del ap
2. Considera la ZDP
3. Ofrece organizadores que le indiquen al aprendiz qué vendrá en la lección
4. Divide las tareas complejas en pequeñas partes que
5. Ayuda a tus estudiantes con organizadores gráficos
6. Organiza info complicada en estructuras como mnemotecnias o gráficas
7. Varía las actividades
8. Evalúa a través de preguntas
9. Ap. activo

Question 7

Paso 7 del DI4T

Answer 7

Seleccionar los medios

Question 8

Consejos para seleccionar los medios…

Answer 8

1. Conocer las características de los medios
2. Considerar si los estudiantes saben usar el medio
3. Características de la tarea, practicar o aprender contenido
4. Considerar la economía y cultura