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Méthodes de recherche 2 > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

(106 cards)

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1
Q

Quel est l’objectif général du cours ?

A

Apprendre concrètement les diverses étapes d’une étude scientifique en les expérimentant

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Q

Quelles sont les différentes opérations en recherche ? (6)

A

Recension de la littérature

Opérationnalisation : Mesure (Variables Instruments Validité – fidélité) et Contrôle

Éthique

Échantillonnage

Analyse

Interprétation

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3
Q

Quels sont les 2 buts principaux de la recherche ?

A

Décrire / prédire (Le quoi du comportement)

Expliquer / comprendre / contrôler (Le pourquoi / comment du comportement)

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4
Q

Qu’est-ce qu’on accepte en adoptant un modèle scientifique? (4)

A

La science propose une vision de la réalité

La science n’est pas une chose observable

Si ce n’est pas directement ou indirectement mesurable, ce n’est pas du domaine scientifique

Le comportement implique un certain déterminisme

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5
Q

Que dit la notion poppérienne de falsification (ou réfutabilité) ?

A

une théorie scientifique doit être falsifiable, c’est-à-dire qu’elle doit pouvoir être mise à l’épreuve par des observations ou des expériences qui pourraient la réfuter.

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6
Q

Pourquoi l’expérience de Milligram n’est pas considéré comme éthique ?

A

Les séquelles psychologiques

Certaines conditions de l’expérience n’étaient pas rapportées aux participants.

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7
Q

Que dit la théorie relativité vs absolutisme de l’éthique (Wittgenstein) ?

A

Aspect relatif de ce qui est moralement acceptable selon la situation.

L’éthique est une discussion avec des position justifiables sans nécessairement être compatibles.

Absolu: fondamentalement bon ou mauvais. On se situe majoritairement au centre de ce continuum

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8
Q

Qu’est-ce que l’éthique ?

A

Une branche de la philosophie
qui s’intéresse à la conduite des individus en société.

L’éthique fait l’examen de la justification rationnelle de nos jugements moraux,
elle étudie ce qui est moralement bien ou mal, juste ou injuste.

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9
Q

Quelles sont les limites de l’aspiration absolutisme ?

A

Absolu = fondamentalement bon ou mauvais. On se situe majoritairement au centre de ce continuum et rarement aux extrêmes.

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10
Q

Quelles sont les contraintes imposées par le Cadre de référence commun aux trois conseils de recherche fédéraux?

A

C’est le fédéral qui nous finance donc si l’université ne respecte pas les directives et politiques des trois conseils de recherche fédéraux, l’argent sera retiré.

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11
Q

Nommez les deux aspects essentiels à la recherche

A

Le but: développement des connaissances

Les moyens: étude structurée ou investigation systématique

Note importante: c’est la combinaison de ces deux aspects qui fait d’un travail une recherche.

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12
Q

Quelles sont les lignes directrices de la politique de la recherche ? (3)

A

1- Respect des personnes : Tous les humains ont une valeur intrinsèque comparable

2- Préoccupation pour le bien-être : La recherche ne doit pas le réduire

3- Justice

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13
Q

Comment ce fait l’évaluation du risque ?

A

Les bénéfices sont-ils plus importants que les risques?

Oui: recherche
Non: ≠ recherche

Tout ce qu’on cause aux participants doit être justifié par les bénéfices potentiels

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14
Q

Avec quelle population le consentement est problématique ? (4)

A

Personnes dont le bien-être dépend de vous

Hiérarchie d’autorité

Pas des personnes en mesure de consentir librement

Dès qu’Il y a une asymétrie

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15
Q

Quels sont les conseils en matière de rémunération ?

A

Ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre consentement.

Est généralement une compensation qui sert à : Remercier les gens d’avoir collaboré, Rembourser certains frais

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16
Q

Qu’est ce qui est inclus dans un formulaire de consentement ? (6)

A

Objectifs

Méthodes et techniques employées

Les avantages, les risques ou les désavantages

Confidentialité des résultats et l’anonymat

Une clause expliquant la liberté qu’il a de se retirer sans que cela lui cause préjudice

Le chercheur laisse son nom et son numéro de téléphone Aussi contact pour le comité d’éthique

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17
Q

Quels sont les 3 éléments essentiels du consentement ?

A

La compétence : L’habileté du participant à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel

La connaissance : Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

La volition : Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

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18
Q

Quelles sont les conditions où un consentement peut ne pas être demandé ?

A

D’une étude en milieu naturel

Pas de mise en scène ou artifice

Il n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient de l’information

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19
Q

Que dit le Principe du respect ?

A

Le participant a droit à la protection de sa vie privée

Le chercheur ne peut en aucun temps obtenir de l’information des participants sans avoir pris des mesures permettant de respecter leur sentiment d’intégrité et de dignité

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20
Q

Est-ce que les informations confidentielles du participant se retrouvent dans les jeux de donnés ?

A

Non

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21
Q

Quelle est la seule condition pour que la confidentialité soit brisée ?

A

Bris de la confidentialité si le chercheur soupçonne que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui

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22
Q

Définir les caractéristiques de la duperie (3)

A

L’une (ou une combinaison) de trois choses

1) Omission volontaire

2) Transmission d’informations ambiguës

3) Transmission d’informations totalement inadéquates

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23
Q

Sous quelles conditions la duperie est-elle tolérée ? (5)

A

Les risques encourus sont considérés comme légers

L’omission n’affecte pas les droits et libertés de la personne

Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances

Il y aura une phase de désensibilisation (debriefing)

La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique

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24
Q

Sous quelles conditions le placebo est-il considéré acceptable ? (3)

A

Apparence d’un traitement sans produit actif

Les attentes modulent les réactions des gens

Utilisé comme condition contrôle

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25
Expliquer l'étape de la désensibilisation
Si duperie : Expliquer la duperie, Rétablir la confiance, Offrir un soutien psychologique au besoin, Demander la permission d’utiliser les vraies données
26
Quels sont les types de fraude ?
Plagiat Fabrication Falsification Sabotage Omission
27
Définir le plagiat
Présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne
28
Définir la fabrication
Création, en tout ou en partie, de « données » de recherche Généralement vise à réduire variance et/ou augmenter les effets
29
Définir la falsification
La transformation d’une partie ou de toute une base de données
30
Qu'est ce que l'imputation à la moyenne ?
Une forme de falsification, car permet de réduire la variance et donc d’être plus susceptible d’obtenir un résultat significatif. Mettre la moyenne à la place des scores manquant.
31
Définir le sabotage
Partager avec d’autres équipes de recherche des méthodes / données qu’on sait fausses et / ou inadéquates Souvent dans le but d’aider à reproduire la supercherie initiale
32
Définir l'omission
Forme passive : ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé
33
À qui appartient la recherche ?
À tous
34
Quelle est l'utilité de la recherche avec des animaux ?
Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains
35
Quelles sont les conditions pour réaliser des études auprès d’animaux ? (4)
Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et / ou des animaux Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable
36
Nommez les principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux de laboratoire (3)
1. Traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches (inclu l’euthanasie humanitaire) 2. Mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie, réduire le stress. Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie 3. Justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux
37
Quel est le but d'un comité d'éthique ?
S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur
38
Quelle est la composition d'un comité d'éthique ?
Au moins 5 personnes 2 possédant une expertise dans le domaine de recherche, 1 possédant une expertise en éthique, 1 provenant de la communauté 1 autre personne. Nombre impair pour éviter les résultats égaux aux votes.
39
Nommez les 6 problèmes associés aux comité éthique de recherche
Imposition de restrictions Solutions qui inventent des problèmes Manque d’expertise. Applications inappropriées des principes éthiques Cause des torts De meilleures options existent
40
Que dit la déclaration d’Helsinki ?
Santé avant les connaissances, incluant la dignité (physique, morale) La recherche doit être réalisée de manière compétente Équité et CONSENTEMENT
41
On fait quoi avec nos données de recherche une fois le travail complété ?
Spécialistes à consulter sur l’utilisation des données de recherche Biens communs = doivent être disponibles à la communauté plus large. Doivent bien sûr être anonymisés.
42
Psyc Info c'est quoi ?
La plus importante base de données Maintenue par l’American Psychological Association. Mise-à-jour deux fois semaine.
43
Quel est le contenu de la base de données Psychinfo ?
Périodiques : 99% avec comités de lecture, Représentent environ 80% des données Ne couvre PAS le contenu de conférences scientifiques
44
Pourquoi les livres sont moins précis que les périodiques ?
Livres sont moins récents que les périodiques, car prend du temps à être publié et ne répondent pas aux mêmes normes
45
Quel est le piège avec les thèses de doctorat sur psych info ?
Thèse de doc n’ont pas besoin d’avoir de résultats significatifs, on peut seulement rejeter l’hypothèse nulle. N’a pas le même poids qu’un périodique
46
C'est quoi Web of Science (WOS) ?
6 bases de données Inclue les conférences Inventions, brevets, jeux de données…
47
Pourquoi est-il important de vérifier toutes les bases de données avant de publier ?
pour éviter de plagier
48
Quels sont les avantages de Wikipédia ?
Rapide, Extrêmement riche en information. Particulièrement en anglais
49
Quel sont les inconvénients de Wikipédia ?
N’est pas une ressource officielle = Qualité / validité ne sont pas garanties N’est pas une ressource stable
50
En quoi Wikipédia peut être avantageuse en recherche ?
Une banque multimédia, les documents viso audio peuvent être réutiliser sans besoin de droits d’auteurs Utile lors d’une étude p.ex : stimuli
51
Sur google, quels sont les caractères à utiliser lors de recherches ?
* laisse la fin du mot à compléter - sauf ce mot «» Seulement dans cet ordre
52
C'est quoi EndNote ?
Un outil qui vous permet de conserver, consulter, chercher, organiser, et citer les références, fonctionne avec Word.
53
Ce que la science n’est pas Stanovich ?
Science n’est pas définie par son sujet Science n’est pas définie par ses outils
54
Qu'est ce qu'une théorie ?
Collection organisée de propositions essayant d’expliquer quelque chose
55
Qu'est ce qu'une hypothèse ?
Une hypothèse est une prédiction à propos de choses observables dans des circonstances précises
56
Qu'est ce qu'une étude ?
Procédure qui vise l’acquisition de données pour évaluer l’hypothèse.
57
Qu'est ce que les données?
L’ensemble de mesures obtenues par la réalisation de l’étude
58
C'est quoi une analyse ?
Procédures permettant d’évaluer la correspondance données-hypothèse
59
En quoi consiste les interprétations ?
Tirer les conclusions qui s’imposent étant donné le résultat des analyses
60
Définir la psychologie scientifique (3)
Empirisme systématique Définition d’hypothèses identifiant des variables claires Connaissances publiques vérifiables (Réplicabilité, Évaluation par les pairs)
61
Quel genre de recherche ne se prête pas à l’analyse statistique ?
Les travaux qui se basent sur des méthodes qualitatives ou ethnographique, Quand on veut produire une description détaillée d’une situation E.g., étude de cas
62
Nommez les types d'hypothèses
Une hypothèse théorique : est très générale Une hypothèse opérationnelle (ou de recherche) : précise quoi mesurer et à quoi s’attendre L’hypothèse nulle (H0)
63
Dans quelles circonstances nous n'avons pas d'hypothèse ?
On vise un résultat pur et non biaisé, car l’hypothèse impose un sens. Travaux exploratoires Recherche qualitative ou ethnographique Recherche descriptive
64
En quoi un test est-il une mesure indirecte du comportement ?
Les réponses nous intéressent, pas le geste de remplir le questionnaire comme tel
65
Qu'est ce qu'une mesure directe ?
Produits dérivés du comportement : mesures physiques / physiologiques
66
Quelle est l'importance de la variation dans une expérience ?
Sans variation, il n’y aurait pas de différence ou de relation à étudier. On veut démontrer que la différence ou la relation est moins variable que les participants le sont.
67
Définir une distribution binomiale
Renvoie à la distribution d’événements n’ayant que deux possibilités Les possibilités sont mutuellement exclusives
68
Définir une distribution d’échantillons
Distribution d’une statistique obtenue de plusieurs échantillons d’une même grandeur
69
C'est quoi la valeur attendue ?
La moyenne d’une distribution d’échantillons
70
C'est quoi l'erreur standard ?
L’écart-type d’une distribution d’échantillons
71
Que dit le Théorème central limite ?
Plus l’échantillon est grand, plus l’erreur standard va être petite, permettant un meilleur estimé de la valeur dans la population.
72
En quoi consiste la recherche fondamentale ?
Développement et tests de théories Contribution à l’avancement des connaissances
73
En quoi consiste la recherche appliquée ?
Vise à résoudre un problème pratique Comment améliorer le fonctionnement, bien-être, adaptation
74
Quelle est la seule motivation jugée suffisante pour faire une recherche ?
Simplement vouloir savoir. La connaissance
75
Pourquoi le sourire de la Joconde est mystérieux?
Le cerveau voit en périphérie des ombres. L’image parait instable du point de vue subjectif de la personne qui la regarde.
76
Quels sont les lieux de la recherche ?
Recherche sur le terrain : Là où le phénomène d’intérêt se produit Recherche en laboratoire : Environnement contrôlé, relative éloigné (écologiquement) du milieu naturel.
77
Quels sont les 3 items de la méthode expérimentale ?
Variables dépendantes et indépendantes Groupes contrôle et expérimentaux : Minimum 2 groupes Allocation aléatoire aux conditions expérimentales (incluant groupe contrôle)
78
C'est quoi la Variable Indépendante (VI) ?
Variable qui est introduite ou "manipulée" volontairement
79
C'est quoi la Variable Dépendante (VD) ?
Variable que l'on désire comprendre, celle que l'on décrit par des statistiques, celle qui dépend de notre traitement expérimental
80
Comment nommes-t'on les diverses valeurs de la variable indépendante ?
les niveaux E.g., nombre de mots à mémoriser (5, 10, 20 ou 30 mots). Puisqu’il y a quatre valeurs = variable indépendante à quatre niveaux
81
C'est quoi les Variables confondantes ?
Variables autres que VI mais qui pourraient influencer la VD
82
Pourquoi l'assignation aléatoire des conditions et des participants est importante ? (3)
Enlève des biais potentiels Rend groupes équivalents a priori Groupe contrôle permet l'étalonnage
83
Quels sont les avantages de la méthode expérimentale ?
Capacité de manipuler rigoureusement une ou plusieurs variables en spécifiant avec précision les conditions exactes de leur apparition Contrôle « total » de la situation de recherche
84
Quelles sont les critiques de la méthode expérimentale ?
Si les résultats sont obtenus en laboratoire, dans des conditions purement artificielles, il est donc difficile voire impossible de les généraliser à des situations plus naturelles Implique une difficulté de planification et de réalisation. Dépenses considérables d’énergie et de temps
85
C'est quoi la Méthode quasi-expérimentale ?
VI n’est pas manipulée
86
C'est quoi la Méthode pré-expérimentale ?
Un seul groupe, avec mesure pré et post
87
Pourquoi la méthode pré-expérimentale est moins puissante qu’un plan expérimental ou quasi expérimental ? (2)
Amélioration test-retest : Développe des compétences par rapport au test avec la pratique Le temps : L'intervention n’est peut-être pas le facteur du changement, ça peut juste être le temps
88
C'est quoi une Étude corrélationnelle ?
On observe la variabilité qui existe de façon naturelle et on tente de découvrir quels sont les phénomènes qui varient ensemble Méthode non-expérimentale, car pas de VI ou VD
89
C'est quoi un Schème ou plan factoriel ?
Une VI = plan unifactoriel Deux VI : plan bifactoriel (deux facteurs) Trois VI ou plus : plan multifactoriel Plan 3 par 2 renvoie au niveau des variables indépendantes. Chiffres correspondent aux modalités
90
Quels sont les types d'effets étudiés ?
Effet d’interaction : entre les différents facteurs Effet principal : Effet isolé d’une VI sur la VD Effet d’ordre : Jouer avec l’ordre de passation pour contrôler l’effet de la mesure répétée sur les résultats
91
Quels sont les Avantages / inconvénients d'un plan factoriel ?
Permet d’examiner plusieurs VI dans une même étude Statistiquement puissant et méthodologiquement flexible Permet d’étudier l’impact conjoint des VI sur la VD Mais… Chaque combinaison de VI demande son propre groupe de participants Analyses (et surtout interprétation) plus complexes
92
Combien d'hypothèses y a t'il dans un plan factoriel ?
3
93
C'est quoi la Recherche développementale ?
Le but principal est d’étudier le changement dans le temps Deux approches principales : Études longitudinales et Études sectionnelles
94
C'est quoi une étude longitudinale ? et quelle est la limite de ces études ?
Les mêmes participants sont étudiés de façon répétée durant la période de mesure, permet d’étudier le changement La durée de l’étude est souvent un problème Logistique, financier…
95
C'est quoi une étude sectionnelle ?
Différents participants sont mesurés aux différents « moments » de l’étude Moment : âge ou période d’intérêt pour l’étude Peut se faire rapidement. Ne permet pas d’étudier le changement comme tel
96
C'est quoi des Études de cas ? Et quelle est la limite le l'étude de cas ?
Accent généralement sur individus atypiques ou tester une théorie Limites à la généralisabilité
97
C'est quoi la recherche historique ?
Étude de documents d’archive ou par le biais de « témoins » des événements Deux types de données Sources primaires : les personnes qui étaient LÀ Sources secondaires : les personnes qui n’étaient pas LÀ
98
En quoi consiste les Méthodes descriptives ?
Le but principal étant de décrire certaines variables Absence d’hypothèse : Peut se faire en laboratoire aussi
99
En quoi consiste un sondage / recensement ?
Création d’une large base de données Généralement, basé sur format Question-Réponse
100
Quelles sont les 5 caractéristiques habituelles de la recherche qualitative ?
Optique de compréhension Approche ouverte et large Données qualitatives Analyse qualitative Débouche sur récit
101
Quels sont les Biais associés au chercheur ?
Désir d’obtenir les comportements attendus La conduite du chercheur laisse présumer les réponses attendues Effet de l’expérimentateur : Des caractéristiques de la personne qui recueille les données sont susceptibles d’agir de manière différentielle sur le comportement des participants
102
Quels sont les Biais associés au participant ? (4)
Souhaiter participer est en soi une source de biais Afficher le comportement qu’on pense être celui qui intéresse le chercheur Élaborer ses propres hypothèses concernant les objectifs de la recherche Désirabilité sociale = répondre dans la direction jugée la plus acceptable en référence à des normes sociales
103
Quels sont les Solutions partielles aux biais ?
méthodes expérimentales à l’aveugle
104
En quoi consiste les méthodes expérimentales à l’aveugle?
Simple-aveugle : les participants ne sont pas au courant de la VI Double-aveugle : ni les participants ni les chercheurs Triple-aveugle : les personnes qui font les analyses ne savent pas non plus quelles sont les conditions expérimentales
105
Parmi les suivantes, sont des expériences… 1. Comparer la performance des hommes et femmes sur une tâche d’attention soutenue, en relation avec la consommation de psychostimulants 2. Mettre en relation le QI et le degré d’impulsivité chez des enfants de 5e année du primaire 3. Observer le développement des symptômes moteurs chez des patients de la maladie de Parkinson prenant du L-Dopa 4. Suivre pendant un an un nouveau greffé du rein et sa relation aux médicaments antirejet
1- (quasi-expérimentale) 2-(corrélation donc non-expérimentale) 3- (pré-expérimentale) 4- (étude de cas) Donc aucune
106
Quelles sont les 2 types de question-réponse lors de recensement ?
Structurées : liste ordonnée de questions Non-structurées : dynamique, en fonction des réponses

Méthodes de recherche 2 (1 decks)

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