Examen 1

Question 1

Que peut faire varier les formes de déviance et de marginalité?

Answer 1

Les contextes.

Question 2

Quels contextes peuvent faire varier la forme de déviance et de marginalité?

Answer 2

1. L’époque
2. La culture dominante
3. Les divers groupes d’individus

Question 3

Nomme moi un bon exemple qui explique le contexte faisant varié la forme de déviance et de marginalité.

Answer 3

Porter un maillot de bain quand tu es dans une piscine, versus porter le même maillot de bain dans ta classe de sociologie = pas les mêmes conséquences / réactions

Question 4

Le caractère relatif (variable) des normes sociales entraîne des modifications au niveau de :

Answer 4

1. Des COMPORTEMENTS perçu comme étant déviants et marginaux.
2. Les INSTANCES ayant la responsabilité d’encadrer ou de sanctionner les actes.
3. Des TYPES DE RÉACTIONS ET CONSÉQUENCES reliées aux actes (sévérité ou de la réprimande)

Question 5

Quel exemple en lien avec l’avortement démontre bien le caractère : des COMPORTEMENTS

Answer 5

L’exemple : Se faire avorter au Québec avant (ex en 1950) comparativement à aujourd’hui. Ce n’est plus conçu comme un comportement déviant ou marginal, mais avant oui.

Question 6

Quel exemple en lien avec l’avortement démontre bien le caractère : Les INSTANCES

Answer 6

L’exemple : Avant, la RELIGION contrôlait les comportements et les punitions vis-à-vis l’avortement. Aujourd’hui, la seule instance face à l’avortement est la médecine.

Question 7

Quel exemple en lien avec l’avortement démontre bien le caractère : Des TYPES DE RÉACTIONS ET CONSÉQUENCES ?

Answer 7

L’exemple : Avant, une femme se faisant avorter, celle-ci se faisait exclure socialement si l’information était connu par les autres. (exclusion sociale = réaction et conséquence)

Question 8

Quelle est la grande différence entre la déviance et la marginalité?

Answer 8

• La déviance : 1 ou plusieurs ACTES déviants. (actes isolés. ex: quelqu’un impoli envers la prof)
• La marginalité : c’est un MODE DE VIE. (les gens vivent de cette façon là)

Question 9

Est-il possible d’observer la combinaison de la déviance et de la marginalité chez une seule et même personne ?

Answer 9

Oui, c’est possible selon certains contextes.

Question 10

Nomme moi deux concepts importants pour la définitions des termes de déviance et marginalité.

Answer 10

• SINGULARITÉ (caractéristiques particulières)
• COMPLÉMENTARITÉ (caractéristiques communes)

Question 11

Nomme moi les caractéristiques particulières à la DÉVIANCE.

Answer 11

• 1 ou plusieurs actes de TRANSGRESSION et de DÉROGATION des normes sociales (informelles ou formelles)
• INÉGALE GRAVITÉ DES GESTES (de l’infraction aux règles de savoir-vivre jusqu’à l’atteinte de la propriété privée, de l’ordre public et de l’intégrité physique ou psychologique des personnes)
• SANCTION appliquée par une PROCÉDURE JUDICIAIRE et/ou la RÉPROBATION SOCIALE (froncer les sourcils = sanction)

- Exemples (actes isolés) : passer sur un feu jaune, être impoli

Question 12

Nomme moi les caractéristiques particulières (singularité) à la MARGINALITÉ.

Answer 12

• Les gens vivent de cette façon / MODE DE VIE (ensemble des manières d’être et de faire adoptées par des groupes d’individus) en périphérie de la société
• 2 situations de marginalité :

A) Traduction d’une forme d’autonomie qui peut s’exprimer par la distinction et la revendication (plus choisis, vision + positive. Un choix)

B) Traduction d’une inaptitude et d’une incapacité à répondre aux exigences sociales qui mènent à l’exclusion (pas choisi, incapable d’en sortir. Pas capable d’entrer dans les exigences de la société)

- Moins de réactions, peut être style vestimentaire, propos, etc

Question 13

Nomme les caractéristiques communes (complémentarité) de la déviance ET marginalité.

Answer 13

• pratiques ou conduites INCOMPATIBLES aux MODES DE PENSER et D’AGIR DOMINANTS (attendus collectivement)
• les trois critères pour identifier des CONTEXTES de déviance et de marginalité (AUTRE QUESTION)

Question 14

Quels sont les 3 critères pour identifier des CONTEXTES de déviance et de marginalité?

Answer 14

1) existence de CONDITIONS qui déterminent le CONFORMISME (dans cette situation, on s’attend à quoi normalement?)

2) existence d’un COMPORTEMENT ou de PLUSIEURS COMPORTEMENTS qui S’ÉCARTENT de ces conditions

3) application d’un JUGEMENT et d’un PROCESSUS D’ÉTIQUETAGE

Si la réponse est oui aux 3 = combinaison de déviance ET de marginalité

Question 15

Quels sont les deux facteurs d’influence en lien avec l’environnement?

Answer 15

1) La ville (URBAIN)

2) L’humain (la proximité, l’apprentissage)

Question 16

Quel est la définition du concept de la ville ?

Answer 16

C’est un mode de vie, alimenté par L’INDIVIDUALISME et la CATÉGORISATION (diviser et hiérarchiser), qui limite les relations sociales significatives (affaiblissement de la cohésion sociale)
–> définition de relations sociales significatives = des relations sociales qui nous apportent du bien-être

Question 17

Nomme quelques exemples de situations pouvant limiter les relations sociales significatives.

Answer 17

• Maladies mentale
• Criminalité
• Délinquance
• Corruption
• Désordre
• Ghettos ethniques

Question 18

Nomme les 3 facteurs (nocifs) d’expansion urbaine potentiellement pathogène (porteurs de comportements déviants et marginaux)

Answer 18

1) La MOBILITÉ (développement des moyens de transport et de communication)

2) La DENSITÉ (augmentation démographique)

3) La SÉGRÉGATION (différenciation spatiale en quartier ou en secteur selon divers critères comme la classe sociale, l’ethnie ou l’activité économique)

Question 19

Explique en quoi la MOBILITÉ est un facteur nocif ?

Answer 19

Car, lorsqu’un environnement possède trop de mobilité, cela fait en sorte que les interactions sociales sont fréquentes, mais très rapide.
(Si tu visite ton amie pour un coucou car elle habite sur ton trajet d’autobus, tu resteras vraiment moins longtemps que si tu avais conduit 45 minutes pour se rendre chez elle.)

Question 20

Explique en quoi la DENSITÉ affecte négativement les pathologies sociales?

Answer 20

Car, quand une population est trop grande, les interactions deviennent anonyme et faible en importance
ex: caissier au dépanneur couche tard à ste-foy, V.S. caissier dans le dépanneur du coin dans un petit village

Question 21

Qu’est-ce que la SÉGRÉGATION, et nomme quelques exemples qui prouve que ce concept a une influence sur les comportements non-conformes ?

Answer 21

1) Séparation imposée, de droit ou de fait, d’un groupe social d’avec les autres.

2) La classe sociale (les riches/pauvres), l’ethnie (quatier chinois, quartier italien, etc), ou l’activité économique (quartier des arts, quartier industriel, etc)
Exemple : Quartier bien vue : Montcalm. Quartier moins bien vue : Limoilou.

Question 22

Quels sont les deux conditions qui assurent le fonctionnement de la société ?

Answer 22

1) Une séries D’ASPIRATIONS COLLECTIVES (buts culturels) que chaque individu d’un groupe social cherche à atteindre (un but que je veux atteindre pour réussir socialement)

2) Un ensemble de** PROCÉDÉS** socialement approuvés (moyens légitimes)pour actualiser ces aspirations
Ex : aller aux études supérieur, mais pas accessible pour tout le monde. C’est là où commence l’anomie

Question 23

Qu’est-ce que l’anomie ? Expliquez le mieux possible ce concept.

Answer 23

L’anomie est un déséquilibre entre les BUTS (collectifs) visés par les individus et les** MOYENS** (outils) dont ils disposent pour les atteindre.

Question 24

Grâce au concept de l’anomie, on comprend que la déviance et la marginalité sont :

Answer 24

1. Des SITUATIONS dans lesquelles les individus tentent de COMBLER UN ÉCART entre les BUTS culturels dominants et les POSSIBILITÉS (légitimes) offertes par la société pour les atteindre.

(les gens qui grandissent dans des lieux défavorisés. Ils partent deux-trois pas derrière tout le monde. Accès ressources financière ? Ressources d’aide ? Situation/contexte familiale ? Développement à l’enfance ? Difficultés neurologiques ?)

ex: Un garçon de 15 ans avec un père alcoolique, doit s’occuper de lui, aller le chercher au bar à 3am, le surveiller le reste de la nuit car son père veut mettre le feu à la maison et le ferait s’il est seul, mais l’adolescent à un examen de math la matin à 8h. Il ne sera pas apte à le faire, ou pas au même niveau qu’une personne ayant dormi dans un lit confortable toute la nuit

2. Le résultat des INÉGALITÉS que l’on retrouve dans la DISTRIBUTIONS DES MOYENS *socialement admis *pour atteindre les buts culturels dominants
3. On identifie différents MODES D’ADAPTATION individuelles pour expliquer les phénomènes de déviance et de marginalité
4. TYPOLOGIE des modes d’adaptation individuelle

Question 25

Dans la **typologie** des modes d'adaptation individuelle, lesquels sont *reliés* à la déviance et la marginalité ? (3)

Answer 25

**1. L'innovation** **2. L'évasion ** **3. La rebellion**

Question 26

Quels **buts** *équivaux* aux symboles de la **réussite sociale** ?

Answer 26

La **richesse**, le** pouvoir**, la **productivité** et le **matérialisme**.

Question 27

Quel est la *description* de ce mode d'adaptation : **L'INNOVATION **?

Answer 27

**L'ACCEPTATION** (**+**) des *buts culturels*, mais **ABSENCE** (**-**) des* moyens *socialement admis pour les atteindre (**utilisation de moyens illégitimes**) *La personne veut réussir, mais ne détient pas l'accès aux outils nécessaires pour y arriver*.

Question 28

Quel est la *description* de ce mode d'adaptation : **L'ÉVASION ?**

Answer 28

**REFUS** (**-**) des *buts culturels* (suite à une acceptation **ANTÉRIEURE** qui s'est avérée **inefficace**), et l'**ABANDON** (**-**) des *moyens socialement admis* (renonciation ou retrait) * *Plus souvent de la marginalité*, se coupe totalement de la société actuelle. Ex: va vivre seule dans la jungle. * *acceptait les buts avant, mais trop d'échecs, en raisons du manque d'accès aux outils = isolement, coupe de la société*

Question 29

Quel est la *description* de ce mode d'adaptation : la **RÉBELLION ?**

Answer 29

**REFUS** (**-**) des *buts culturels **et** des moyens* (**-**) *socialement admis*, en vue de les **REMPLACER** (**+**) par des *buts et des moyens **nouveaux*** (contestation) --> propose d'autres méthodes, exemple la spiritualité *Lâchez-moi, je veux rien savoir. La société = abus de pouvoir, malhonnêteté, etc. Peut-on réussir autrement ? Si oui, va les proposer, mais **pas forcément de manière agressive**.

Question 30

À quoi *compare-t-on* les **phénomènes** de **déviance** et de **marginalité** ?

Answer 30

À l'**ENGAGEMENT DANS UNE "CARRIÈRE"**, c'est à dire que les individus s'**inscrivent** dans une **séries d'étapes** pour développer progressivement les **HABILITÉS** *propre au groupe.*

Question 31

Quels sont les **3 types d'habiletés** utilisés par les individus déviants/marginaux ?

Answer 31

1. Les habiletés **TECHNIQUES** (façons de faire) 2. Les habiletés **COGNITIVES** (façons de sentir et de penser) 3. Les habiletés **CULTURELLES** (façons de se comporter)

Question 32

La **caractère** déviant ou marginal *d'un acte ou d'un mode de vie* **dépend de quoi** ?

Answer 32

Le caractère dépend de **LA RÉACTION D'AUTRUI **qui se traduit par un **PROCESSUS D'ÉTIQUETAGE**.

Question 33

Qu'est-ce qu'un **processus d'étiquetage**?

Answer 33

C'est la *qualification* d'un **comportement** ou d'**un mode de vie** *considérés* **hors normes**. *Tu ne peux pas t'auto-étiquetter* comme étant déviant / marginal. **Cela doit venir des autres**. *Exemple* : une personne qui fume dehors sur le terrain de l'école. C'est techniquement illégal, mais cela peut ne pas donner de réactions chez les autres.

Question 34

À quelle **concept** de la sociologie peut-on relié à un **consommateur de cannabis** ?

Answer 34

- Le concept : **La carrière de "l'oustider"**. - C'est la **carrière **du consommateur de cannabis.

Question 35

Pourquoi un consommateur de cannabis est comparé à une **carrière de l'outsider** ?

Answer 35

Car la personne s'**engage** à ce mode de vie considérés hors normes, et **modifie** son mode de vie précédant ce phénomène, comme l'*engagement de quelqu'un dans sa carrière. Cela nécessite des efforts.*

Question 36

Quel **concept** s'établie à partir de certains **critères prédéfinis** (forme stéréotypée) par lesquels un individu *évalue* sa "**normalité**" et **celle des autres** ?

Answer 36

L'**identité sociale**.

Question 37

L'**identité sociale** s'établit à partir d'une **liste de critères prédéfinis** (forme stéréotypée) par lesquels un individu évalue sa "**normalité**" et celle des autres relativement à (**3**):

Answer 37

A) L'**apparence** B) **Les attitudes** (non-verbaux) C) La **réalisation des rôles sociaux**

Question 38

Une **INADÉQUATION** entre ces *attributs prédéfinis* et l'**apparence**, les** attitudes **ou la r**éalisation des rôles sociaux** d'une personne **entraîne quoi** ?

Answer 38

Une **STIGMATISATION** (*la conséquence*)

Question 39

Qu'est-ce que la **STIGMATISATION** ?

Answer 39

La **stigmatisation** est un **processus de discréditation** d'une *particularité individuelle **jugée** comme étant **non conforme aux standards sociaux***

Question 40

Combien il y a-t-il de **type de stigmates** en tout ?

Answer 40

**3** types différents.

Question 41

Identifie les *différents types* de **stigmates** :

Answer 41

1. **CORPORELS** = handicaps physiques ou sensoriels, déficiences intellectuelles et "anomalies" du corps. 2. **CARACTÉRIELS** = traits de caractères associés à un manque de volonté, à la malhonnêteté, à des pulsions incontrôlables ou contre nature et la dangerosité (*situation présente ou passée de l'individu*) -> **À NE PAS FAIRE **: dire que les toxicomanes (exemple) entre dans le type de stigmate caractériels... **NON!** *Tu viens toi-même de le stigmatiser.* 3. **CULTURELS (ETHNIQUES)** = traits physionomiques, valeurs, croyances et mode de vie

Question 42

Est-il **juste** de dire que les **groupes stigmatisés** vivent des **conditions communes** ?

Answer 42

Oui.

Question 43

Quelles **conditions communes** vivent les **groupes stigmatisés** ?

Answer 43

- Ostracisme et rejet - Embarras, frustration et humiliation - Stratégies pour tenter de cacher leur état - Réduction de la qualité de vie - Redéfinition de l'identité sociale

Question 44

Nomme la **différence** entre le concept de l'**ostracisme** et du **rejet.**

Answer 44

- L'**ostracisme** est le nom qu'on donne au **rejet SOCIAL**, donc une personne rejetée par une société. Les individus ostracisés **restent visibles** aux yeux des autres ; ils sont **ignorés** alors qu'ils sont *encore en présence physique des autres*. Des expressions telles que « **traitement silencieux** », « **indifférence **» et « **exclusion** » font référence à l'ostracisme social. - Le concpet du **rejet** inclu **plusieurs type de rejet**, dont l'ostracisme. Mais, tu peux aussi te faire rejeté par ta soeur un soir aléatoire, mais c'est un *évènement isolé*.

Question 45

**Vrai ou faux**. Est-il ** juste** de dire que pour le phénomènes des **viols collectifs**, une des meilleure explication vient de l'idée d'un **lien** entre la *délinquance* et l'*immigration* ?

Answer 45

C'est faux. C'est une idée largement banalisée, en plus d'amplifier à la stigmatisation des jeunes issus de l'immigration.

Question 46

Quelles lectures en therme **ethniques** ou **culturels** se sont largement **répendues**, *parfois même jusque dans les sciences sociales? *

Answer 46

La **stigmatisation** des *jeunes issus de l'immigration*; - à travers le débat sur les **violences urbaines et l'insécurité** - ensuite à travers le thème des **violences faites aux femmes** (dont le viol collectif) - finalement à travers le thème du **nouvel antisémitisme**

Question 47

Vrai ou faux. Le phénomène du viol collectif est un phénomène social **apparu avec la modernité**.

Answer 47

Faux.

Question 48

Vrai ou faux. Les *valeurs* **viriles** et les processus d'**affirmation** par le *défi et la surrenchère*, **porpres aux bandes**, sont en **cause** *dans beaucoup de viols collectifs*.

Answer 48

Vrai.

Question 49

Vrai ou faux. Les viols collectifs sont souvent fait par des jeunes hommes, qui eux souhaites affirmer devant les autres sa virilité, pour ensuite pouvoir integrer la bande et ne pas être exclus.

Answer 49

Vrai. (En faisant preuve de courage physique et d'intelligence, en défiant les adultes, l'adolescent peut se bâtir très rapidement une réputation et acquérir du respect parmi ses pairs.)

Question 50

Vrai ou faux. Le phénomène de viols collectifs est une problématique en lien aux groupes ethniques (d'origine étrangère).

Answer 50

Faux. Explication : C'est beaucoup plus complexe. On peut voir le phénomène dans d'autres classes sociaux (classes aisées), chez des jeunes hommes à l'université, des personnes blanche, qui le font pour prouver leur virilité et leur dominance. Résultats avec échantillonage = on retrouve la plupart des caractéristiques sociodémographiques dégagées dans les périodes antérieurs: * Les auteurs de viols collectifs proviennent de milieux pauvres, de familles nombreuses, ont des parcours scolaires d'échec ou de marginalisation, plus de la moité sont inactifs au moments des faits, et une petite moitié a déjà été condamnée pour des délits mineurs (pratiquement jamais pour des viols) * La seule nouveauté est que les auteurs sont majoritairement d'origine étrangère

Question 51

Vrai ou faux. Le **stéréotype** **médiatique** qui voit dans les viols collectifs comme une *spécificité des jeunes issus de l'immigration* constitue une **double erreur**.

Answer 51

**Vrai.** **Explication**: à d'autres époques, des bandes d'adolescents habitant les **quartiers populaires** ont eu des comportements similaires. Cela n'a donc *rien à voir avec l'origine de leurs parents ni avec leur éducation*. C'est parce que le **mécanisme de formation des bandes** joue beaucoup plus dans les **quartiers pauvres** des grandes agglomérations. Et comme les *jeunes habitants ces quartiers sont aujourd'hui massivement d'origine étrangère*, il n'est pas surprenant que l*'implication de ceux-ci dans les bandes soit présente*, entre autre dans les délinquances en bandes.