Enfance, Jeunesse, Education Flashcards
(32 cards)
a. Mettre au monde un enfant: en. . . . ..
Enfanter
Caractérise une activité si facile qu’elle semble à la portée d’un enfant: en. . . . . ..
Enfantin
Paroles ou attitudes si simplistes qu’elles ressemblent au comportement d’un enfant: en. .
. . . . . (nom).
Enfantillages
Cherchez le nom qui correspond au verbe défini ci-dessus en «a» :
un en….. ment.
Enfantement
Amasser de l’argent ou d’autres choses en vue de les garder, de façon à se constituer un petit trésor.
Thésauriser
Souhaiter très vivement quelque chose.
Aspirer à
Distribuer sans compter ce qu’on donne : soins, dons, recommandations, encouragements, etc.
Prodiguer
Diminuer l’intensité de quelque chose (colère, ardeur, propos, etc.).
Modérer
Se prendre d’une passion ou d’une admiration très vive et passagère pour quelqu’un ou pour quelque chose.
S’engouer de
Faire entrer une idée, un prin-cipe, une vertu dans la personnalité de quelqu’un de façon durable et profonde.
Inculquer
Se reconnaître en quelqu’un au point de se confondre avec lui.
S’identifier
Manifester nettement, et de plus en plus, sa personnalité.
S’affirmer
MALLÉABLE : La mal. . . . . . . … de la pâte à modeler est très grande. Les enfants la façonnent à leur gré.
Malléabilité
INEXPÉRIMENTÉ : Ce système d’examen est loin d’être étendu au territoire national. Il est seulement à l’essai dans quelques lycées. C’est dire qu’il n’est encore qu’au stade exp. . . ..
C’est dire qu’il n’est encore qu’au stade Expérimental
INSATIABLE: Ne me dites pas que vous avez faim :
vous avez mangé et bu à sa. . . . . . . . .
Bu à Satiété
PRODIGUER : Quand on est jeune et qu’on croit à une cause, on n’hésite pas à s’y vouer pleinement. On est pro. . . . . . . . . . de ses efforts.
On est prodigue de ses efforts
MATURITÉ: Il est trop tôt pour qu’on puisse résoudre ce problème. Il faut attendre que les choses évoluent et viennent à ma. . . . . . .
Il faut attendre que les choses évoluent et viennent à maturation.
TUTÉLAIRE : La jeunesse n’aime guère être placée en tut. . . . . . .
La jeunesse n’aime guère être placée en tutelle
IRRÉFLÉCHI : Jacques a agi généreusement, mais d’une façon trop spontanée. On ne peut lui reprocher que son ir.
On ne peut lui reprocher que son irréflexion
Ce jeune pilote manque encore d’expérience, mais je le crois doué.
(Ce jeune pilote est in. . . . .
. . ., mais je le crois doué.)
Ce jeune pilote est inexpérimenté, mais je le crois doué.
A tout âge, on essuie des déceptions et cela fait mal.
Mais quand on est jeune, on est particulièrement exposé à souffrir, car on ne connaît pas la vie.
(Mais quand on est jeune, on est particulièrement vul….”, car on ne connaît pas la vie.)
Mais quand on est jeune, on est particulièrement vulnérable, car on ne connaît pas la vie.)
A vingt ans, on veut faire mille choses et on entend les mener de front. Rien ne fait peur, et rien ne fatigue : on n’est jamais rassasié!
(On est in. . . . . .)
On est insatiable
Il faut avoir acquis de la maturité à force d’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations.
(Il faut être mú………. par l’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations.)
Il faut être mûri par l’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations
Ce jeune homme a un caractère souple et influençable.
Avec lui, le dernier qui parle a souvent raison.
(Ce jeune homme a un caractère ma…..)
Ce jeune homme a un caractère malléable
