EX1 Flashcards
3 pilliers du colonialisme
1) dépossesions - vol
2) dépendance - création de système
3) oppression - control pour évité revendication de droit
Loi sur les Indiens (1876)
outil de contrôle, but d’assimiler
définit “indien”
limites leur autonomie
Livre Blanc
vise a supprimer le statut et intégrer pleinement dans la société sans droit particuliers
CVR canadienne (but)
but de reviser les politiques pour transformés institutions et vise a établir un relation respectueuse avec groupes (reconnaîtres les erreurs et favorise réconciliation)
CVR enquête (appel à action)
6 ans de témoinages (6500)
rapport final avec 94 recommandations
appel à action 62 (3)
1) cours obligatoires sur les réalités
2) corps autochtones
3) volonté politiques: reconnaissance offficielles des droits et integration dans les décisions politique et economique
réconciliation (objectif)
établir des relations saines et respectueuses ainsi de bâtir une société inclusive e t harmonieuse ayant une approche holisitique (tradition juridique, éducation et droits autochtones) elle s’oppose a la construction sociale de l’oubli, elle considères les expériences et vérité afin de guérir le passé et procédé avec la justice
la réconciliation implique (4-5)
l’effort
1) rejet des manières paternalistes et racistes
2) reconnaissance des tors
3) reconstruction des relations
4) transformation des institutions
Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones (2007) + article (4)
adoptés par le Canada en 2016
article 31
droit de préserver, protéger et développer:
1) patrimoine culturel
2) savoirs traditionnels
3) expressions culturelles
4) propriété intellectuelle
état doit collaborer afin de garantir leurs droits
3 dimensions de l’autochtonisation (selon Gaudrey et Lorenz, 2018)
1) intégration (facilité accès)
2) réconciliation (reconnaissance des inégalités)
3) décolonisation (transformation des institutions)
deux approches éducatives
1) axée sur les differences culturelles: pedagogie adaptés aux étudiants autochtones, intégrés savoirs, traditions, réalités culturelles
2) axées sur l’oppression raciale: accent sur sensibilisation et formation des allochtones, déconstruire préjugés et reconnaitre injustices
coulthard: résurgence (4)
un renouveau des cultures et des politiques autochtones
elle veut intégrer les peuples dans les structures coloniales
intégrer les mode de vie, traditions durables, éthiques du territoire
= revendtiquer leur identité et renaissance culturelle
limites de résurgence selon coulthard (3)
1) obstacles légaux et politique bloquent accès au terres
2) capitalisme renforce la dépossession
3) rapports de pouvoir existant
Simpson: résurgence (4)
l’affirmation de l’autonomie er la résistance à l’état colonial
renoué leurs racines culturelles et spirituelles (langues, traditions, savoirs, valuers, modes de vie)
éthique de la réciprocité avec la Terre
l’autodétermination (définir sans interférence coloniales)
limites de résurgence selon Simpson (4)
stéreotypes et idéaux coloniaux
reconquête de dignité et autonomie
les politiques et structures coloniales limitent changements
manque de representation autochtones
colonialisme de peuplement
processus continu pour éliminer les peuples pour s’approprier les terres
génocides et terricides (Wolfe)
anthropologie selon Asad
utiliser pour analyser les sociétés non-européennes pour et par les européens (dissonances coloniales, relation de pouvoir)
anthropologie selon Wolfe
tendence à ignorer le processus historique globaux, généraliser abusivement des cultures
méthodologie holistique (prend compte des interconnexion de sociétés et cultures)
distance de vision primitif ou unidimensionnelles
doit mis sous épreuve critique (pouvoirs sous jacents)
