Education Transmission et Emancipation Flashcards
(11 cards)
Nietzsche
L’education est un chemain vers l’autonomie et l’accomplissement personel
L’education devrait permetttre a l’individu de se liberer des conventions sociale
arendt
TRansmettre n’est pas reproduire : l’education doit aprendre aux eleves a innover et affronter l’avenir.
L’eduation n’est pas une roproduction mecanique du passe mais uen ouverture a la nouveaute.
Hugo
L’education doit integrer la sensibilitee pour favoriser l’engagement des eleves.
Utiliser la sensibilite permet qu eleves de resonner avec leur vecu et de stimuler leur empathie et leur creativite
Les emotions et experience sensibles ne sont pas que des annexe au savoir mais des moteurs essentiels
Bourdieu
L’ecole reproduit les inegalite social a travers la transmission culture
Montessori
l’eleve est acteur de son apprentisage
respect des rythme et des besoins emotionel de l’enfant
pas imposer le meme rythme a tout les enfants=l’autonomie et un apprentissage actif.
dewey
l’education doit s’adapter aux diversites des eleves tout en les preparant a vivre ensemple
il met en avant une pedagogie par l’experience
ricoeur
on apprend en interragisant avec les autres (critique de montessori)
encourager l’autobiographie pour reflechir sur l’interaction avec autrui
Kant (L’homme une creature a eduquer)
l’homme n’as pa d’instinct et doit donc etre instruit.
l’education doit guider l’homme pas le dresser
Aristote
l’education devrait viser a des qualite comme la justise le courage et la tamperance la sagesse et la prudence
Hegel
l’education transforme l’individu en citoyen capable de participer activement a la vie collective
Kant/dewey
Selon Kant, la disipline est necaissaire sinon c’est l’anarchie, cependant il faut tout de meme laisser des liberte aux eleves
Dewey dit que les règles ne sont pas des contraintes, mais des outils nécessaires pour vivre ensemble
