Enfance

Question 1

Combien de psychopathologies (adultes) peuvent être diagnostiquées avant l’âge de 18 ans ?

Answer 1

75%

Question 2

V ou F: L’enfance est une période de sensibilité 
• Neurodéveloppementale 
• Environnementale 
• Cognitive 
• Développementale

Answer 2

V

Question 3

V ou F: l’enfance est une période d’opportunité thérapeutique?

Answer 3

V (mais il y a des conditions)

Question 4

Nommer des principales différences entre la pratique infantile et adulte.

Answer 4

• La communication (la compréhension, l’expression, le langage)
• communiquer à l’aide du jeu. Le langage des enfants est limité

Question 5

V ou F: il faut en premier lieu construire un lien de confiance avec les parents?

Answer 5

V

Question 6

V ou F: les parents sont une source d’informations additionnelles

Answer 6

V

Question 7

V ou F: les parents sont une source de motivation additionnelle

Answer 7

V

Question 8

Nommer des sphères développementales.

Answer 8

Moral, social, sexuel, langage, autonomie, moteur, cognitif et émotionnel

Question 9

À quel âge les enfants disent leurs premiers mots?

Answer 9

Environ 10 mois

12 mois; 4 mots
18 mois environ 50 mots
2 ans: phrases de 2-3 mots

Question 10

V ou F: la tenue de la tête se fait vers l’âge de 2-3 mois

Answer 10

V

Question 11

Le début de l’éducation à la propreté se fait vers quel âge?

Answer 11

18-20 mois

Question 12

V ou F: l’enfant est propre de jour vers 2-2 et demi ans

Answer 12

V

Question 13

Quelles sont les stades psychosexuels (en ordre croissant)?

Answer 13

Oral (1 an), anal, phallique, œdipe, latence

Question 14

V ou F: les parents sont une sources d’information qui ne sont pas filtrées.

Answer 14

F ; elles sont filtrées (condition psychiatrique, culpabilité, bénéfice secondaire, connaissance en lien avec le développement

Question 15

V ou f: les parents sont entièrement responsables des difficultés de leur enfant.

Answer 15

F

Question 16

v ou f; lors de l’éval de la condition mentale d’une enfant, il n’est pas nécessaire d’évaluer la présence de chaleur au sein de la famille et le type d’encadrement (permissif, autoritaire, etc)

Answer 16

f

Question 17

la façon dont l,enfant joue, son milieu de vie, son espace réservé, le style parental et le niveau de stimulation sont des éléments à évaluer dans la condition mentale

Answer 17

v

Question 18

v ou f; cest le code civil avec la charte des droits et libertés qui régissent les principes du droit et les rapports entre les personnes

Answer 18

v

Question 19

qui est la seule personne qui peut priver un parent de son droit parental?

Answer 19

le juge

Question 20

v ou f; l’emprisonnement d’un parent constitue un motif justifiant la déchéance parentale.

Answer 20

f

Question 21

négligence ou abandon: les parents ne répondent pas aux besoins de l’enfant

Answer 21

négligence

Question 22

v ou f; les troubles du spectre de l’autisme (TSA) et le TDA sont des tb neurodéveloppementaux.

Answer 22

v

Question 23

v ou f; autisme, synrome asperger, syndrome de rett, tb envahissant non spécifié font partie du TSA dans le DSM 5.

Answer 23

v

Question 24

v ou f; le déficit de la réciprocité émotionnelle, de déficit de la comm. non verbale et la difficulté à maintenir et comprendre des relations = critères du TSA

Answer 24

v

Question 25

v ou f; les gens du TSA interpretent le langage de façon litéraire

Answer 25

v

Question 26

les nuances, les allusions, le sarcasme, les métaphores sont bien compris chez les TSA.

Answer 26

f

Question 27

les cpmts stéréotypés et intérêts restreints font partie du critère A ou B du TSA?

Answer 27

B

Question 28

critère C, D ou E; a)sx présents dans la 1ere enfance, b) sx non expliqués par des déficits intellectuels c) sx sont à l'origine d'une altération du fcmt

Answer 28

a)c b) e c) b

Question 29

v ou f; en plus des éléments liés aux critères, il faut évaluer les capacités intellectuelles et adaptatives.

Answer 29

v

Question 30

qu'entend- on par évaluer la durée de réactivité lorsd'un TDA?

Answer 30

si lecpmt est tjrs présent ou seulement lorsqu'il y a un évènement déclencheur

Question 31

qui suis-je: mode persistent d'inattention et/ou hyperactivité-impulsivité interférant avecle fcmt ou le dév.

Answer 31

TDA/H

Question 32

inattention ou hyperactivité/ impulsivité: a)ne parvietn pas à prêter attention aux détails b)remue souvent les mains ou les pieds c)perd souvent les objets nécessaires à son travail

Answer 32

a-c) inattention b) hyperact.

Question 33

inattention ou hyperactivité; a) a souvent du mal à organiser ses travaux b) ne se conforme pas aux consignes c) interrompt souvent les autres

Answer 33

a-b) inattention c) hyper

Question 34

v ou f; lors du TDA/H il y a plusieurs sx après l'âge de 12 ans.

Answer 34

f; avant 12 ans

Question 35

v ou f; il est facile de confondre le TDA avec un manque de vouloir.

Answer 35

v

Question 36

v ou f; les sx d'inattention et d'agitation sont spécifiques au TDA/H.

Answer 36

f; ils ne sont pas spécifiques

Question 37

v ou f; les sx d'inattention peuvent être dûs à un état de stress post-traum, un attachement désorganisé, une dépression, de l'anxiété.

Answer 37

v

Question 38

interventions inf. pour le tda/h: milieu stable, __ et __, règles __ et cohérentes, __ l'horaire, __/conséquences, choisir ses __.

Answer 38

calme et structuré, simles, respecter,renforcement, batailles

Question 39

interventions inf lors inattention: __ __ lors des interventions, directives __, simples et __,limiter les __.

Answer 39

contact visuel, claires et courtes, distractions

Question 40

interventions lors impulsivité: use temps __ pour éviter les escalades négatives, __ les transisitions, aider le jeune à __.

Answer 40

d'arrêt, planifier, s'arrêter

Question 41

interventions hyperactivité: intervention __ le mouvement plutôt que __, prendre des__, __les moments dattente, intervenir dès les 1ers signes de __, __les distractions

Answer 41

avec, contre, pauses, occuper, désorganisation, limiter

Question 42

une bonne hygiène de vie telle qu'une bonne alimentation et un bon sommeil peuvent aider pour le TDA/H

Answer 42

oui

Question 43

v ou f; l'âge, la durée de l,effet, la présentation, le potentiel d'usage erroné sont des considérations pour le choix d'une mx pour le TDA/H.

Answer 43

v

Question 44

v ou f; la mx pour le TDA/H réduit de 50% les sx.

Answer 44

f: de 70%

Question 45

nommer des sx courants de la dépression manifeste chez le enfants.

Answer 45

auto-dévalorisation, pleurs fr.quents, irritabilité, retrait, désintérêt, sentiment d'être rejeté, tb sommeil, perte appétit, propos suicidaires, diminution rendement scolaire

Question 46

nommer des sx de la déoression masquée chez les enfants.

Answer 46

colère, agitation, agressivité, se met dans des situations à risque, inattention, indifférence, délinquance, fugue,

Question 47

lors de la dépression masquée, les sx peuvent être plus extériorisés. pk?

Answer 47

conduites pour fuir la dépression

Question 48

tendance à rechercher la fusion avec les parents, tendance à rechercher la réassurance et la validation des adultes, anticipation excessive, agitation, manque de concentration sont des sx de quoi chez les enfants?

Answer 48

tb anxieux

Question 49

la dépression et les tbs anxieux font parties des tbs intériorisés ou extériorisés?

Answer 49

intériorisés

Question 50

pour avoir un tb de l'opposition, il faut avoir 4 sx sur une période de 6 mois.

Answer 50

oui

Question 51

qui suis-je: colère/humeur irritable, cpmts argumentatifs ou provocateurs et caractère vindicatif.

Answer 51

tb de l'opposition avec ou sans provocation

Question 52

qui suis-je: agression envers les ersonnes ou les animaux, destruction de biens matériels, fraude ou vol, violation des règles établies.

Answer 52

tb de conduites

Question 53

le tb de conduite doit avoir au moins __ des critères lors des __ dernies mois.

Answer 53

3-12

Question 54

interventions tb oppostion/ de conduite: nommer les __, exprimer la frustration par des __, reconnaître les __ et de colère et les facteurs déclenchant ces __

Answer 54

émotion, mots, signaux de frustration, émotions