Exam 1 Flashcards
1
Q
Quelle date a eu lieu la proclamation royale? Et c’est quoi?
A
proclamation royale 1763: document très important, premier document qui reconnait droit autochtones sur les terres. reconnait que les peuples autochtones sont des société distinct qui faut protèger. doit avoir procèdure de consentement lors d’appropriation de terres et les coloniser.
2
Q
Quelle est la loi constitutionnelle et quelle date?
A
loi constitutionnelle: 1982 loi 35 est pour les peuples autochtones, affirme qu’ils ont des droits, quon les reconnait, et les confirments
3
Q
Dans les peuples autochtones il y a trois groupes distincts, qui sont-t-ils et nommes des aspects pour chaque.
A
Premières nations:
- ont droits ancestraux de chasse et pêche
- droit de s’auto-gouverner
- les seuls qui habitent sur des réserves
Inuit:
- reconnu comme fondateur du Canada
- se situent dans des villages/communautés
Métis:
- peuple né du contact entre peuple autochtones et occidentaux
4
Q
Quelle est la différence entre réserve et territoire?
A
réserve (petite parcelle de terre d’un groupe)
territoire (occupé tradionnellement par une certaine nation, donc territoire ancestrale, bcp plus grands)
5
Q
Que veulent dire les termes “hors réserve” et “ indiens non-inscrits”
A
hors réserve= premières nations qui vivent hors de la réserve
indiens non-inscrit= personnes qui ne se considère pas comme tel
6
Q
Combien il y a-t-il de nations autochtones? Quelles sont les noms?
A
10 premières nations
1 Inuit
- Abénaquis
- Algonquins
- Attikameks
- Cris
- Hurons-Wendats
- Innus
- Malécites
- Micmacs
- Mohawks
- Naskapis
- Inuits
7
Q
Caractéristiques des algonquiens?
A
Ils sont nomades, mode de vie semblables, langue se ressemble plus, patrilinéaire.
(Cette famille comprend les 8 nations suivantes: Abénakis, les Anishnabeg, les Atikamekw, les Cris/Eeyou, les Innus, les Malécites, les Mi’gmaq et les Naskapis.)
8
Q
Caractéristiques des Iroquoiens?
A
Semi-sédentaire, proches des grands centre urbain. matrilinéaire clan se transmet par la mère
(Cette famille regroupe deux nations :les Hurons- Wendat et les Kanien’kehá:ka (Mohawks).)
9
Q
Caractéristiques des Inuits/Eskimo Aléoute
A
Nomades, ils sont surtout au nord, au nunavik surtout. chasse et pêche. patrilinéaire
10
Q
Caractéristiques de la Loi sur les Indiens ( autrefois appelé loi sur les sauvages) date
A
1876
- une des seules lois avec la pureté du sang, se transmet juste par descendance
• Crée le statut légal et juridique «d’Indien»
• Deux formes de statut :le«statut d’Indien» et celui de« membre de la bande ». Se transmettent par la descendance, c’est-à-dire des parents aux enfants.
• Les gens qui correspondent à la définition légale: «Indiens inscrits »
• Ministre/Ministère (Services aux Autochtones Canada( SAC)) est chargé de gérer certains fonds pour les Premières Nations/ tenir le « Registre des Indiens »
*La Loi sur les Indiens ne s’applique plus aux Cris. Elle a été remplacée par la Loi sur l’accord concernant la gouvernance de la nation crie d’Eeyou Istchee. Le statut de « bénéficiaire » remplace le « statut d’Indien ».
* La Loi sur les Indiens ne s’applique plus aux Naskapis : registre des bénéficiaires naskapis/Loi sur les Cris et les Naskapis du Québec
* Les Inuit ne sont pas assujettis à la Loi sur les Indiens = pas de registre tenu par le gouvernement canadien
11
Q
Quelle sont les différences entre nations conventionnées et non-conventionnées?
A
ca vient changer dans l’organisation des services sociaux
conventionnées: qui ont signés traités modernes avec le gouvernement du québec et le canada
exemple de ques que ca peut changer: fédéral allait débourser pour enfant autochtones, argent va aux gens non-conventionnées.
Conventionnées
• Cris, Inuit et Naskapis
Non-conventionnées:
• Toutes les autres nations
12
Q
Vrai ou faux : Les termes “Premières Nations” et “Autochtones” sont des synonymes?
A
faux, premières nations = plus spécifiques, autochtones plus général
13
Q
Vrai ou faux: Être Métis, c’est avoir un parent autochtone et l’autre allochtone. Il y a de bonnes chances que plusieurs personnes québécoises aient un ancêtre autochtone et puissent bénéficier de certains droits prévus pour les Métis.
A
faux
etre Métis est une nation, pas pcq un parent autochtones et un non
14
Q
En accord ou désaccord? : Le système des conseils de bande au sein des communautés des Premières Nations est inspiré des coutumes ancestrales.
A
non fortement désaccord, mise en place par loi indien donc imposé
15
Q
Vrai ou faux: Les Premières Nations et les Inuit ne paient pas d’impôt ni de taxes.
A
Juste vrai pour première nation sur réserve, ce n’est pas vraiment un avantage plus un droit.
- Exemption d’impôt vise les Premières Nations, pour les revenus gagnés sur une « réserve »
- Exemption de taxes sur les biens vise les Premières Nations, seulement si les biens sont achetés sur
une « réserve » ou s’ils sont livrés sur une « réserve »
16
Q
Vrai ou faux: Tous les Autochtones sont visés par la Loi sur les Indiens
A
Faux
17
Q
Vrai ou faux: Les pratiques assimilatrices vécues par les peuples autochtones ont eu lieu il y a des centaines d’années. Ces peuples devraient maintenant laisser ça derrière eux et se concentrer sur l’avenir.
A
Faux ça prend du temps
18
Q
Vrai ou faux: Plusieurs Autochtones reçoivent gratuitement, payés par le gouvernement, soit une maison, un véhicule (4x4, motoneige), ou un chèque mensuel.
A
Faux
19
Q
Vrai ou faux: Les colons européens ont gagné la guerre sur le territoire canadien contre les peuples autochtones, ce qui justifie en quelque sorte leur appropriation et leur utilisation du territoire à des fins économiques et politique.
A
Faux, ils n’ont jamais été conquis
20
Q
En accord ou désaccord?: Les peuples autochtones devraient être soutenus pour pouvoir intégrer plus facilement la société québécoise et canadienne.
A
intégration souvent synonyme d’assimilation
s’intégrer= avoir règles du groupe
ils ont des droits particuliers quils doivent pouvoir garder
ils sont sur leur territoire, ne doivent pas s’integrer asbolument
21
Q
Vrai ou faux: Le Québec n’a jamais reconnu officiellement les droits des nations autochtones.
A
faux
1985= adoption droit des nations, reconnait les nations
qui sont sur le territoire, droit a leur
langue, culture, chasse et pêche
22
Q
Vrai ou faux: Avantl’arrivéedescolons,lespopulationsautochtonesn’étaientpas organisées et très peu structurées
A
Faux
23
Q
Comment fonctionne le système de régulation sociale?
A
- Les termes « justice », « culpabilité », « je m’excuse » n’existaient pas. À la place= réparer les torts
- Les peuples déterminaient eux-mêmes ce qu’ils considéraient comme inacceptable. Règles non-écrites mais elles régulaient la vie et elles étaient transmis en génération.
- Ces systèmes étaient basés sur la réparation, la restauration de l’équilibre et l’harmonie sociale plutôt que sur la punition et la répression pour remédier à la situation. Chaque personne est utile dans le groupe
24
Q
La relation au territoire se divise en 5 aspects, lesquels?
A
1: Dimension spirituelle (porte en lui la mémoire des ancêtres et permet de se connecter au Créateur) ex: pas de hierarchie entre tous les éléments, but n’est pas de controler un territoire
2: Dimension pratique (échanges de connaissances, préservation des ressources) ex: chasse/pêche/plante chose qui s’apprennent pas à l’école
3: Dimension politique (entretien des réseaux de solidarité), ils ont leurs propres règles
4: Dimension identitaire (expression des valeurs, pratiques éducatives)ex: lieu de socialisation des enfants, partage, tout le monde a un avantage
5: « Appartenir au territoire »
ils se disent faisant partie du territoire
25
Comment l'avortement est vue et pourquoi?
Mal vue, puisque c'est comme empêcher un ancêtre de revenir.
26
Quelles sont les 7 valeurs grands-pères?
```
Sagesse
Honnêteté
Respect et entraide
Humilité
Amour
Courage
Vérité
```
27
Nomme des caractéristiques sur la notion de famille. (4)
- Est comprise comme un cercle de relations
- Elle est beaucoup plus large que la famille dite nucléaire
- Elle comprend l’ensemble des membres de la famille immédiate et élargie, qui ont tous des devoirs et des responsabilités à l’égard des enfants
- Rôle de l’homme et de la femme: étaient davantage complémentaires et égalitaires
27
Nomme des caractéristiques sur la notion de famille. (4)
- Est comprise comme un cercle de relations
- Elle est beaucoup plus large que la famille dite nucléaire
- Elle comprend l’ensemble des membres de la famille immédiate et élargie, qui ont tous des devoirs et des responsabilités à l’égard des enfants
- Rôle de l’homme et de la femme: étaient davantage complémentaires et égalitaires
28
La cohabitation intergénérationnelle est du a quoi?
- une part du au manque de jugement
| - découle de pratiques sociales et culturelles
29
Quels sont les 5 pratiques éducatives?
* Centrées sur l’autonomie (essentiel au fonctionnement du groupe)
* Apprentissage par observation et expérimentation (permet de contribuer aux travaux, apprendre par eux-mêmes et fixer leur limites)
* Dialoguer plutôt que punir (lui faire voir les choses pour qu'il comprenne par lui-même)
* Éthique de non-ingérence : respecter le rythme et les choix des enfants, les laisser apprendre le plus possible de leurs erreurs (que les enfants soient à l'écoute de son corps et à son propre rythme)
* Équilibre entre liberté et encadrement
30
Nomme des caractéristiques des enfants (différence des enfants allochtones (3))
* Est considéré comme une personne à part entière (« n’appartient » pas aux parents)
* Est encouragé à exercer leur propre volonté et à développer leur autonomie de penser et d’agir
* Est actif dans la prise de décision, même les décisions qui sont importantes (ex: garde), peu importe son âge
31
Caractéristiques des pratiques de garde ou d'adoption coutumière.
* possibilité pour des parents biologiques ,de confier un enfant de manière consensuelle à d’autres membres de la communauté, habituellement un membre de la famille élargie, afin qu’il en prenne soin.
* Pratique qui permet à l’enfant de créer et de maintenir des liens significatifs avec plusieurs personnes.
en lien avec le fait que l'enfant ne leur appartient pas donc il peut vivre chez n'importe qui
32
Comment c'est passer l'arrivé des colons européens?
* Soutien offert par les Autochtones aux colons européens arrivés au Canada.
* Curiosité mutuelle, relations fondées sur la paix et l’égalité approximative.
* Période qui a duré plus de 200 ans: échanges et troc, alliances militaires et commerciales qui prennent de l’ampleur au 16e siècle.
* Amitiés et mariages, créant des liens entre les individus et les familles.
* Le territoire était très vaste et les colons peu nombreux. Ils craignaient la force des nations autochtones et ont alors créé des alliances avec elles.
33
En quelle année a eu lieu la Proclamation royale et nomme les deux éléments établies.
1763
1) la souveraineté de la Couronne britannique (on se proclame et créer constitution canadienne)
2) la reconnaissance des droits territoriaux des nations autochtones et la protection de ces droits par la Couronne (reconnaitre aut. comme peuple fondateur)
34
Pourquoi on dit que les relations étaient fragiles entre autochtones et colons?
Car colons disaient un message de paix, mais voulaient les ressources et exploiter ces ressources.
35
Au 19e siècle, des relations d’inégalités se forgent peu à peu et le pouvoir bascule en faveur des Européens. Pourquoi?
• Maladies et épidémies amenées par les Européens affaiblissent les sociétés autochtones (taux de mortalité élevés).
• L’immigration des colons fait qu’ils sont plus nombreux que les Autochtones sur le territoire.
• Le commerce des fourrures devenait moins populaire, ayant fait place à d’autres formes d’économie (agriculture,
exploitation forestière) pour lesquelles le territoire était nécessaire.
• Avec la fin de la menace militaire américaine, les colons canadiens n’ont plus besoin des guerriers autochtones pour
défendre les colonies.
• Une nouvelle idéologie proclame la supériorité des Européens sur les autres peuples, ce qui justifie leur domination et l’assimilation progressive des Autochtones.
36
Les politiques d’assimilation reposaient sur 4 principes, lesquels?
1. Les Autochtones sont des peuples inférieurs;
2. Ils étaient incapables de se gouverner et les autorités savaient comment protéger leurs
intérêts et leurs bien-être;
3. La relation d’égalité et de respect n’avait plus sa raison d’être;
4. Les idées d’expansion coloniale et de progrès en terme de développement étaient légitimes et pouvaient être imposées aux Autochtones sans tenir compte de leurs valeurs et de leurs cultures.
37
La loi sur les Indiens vise quoi?
1876
vise clairement la tutelle des autochtones
1 coté: faut les tenir en tutelle, pas capable dassumer besoins
2: les aider pour les sortir de l’état de tutelle dans laquelle eux-meme les ont mis
ils sont considéré comme un problème et non un allié qui doivent être intégrer dans société
38
C'est quoi l'émancipation?
t’as la citoyenneté canadienne et t’as pu tes droit et statut autochtones
* Lorsqu’un homme était « émancipé », sa femme et ses enfants perdaient aussi leur « statut d’indien ».
* Lorsqu’une femme était « émancipée », ses enfants ne pouvaient obtenir le « statut d’indien ».
39
Quelles sont les conditions « d’émancipation » pour s’affranchir du « statut indien »
Souvent émancipation involontaire
• Une femme « indienne » qui épousait un homme non-autochtone; ou
• Un « indien » qui refusait de se sédentariser; ou
• Une personne qui poursuit des études universitaires et qui répond aux conditions
d’émancipation « apte » ou « civilisée ».
• * Les vétérans de la 1e guerre mondiale pouvaient être émancipés et pouvaient
voter.
40
En quelle année a commencer l'établissement formel d'un système de réserves?
1828
| ça vise l'émancipation
41
Nomme exemple des lois discriminatoires entourant la régulation de l’alcool et d’autres drogues chez les Premières Nations
- Les Français ont le droit de vendre de l’alcool aux Autochtones, mais ces derniers n’ont pas le droit d’être ivre.
- tout « Indien » trouvé ivre est passible d’une peine d’emprisonnement maximale d’un mois.
- interdit aux Indiens de posséder une « substance enivrante » dans une réserve.
c'est un produit d'échange contre fourrure, avant européen = pas d'alcool
42
C'est quoi les traités numérotés?
traité; échanger territoire contre promesse. ex: donne nous territoire et tu vas pouvoir chasser dessus et on va te donner des outils
certains pensaient que c’était un partage de ressources, pas de cèder complètement
donc plusieurs disent quils ont étés flouer
43
Pourquoi ils ont mis des régimes de tutelle et la criminalisation des pratiques coutumières?
Pour les assimiler a notre culture.
Les activités traditionnelles et les cérémonies spirituelles ne pouvaient avoir lieu que dans les « réserves » = sanctions si cela n’était pas respecté.
44
Qu'est ce que le régime de tutelle a apporter?
* Imposition d'un système « d’élections modernes » et de « Conseils de bande » en remplacement des formes traditionnelles de gouvernement;
* Restriction des déplacements :un Indien ne pouvait sortir de la réserve sans permission (système de laissez-passer accordé par les Agents des Sauvages ou Agent des Affaires indiennes);
* Expropriation de certaines terres de réserves par des municipalités ou des sociétés pour construire des routes, des voies ferrées et autres ;
* Interdiction du droit de vote lors des élections provinciales et fédérales (sauf pour les vétérans de la Première Guerre mondiale ou pour les « émancipés »);
* Obligation d'inscrire les enfants dans les écoles et les pensionnats généralement situés en dehors de la réserve.
45
En quelle année le régime des pensionnats indiens à été instauré?
1892
46
Quelle est le but des pensionnats?
Le but : l’évangélisation et l’assimilation progressive des peuples autochtones. « Tuer l’Indien dans l’enfant »
47
Qu'est ce que les ts pensaient des pensionnats?
travailleur sociaux était pour aussi les pensionnats
ils les escortaient dans les pensionnats
leur objectif; aider les enfants a intégrer la société, pas vrm au courant de ce qui se passait
lors de fermeture des pensionnats: les ts n’ont pas faites de démarches pr mettre fin plus vite
48
Nomme des choses qui se passaient dans les pensionnats.
• Les enfants ne pouvaient parler dans leur langue.
• Première offense: l’enfant est privé de nourriture.
• Deuxième offense: l’enfant est privé de nourriture et battu.
• Les garçons et les filles étaient divisés et avaient des tâches genrées.
• Les frères et sœurs étaient séparés puisque les enfants étaient divisés par
groupe d’âge.
• Contacts très rares entre les enfants et les parents.
• Violences physiques, psychologiques, spirituelles et sexuelles.
49
Que ce passait-il avec les enfants cobaye?
* Des chercheurs proposent de mener des expériences sur les enfants pensionnaires, comme :
* Leur donner des aliments avariés pour mesurer les conséquences sur la santé;
* Les priver de vitamine B1, de fer ou d’iode (et comparer avec un groupe recevant des suppléments);
* Les priver de lait.
50
Expliquer c'est quoi: La migration forcée des familles d’Inukjuak (Nunavik) vers l’Extrême-Arctique canadien (Nunavut)
déporté les familles pour établir souveraineté. déporté dans des lieux isolé avec climat extreme. éloignés des un des autres. limité la chasse
51
Expliquer conséquence de :La sédentarisation et l’abattage des chiens de traîneaux par les policiers de la GRC
moins de déplacement, difficulté pour la chasse
52
Expliquer conséquence de: Épidémies de tuberculose = inuit amenés de force dans les hôpitaux au « sud »
devoir aller chercher des soins de santé au sud, donc famille séparé encore une fois. et certain ne revenait juste pas et savait pas ou ils étaient passer
53
C'est quoi Les Sixties Scoop ou
| « rafle des années 1960 »
Continuité des pensionnats
Quand les pensionnats autochtones commencent à fermer = les régimes provinciaux de « protection de l’enfance » prennent le relais.
54
Quelle est l'eugénisme?
principe selon lequel la population peut être améliorée grâce à un meilleur contrôle de la reproduction.
55
Pourquoi ils faisaient la stérilisation forcée des femmes autochtones?
La stérilisation des femmes autochtones : moyen d’éliminer complètement la population autochtone entre 1920 – 1973... et encore récemment
56
C'est quoi le phénomène des enfants fantômes?
- Disparitions d’enfants autochtones impliquant des hôpitaux et des institutions religieuses sur une période allant des années 1950 aux années 1970
- Lors d’un accouchement ou à la suite d’une hospitalisation, des bébés et de jeunes enfants disparaissent.
- Dans certains cas, les autorités médicales ou religieuses disent aux parents que leur enfant est mort, mais les parents ne reçoivent aucune information, ni même de certificat de décès.
- Dans les situations où les parents sont informés, on leur refuse de voir le corps de leur enfant et de procéder à leurs propres rites funéraires.
57
Quel est le livre blanc?
Une première tentative d'égalité de la part de Trudeau (1969)
realisation que pensionnat pas de bon résultat, loi sur indien pas une bonne loi
proposion de labolir car loi discriminatoire, mais peuple se sont opposés
pour?: comme faire disparaitre comme peuple, vu comme une assimilation, invisibilité les enjeux, pas de réparation de tort car juste effacer la loi
58
C'est quoi l'égalité réelle?
L’égalité réelle, pour les membres d’un groupe particulier, est réalisée:
• lorsque l’on prend en considération les causes uniques de leur désavantage historique.
• Lorsque l’on reconnaît que certaines personnes ont besoin de soutien supplémentaire pour obtenir les mêmes résultats que les autres personnes n’ayant pas été historiquement désavantagées.
• lorsque l’on offre des services distincts ou des modes de prestations de services différents afin de surmonter les obstacles qui ont mené aux inégalités existantes.
59
Donne exemple de la résilience/résistance des peuples autochtones.
• Les peuples autochtones n’ont jamais été des acteurs passifs face aux politiques oppressives et coloniales.
ex: chanter, parler leur langue dans les pensionnats
60
Date:
- Création de l’Inuit Tapiriit Kanatami (ITK) - Organisation nationale qui vise la sensibilisation politique, sociale, culturelle et environnementale
- Création de l’Assemblée des Premières Nations (APN) au Canada
- Création de l’Assemblée des Premières Nations Québec-Labrador (APNQL)
Logo - APNQL
1971
1982
1985
61
Exemple de l'autonomie et reconnaissance des peuples autochtones dans les années 1980 (montée du militantisme)
plus de controle de leur services, mais doit respecter loi provinciale donc certaines restrictions, ex; embaucher gens selon les normes provinciales
plus de controle sur l’éducation leur propre ecole primaire et secondaire dans les réserves
système de police auto-gérer : différentes barrières, employé par leur conseil de bande, difficile d’intervenir auprès de leurs proches
différentes formation pour les policiers non-autochtones
62
Quel est le mouvement idle no more et qui l'ont initier?
But: projeter plan d'eau et faire modifications pour ne plus pouvoir vendre les réserves
Qui: Mélissa Mollen-Dupuis et Widia Larivière
63
Quels changements sont apportés à la Loi sur les Indiens? et quelle date
1985: Loi est abrogée pour :
- rétablir le « statut d’Indien » aux femmes qui l’avaient perdu en se mariant à des hommes sans statut.
- permettre à tous les enfants de 1e génération issus de ces mariages, ainsi qu’aux individus s’étant émancipés, de retrouver leur statut légal.
64
Commission royale sur les peuples autochtones du Canada (CRPA), quelle est la principale conclusion et quel est le but et date?
1996
principale conclusion du rapport : nécessité d’une restructuration complète des relations entre les peuples autochtones et les peuples non autochtones au Canada.
but: reconstruire lien entre les communauté et gouvernement
65
Forum socioéconomique des Premières Nations au Québec : quelle année et ca fait quoi?
2006
- À la suite du Forum, le gouvernement fédéral s’engage à financer les services de première ligne (services sociaux préventifs) dans les communautés autochtones non-conventionnées.
• Création du Programme des services à l’enfance et à la famille des Premières Nations (ou Programme des SEFPN)
• À partir de 2009 (!): création graduelle des services sociaux de 1ère ligne au sein des communautés.
66
C'est quoi l'indemnisation des ex-pensionnaires?
• Les ex-pensionnaires sont admissibles à un montant de base de 10 000 $, plus 3000 $ par année additionnelle
de fréquentation.
• Les ex-pensionnaires qui affirment avoir été victimes d’abus sexuels ou d’abus physiques graves, si leur récit est jugé véridique, sont admissibles à une compensation qui peut atteindre 275 000 $, en fonction de la gravité des gestes posés et des séquelles.
• Mais... ils doivent raconter en détail chacune de leurs expériences traumatisantes au sein des pensionnats pour avoir droit à cette indemnité supplémentaire = revictimisation
67
C'est quoi (2 objectifs) la Commission de vérité et réconciliation du Canada et quelle date?
2015
1)mieuxfaireconnaîtreaugrandpublicl’histoiredes
pensionnats
2)présenterdesrecommandationsvisantàfavoriserla
réconciliation.
68
a quoi sert la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation/Journée du chandail orange
honorer survivant des pensionnats
| objectifs: se rapprocher entre peuple
69
c'est quoi la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones (DNUDPA)
Texte qui dit que droit particuliers qui doit être respecter pas juste appuyer
met l’appui sur l’importance de respecter les droits ancestraux
70
Adoption de la Déclaration sur les droits des enfants des Premières Nations (DDEPN) au Québec (2016) 5 faits.
1: important le point de vue de l’enfant
2: si jamais besoin d’etre placé= dans la communauté pas trop loin
3: mis au courant de la vérité
4; pas juste parent qui en prennent soins
5: chef doit travailler avec les familles en faveur des enfants
71
A quoi sert L’enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées (ENFFADA)(2019)
exposé les causes de violences vécues
72
Est ce que la situation des autochtones est vu comme un génocide?
toutes les politiques qui ont eu lieux a travers le temps , tout mis ensemble c’est vu comme génocide
c’est une des conclusions de la commission
73
C'est quoi la discrimination indirecte, avec des exemples.
effets préjudiciables que peut avoir l’application de lois, de politiques, de normes ou de pratiques institutionnelles d’apparence neutre sur une personne ou un groupe de personnes
pratiques institutionnaliser ,
loi qui s’applique a tous le monde d’apparence neutre mais quand on l’applique ca vient discriminer un certain groupe de personne.
utiliser la meme grille (meme critières) de risque dans système pénale.
comme évaluer capacités parentales pour tous les parents ca va être plus discriminatoire pour parent autochtones.
ne pas considéré les côté culturel
74
c'est quoi la discrimination directe et des exemples.
traitement différencié d’une personne sur la base de son appartenance à un groupe particulier de la société et des biais, préjugés ou stéréotypes véhiculés, consciemment ou non, à l’égard de ce groupe.
ex: poser des questions de manière maladroite, commentaires déplacés, assumer qu'une personne est alcoolique.
75
4 principes essentiels à la réconciliation.
1. Reconnaître le statut particulier des Premières Nations et des Inuit
2. Favoriser l’autodétermination :les Premières Nations et les Inuit sont les mieux placés pour savoir quels sont les besoins de leurs communautés et les solutions les plus appropriées pour y répondre.
3. Reconnaître les erreurs
4. Soutenir l’amélioration des conditions de vie
76
Décrire l'organisation des services au Nunavik + ex d'organismes communautaire
Régie régionale= grand programme qui comporte tous les services
dans chaque village il y a leur conseiller et élu
- maison de la famille
- maison d'hébergement
- maison des aînés
- hébergement 18+ et services en toxico
77
Décrire l'organisation des services dans les communautés Eeyou (cries)
signé entente avec gouvernement fédéral; les Cris ont leur propres gouvernements qui lui gouverne d’autres sections
constitution de la nation cris: faire leur propres lois, règlement, programmes etc et pas besoin d’approbation du gouvernement. doivent respecter les droits fondamentaux comme la charte des droits de l’homme
département de justice: plus justice réparatrice
CPE: dev leur propre réseau indépendant
78
Décrire l'organisation des services dans les communautés non-conventionnées
direction générale: peut venir d’une autre communauté et etre non-autochtone mais le sont souvent
tous est gérer par le conseil de bande en ligne direct: sa peut créer enjeux mais aussi avantages.
Avantages ex: pr ts accès direct si problème
Enjeux: favoritisme, et notion de confidentalité difficile
dans chaque communauté services sociaux très différents
services financer par fédéral et plans d’actions différents pour chaque communauté
mettre en place activité dans la communauté à besoin
79
Nomme les 4 programmes offert à tous les peuples autochtones.
- Le programme de services de santé non assurés de Santé Canada (SSNA)
- Le principe de Jordan
- Les services en matière de dépendances
- Les services parajudiciaires autochtones (SPAQ)
80
Décrire Le programme de Soins de santé non assurés (SSNA)
programme plus généraux
un des plus importants à connaitre
il suit les personnes peut importe le lieu géographique
counseling: peut etre très intéressant pour qqun qui n’a pas les moyens et qui a vécu traumatisme
doit vrm avoir le statut d’autochtones
ex de services offerts:
- 22 heures de counseling par année (individuel, familial ou de groupe) par un fournisseur inscrit (psychologue, TS, psychothérapeutes)
- Soins de la vue (examens, lentilles cornéennes, lunettes)
• Soins dentaires
• Transport pour raison médicale
81
Décrire le Le Principe de Jordan et « l’initiative : les enfants inuits d’abord »
Pour qui? Enfants de 18 ans et moins.
Les services et les demandes de soutien concernent :
• 1) des évaluations spécialisées;
• 2) des services professionnels (ex. orthophonie, physiothérapie, ergothérapie);
• 3) des services en santé mentale et en relation d’aide (ex. suivis en neuropsychologie, en psychiatrie, en psychologie, en psychoéducation et par des TS);
• 4) des fournitures médicales, des transports pour les rendez-vous et du répit pour les familles qui ont des enfants avec des besoins spéciaux;
• 5) du soutien pédagogique, tels que des éducatrices spécialisées, du tutorat, du transport scolaire adapté et des aides techniques;
• 6) des services de guérison, comme les activités axées sur le territoire.
82
Décrire services en dépendances
* Programme national de lutte contre l’abus de l’alcool et des drogues chez les Autochtones (PNLAADA)
* La gestion de ce programme est assurée par des organismes autochtones et il s’agit de services gratuits
```
Deux volets:
• Prévention, dépistage des
dépendances
• Traitement des dépendances
(centres) qui offrent un volet clinique et un volet culturel et spirituel
```
83
Décrire les services parajudiciaires autochtones (SPAQ)
• Pour qui? Autochtones impliqués dans le système de judiciaire criminel et pénal (victimes, témoins ou accusés)
* Conseillers parajudiciaires: service d’aide, d’information juridique et d’assistance + service d’accompagnement à la cour et aux rencontres avec les avocats + rédaction des « rapports Gladue ».
* Agents de surveillance communautaire: accompagnent les personnes autochtones référées durant la période de la mesure correctionnelle en communauté.
* Accessible gratuitement.
* Service offert par téléphone et en personne.
84
C'est quoi L’accompagnement pour les personnes autochtones au sein des services publics québécois
* Agentsdeliaisonautochtoneset«navigateurs»
* Dans quelques hôpitaux
* Dans plusieurs corps de police de la Sûreté du Québec
* Dans quelques écoles à forte densité d’élèves autochtones • Dans quelques équipes en protection de la jeunesse
But: accompagner les personnes autochtones pour qu’elles se sentent davantage en sécurité au sein des services (ex: s’assurer de la compréhension des informations transmises, rôle d’interprète, faciliter les communications entre « l’usager » et le personnel, donner de la formation pour sensibiliser le personnel, etc.)
85
C'est quoi le rapport gladu?
pers autochtone qui est déclaré coupable d’un crime, qui doit remplir un rapport pour essayer d’avoir une peine le plus adapté possible selon système sociaux qui l’entoure. donc occasition pour la personne de raconter son histoire, but n’est pas d’excuser le crime mais mieux comprendre la personne. Permet de suggérer autre peine au juge
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Nomme une caractéristique de l'âge de la population autochtones au Canada
pop. aut. bcp plus jeune que non-aut. ( age médian 29 ans aut vs 41 ans non-aut)
87
Caractéristique taux de natalité
Bcp plus élevé que les reste (1,5 enfant/personne pour 3 enfant/personne aut.)
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Explique comme la pauvreté, l'insécurité alimentaire et financière sont des réalités qui s'inter-influence.
Les Premières Nations et Inuit ont un taux de chômage deux fois plus élevé que les non-Autochtones = plus difficile se trouver un emploi
Les personnes sans emploi = insécurité financière, vivent plus de stress et sont plus exposés à des problèmes de santé
physique et de santé mentale (stress de manquer d’argent , donc lien entre perspective d’emploi et santé mentale )
Le manque d’opportunités d’emploi contribue au décrochage scolaire ( pas bcp de job donc ils se demandent a quoi bon poursuivre les études si dans communauté pas le travail pour. cette réalité contribue au décrochage scolaire. )
Les enfants PN sont 2 à 3 fois plus à risque de se trouver en situation de pauvreté et d’insécurité alimentaire que les enfants non- autochtones
1 enfant inuk sur 2 vit au sein d’un ménage qui éprouve moyennement ou sévèrement de l’insécurité alimentaire
(lien avec emplois/ décrochage/stress : quand on pense a se nourir on pense pas au reste )
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Nomme des inégalités sur le plan de la santé.
* Espérance de vie plus faible chez les hommes autochtones (73ans) que les hommes non- autochtones (82 ans)
* Espérance de vie plus faible chez les femmes autochtones (78ans) que les femmes non- autochtones (87 ans)
* La prévalence du diabète est environ 3,5fois plus élevée chez les Premières Nations au Québec que les taux rapportés chez les non-Autochtones.
* L’obésité chez les enfants des Premières Nations (2-11ans) serait passée de 29% en 2002 à 44% en 2015
* Chez les Inuit au Nunavik, près de six adultes sur dix présentent un surplus de poids(30%)ou sont considérés comme obèses (28%). L’accès difficile aux aliments de qualité à prix abordable dans le Nord québécois contribue à ces hauts taux
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Pourquoi il y a-t-il du surpeuplement dans les maisons?
il n'y a plus de logement, famille doivent être maison multigénérationnelle
91
Environ la moitié des peuples vivent en milieu urbain (toute étude post-secondaire ils doivent aller la) mais la majorité ne veulent pas y aller pourquoi?
service moins adapté, discrimination, intimidation etc bref plusieurs enjeux . très loin de sa nation et de son reseaux social ce qui mène a exclusion social
soumettre cv et souvent pas accepter du au préjugé, ex juste avec le nom de famille. donc accès a l’emploi/logement difficile même en milieu urbain
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Quel est la situation des autochtones au niveau de l'itinérance?
Ils sont sureprésentés, solution comme= tente de Raphaël André
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Pourquoi le taux de suicide est plus élevé?
tendance a vivre plus de détresse psychologique, aussi plus de problème de santé etc
service en prévention du suicide est qqch qui serait a apporter dans tous les villages
il y a des vagues de suicide, ex: communauté de 300 personnes, une jeune fille s’enlève la vie ca créer bcp d’émotions et ca peut faire des vagues de suicide
inuit sureprésentation particulière dans la plupart des stats de ce pwt
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Résumé situation face à l'alcool
conséquences plus graves pour les personnes aut. ex: décès 2x plus élevé
MAIS il y a plus d'autochtones abstinents que de non-autochtones abstinents
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Résumé surreprésentation carcérale. Pourquoi sont-ils surreprésentés?
Car si tu penses que qqun est plus enclin a faire un crime tu vas plus le surveiller.
Les aut. représentent 28% des détenus mais font 4% de la population
femmes aut. vivent double sureprésentation
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Quels sont les crimes dont les aut. sont le plus souvent accusés.
* Les infractions les plus fréquentes chez les détenus autochtones : voies de fait, agressions armées, le défaut de se conformer à une ordonnance de probation, omission de se conformer à un engagement.
* Les infractions les plus fréquentes chez les détenuEs autochtones: ne pas avoir acquitté une amende, vagabondage, ivresse sur la voie publique.
97
Les autochtones sont combien de fois plus placés que les enfants non-aut. et dans quelle milieu?
```
8x
famille d'accueil de proximité (ex oncle)
centre de réadaptation
foyer de groupe
famille d'accueil
centre jeunesse
```
98
Qui signale le plus les enfants aut vs non-aut?
les services préventifs, école, policier
pour enfants non-aut: famille ou proche
