Dossier 3.1 Flashcards

1
Q
  1. Priorité du gouvernement fédéral
A

Annexion des territoires situés entre l’Ontario et la Colombie-Britannique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q
  1. Acquisition effectuée par le gouvernement fédéral ? p.131
A

Terre de Rupert (1,5 million $)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Pourquoi faire cette acquisition ? De quoi ont-ils peur ? p.131

A

De se faire annexer par les États-Unis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Avec les nouvelles terres, que veut faire le gouvernement fédéral ? p.131

A

Colonisation et exploitation des ressources

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

5) Qui habite déjà ces terres ? p.131

A

Des colons canadiens et des membres des Premières Nations (Métis)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Que craignent les Métis suite à l’acquisition de la Terre de Rupert ? p.131

A

Avoir des colons sur leurs terres ancestrales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

7) Qui envoie-t-on en prévision de l’installation des colons ? Pour faire quoi ? p.132

A

Des arpenteurs pour départager les terres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Réaction des Métis ? p.132

A

Très choqués. Ils s’emparent de Fort Garry

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Utilité du gouvernement provisoire ? p.133

A

Pour gérer leur propre territoire / Faire respecter leurs droits territoriaux, linguistiques et religieux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Résultat des négociations ? Création de quoi ? p.133

A

Formation du Manitoba / Institutions bilingues et la propriété de leurs terres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que crée la mort de Thomas Scott ? p.133

A

Fortes tensions chez les Ontariens

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Que fait Louis Riel ? p.133

A

Exil vers les États-Unis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Comment sont les conditions de vie des Métis ? Que font-ils ? p.133

A

Conditions difficiles / Doivent aller plus à l’ouest

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Pour s’approprier les terres des peuples, que signe le gouvernement fédéral ?

A

11 traités numérotés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Explique 2 faits qui montrent que ces traités sont « injustes » pour les nations autochtones ? p.135

A

Les nations ne comprennent pas la langue des traités. Plusieurs des engagements pris ne sont pas respectés.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nouvelles créations avec ces traités ? En échange de quoi ? Dans quel but ? p.135

A

Des réserves
En échange d’argent
Pour sédentariser les populations nomades des Premières Nations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

2 buts de la Loi sur les Indiens ? p.136

A

Sédentariser les peuples des Premières Nations Les assimiler au reste de la population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quel est le statut d’Indien ? Comment sont-ils considérés ? p.136

A

Considérés comme des mineurs. Ex. : : pas le droit de vote

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

19) 2 éléments ayant un effet dévastateur sur les populations autochtones de l’Ouest. P.190

A

Construction du chemin de fer transcontinental

Colonisation de l’ouest

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

20) Décris la situation des Autochtones. P.190-191

A
  • Territoires de chasse et de pêche réduits
  • La chasse intensive des bisons par les colons
  • Misère et famine
  • L’aide promise tarde à arriver
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

21) Qui reprend la tête du 2e soulèvement ? p.191

A

Louis riel

22
Q

22) 2e gouvernement provisoire : où ? suite à quelle confrontation ? p.191

A

À Batoche suite à la confrontation entre les rebelles et les colons

23
Q

23) Que fait Macdonald suite à #22? p.191

A

Il envoie des milliers de militaires

24
Q

24) Qu’arrive-t-il à Louis Riel ? Résultat du procès ? p.191

A

Riel est arrêté, accusé de trahison et pendu

25
Opinion des Canadiens-français sur cette situation ? p.192
CONTRE : Riel a du sang canadien-français. Riel et les Métis ont défendu leurs droits
26
Opinion des Canadiens-anglais sur cette situation ? p.192
POUR : Riel doit mourir, il n’obéit pas au gouvernement du Canada
27
Que fait Honoré Mercier en réaction de la mort de Riel ? Pour quelle raison ? p.192-193
Il prononce un discours nationaliste. On doit veiller à la protection des Canadiens-français dans la fédération.
28
28) Au Québec, que reproche-t-on au gouvernement fédéral ? Explique clairement la signification. P.193
On dénonce les politiques centralisatrices du gouvernement fédéral. Le pouvoir de désaveu est trop utilisé.
29
Quelle tendance Honoré Mercier propose-t-il ? p.193
Autonomisme
30
Conférence interprovinciale : qui est présent ? Que propose Mercier ? Pourquoi ? p.193
- Premiers ministres du Québec, Nouveau-Brunswick, Nouvelle-Écosse, Manitoba, Ontario - Former une alliance entre eux - Pour demander la réduction de l’ingérence du gouvernement fédéral dans les compétences provinciales - Pour demander plus de financement (subventions) au gouvernement fédéral
31
Dans quel domaine les droits des Canadiens-français hors Québec sont-ils bafoués ? p.194
Éducation
32
32) Au Manitoba, pourquoi le pourcentage de francophones diminue-t-il ? 2 raisons. P.194
- L’immigration massive de colons anglophones | - L’exode des Métis (francophones)
33
33) Explique la loi de 1890 au Manitoba qui met en difficulté plusieurs écoles catholiques et francophones. p.195
Elle abolit le système scolaire catholique pour instaurer un seul système d’éducation public en anglais.
34
34) Au Québec, qui s’occupe des écoles ? p.195
Écoles catholiques : comité catholique (évêques, etc.) | Écoles protestantes : comité protestant
35
35) 1ère phase d’industrialisation : années ? p.140
1850-1896
36
36) Que veut dire « mécanisation » ? Source d’énergie ? p.140
Travail avec des machines. Charbon
37
37) Effet des machines sur la productivité ? p.140
Augmentation de la productivité
38
38) Capitalisme industriel. Pour pouvoir s’équiper, que faut-il investir ? À qui appartiennent- ils ? p.141
Des sommes d’argent énormes. Ils appartiennent surtout à des investisseurs anglophones
39
39) Ces capitaux proviennent surtout de personnes de quel(s) pays ? p.141
Du Royaume-Uni ou du Canada (anglophones)
40
40) Être capable de faire la différence entre production artisanale et industrielle. (Qui fait l’objet, à quelle vitesse, quantité d’objets) p.141
Artisanale : les artisans, lentement, peu d’objets fabriqués Industrielle : les ouvriers, rapide, beaucoup d’objets fabriqués
41
41) 2 types d’industries ? p.142
Légère : nécessitent peu d’investissements Lourde : nécessitent beaucoup d’investissements
42
42) Industrie légère : on fabrique quoi, dans quels domaines (secteurs), quel marché? p.142- 143
- Des biens de consommation courante -Alimentation, habillement (textile, cuir), tabac, Bois (sciage) - Marché intérieur
43
43) Industrie lourde : on fabrique quoi, genres d’objets fabriqués? p.144
- Transformation de métaux (fer, en acier) | - Outils, chaudières, tuyaux, clous, etc.
44
44) 1er quartier industriel : nom p.144, pourquoi (2 raisons) p.145 Exemples d’industries qui s’y retrouvent (8) p.145
- Lachine (banlieue de Montréal) - Le trafic maritime entre l’est et l’ouest du Canada passe à cet endroit. Le réseau ferroviaire est relié entre Lachine et les États-Unis par le pont Victoria. - Raffineries de sucre, fonderies, tanneries, usines textiles, manufactures de tabac, moulins à farine, scieries, usines de transformation
45
45) Rôle du gouvernement fédéral et provincial dans le développement des industries ? p.145
Soutien financier pour construire les réseaux de transport (canaux, chemins de fer, ponts, routes)
46
46) Conditions de travail de la classe ouvrière (8). P.146 | 10
``` 60-70 heures par semaine 6 jours sur 7 Bas salaires Sanctions au travail Machines dangereuses Mauvais traitements Mal ventilées Mal chauffées Mal éclairées Peu d’installations sanitaires ```
47
47) Premiers syndicats : pourquoi former des syndicats ? Pour quelles raisons ? p.147
- Pour défendre les intérêts des ouvriers contre le patron ; pour faire entendre leurs revendications - Mauvaises conditions de travail, abus des patrons, inaction des gouvernements
48
48) Au début, les syndicats sont-ils légaux ? p.147
Non
49
49) Moyen utilisé par les syndicats pour faire valoir leurs droits ? p.147 Exemple de syndicat américain qui s’implante au Canada?
Grève / Chevaliers du travail
50
50) Légalisation des syndicats : quand et grâce à quoi ? p.147
1872 avec la loi sur les Relations ouvrières