examen 1

Question 1

Qu’est-ce que la cognition?

Answer 1

Processus mentaux par lequel nous prenons l’information et la transformons, l’information inutile est enlevé, un sens est attribué, l’information est mémorisé et rappeler pour s’en servir.

Question 2

Quelle est la différence entre la neuropsychologie et la psychologie cognitive?

Answer 2

Neuropsychologie: surtout biologique
objectifs: localisation des fonctions, étude des neuropsychopatho
s’intéresse au fonctionnement atypique
technologie et imagerie de pointe
Psychologie cognitive: objectif: comprendre les fonctions cognitives (comment ça fonctionne et les limites)
s’intéresse au fonctionnement normal
mesure simple

Question 3

Pourquoi est-ce important d’avoir ce cours pour un psychoéducateur?

Answer 3

Dépistage passif
Avoir même langage
Poser bonne question
Ajuster intervention

Question 4

Quelle est la différence en multidisciplinarité et interdisciplinarité?

Answer 4

Multidisciplinarité: étude commune, chacun conserve expertise, permet portrait global, prend beaucoup de temps
Interdisciplinarité: emprunt expertise des autres, langage commun, attention actes délegués

Question 5

Explications modèle de pensées en fonction de la tête

Answer 5

Dualisme: séparation du corps et de l’âme
Monisme: absence de séparation, cerveau qui analyse

Question 6

Quelles connaissance ont été acquises jusqu’au 19e siècle?

Answer 6

Système nerveux est un organe vital et une lésion peut supprimer les sensations, empêcher mouvement ou altérer la pensée
Nerfs assurent communication cerveau-corps
Cerveau régions avec fonctions différentes
Cerveau fonctionne comme machine et obéit loi nature

Question 7

Explication des types d’aphasie

Answer 7

Aphasie de Wernicke: parle rythme normal ou plus rapidement, intrusion dans le langage,difficulté compréhension, anosognosie: ne pas être conscient du problème
Aphasie de Broca: difficulté expression, difficulté application de la grammaire
Aphasie de conduction: fluence normal, enlève son ou rajout surtout R et L, incapable de répéter les phrases.

Question 8

Quelle est la différence entre aphasie et dysphasie?

Answer 8

Aphasie: trouble de langage acquis, perd capacités
Dysphasie: retard langage, n’a jamais appris

Question 9

Qu’est-ce que Broadman tient compte dans sa cartographie?

Answer 9

Topographie: étude des bosses et des vallons
Cytoarchitecture: comment les cellules s’associent entre elles

Question 10

Que signifie localisationnisme et globalisme?

Answer 10

Localisationnisme: régions spécifiques ont fonction spécialisées, autres capacités restent intacts si région atteintes
Globalisme: le cerveau est un ensemble qui forme un tout

Question 11

Nomme et explique les mécanismes de transmission d’un neurone

Answer 11

Dépolarisation électrique: courant électrique tout au long de l’axone
Neurotransmission dans la fente synaptique: signal chimique pour dire au neurone suivant d’envoyer le courant électrique, doit avoir assez de neurotransmetteurs pour envoyer le courant
Un neurotransmetteur est un substance libéré par la terminaison de l’axone et captée par les dendrites

Question 12

Nomme et explique les principaux neurotransmetteure

Answer 12

Dopamine: mouvement volontaire, conditionnement et récompense, attention,inhibition
Acétycholine: éveil et attention soutenue,vigilance
Sérotonine: perception et éveil, humeur sommeil, perception de la douleur
Gaba: inhibiteur système nerveux, anxiolytique, anti-convulsivant, mémoire
Glutamate: excitateur, plasticité cérébrale, développement cerveau
Noradrénaline: stress, activateur, réponse de peur

Question 13

Nomme et explique les mécanismes de modulation

Answer 13

Filtrage du bruit: évite signaux inutile
Amplification: augmentation de la probabilité dépolarisation
Inhibition: inhibé par la connexion antagoniste

Question 14

Explication différence matière blanche et grise et nomme la fonction

Answer 14

Matière blanche: myéline, transmission plus rapide, surtout longue distance
Matière grise: se connecte à plein de chose

Question 15

Donne moi un exemple de dominance latérale

Answer 15

l’aire de Broca est situé à gauche, donc s’il y a une lésion au même endroit à droite, l’aphasie ne sera pas présente

Question 16

Que signifie plusieurs opérations sont controlatérales?

Answer 16

Si mon hémisphère gauche à une lésion, le côté droit sera atteint

Question 17

Où est situé le lobe insulaire?

Answer 17

Entre le lobe frontal et le temporal, dans le repli

Question 18

Nomme les lobes et les fonctions qui leur sont associés

Answer 18

Lobe frontal: comportements volontaires complexes, inhibition, mémoire CT
Lobe pariétal: somesthésie et motricité simple
Lobe temporal: audition et mémoire à long terme
Lobe occipital: vision (traitement perceptuel jusqu’au visage)
Lobe insulaire: réponse émotionnelle
Cervelet: coordination musculaire
Tronc cérébral: plusieurs structures et fonction fondamentales

Question 19

Quelle est la différence entre les neurotransmetteurs et les hormones?

Answer 19

Neurones qui répondent à un neurotransmetteurs forment un circuit.
Hormones: comme neurotransmetteurs, mais dans le corps en entier est un modulateur, travaille sur l’ensemble des perceptions

Question 20

Est-ce vrai qu’à la naissance de développement est terminé?

Answer 20

Faux, nous sommes limité à notre naissance, car le cerveau est plus petit, la plupart des étapes ne sont pas terminés ou n’ont pas commencé comme production synaptique et la myélinisation

Question 21

Donne moi la définition de l’attention

Answer 21

c’est quand l’esprit prend possession, sous une forme claire et active, d’un objet ou d’une pensée parmi d’autres qui se manifestent au même moment, cela implique le retrait de certaines choses pour s’occuper efficacement d’autres choses

Question 22

Nomme les trois types d’attention

Answer 22

Sélective: ignorer l’information
Divisé: réaliser différentes tâches en même temps
Soutenue: Maintien de l’attention

Question 23

Quelle est la théorie de Broadbent?

Answer 23

le filtre est uniquement basé sur les propriétés physiques.

Ce que je sélectionne, je le traite sinon il n’y a aucun traitement de ce que je ne sélectionne pas

Question 24

Nomme et explique les limites de la sélection hâtive

Answer 24

Cocktail party: même si on n’écoute pas une conversation, lorsqu’on entend notre nom on va réagir
Von Wright: conditionnement avec un mot = choc électrique, on analysait la conductibilité électrique de la peau, réaction. Ensuite, écoute seulement d’une oreille et dans l’autre disait le mot, remarque peau réagit et la personne n’a pas conscience d’avoir entendu le mot
Treisman: message change d’oreille et la majorité des personnes suivent le message sans se rendre compte que le message a changé d’oreille
Grey et Wedderburn: doivent reporter 2 messages différents dans chaque oreilles, personne a tendance a regroupé

Question 25

Explique le modèle de l’atténuation

Answer 25

Information passe dans les oreilles, certaines informations sont atténué, ne veut pas annulé
seuil: il faut atteindre un seuil d’activation pour que le mot atteigne la conscience
seuil diminué pour les mots activés par le contexte
seuil diminué en permanence pour certains mots
stimulis non sélectionnés peuvent être reconnu si atteinte seuil

Question 26

Explique le modèle à filtre flexible

Answer 26

Plus on est concentré, moins les distracteurs peuvent traverser le filtre

Question 27

Explique la théorie du canal unique + explication étude

Answer 27

1- il existe un goulot d’étranglement dans le traitement d’information. Une information doit être traitée une à la fois, le traitement de la 1ere tâche doit être terminée avant de procéder à la 2e
2-Regarder des chiffres et identifier les lettres qui apparaissent. Plus les lettre sont rapprochées, plus il est difficile de voir la 2e

Question 28

Quelles sont les critiques de cette théorie?

Answer 28

Différence individuelle
Effets de pratique=possibilité de s’améliorer
Possibilité de faire 2 tâches en même temps

Question 29

Quelle théorie explique les critiques?

Answer 29

Bassin de ressource qui sont distribués selon les buts. La quantité de ressource peut varier selon le moment (moins le matin). Si 2 tâches requiert plus de ressources qu’il y en a de disponible, la performance est diminuée

Question 30

Quels sont les résultats possible de la tâche secondaire?

Answer 30

1- la performance de B est conditionnel à la tâche A
2-tâche B n’est pas affectée par la demande en ressources soit: tâche B est automatique
tâche A et B sollicitent des ressources différentes

Question 31

Quelle est la critique du bassin de ressource?

Answer 31

Interférence sélective: 2 tâches de détection sont dans les modalités différentes, la performance est meilleure alors que si 2 tâches sont dans les mêmes modalités les processus attentionnels interfèrent entre eux

Question 32

Quelle est la théorie de Kantowitz et knight?

Answer 32

Expériences blocs vs calcul mental
Augmentation de la difficulté n’affecte pas la performance à l’autre tâche
2 possibilités: une des tâche est automatique
tâche A et B sollicitent des ressources différentes

Question 33

Quelle est la théorie des ressources multiples?

Answer 33

Ressources attentionnelles distinctes pour différents processus
Prédit interférence sélective: si 2 tâches sont très proches
lien avec théorie du goulot: à l’entré il y avait un goulot, après le traitement de l’information serait à l’intérieur des bassins séparés

Question 34

Qu’est-ce que la vigilance?

Answer 34

Maintenir l’attention pendant une période prolongé
Souvent étudié dans le contexte de tâche peu stimulante où le signal est rare
N’est pas un concept unitaire: peut porter attention à quelque chose, mais pas à une autre
Partie automatique: liste d’urgence

Question 35

Qu’est-ce qu’un rebond paradoxal?

Answer 35

Le fait de ne pas pouvoir y penser nous oblige à doublement y penser, donc lorsque nous pouvons y penser, nous avons emmagasiner beaucoup de chose à penser

Question 36

Quelles sont les conditions au diagnostic de TDAH?

Answer 36

Plusieurs symptômes présents avant l’âge de 12 ans
Présents dans 2 contextes ou plus
Interfèrent clairement avec la qualité du fonctionnement

Question 37

Quels sont les 3 types de TDAH?

Answer 37

Prédominance de l’attention
Prédominance de l’hyperactivité/impulsivité
Combinée: suffisamment de symptômes présents depuis 6 mois

Question 38

Pourquoi y-a-t-il plus de TDAH?

Answer 38

Différences méthodologiques: les critères ont changés, ils sont faibles,enseignant plus formés, définition plus ouverte

Question 39

Quelle est la médication de première ligne pour le TDAH?

Answer 39

Psychostimulants: Méthylphénidate: inhibiteur de la recapture de la dopamine et norépinéphrine
Amphétamine et dérivés: favorisent directement la libération de la dopamine et de la norépinéphrine
Non-stimulants: atomoxetine: inhibiteur sélectif de la recapture de la norépinéphrine

Question 40

Qu’est-ce que la flexibilité dans les fonctions exécutives?

Answer 40

Est-ce que je suis capable de revenir en arrière?

Question 41

Explique moi le problème de l’homoculus

Answer 41

Lorsque l’on donne comme réponse qu’il y a un contrôleur qui décide ce que je fais, je déplace le problème, car je ne dis pas qui contrôle le contrôleur

Question 42

Est-ce qu’il y a un modèle unitaire pour les fonctions exécutives?

Answer 42

Non, les gens ont des problèmes spécifiques, mais pas dans les autres fonctions

Question 43

Quels sont les symptômes du syndrome dysexécutif?

Answer 43

Persévération: répétition d’une réponde donnée devant un nouveau contexte
Utilisation: usage approprié d’un objet dans un contexte inapproprié
Imitation: imitation du comportement de l’interviewer

Question 44

Quels sont les causes du syndrome dysexécutif?

Answer 44

Lésions cérébrales traumatiques
Démences
Trouble envahissant du développement

Question 45

Quelles sont les 3 fonctions exécutives distinctes?

Answer 45

Shfting: changer les règles au fur et à mesure
Updating: mettre à jour la mémoire
Inhibition: inhiber certains facteurs

Question 46

Qu’est-ce que la mémoire à court terme?

Answer 46

Permet de maintenir et manipuler
Informations entrantes depuis le registre sensoriel
Information récupérée depuis la MLT
Moment présent
Ne dure pas longtemps

Question 47

Qu’est-ce que le rappel sériel?

Answer 47

Tâche de rappel, le matériel à mémoriser est présenté en ordre

Question 48

Qu’est-ce que l’empan?

Answer 48

Mesure de la capacité de la MCT: nombre items pouvant être gardés actifs et/ou manipulés simultanément en mémoire
est mesuré avec rappel sériel
Composante de la capacité à traiter info

Question 49

Qu’est-ce que le groupement fait à la mémoire?

Answer 49

Nombre d’item à retenir est plus petit

Ce n’est pas des lettres, ce sont une information

Question 50

Qu’est-ce que les mots familiers font à la mémoire?

Answer 50

La MLT joue un rôle dans le fonctionnement de la MCT

Question 51

Qu’est-ce qu’un chunk?

Answer 51

la présence en MLT d’une configuration déjà présente

Question 52

Quels mécanismes sont la base des interactions entre la MCT et MLT?

Answer 52

encodage: MCT à MLT

récupération: MLT à MCT

Question 53

Qu’est-ce que l’encodage ?

Answer 53

transforme événement en trace mnésique : trace MLT

Question 54

De quels facteur la récupération dépend-t-elle?

Answer 54

Traitement effectué lors de l’encodage

Type de questions (rappel libre, rappel indicé, reconnaissance)

Question 55

Quelle est l’étude de Hyde & Jenkins en lien avec la mémoire?

Answer 55

Comparaison des tâches, lecture de mots avec tâche spécifique : plaisante ou non,lettre E, mémorisation. Intentionnel ou non. structural (E) moins de mémorisation. Sémantique et intentionnelle aussi bon. Intention d’apprendre n’a pas d’impact.

Question 56

Quelle est l’étude de Tulving et Psotka en lien avec la mémoire?

Answer 56

6 groupe de 24 mots avec catégorie
Groupe test doit seulement apprendre un groupe de mot et les répeter.
Autres groupes ont de 2 à 6 groupes de mots à apprendre et répeter. Mais par la suite, ils doivent se souvenir de la premiere liste de mot.
Au départ le résultat est mauvais avec rappel libre différé. Lorsqu’il y a un rappel indicé (donner la catégorie) le résultat est presque aussi bon que le groupe test. Les informations sont présentes, mais pas accessibles.

Question 57

Qu’est-ce que l’effet de désinformation?

Answer 57

Induire un faux souvenir, modification par la suite

Question 58

Quels sont les types d’amnésie + explication de chacune

Answer 58

Rétrograde: avant la lésion, pas d’accès aux souvenirs

Antérograde: aucun nouveaux souvenirs

Question 59

Quelle particularité a H.M?

Answer 59

Épilepsie, enlever 2 parties du lobe temporal
Amnésie antérograde et rétrograde
Mémoire CT intacte

Question 60

Votre ami révise pour le premier examen. Il est un peu nerveux et vous dit :« la cognition, c’est la capacité à réfléchir. C’est comme l’intelligence? On peut dire qu’il y a du monde qui ont plus de cognition que d’autres?» Que lui répondez-vous?

Answer 60

On a tous les même étapes du traitement de l’information.
Intelligence est un ensemble de capacités
Cognition: capacité discrète, décompose l’info, étape de traitement de l’info

Question 61

Vous faites partie d’une équipe qui évalue une enfant de 4 ans qui a cessé de parler depuis quelques semaines. Expliquez en quoi une approche du traitement de l’information sera utile pour explorer la cause possible du problème. Par la suite, expliquez en vos mots comment une approche multidisciplinaire serait utile, en prenant soin d’identifier quels intervenants pourraient être impliqués à la démarche de l’évaluation.

Answer 61

1-Perception: elle n’entend pas
2-Sélection (distraction) et reconnaissance (mots, langages)
3-MCT: Ne sait pas comment répondre
4-Récupération en MLT: Ne nous reconnaît pas, oublie normes sociales
5-Prise de décision: ne veut pas répondre

Professionnels: orthophoniste, ORL, Psychologue, Enseignant, Médecin, Parent

Question 62

Expliquez en vos mots la différence entre multidisciplinarité et interdisciplinarité

Answer 62

Multi: chaque professionnel garde son expertise
Inter: échange technique, nouvelle expertise, adopte langage comptatible

Question 63

Vous expliquez à vos parents le contenu du cours. Votre père vous répond: « tu ne seras pas neurologue, pourquoi est-ce utile pour toi d’apprendre comment le cerveau fonctionne?» Quelle réponse pourriez-vous lui offrir afin de le convaincre de continuer à vous aider à payer vos études?

Answer 63

Langage commun
Vulgariser les concepts
Dépistage passif
Ajuster l’intervention selon la personne

Question 64

Qui, du neuropsychologue et du chercheur de cognition fondamentale s’intéresse davantage au fonctionnement cognitif typique?

Answer 64

Chercheur de cognition

Question 65

Votre ami vous dit: « L’approche de traitement de l’information est linéaire. » Selon vous, que veut-il dire et a-t-il raison?

Answer 65

Il n’a pas raison

Si linéaire impossible de retourner en arrière

Question 66

Dans l’historique, quel est le rôle du cerveau ?

Answer 66

Hippocrate: siège de l’intelligence
Aristote: radiateur pour le sang; le coeur est au siège de l’intelligence
Galien: Cerveau est composé de structures spécialisés (cerveau et cervelet), découverte des ventricules
Descartes: défend une théorie mécaniste pour les comportements «animaux» et une âme immatrielle
18e siècle: substance grise et blanche, fibres nerveuses et description détaillée des gyrus et scissures délimitant les lobes.

Question 67

De quoi dépend la vitesse de transmission du neurone ?

Answer 67

Calibre de l’axone

isolation

Question 68

Qu’est-ce qu’une vésicule synaptique?

Answer 68

Un paquet de neurotransmetteurs

Question 69

Qu’est-ce qui arrive si 2 neurones envoient signaux en même temps?

Answer 69

Ils vont se connecter ensemble et peuvent se dissocier

Apprentissage

Question 70

Qu’est-ce que l’approche par circuit?

Answer 70

le comportement et fonctions cognitives complexes dépendent de circuits de neurotransmission complexes et distribués
Répondent à un même neurotransmetteur

Question 71

Est-ce qu’il y a phénomène de latéralisation au cerveau ?

Answer 71

Non, ce serait plus la dominance latérale, car il n’y a pas 2 cerveaux, tout travaille ensemble, mais il y a une dominance des hémisphères pour certains comportements

Question 72

Qu’est-ce qu’un dissociation simple?

Answer 72

Une limite du localisationnisme
Ce n’est pas parce qu’une lésion cause une perte cognitive que c’es forcément la région où elle est situé¸
ex: fil électricité

Question 73

Qu’est-ce que sont les hormones?

Answer 73

Sécrété par les glandes

influence les probabilités d’avoir une réponse, mais ne cause pas le comportement

Question 74

Quels sont les traitements possibles d’une neuropsychopatho?

Answer 74

Neurotransmission
Stimulation électrique
Remédiation cognitive

Question 75

Vous rencontrez une mère qui vous dit:« mon fils a la bosse des math». Elle ajoute que c’est un attribut dans la famille. Elle vous explique que c’est le cerveau qui est plus développé dans cette région. Identifiez l’approche désuète qui employait ce raisonnement et pourquoi il s’avère peu probable que la bosse soit réellement la cause du talent de mathématique de son fils.

Answer 75

Phrénologie

Le crâne n’est pas moulé au cerveau

Question 76

Les travaux de Paul Broca permettent de documenter l’asymétrie fonctionnelle du cerveau à l’aide d’un cas d’aphasie. Comment peut-on faire la démonstration de l’asymétrie fonctionnelle sur la base de l’aire de Broca.

Answer 76

Asymétrie fonctionnelle: dominance du cerveau gauche/droit

L’aire de Broca est situé à gauche et la même lésion à droite ne donne pas d’aphasie

Question 77

Expliquez en vos mots pour l’expression «Faire travailler ses méninges» semble plutôt illustrer une activité dangereuse et non une activité cognitive.

Answer 77

Méninges protègent le cerveau

Il n’y a pas de neurones

Question 78

Quels sont les deux mécanismes par lesquels le neurone transmet les signaux? Décrivez brièvement chacun d’entre eux.

Answer 78

Dépolarisation électrique: courant électrique tout au long de l’axone
Neurotransmission: neurotransmetteurs libérés dans la fentes synaptiques, va dans récepteur

Question 79

Votre ami vous appelle en panique avant l’examen. Il vous demande :«c’est quoi le cortex insulaire? J’ai regardé sur les images et je ne le vois pas! C’est pas sensé être sur la surface du cerveau, le cortex?» Que lui répondez-vous?

Answer 79

Oui c’est sensé être sur le dessus
Il est juste dans un repli
entre le lobe frontal et temporal

Question 80

Vous rencontrez un patient qui aurait eu un grave accident de la route il y a plusieurs années. Il vous dit avoir une lésion à l’hémisphère gauche, mais il est paralysé à droite. Votre collègue pense qu’il simule. Qu’en pensez-vous ?

Answer 80

C’est normal

controlatéralité

Question 81

Définissez en vos mots ce qu’est l’anosognosie

Answer 81

N’est pas conscient du trouble

Question 82

Vous rencontrez un enfant qui a d’importantes difficultés d’expression qui sont apparues après un accident. Son professeur vous dit :« il comprend tout ce que je lui dit et il parle bien, mais si je lui demande de répéter une consigne, ça ne fonctionne pas». Quel type aphasie pourrait expliquer ce problème?

Answer 82

Aphasie de conduction

Question 83

Vous rencontrez la famille d’un homme atteint de la maladie de Parkinson. Ils sont réticents à l’idée de donner un précurseur d’un neurotransmetteur (dopamine) à leur proche, car il n’aiment les «substances chimiques artificielles». Comment pouvez-vous les renseigner?

Answer 83

Mon corps en fabrique déjà

Je donne les briques afin que mon corps le construise

Question 84

Quelles fonctions sont associées au cortex pariétal?

Answer 84

mouvement volontaire simple

somesthésie

Question 85

Qu’est-ce que l’interférence sélective?

Answer 85

L’attention interfère si on utilise des modalités communes

Question 86

Quelle tâche auditive est fréquemment employée pour étudier le contenu ignoré ou bloqué par un filtre attentionnelle? Décrivez les consignes aux participants

Answer 86

Tâche écoute dichotique
Fait écouter au sujet et lui demande de répéter seulement ce qui se dit dans une oreille
Sert à savoir si ce qui se dit dans l’autre oreille est compris quand même

Question 87

Dans la tâche d’écoute dichotique, le fait que l’on soit incapable d’identifier un mot répété 35 fois ou un changement de langue dans l’oreille inattentive appuie quel modèle de l’attention?

Answer 87

Modèle de filtre hâtive

Les propriétés physiques sont perçues, mais pas la sémantique

Question 88

À quel phénomène fait-on référence quand on parle de l’effet cocktail party en sciences cognitives?

Answer 88

On est capable de comprendre notre nom même si on n’écoute pas la conversation

Question 89

Votre ami vous dit :« La définition de l’attention qu’on a vue en classe dit que tout le monde sait c’est quoi l’attention. Moi je ne le sais pas! Il n’y a rien de bon dans cette définition!» Que lui répondez-vous?

Answer 89

Aspect volontaire de l’attention
La capacité attentionnelle est limitée
Ignorer est un processus actif de sélection

Question 90

Dans le modèle d’atténuation, on explique la capacité à la sélection attentionnelle à l’aide du concept de seuil. Expliquez ce qu’est le seuil et identifiez deux facteurs qui influencent le seuil d’un mot.

Answer 90

Intensité minimum pour être conscient du stimulus
contexte
liste urgence
si je ne suis pas concentré

Question 91

Expliquez en vos mots ce qui est ajouté par le modèle à filtre flexible au modèle d’atténuation

Answer 91

On peut comprendre la sémantique des mots dépend de nos ressources disponibles
complexité de la tâche

Question 92

Vous étudiez et vous rencontrez le terme «réponse galvanique» dans vos notes. Qu’est-ce que cela signifie? Pouvez-vous expliquer comment cette mesure a été employée pour prouver que le modèle de sélection hâtive n’est pas toujours exact?

Answer 92

tâche de conditionnement
changement dans la conductibilité de la peau
mon corps se prépare à avoir de la douleur même si je n’ai pas de choc et que je ne suis pas sensé écouter avec l’oreille où le mot qui donne des chocs se fait entendre

Question 93

Décrivez le paradigme de clignement attentionnel et identifiez quel modèle de l’attention est supporté par les résultats classiques à cette tâche?

Answer 93

Théorie du canal unique
information séquentielle
on demande de retenir information cruciale
lettre au travers des chiffres
Information est traitée une après l’autre

Question 94

Le concept d’interférence sélective ne peut être expliqué que par un des trois modèles de l’attention divisé que nous avons vu en classe. Votre ami croit que c’est la théorie du canal unique de traitement. Qu’en pensez-vous et pourquoi?

Answer 94

Bassin ressources multiples
interférence sélective: 2 tâches = même modalité=interférence
interférence ne survient que lorsque même modalité
distinction plusieurs bassins

Question 95

La théorie des bassins de ressources multiples propose que l’on peut faire 2 tâches en même temps, mais seulement si l’on respecte une condition, laquelle?

Answer 95

Si on n’utilise pas les mêmes modalités

Question 96

Votre ami vous dit:« Dans l’expérience avec l’ours polaire, le résultat principal, c’est que plus on essaie de ne pas penser à quelque chose, plus on y pense…C’est évident! Je ne comprend pas pourquoi ils ont testés une condition où il fallait penser à l’ours polaire…» Que pensez-vous de ces énoncés?

Answer 96

Rebond paradoxal
Penser + ne pas penser = déclin ours polaire
Ne pas penser + penser = pas de déclin
se prépare à y penser
remplacer la pensée par autre chose fonctionne

Question 97

Avant quelle âge est-ce que les symptômes du TDAH doivent être apparus pour corroborer un diagnostic?

Answer 97

12 ans