Educación del carácter

Question 1

Es el esfuerzo intencional de vivir los valores centrales y trabajar en el crecimiento continuo a través de la toma de desiciones . Es aprendido

Answer 1

Carácter

Question 2

¿Para qué educar el carácter?

Answer 2

• Hace llegar al éxito y fomenta a los que lo rodean

- Las decisiones destacan e inspiran

Question 3

Principios para la educación del carácter

Answer 3

• Promover valores
• Incluir maneras de pensar, sentimients y comportamientos
• Escuela preocupa
• Oportunidades de comportamiento moral
• Programa significativo y estimulante
• Motivación
• Liderazgo moral
• Familia y escuela

Question 4

Es la organización dinámica en el individuo de aquellos sistemas que determinan la conducta

Answer 4

Personalidad

Question 5

Fundamento de la futura personalidad, es heredado, puede modificarse por el entorno

Answer 5

Temperamento

Question 6

Describe cómo está estructurado el modelo de Piaget sobre el Desarrollo Moral

Answer 6

• Moral de presión adulta heterónoma (2 a 6)
• Moralidad de solidaridad entre iguales (7 a 11)
• Moral de la equidad (12 en adelante)

Question 7

Describe el nivel de desarrollo moral “Moral Adulta Heterónoma”

Answer 7

Es de 2 a 6 años, no pueden realizar pensamientos abstractos, no entienden normas impuestas por adultos

Question 8

Describe el nivel de desarrollo moral “Moralidad de Solidaridad entre iguales”

Answer 8

Es de 7 a 11 años, las normas comienzan a basarse en el respeto mutuo, surgen los sentimientos morales como la honestidad y la justicia

Question 9

Describe el nivel de desarrollo moral “Moralidad de Equidad”

Answer 9

Es de 12 años en adelante, poseen maduración biológica que potencia desarrollo intelectual y moral, esto lo lleva a experimentar la compasión, la solidaridad y el altruismo

Question 10

Estadío 1

Answer 10

Moral Heterónoma

Question 11

Estadío 2

Answer 11

Individualismo, propósito instrumental e intercambio

Question 12

Estadío 3

Answer 12

Relaciones y expectativas interpersonales y conformidad interpersonal

Question 13

Estadío 4

Answer 13

Sistema social y de consciencia

Question 14

Estadío 5

Answer 14

Contrato o utilidad social y derechos individuales

Question 15

Estadío 6

Answer 15

Principios Éticos universales

Question 16

1. Moral Heterónoma

Answer 16

• Obedecer por obedecer
• Confunde autoridad con la propia
• Egocentrismo

Question 17

2. Individualismo, propósito instrumental e intercambio

Answer 17

• Seguir las reglas por interés
• Intercambio equitativo
• Lo correcto es relativo pq todos persiguen sus intereses

Question 18

3. Relaciones y expectativas interpersonales mutuas y conformidad interpersonal

Answer 18

• Estar a la altura de la expectativa social
• Ser bueno
• Relaciones mutuas
• Conciencia de sentimientos, acuerdos y expectativas

Question 19

4. Sistema social y de consciencia

Answer 19

• Cumplir deberes que aceptas.
• Sostener leyes, salvo en caso que entren en conflicto con otras obligaciones
• Contribuir a la sociedad
• Punto de vista del sistema

Question 20

5. Contrato o utilidad social y derechos individuales

Answer 20

• Conciencia de variedad de valores y opiniones
• Sostenidas en la imparcialidad
• Perspectiva de individuo consciente de valores y derechos

Question 21

6. Principios éticos universales

Answer 21

• Seguir principios eticos elegidos.
• Las leyes o acuerdos sociales son válidos
• La creencia como persona racional en principios morales universales

Question 22

Modelo de Rent

Answer 22

Sensibilidad Ética
Juicio ético
Motivación ética
Carácter Ético

Question 23

Disciplina

Answer 23

Seguir a un líder venerado

Question 24

Disciplina positiva en el aula

Answer 24

Validando sus sentimientos, creando un vínculo, redireccionando los castigos y teniendo consecuencias constructivas

Question 25

Desarrollo de sentido de pertenencia

Answer 25

Trabajar con las emociones, escuchar a los estudiantes y preocuparse por ellos, es decir, hacer un vínculo afectivo

Question 26

¿Porque la DP no considera castigo?

Answer 26

Es a corto placo | No produce habilidades para resolver problemas

Question 27

Consecuencias de los castigos en la DP

Answer 27

Consecuencias a corto plazo, no crea aprendizaje significativo. no se creen capaces

Question 28

Habilidades sociales de la DP

Answer 28

Responsabilidad, capacidad de resolver problemas, respeto, amabilidad y autodisciplina,

Question 29

Creadora de la disciplina consciente

Answer 29

Beck Bailey, 1996

Question 30

Que es la disciplina consciente

Answer 30

Programa multidisciplinario de autorregulación emocional

Question 31

Pasos para la autorregulación en la DC

Answer 31

1. Yo soy 2. Yo me calmo 3. Yo siento 4. Yo elijo 5. Yo soluciono

Question 32

Siete poderes de la DC

Answer 32

1. Intensión positiva 2. Amor 3. Aceptación 4. Voluntad 5. Atención 6. Unidad 7. Libre albedrío