Evaluación I Flashcards
(28 cards)
¿Qué es un criterio de evaluación?
Declaración de LO QUE SE ESPERA que se conozca y sea capaz de hacer el estudiante. Y delimita las bases sobre las que se realizará el juicio.
“Estimación del conocimiento o habilidades por otros medios distintos a los empleados tradicionalmente -como pruebas objetivas”.
Evaluación Alternativa
“Prueba que recurre a puntuaciones forzadas, donde todas las escalas son constantes para todas las personas”.
Evaluación Ipsativa
“Evaluación globalizadora que comprende el proceso de aprendizaje como un todo y no solo sus aspectos intelectuales”.
Evaluación Holística -uso de escalas holísticas-
“Evaluación que analiza aspectos de forma separada, pudiendo realizarse en función de lo que se busca especificamente”.
Evaluación Analítica
“Evaluación que intenta responder a preguntas de causa y efecto, preocupándose por saber el impacto de un hecho. Hecho para contenidos más significativos”.
Evaluación de Impacto
“Evaluación que hace participar a los estudiantes en la realización de tareas realistas. Requiere que los estudiantes apliquen el conocimiento y habilidades que reflejen el mundo real”.
Evaluación Auténtica
3 Agentes Evaluadores
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación
¿Que és la Evaluación Formativa?
Evaluación que busca mejorar constantemente el proceso de enseñanza y aprendizaje, sabiendo lo que le cuesta a los estudiantes.
No posee calificación y es funcional para regular el avance de los contenidos.
¿Qué es el Procedimiento de Evaluación?
“Conjunto de ESTRATEGIAS Y MÉTODOS del docente para someter a los estudiantes a una prueba y medirlos”.
¿Qué se construye para darle validez a una prueba?
Se construye un MARCO especificando lo que se evaluará. De esa forma la prueba es válida cuando se evalúa realmente lo que se debe de evaluar.
¿Qué es el Análisis de Fuentes TIC?
Es el análisis de fuentes que conlleva la TEORIZACIÓN en grupo, la INVESTIGACIÓN de lo discutido, y finalmente la COMUNICACIÓN.
“Es la evaluación de lo que se ha enseñado”.
Lo contrario a la Evaluación del Dominio.
Evaluación del aprovechamiento
“Es la evaluación de lo que alguien sabe y es capaz de aplicar lo que ha aprendido en el mundo real”.
Lo contrario a la Evaluación del aprovechamiento.
Evaluación del Dominio
Evaluación con referencia a la posición de los compañeros.
Evaluación con referencia a LA NORMA
Evaluación con referencia a la capacidad en la asignatura, respondiendo a lo esperado.
Evaluación con referencia a UN CRITERIO
“Evaluación realizada por el docente y puede que el alumno, respecto de las actuaciones en clase, los trabajo y los proyectos realizados a lo largo del curso. La calificación final refleja todo el curso o semestre”.
Evaluación Continua
(Puede aceptarse Portafolio)
¿Cuál es la principal falla al usar Evaluación Continua?
Si se lleva a un extremo puede convertir la vida del estudiante en una prueba interminable, y en una pesadilla burocrática para el profesor.
“Evaluación de lo que está haciendo el alumno, mediante observación y relacionando las actuaciones en un instrumento de evaluación”.
Evaluación Directa
“Evaluación donde se utiliza una prueba, habitualmente en papel que evalúa destrezas”.
Evaluación Indirecta
“Evaluación donde la valoración la determina un examinador, valorando la calidad de una determinada actuación”.
Evaluación Subjetiva
“Evaluación donde los ítems solo tienen una respuesta correcta, y no da espacios a la subjetividad del examinador”.
Evaluación Objetiva
La validez y fiabilidad de una evaluación crecería notablemente si hacemos dos cosas: …
Especificamos el contenido -es decir, construir un Marco-.
Y otorgamos los criterios de evaluación definidos.
Al momento de construir una evaluación, y reducir fallos en la revisión, es esencial…
Elaborar un formato de respuesta correcta.
