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ORT - 6141 > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

les orthophonistes utilisent leurs connaissances et leurs compétences cliniques dans une démarche de résolution de problèmes lorsqu’ils offrent des services axés sur le client.

A

Expertise clinique

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Q

De quelle compétence s’agit-il ?

La relation qu’établit l’orthophoniste avec son client vise l’établissement d’une alliance thérapeutique de qualité.

A

Communication

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3
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

Les orthophonistes travaillent en partenariat avec d’autres professionnels offrant des services à des clients ou des groupes de clients. Ils doivent interagir de manière concertée en contextes intra et interdisciplinaires.

A

Collaboration

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4
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

Les orthophonistes s’engagent à maintenir et à développer leurs connaissances dans leur domaine d’expertise.

A

Érudition

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5
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

Les orthophonistes participent activement à l’organisation et au fonctionnement efficient des services et assument les obligations qui en découlent.

A

Gestion

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6
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

Les orthophonistes utilisent de manière responsable leurs connaissances et leurs compétences afin de contribuer à l’amélioration de la santé et du bien-être.

A

Promotion de la santé

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7
Q

De quelle compétence s’agit-il ?

Les orthophonistes veillent à la santé et au bien-être des individus grâce à l’adoption d’une pratique éthique et de normes personnelles de comportement élevées, au respect des normes de déontologie.

A

Professsionnalisme

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8
Q

Qu’est-ce que la pratique réflexive ?

A

Avoir une vision rétroactive de sa pratique dans une optique d’autocritique, d’amélioration et d’évaluation de son processus réflexif.

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9
Q

Qu’est-ce que la démarche clinique ?

A

Processus STRUCTURÉ, DYNAMIQUE ET CONTINU, au cours duquel il faut s’adapter à l’évolution du client et de son environnement

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10
Q

Quels sont les préalables de la démarche clinique ?

A

Connaissances théoriques, individuelles, expérience clinique et pensée critique

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11
Q

Quelle est la première étape de la démarche clinique de l’évaluation

A

La préparation à l’évaluation

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12
Q

Quelles sont les trois étapes de la préparation à l’évaluation dans la démarche clinique ?

A
  • réception de la demande
  • précision de la nature de la demande
  • analyse soignée de la demande
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13
Q

Quelle est la deuxième étape de la démarche clinique de l’évaluation

A

Évaluation

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14
Q

Quelles sont les 3 étapes de l’évaluation en démarche clinique ?

A
  • Anamnèse
    Recueillir les faits pour permettre de mieux cerner et comprendre le client et ses difficultés.
  • Plan d’évaluation
    1 -identifier les composantes à évaluer
    2- Déterminer les tâches/méthodes pour chaque composante en ordre de priorité
    3- Identifier les tests
    4 - Trouver la norme si possible
  • Évaluation
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15
Q

Quel est l’objectif de l’évaluation en démarche clinique ?

A

Obtenir un portrait global des forces et difficultés du client

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16
Q

Quels sont les buts de l’évaluation en démarche clinique ?

A

1-statuer sur présence ou non d’un problème
2-quelles composantes sont atteintes
3-sévérité des atteintes
4-forces du client
5-causes du problème - formuler et écarter des hypothèses
6-conclusion orthophonique
7-recommandations en fn du profil
8-identifier les objectifs et procédures pour formuler un avis professionnel

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17
Q

Quelles sont les 5 grades d’évaluation ?

A

Dépistage
évaluation sommaire
évaluation approfondie
réévaluation
thérapie diagnostique

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18
Q

Quelle est la troisième étape de la démarche clinique de l’évaluation

A

L’analyse des données

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19
Q

Qu’est-ce que l’analyse des données en démarche clinique ?

A

Analyse de la situation selon mes connaissances + vérification des hypothèses + nouvelles hypothèses

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20
Q

Quelle est la quatrième étape de la démarche clinique de l’évaluation

A

Interprétation des résultats

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21
Q

Qu’est-ce que l’interprétation des résultats dans la démarche clinique d’évaluation ?

A

Analyse de la situation avec EXPÉRIENCE + connaissances + Vérification des hypothèses initiales

Comparer les données avec la NORME → permet de juger niveau de développement/atteinte des composantes du langage

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22
Q

Quelle est la cinquième étape de la démarche clinique d’évaluation

A

La prise de décision clinique / la conclusion orthophonique

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23
Q

Quels sont les faits saillants de la prise de décision en démarche clinique d’évaluation ?

A

1 - Établissement du profil communicatif (faits saillants)
2 - Conclusion orthophonique
3 - Recommandations + plan d’intervention

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24
Q

Qu’est-ce que le raisonnement clinique ?

A

Permet analyse des informations, se questionner, émettre/refuser hypothèses cliniques.

Permet de prendre des décisions éclairées + résoudre problèmes en pratique clinique

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25
Q

Qu’est-ce que le jugement clinique ?

A

Façon PERSONNELLE de comprendre des problèmes/opinion personnelle p/r à un cas

Produit en cas de situation d’INCERTITUDE (ex : données manquantes, temps limité, compromis, etc.)

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26
Q

Qu’est-ce que l’intervention en démarche clinique ?

A

Actions visant à susciter des changements, élaboré pour un individu.

En orthophonie :
- En communication et en déglutition
- Améliorer la qualité de vie -> favoriser l’autonomie

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27
Q

Quelle est la première étape de l’intervention ?

A

Établir les objectifs - généraux et spécifiques

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28
Q

À quoi servent les objectifs spécifiques ?

A

Les objectifs servent à déterminer les activités techniques

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29
Q

Quels sont les catégories d’objectifs spécifiques ? (ACCN)

A

Acteur - qui
Comportement - quoi
Contexte
Niveau de maitrise

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30
Q

Quels sont les composantes SMART qui permettent de s’assurer de la qualité d’un objectif

A

Spécifiques
Mesurable
Acceptables
Réalistes
Temporellement défini

31
Q

Quelle est la Deuxième étape de l’intervention ?

A

Préparer l’intervention

32
Q

Quelle est la troisième étape de l’intervention ?

A

Mettre en oeuvre l’intervention

Réaliser les activités avec client et les adapter à la réponse du client

33
Q

Quelle est la quatrième étape de l’intervention ?

A

Documenter l’intervention

Analyser le déroulement et les résultats du client pendant la séance + rédiger la note de traitement
Important de documenter les résultats + notes de thérapie

34
Q

Quelle est la cinquième étape de l’intervention ?

A

Planifier la prochaine étape

Ajuster, poursuivre ou terminer le traitement en fonction du critère d’atteinte et selon performance du client

35
Q

Est-ce qu’il est nécessaire de faire approuver les objectifs d’évaluation au client ?

A

Oui, et il faut remettre le rapport d’évaluation ensuite aussi

36
Q

Vrai ou faux : On vulgarise l’information dans le dossier professionnel

A

Faux - on y met le jargon orthophonique spécifique

37
Q

Le plan d’intervention orthophonique est-il obligatoire au dossier ?

A

Oui ! En vertu du code des professions

  • doit contenir les objectifs prioritaires
  • doit être accessible au client avec du langage vulgarisé
38
Q

Qu’est-ce qui caractérise le PROFESSIONNALISME

A

IMPUTABILITÉ pour l’application de CONNAISSANCES EXPERTES dans un contexte de SERVICES AUX AUTRES.

39
Q

Quelles sont les caractéristiques de la relation professionnelle

A
  • relation de savoir
  • service fourni à une autre personne
  • autonomie de jugement professionnel
40
Q

Vrai ou faux : La responsabilité sociale d’un professionnel est de répondre aux besoins prioritaires d’une société en matière de santé

A

VRAI

41
Q

Vrai ou faux : La mission sociale d’un professionnel est le bien être de la collectivité

A

VRAI

42
Q

Quelles sont les frontières professionnelles

A

Relation de confiance - le patient te fait confiance
Déséquilibre du pouvoir
Potentiel abus de pouvoir

43
Q

Quel est l’ordre hiérarchique des instances de règlementation de l’orthophoniste ?

A

Gouvernement provincial
Office des professions du QUébec
Conseil interprofessionnel du Québec
Ordres professionnels
Professionnels - orthophonistes

44
Q

Est-il important pour le professionnel de respecter la confidentialité du patient ?

A

OUI en tout temps

45
Q

Est-ce que le Code de déontologie a toutes les réponses?

A

NON - On peut se référer au Code de Déontologie pour orienter nos réflexions, mais n’a pas la réponse absolue à tous nos problèmes

46
Q

Qui est au centre de toutes nos décisions ?

A

Le client :)

47
Q

Si un client nous sort un gros potin, est-ce qu’on a le droit de poser des questions pour assouvir notre curiosité ?

A

NON

Il ne faut pas se mêler des affaires personnelles du client

48
Q

Si un enfant a clairement un trouble de la parole mais que le parent refuse de débuter le traitement à cause des coûts, est-ce qu’on a le droit de l’encourager à le faire quand même ?

A

NON

On n’a pas le droit de mettre de la pression au client

49
Q

VRAI ou FAUX : l’autorité des parents passe au dessus des obligations de services de la Cour

A

Faux, la Cour prédomine

50
Q

Quelles sont les valeurs importantes de la profession ? (PICNIC)

A

Professionnalisme
- Intégrité
Compassion
Normes rigoureuses
- Innovation
- Collaboration

51
Q

Nomme-moi 3 rôles en orthophonie

A

Prévention
promotion
dépistage
évaluation
intervention
consultation
soutien
gestion
défense des intérêts
formation

52
Q

Qu’est-ce qu’une responsabilité professionnelle

A

prendre une décision sans référer à une autorité supérieure

53
Q

Je suis un cadre chapeauté par le principe d’autonomie, de non-malfaisance et de justice

A

CADRE ÉTHIQUE

54
Q

Je suis un cadre qui relève de différents règlements de plusieurs sources qui découlent des lois

A

Cadre réglementaire

55
Q

Cadre qui correspond à l’organisation du travail en fonction de la mission de l’établissement

A

Cadre ORGANISATIONNEL

55
Q

Je suis le cadre caractérisé par les législation et les jurisprudences

A

Cadre LÉGAL

56
Q

Cadre chapeauté par des politiques et directives ministérielles, régionales ou locales

A

cadre ADMINISTRATIF

57
Q

VRAI ou FAUX l’orthophoniste ne travaille qu’avec les enfants

A

FAUX

58
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

Instruire, socialiser et qualifier les élèves

A

Réseau de l’éducation

59
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

Milieu où il est possible de contrôler le type de service, la durée et la fréquence des interventions - plus de liberté

A

Pratique privée

60
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

Milieu particulier où il y a plus de chance de travailler dans plusieurs établissements et de faire de la télé-orthophonie

A

Région éloignée

61
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

a pour mission la prévention, l’identification et l’intervention précoce pour l’ensemble de la population

A

CLSC (première ligne)

62
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

Traite des clientèles variées qui nécessitent des soins généraux et plus spécialisés. Suivi à plus court terme

A

Centre hospitalier - 2e ligne

63
Q

Quel milieu correspond à cette définition ?

A pour mission l’adaptation et la réadaptation, le soutien, l’intégration sociale et le suivi avec la famille

A

Centre de réadaptation - 3e ligne

64
Q

Un parent veut s’informer quant aux mesures à prendre pour stimuler l’explosion langagière chez son enfant, qui a un développement normal mais un peu retardé

Où devra-t-il se référer

A

CLSC

65
Q

Un étudiant de 5e année éprouve des difficultés persistantes de lecture et se plaint que les lettres bougent

Où devra-t-il se référer

A

Orthophoniste de son école primaire
Réseau de l’éducation

66
Q

Un enfant nait avec une difficulté à déglutir.

Où devra-t-il se référer

A

Centre hospitalier

67
Q

Une enfant de 4 ans a une dyspraxie verbale.

Où devra-t-elle se référer

A

Centre de réadaptation

68
Q

Un enfant avec un retard développemental du langage n’a pas accès à un orthophoniste à son école, il ya une forte demande en raison du fait qu’il habite à Amqui.

Où devra-t-il se référer

A

À un orthophoniste qui a une pratique large, établi en région

69
Q

Un parent veut s’assurer d’un suivi orthophonique rapide pour son enfant et ne souhaite pas passer par le réseau public.

Où devra-t-il se référer ?

A

Pratique privée

70
Q

Nomme un apport de la recherche sur la clinique

A
  • Formuler des recommandations afin d’influencer le réseau de services publics par le développement de pratiques novatrices
  • Développer des outils d’évaluation clinique
  • Développer son esprit critique en consultant les meilleures évidences disponibles
71
Q

Nomme un apport de la clinique sur la recherche

A
  • Identifier les besoins de la clientèle et partager ses idées avec les chercheurs afin de bonifier la pratique clinique existante (permet de juger le réalisme et l’utilité de la recherche)
  • Participer à la validation du contenu d’outils d’évaluation
72
Q

Quels sont les principes de la pratique professionnelle

A

Équité
Diversité
Inclusion

73
Q

Qu’est-ce que sont les enjeux de la pratique professionnelle ?

A

Nous serons toujours exposés à toutes sortes de clientèles et de collègues.
Il faut donc être à l’affut de nos biais inconscients.

ORT - 6141 (1 decks)

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