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Expertise sociale à la cour > Étude examen final > Flashcards

Étude examen final Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 options du policier qui arrête un jeune ?

A

1- Aucune mesure
2- Avertissement
3- Renvoi à un programme ou à un organisme communautaire

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Q

À quoi travaillent les instituts universitaires ?

A
  • Développement des connaissances et des pratiques
  • Développement des compétences des acteurs
  • Recherche et évaluation
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3
Q

Quelles sont les responsabilités du DP ?

A
  • Évaluation et détermination des sanctions extrajudiciaires
  • Réalisation des rapports prédécisionnels
  • Suivis des peines et des conditions
  • Détermination du lieu de garde
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4
Q

Compléter la phrase : la bonne ____ au bon ____ pour le bon _____

A

La bonne mesure au bon moment pour le bon jeune.

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5
Q

Quelles sont les 3 options du programme de sanctions extrajudiciaires ?

A
  • Fermer le dossier (délit mineur)
  • Retourner le dossier au procureur pour judiciarisation (jeune nie avoir commit le délit)
  • Prendre entente avec l’adolescent sur une sanction extrajudiciaire.
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6
Q

Quelles sont les 2 formes de délinquance ?

A

Commune et distinctive

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7
Q

Quel est l’élément distinctif qui diffère pour la délinquance distinctive ?

A

Présence de déficits déterminants qui influencent la personnalité des jeunes.

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8
Q

Quel est le type de savoir qu’il y a ?

A

Savoir faire

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9
Q

**

A

La posture critique n’est souvent pas perçue comme souhaitable ou productive.

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10
Q

De quel type de nature sont les institutions de justice ?

A

Nature conservatrice

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11
Q

De quel rôle joue le discours que déploie le personnel ?

A

Maintien du cadre, de la logique et de la justification de ces institutions.

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12
Q

Quelles sont les 5 qualités d’un bon rapport ?

A
  1. Court, factuel, cohérent
  2. Langage clair et simplifié
  3. Concision et compréhensible
  4. Idées bien articulées
  5. Éviter les théories, termes complexes
    - > Mot : cicle
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13
Q

Sur quels éléments pouvons-nous baser notre rapport ?

A
  • Dossiers internes aux différents organismes
  • Dossiers de police
  • Notes évolutives
  • Milieu scolaire
  • Parents
  • Autres intervenants dans le dossiers (psychologues, etc.)
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14
Q

Quelles sont les 6 parties du rapport d’expertise ?

A
  1. Motif de référence et mandat du présent rapport
  2. Description des faits
  3. Présentation sociodémographique
  4. Description des éléments et informations en lien avec le litige
  5. Discussion sur les données
  6. Formulation des réponses aux questions posées
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15
Q

Qu’est-ce que la délinquance actuelle ?

A

Nature et gravité des faits

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16
Q

Quels sont les 3 types de délinquance (typologie délinquantielle) ?

A

Délinquance sporadique, délinquance explosive, délinquance persistance intermédiaire.

17
Q

Quelles sont les caractéristiques de la délinquance sporadique ?

A
  • Délits dans la première moitié adolescence
  • Délits peu graves/peu nombreux
  • Plan scolaire : difficultés à l’école, continuent de la fréquenter en se conformant aux normes
  • Plan familial : bonnes relations avec mère, contrôle les activités de son enfant
  • Plan psychologique : les plus équilibrés ; ont une image négative d’eux-mêmes, se sentent malchanceux
  • Ambivalence face à leurs fréquentations sociales
18
Q

Quelles sont les caractéristiques de la délinquance explosive ?

A
  • Délits périodiques de gravité moyenne
  • Délits commis au début/milieu adolescence
  • Plan scolaire : problèmes comportementaux plus graves, aimeraient décrocher mais y demeurent quand même. Difficulté à s’adapter aux exigences scolaires.
  • Plan familial : mère ne contrôle pas les activités de l’enfant, preuve de ressentiment à l’égard de la famille.
  • Malhabiles dans leurs relations interpersonnelles (PLUS) ; peu d’affinités avec les autres personnes socialisées ou déviantes.
  • Sentiment de malaise interne plus fort que sporadique.
  • Ambivalents par excellence
19
Q

Quelles sont les caractéristiques de la délinquance persistante intermédiaire ?

A
  • Délits sur toute la période de l’adolescence
  • Quantité des délits limitée
  • Situation scolaire : pire que explosifs (rejet de l’école comme moyen de préparer l’avenir, moins d’importance à l’école que explosifs).
  • Plan familial : 2/3 n’ont pas de supervision parentale.
  • Plan psychologique : moins de déficiences que explosifs, se servent de cela pour s’allier aux déviants.
  • Sentiment de malaise interne encore plus intense.

*Carences psychologiques, scolaires et familiales les pires. Délinquance la plus sérieuse.

20
Q

Quelles sont les indicateurs de délinquance et de criminalité ? 3PGAS

A
  • Précocité
  • Persistance
  • Polymorphisme
  • Gradation
  • Activation
  • Séquence/cycle et historique délinquantiel
21
Q

Quels sont les facteurs externes et internes ?

A

Externes : situation de crise, toxicomanie, pression des pairs, disponibilités des victimes et des moyens
Internes : états émotionnels, processus cognitifs, actions, mécanismes d’adaptation

22
Q

Quels sont les autres types de délinquance ?

A
  • Occasionnelle
  • Réactionnelle
  • Sociopathique
  • Véritable
  • Névrotique
  • Qui est devenue un mode de vie pour l’individu
23
Q

Quels sont les 4 motifs de la commission des infractions ?

A
  • Action
  • Appropriation
  • Agression
  • Domination
24
Q

Quelles sont les 3 courbes de la délinquance ?

A
  • Courbe ascendante, ligne stable, courbe descendante
25
Q

Quelles sont les sphères psychosociales à décrire ?

A
  • Milieu familial
  • Milieu scolaire
  • Emploi
  • Relations et activités sociales
  • Consommation de drogue/alcool
26
Q

Quelles sont les 4 sphères psychosociales à évaluer ?

A
  • Emploi
  • Relations matrimoniales/familiales
  • Fréquentations et relations sociales
  • Toxicomanie
27
Q

Quelles sont les 4 cotes ?

A
  • Facteur considéré comme un atout en vue de la réinsertion sociale
  • Aucun besoin d’amélioration immédiate
  • Besoin moyen d’amélioration
  • Besoin manifeste d’amélioration
28
Q

De facto, les peines sont-elles concurrentes ou consécutives ?

A

Concurrentes

29
Q

Quels sont les 2 éléments sur lesquels repose l’attestation de l’expertise ?

A
  • CV

- Examen oral

30
Q

Quels sont les 5 règles générales pour tout témoignage ?

A
  • Citation à comparaitre : devons être convoqué officiellement
  • Termes simples présentés de façon accessible
  • Répondre qu’à ce qu’on nous demande
  • Rester disponible prn
  • Respecter les usages de la cour

Expertise sociale à la cour (1 decks)

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