Examen 1 Flashcards
(206 cards)
1
Q
Sol?
A
Corps dynamique, meuble, poreux, d’épaisseur variable (10cm minimum) portant ou ayant porté une végétation recouvrant la majeur partie des terres émergées du globe.
Un support pour infrastructure, plantes, milieux avec des êtres vivants.
Épiderme vivant de la terre.
2
Q
Pédologie?
A
Science qui étudie la formation des sols à partir de la décomposition de la zone superficielle de l’écorce terrestre, leur évolution et leur répartition spatiale et géographique.
3
Q
Pédogenèse?
A
Ensemble des phénomènes qui décomposent les roches produisant des sols à leur dépens.
Transformation et déplacement de substances.
Étudie les types d’horizons et le déplacement des matériaux.
4
Q
Non sol?
A
Tous matériaux qui ne rencontrent pas la définition d’un sol, tout ce qui est sous l’eau.
5
Q
Paracelse?
A
Père des composés chimiques.
6
Q
Palissy?
A
Père des éléments fertiliants.
7
Q
Tull?
A
Eau, air, feu et KNO3 sont les éléments nutritifs de la plante
Pabulum
Inventeur de la herse
8
Q
Dokouchaev?
A
Père de la pédologie moderne.
9
Q
Sable?
A
2.0 à 0.05mm
10
Q
Limon?
A
0.05 à 0.002mm
11
Q
Argile?
A
< 0.002mm
12
Q
Colloïde?
A
C’est la suspension d’une ou plusieurs substances dans une autre substance.
13
Q
Humus?
A
Matière organique stable très décomposée.
14
Q
Minéraux primaires?
A
Même composition que la matériel d’origine
Processus d’altération physique
Quartz, micas, feldpaths (taille des limons ou plus gros habituellement)
Issue de la solidification du magma et ne provient d’aucuns changements chimiques
15
Q
Minéraux secondaires?
A
Minéraux issus d’altérations chimiques et physiques
Habituellement de la taille des argiles
Phyllosilicates, oxydes hydratés Fe et Al
16
Q
Phases du sol?
A
Phase solide (minérale & organique)
Phase liquide
Phase gazeuse
17
Q
Phase solide minérale?
A
- Représente 50% du volume et 80% de la masse
- On classe de deux façons, premièrement par la tailles des particules et la composition minéralogique (degré d’altération des minéraux)
- Phase majeur de nos sols, car elle occupe la plus grande partie
- Il y a du gravier jusqu’aux limons
- Composée des minéraux primaires et secondaires
18
Q
Phase solide organique?
A
- Représente 2 % de la masse et 3 % du volume
- Provient d’organismes végétaux et animaux
- Apport par l’homme
- Phase importante au niveau de la réactivité et de la fertilité
- Compositions : végétaux et animaux vivants, déjections animales, végétaux et animaux morts non décomposés, produits transitoires (matière organique en décomposition), humus (matière organique stable très décomposée)
19
Q
Phase liquide?
A
- C’est ce qu’on appelle la solution du sol ou l’eau du sol
- Représente 17% de la masse et 26% du volume
- Composition : eau et éléments dissous dans l’eau
20
Q
Phase gazeuse?
A
- Masse négligeable et représente 22% du volume total
- Composition : même gaz que ceux dans l’air (N2, O2, CO2, CH4, H2), plus de CO2 dans l’air du sol étant donné que la vie du sol en rejette beaucoup ce qui influence fortement le pH
21
Q
Histoire de la science du sol?
A
Période empirique
Période transitionnelle
Période scientifique
Période technologique
22
Q
Période empirique?
A
- Les connaissances pratiques du sol, beaucoup d’essais et erreurs
- Contrôle de l’eau (irrigation)
- Première classification des sols en Chine en -2210
- Paracelse (composés chimiques)
- Palissy (éléments fertilisants)
23
Q
Période transitionnelle?
A
Principe de la végétation par tâtonnement (1600-1750)
- Action fertilisante du KNO3
- Tull (Air, eau, feu et le KNO3 sont les éléments nutritifs de la plante)
- Pabulum
- Inventeur de la herse
Aurore de l’agronomie moderne
- Angleterre est le plays le plus avancé en matière agronomique
- Naissance des sociétés et académies d’agriculture
- Grande révolution agricole
- Dokouchaev (Père de la pédologie moderne)
- 1900 (année charnière la science du sol devient une discipline à part entière
24
Q
Période scientifique?
A
- Réunions concernant les problèmes des sols
- Guerres mondiales (essor de l’enseignement agricole, nouvelles méthodes et spécialisation et développement de la cartographie des sols)
25
Période technologique?
- Accroissement des superficies en culture
- Développement scientifiques et technologiques
- Nouveau domaines scientifiques
- Migration des jeunes vers les villes
- Mécanisation
- Spécialisation des cultures
- Explosion des rendements
- Dégradation de la ressource sol en bonne partie à cause de la machinerie agricole
- Informatique (système d’irrigation contrôlable par les téléphones)
26
Importance des sols?
- Assurer la croissance des plantes
- Assainir l'eau
- Recycler les éléments
- Fournir un habitat
- Construction et infrastructures
27
Pédon?
Le pédon est la plus petite unité tridimensionnelle représentant tous les horizons d’un sol, leurs relations et la variabilité de certaines de leur propriétés.
28
Pédopaysage?
Ensemble complet des caractéristiques décrivant un type de sol et le paysage qui y est associé s’appelle pédopaysage (forme de la surface, profoncdeur de la nappe, lacs, tourbières)
29
Caractères morphologiques?
Couleur, texture, structure, effervescence, profondeur et transition des horizons
30
Hydrolyse?
L’eau agit comme un acide (donne des H+) ou une base (accepteur de protons).
Dissociation du minéral en composés plus simples
31
Hydratation?
Addition d’eau de cristallisation (réduction de la dureté)
32
Oxydation/Réduction?
C’est la perte d’électron par un élément et consiste à un changement dans la structure du minéral Fe2+ = Fe3+ (oxydé) + e-
33
Carbonatation?
Formation d’acide carbonique et d’ion carbone en solution à partir de CO2
Dissolution de roches
H2CO3 = H+ + HCO3-
HCO3 = H+ + (CO3)2-
34
Sulfatation?
Formation de minéraux sulfatés comme le gypse
| CaCO3 + H2SO4 = CaSO4*2H2O + H2O + CO2
35
Dissolution?
```
Dissociation d’une substance solide dans un liquide
Dissolution congruente (libération d’ions en solution) et dissolution incongruente (mène à la formation de nouveaux minéraux
```
36
Polypédon?
Le polypédon représente la plus petite unité que l’on peut cartographier et qui peut servir à la classification (unité cartographique).
37
Unité cartographique?
Regroupe l’ensemble des polyhones ayant des propriétés semblables (polypédons dominants)
Porte souvent le nom de la série de sol dominante
Unité cartographique simple (une seule série de sol)
Unité cartographique complexe (plusieurs série de sol)
38
Sol autochtone?
Les sols qui se développement sur des roches sont appelés des sols autochtones. Influence le type de végétation naturelle, ce qui affecte en retour le type de sol qui se développera
39
Sol allochtone?
Les sols allochtones se développent sur des dépôts meubles qui ont été transportés puis redéposés par plusieurs processus naturels
40
Agrégat?
Unité de base de la structure
| Cohésion de l’agrégat (texture, ciment (coller par la matière org/racines/microorg), humidité)
41
Texture?
Proportions relatives des ables, limons et argiles contenues dans la fraction minérale inférieur à 2mm
Comprends les classes texturales et les G1/G2/G3
42
Complexe argile-humique?
Une complexe argilo-humique est une association de matière organique d’origine animale ou végétale avec la rfaction minérale fine du sol. (ying et yang)
43
Structure?
Agrégation des particules minérales élémentaires (sable, limon, agile) en amas, agrégats ou peds qui sont séparées des agrégats voisins par des plans de faible résistance.
La structure est retenu en partie par la matière organique et les micro-organismes.
44
Couleur?
La matière organique donne une couleur brune à noire
Bleu-gris = fer réduit
Orangé à rouge = fer oxydé
Orange-jaunâtre = soufre
couleur pourpre très foncée presque noire = manganèse
Teinte/Éclat/Intensité
45
Effervescence?
À l’aide de HCL 10%, l’effervescence nous permet de déceler la présence de carbonates.
46
Coupe témoin & profil pédologique?
- C’est le profil pédologique
- Coupe verticale jusqu’à la roche mère
- On observe les caractères morphologiques
- Permet d’étudier une partie du pédon
- Sols minéraux : Surface du sol jusqu’à une profondeur de 25cm au-dessous de l’horizon C ou du pergélisol pour un maximum de 2m
- Sols organiques : Surface à 160cm ou l’atteinte d’une contact lithique, divisée de façon arbitraire des profondeurs spécifiques
47
Profil cultural?
Ensemble des couches du sols formées ou affectées par les pratiques culturales et la croissance des plantes
Moins profond que le profil pédologique (jusqu’à la fin des racines / profondeur de labour)
48
Étage?
- Étage supérieur (0-40cm) : litière meuble, collets de carex et roseaux, mousses vivantes, utilisé pour nommer la famille
- Étage intermédiaire (40-120cm) : pour déterminer la classification des grands groupes
- Étages inférieur (120-160cm) : pour déterminer la classification du sous-groupe
49
Grand-groupe?
Subdivision de l’ordre
Intensité des processus dominants ou contribution majeur de processus secondaire
31 grands-groupes dans la classification canadienne.
50
Sous-groupe?
Subdivision du grand-groupe
Montre la conformité avec le grand groupe ou la gradation vers un autres ordre
231 sous-groupe dans la classification canadienne
51
Famille?
Subdivision du sous-groupe
| Caractéristique du matériel (texture, minéralogie, acidité, facteurs climatiques)
52
Série?
- Subdivision de la famille
- Basée sur la généralisation des propriétés d’un ou plusieurs pédons formés sur un même matériel originel
- Nommé d’après le lieu géographique où elle a été définie la première fois
- Les pédons appartenant à une même série ont des horizons de nature et arrangement similaires
53
Étude pédologique?
C’est une publication qui regroupe les informations et les cartes concernant les sols d’une endroit donné. Sert à évalué la possibilité que l’on peut faire avec les sols
54
Facteurs de formation des sols?
- Roche mère
- Climat
- Organismes vivants
- Topographie
- Temps
55
Roche mère?
- Roche en place (magmatique, métamorphique, sédimentaire, sols autochtones)
- Dépôt meuble (Dépôt faits par le mouvement des eaux, vent, glacier, sols allochtones)
56
Climat?
- Précipiration (pluie, neige)
- Végétation
- Activité biologique
- Influence la vitesse, le type de sol et l’intensité des réactions chimiques et biochimiques
57
Organismes vivants?
Végétation
Autres organismes vivants
Contrôle l’eau disponible
Contrôle de la concentration en élément majeurs en solution
Modification des conditions physico-chimiques dans la rhizosphère soit le sol immédiatement en contact avec les racines. Il y a une vie toute à fait différence près des racines
58
Topographie?
```
Drainage
Érosion
Climat
Lessivage
Accumulation
Catena : séquence de sols développés sur la roche mère mais dont les caractéristiques diffèrent en raison du relief et du drainage.
```
59
Temps?
Intensité des phénomènes
| Degré d’altération
60
Processus d'altération?
- Désagrégation physique
| - Processus d'altération géochimique
61
Désagrégation physique?
- Gel-dégel, écart température, vents et eaux
- Fissuration
- Décapage
- Humectation-dessication
- Cristallisation (haloclastie #sels)
- Thermoclastie
- Cryoclastie (gélifraction)
62
Processus d'altération géochimique?
```
Hydratation
Hydrolyse
Oxydation (réduction)
Carbonatation
Sulfatation
Dissolution
```
63
Phases de développement d'un sol?
Phase destructive
| Phase constructive
64
Phase destructive?
altération physique des roches pour former le matériel originel
65
Phase constructive?
le matériel originel est modifié et se différencie en horizons
66
Processus pédogénétiques?
Additions
Pertes
Transferts ou translocations
Transformations
67
Additions?
- Enrichissement
- Accumulation
- Formation de la litière (accumulation matière organique en surface)
- Mélanisation (accumulation matière organique mélangée aux matières minérales)
68
Pertes?
Épuisement
Érosion de surface
Chéluvation
Lixiviation
69
Transferts ou translocations?
Lessivage
| Érosion de surface
70
Transformations?
Podzolisation
| Décomposition
71
Horizon A?
Horizon minéral formé à la surface
72
Horizon B?
Horizon minéral ayant subi divers changements en raison des processus d’altération (accumulation, structure, couleur)
73
Horizon C?
Horizon minéral peu modifié (similaire au matériel d’origine)
74
G1?
- Sols à texture fine
| - Tout ce qui a le mot argile dedans
75
Caractéristique G1?
- Visqueux, dur si sec
- Réchauffement lent au printemps, mal aéré, souvent mal drainé, capacité de rétention d'eau élevée
- Bien pourvu en éléments nutritifs (fertilité élevée)
76
Sensibilité G1?
- Compactage
- Ruissellement
- Lessivage
77
G2?
Sols à texture moyenne
Loam
Loam limoneux
Limon
78
Caractéristique G2?
- Glissant, poussiéreux si sec
- Réchauffement lent au printemps, bonne capacité de rétention d'eau (mal aéré et souvent mal drainé)
- Bonne capacité de rétention des éléments nutritifs
79
Sensibilité G2?
- Érosion
| - Battance
80
G3?
Sols à texture grossière
| Tout ce qui a le mot sable dedans
81
Caractéristique G3?
- Meuble, sol se travail bien
- Réchauffement rapide au printemps, poreux, bien aéré, souvent bien drainé, faible capacité de rétention d'eau et des nutriments
82
Sensibilité G3?
- Lessivage
- Acidification
- Sécheresse
- Érosion par le vent
83
Structure?
- Cations : la plupart du temps le sol est chargé négativement alors pour coller deux particules négatives on prend les particules chargé positivement
- Particules colloïdales : particules colloïdales sont les argiles et limons fins
- Oxydes hydratés de Fe et Al
- Matière organique
- Végétation : racine
- Organisme vivants
- Structure granulaire : très bonne rétention en eau, favorise la croissance de racines et circulation eau
- Structure lamellaire : pas très efficace pour l’eau et les racines, limitation du drainage
- Structure polyédrique angulaire ou subangulaire : bonne croissance des racines, bonne aération et un bon mouvement
- Structure prismatique ou columnaire : riche en argile, bonne croissance des racines et bon mouvement de l’eau
84
Tous les sols?
```
Podzolique
Brunisolique
Gleysolique
Organique
Cryosolique
Luvisolique
Régosolique
Chernozémique
Solonetzique
Vertisolique
```
85
Pozdolique?
- Bh
| - Matériel acide, sable, climat froid et humide
86
Brunisolique?
- Bm
- Matériel calcaire ou acide, environnement climatique varié
- Sol adolescent qui va devenir un autre sol
87
Gleysolique?
- Bg
| - Mauvais drainage, faibles dépression ou basses-terres planes
88
Organique?
- Of
| - Matière organique doit être accumulée
89
Cryosolique?
- Aucun
| - Sols minéraux et organique gelés en permanence
90
Luvisolique?
- Bt
| - Accumulation d'argile, climat plutôt humide, riche en cation basique
91
Régosolique?
- Bm
| - Sol jeune peu développé, climat et végétation varié
92
Chernozémique?
- Ah
| - Acculumation de matière organique, prairies
93
Solonetzique?
- Bn
| - Matériel salin, riche en sodium comparativement au calcium
94
Vertisolique?
- Bv
| - Sol qui bouge beaucoup (argileux)
95
Vertisolique?
- Bv
| - Sol qui bouge beaucoup (argileux)
96
Classification américaine?
12 ordres
4 catégories
Différents types d'horizons diagnostiques
97
Corrélation taxonomique?
Utiliser pour faire correspondre un sol dont on connait la classification dans un système vers un autre système
98
Unité cartographique?
Regroupe l'ensemble des polygones ayant des propriétés semblables (polypédons), porte souvent le nom de la série de sol dominante
99
Échelle?
Plus la fraction qui exprime l'échelle est petite, plus l'échelle est petite vice et versa
100
Niveau 1
- Études très détaillées $$$
- Superficie minimale 0.5ha
- PAEF
101
Niveau 5
- Planification nationales et provinciales
| - Très peu d'observation sur le terrain
102
Minéraux?
Un minéral se compose d’un ou plusieurs éléments chimiques en proportions déterminées. La proportions des minéraux influence les réactions du sol. Solide cristallin.
103
Polyèdre de coordination?
Édifice de base ou l’arrangement le plus stable des atomes pouvant donner naissance à un minéral. Les polyèdres s’associent les uns avec les autres pour former un minéral neutre.
104
Polymorphisme?
C’est lorsque deux minéraux peuvent avoir la même composition chimique, mais une structure cristalline et des propriétés différentes (diamant et graphite)
105
Isomorphisme?
C’est lorsque deux minéraux qui ont une composition différente, mais la même structure cristalline.
106
Liaisons fortes?
Covalente, métallique
107
Liaisons faibles?
Van der Waals, hydrogène
108
Liaisons intermédiaires?
Ionique
109
Liaison chimique?
Redistribution des électrons de valence qui mène une configuration stable entre deux ou plusieurs atomes.
110
Liaison covalente?
Partage d’au moins une paire d’électrons dans une liaison.
111
Liaison ionique?
Transfert d’un ou plusieurs électrons de valences d’un atome à un autre lors d’une liaison. Un des atomes est un cation et l’autre anion.
112
Liaison de van der Waals?
Attraction entre deux molécules neutres en raison de la présence de dipôles permanents ou induits.
113
Liaison hydrogène?
Hydrogène fait le pont entre 2 atomes électronégatifs. H-N/H-O/H-F
114
Liaison métallique?
Mise en commun aléatoire de tous les électrons entre des atomes métalliques.
115
Carbonates?
Minéraux non silicatés
Formation à partir de (CO3)2-
Test d’effervescence
Chaulage des sols
116
Sulfates?
Minéraux non silicatés
Combinaison de l’acide sulfurique avec des métaux
Gypse (apporte calcium sans influencer le pH)
Évaportie utilisée comme amendement des sols
117
Sulfures?
Minéraux non silicatés
Combinaison d’un métal ou semi-métal avec du soufre
Minéraux impliqués dans l’acidification des sols
Acidifie le sol lorsque le soufre s’oxyde il brise une molécule d’eau et libère des H+
118
Phosphates?
Combinaison de l’acide phosphorique (H3PO3) avec des métaux
Source de phosphore
Précipitation dans les sols à pH élevé
119
Oxydes hydratés?
Combinaison d’un métal ou de semi-métal avec l’oxygène
Importants dans les sols (Fe, Al, Mn)
Importants pour la fertilité et les réactions
Minéraux à charge variable (charge négative pH élevé, charge positive pH faible)
Important dans la rétention en phosphore
120
Tectosilicates?
Minéraux silicatés
Minéraux primaires abondants comme la quartz, micas, feldspaths
Un tétraèdre central et à chaque sommet un autre tétraèdre
121
Phyllosilicates de type 1:1?
```
Une couche de tétraèdres et une couche d’octaèdres (0.5 biscuit oréo)
Kaolinite
Nombreux liens H entre les feuillets
Aucune séparation des feuillets
Minéral secondaire
Sols très altérés (peu au Québec)
```
122
Phyllosilicates de type 2:1
Deux couches de tétraèdres et une couche d’octaèdre (biscuit oréo complet)
- Pyrophyllite
- Micas
- Illite
- Vermiculites
- Smectites
123
Groupe pyrophyllite?
- (octaèdre Al3+) et talc (octaèdre Mg2+)
- Structure idéale avec peu de substitutions
- Feuillets liés par des forces de van der Waals
- CEC faible et minéraux secondaires
- Plusieurs biscuits oréos superposés
124
Groupe des micas?
Minéraux primaires
Substitution isomorphique de Si4+ par Al3+ dans les tétraèdres lors de la formation des minéraux
Charges négatives permanentes
Potassium fixé entre les feuillets pour neutralisé les charges négatives
Source de potassium si il y a altération
125
Groupe de l'illite?
Charges permanentes négatives (substitution isomorphiques dans les tétraèdres et les octaèdres)
126
Groupe des vermiculites?
Octaèdres Al ou Mg
Substitution isomorphiques dans les tétraèdres
Cations écjangeables entre les feuillets
Très présents dans les sols du Québec
127
Groupe des smectites?
Minéraux gonglatns
Substitutions isomorphiques surtout dans les octaèdres et peu dans les tétraèdres
Entre les feuillets : eau, cations échangeables
128
Intergrades?
Intermédiaires entre les 2:1 et les 2:1:1
Formation d’une couche supplémentaire incomplète entre deux feuillets
CEC diminue, CEA augmente
Expansion diminue, rétention en eau diminue
129
Phyllosilicates de type 2:1:1
Minéraux 2:1 avec une couche supplémentaire (octaèdre) entre les feuillets
Couche supplémentaire chargée positivement
CEC, CEA
130
Tétraèdres?
Pyramide à base triangulaire
131
Octaèdres?
Double pyramide à base triangulaire
132
Substitution isomorphismes?
- Substitution d’un atome par un autre de taille semblable dans un minéral lors de sa formation
- Si la charge de l’atome est pareille il n’y a pas d’effet
- Si la charge de l’atome est inférieur 4+ remplacé par 3+ alors charge négative permanente
- Si la charge de l’atome est suppérieur 3+ remplacé par 4+ alors la charge positive permanente
133
Charges permanentes
Elles proviennent des substitutions isomorphiques (charges développé à la formation du minéral dans les phylosilicates 2:1 et 2:1:1. Elles ne varient pas peu importe les conditions du milieu (pH).
134
CEC?
Ensembles des charges négatives à la surface des particules de sol (minéraux et matière organique) pouvant retenir des cations (+), oxydes hydratés
135
CEA?
Ensembles des charges positives à la surface de sol (minéraux et matière organique) pouvant retenir des anions (-)
136
Roches?
Une roche c’est un agrégat naturel consolidé de minéraux, de débris organiques (coquilles, charbon, pétrole) ou de substances amorphes (verre volcanique).
137
Roches ignées?
- Formées à partir du refroidissement du magma
| - Critères de classification (granulométrie de la roche, composition minéralogique, couleur et teneur en SiO2
138
Roches volcaniques?
Roches extrusives
Refroidissement rapide (minéraux pas visibles à l’oeil nu)
Minéraux se cristallise super vite (se refroidis rapidement car c’est la roche qui sort du volcan en éruption)
139
Roches plutoniques?
Roches intrusives
| Refroidissement lent à la surface du sol
140
Roches filoniennes?
Roches sont constituées de cristaux en grains non visibles à l’oeil nu ou à peine discernables. L’aspect de la roche peut être peu grumeleux.
141
Roches extrusives?
Roches dont le refroidissement se fait en surface
142
Roches intrusives?
Roches issues à partir du refroidissement d’un magma en profondeur qui migre plus ou moins lentement vers la surface
143
Roches felsiques?
SiO2 +++ (plus il y a de SiO2 plus les roches sont clairs)
144
Roches intermédiaires?
SiO2 ++
145
Roches mafiques?
SiO2 +
146
Roches ultramafiques?
SiO2
147
Minéraux cardinaux?
Minéraux clairs (Quartz, Feldspath)
148
Minéraux foncés?
Micas
149
Roches sédimentaire?
- Roches terrigènes
- Roches allochimiques
- Roches orthochimiques
- Formation : formation d’un sédiment (météorisation, mort d’organismes, précipitation) et diagenèse
150
Roches terrigènes?
débris de roches et de minéraux
151
Roches allochimiques?
restes d’animaux et de végétaux, bassins de sédimentation
152
Roches orthochimiques?
produits de diverses réactions chimiques
153
Météorisation?
Ameublissement des roches résistantes par fragmentation ou par altération due aux agents climatiques
154
Diagenèse?
S’intéresse à l’ensemble des processus ou réaction physicochimiques qui transforment les sédiments meubles en roche. Elle s’opère en 4 phases :
- Dégradation de la matière organique
- Néoformation de sulfures et d’oxydes et début de la compaction
- Cimentation
- Déshydratation et recristallisation
155
Roches métamorphiques?
Formées à partir de roches magmatiques ou sédimentaires
| Température et pression élevlées
156
Métamorphisme régional?
Grande superficie, grande épaisseur
| Enfouissement, mouvement des plaques tectoniques
157
Métamorphisme de contact?
Zone environnante du massif intrusif, oréole de contact
158
Métamorphisme d'impact?
Météorite
159
Roches mécaniques?
Pression
160
Roches thermogéniques?
Chaleur (calcaire devient marbre)
161
Roches dynamogéniques?
Pression et chaleur
162
Abondance des éléments dans la croûte terrestre?
1) Oxygène
2) Silicium
3) Alluminium
163
Classification des minéraux selon leur évolution?
1) Minéraux non silicates
| 2) Minéraux silicates
164
Minéraux primaires?
Formés à des températures et pressions élevées
Fraction sableuse et limoneuse
Quartz, Muscovite, Biotite, Feldspath
165
Minéraux secondaires?
Formés à des température plus basses
Fraction argileuse et limoneuse
Phyllosilicates, Carbonates, Sulfates, Oxydes hydratés
166
Minéraux hérités?
Minéraux issus de la roche mère
Cristaux fracturés
Grenat, magnétite
167
Propriété des minéraux?
Taille des particules
La surface spécifique
Les charge de surface
La CEC
168
Tailles des particules?
La taille des particules influence la réactivité
169
La surface spécifique?
Plus la surface spécifique est élevée, plus grande est la surface disponible pour les réactions chimiques. Elle dépend de la taille des particules et du type de minéral
170
Les charges de surface?
- Nature des charges : permanentes (issue à la formation du minéral) ou variables (pH), groupe OH en bordure des minéraux, faces de certains minéraux (Kaolinite 1:1 ou il y a une couche octaédriques exposées VS 2:1ou il y a uniquement les bordures exposées VS les oxydes hydratés ou les faces et bordures sont exposés ce qui laisse place au groupes OH)
- Signe des charges : positives ou négatives
- Localisation des charges : diffuses ou localisées
171
La CEC?
Charge globale des phyllosilicates = négative
Charge globale des sols au Québec? = négative
CEC comprend la somme des charges permanentes (phyllosilicates et variables pH plus grand que PCZ)
172
La CEC?
Charge globale des phyllosilicates = négative
Charge globale des sols au Québec? = négative
CEC comprend la somme des charges permanentes (phyllosilicates et variables pH plus grand que PCZ)
173
Faune du sol?
- Microfaune (protozoaires, nématodes)
- Mésofaune (arthropodes)
- Macrofaune (insectes, verres de terre)
174
Vers de terre?
Conditions : Aération, température, humidité (il n’aime pas l’eau), pH neutre
Nourriture : besoin de matière organique fraîche
Présence calcium est essentiel
Les pratiques culturales (semi-direct, labour, chisel)
175
Nématodes?
Petits vers ronds, peu visibles
Certains parasitent les racines
Saprophages, phytophages ou prédateurs
176
Protozoaires?
Organismes unicellulaires mobiles
Microfaune
Amibes, ciliés, fagellés
Se nourrisent de bactéries ce qui permet la renouvellation des bactéries
177
Arthropodes?
```
Groupe d’organismes très diversifié
Déchiqueuteurs
Prédateurs
Herbivores
Ceux qui se nourrissent de mycètes
```
178
Nitrosomonas?
bactéries nitreuses
179
Nitrobacter?
bactéries nitriques
180
Bactéries et actinomycètes?
Bactéries d’aspect ramifié comme un mycète, sensibles à l’acidité (pH opti 6-7.5)
Tolèrent les températures élevées
Production d’antibiotiques et de vitamines
Symbiose en milieu forestier
181
Mycètes?
```
Groupe très diversifié
Levures, moissisures (résistantes à l’acidité, impliquées dans la décomposition de la matière organique)
Macromycètes et micromycètes
Basidiomycètes et ascomycètes
Mycorhizes
```
182
Algues?
Unicellulaire ou multicellulaire
| Fixation du CO2 et du N2
183
Archées?
```
Procaryotes unicellulaire
Tailles et formes similaires aux bactéries
Abondants en milieux extrêmes
Présents dans les sols cultivés
Cycles du carbone et azote
```
184
Groupes fonctionnels acides?
Groupe donneur de protons H+
Carboxylique (R-COOH)
Phénolique (Cyclo-OH)
Ils peuvent juste être neutre ou négatif quand pH est plus grand que le pKa
185
Groupes fonctionnels basiques?
Groupe accepteurs de H+ Base d’azote
Base de soufre
Ils peuvent juste être neutre ou positif quand pH est plus petit que le pKA
186
Litière?
Matière macro organique composée de résidus de plantes qui se trouve à la surface du sol
187
Fraction légère?
Matière d’origine végétale et animale plus ou moins décomposé que l’on retrouve dans le sol qui peut être séparé par flottaison avec un liquide dense.
188
Vers endogé?
taille moyenne, mélangent les minéraux et la matière organique (commence à devenir des laboureurs, formation d’agrégats)
189
C/N?
Élevé : immobilisation de l’azote, beaucoup de carbone
| Faible : minéralisation de l’azote, peu de carbone
190
Coefficient isohumique?
Rendement de l’humus
191
Humus?
C’est l’ensemble des produits obtenus par la décomposition intense de la matière organique. Cela comprend tous les composés organiques des sols, excepté les tissus végétaux et animaux non-décomposés.
192
Bilan humique?
Variation de la m.o du sol = m.o ajoutée (amandement, coefficient isohumique) - m.o décomposée (coefficient de minéralisation)
193
Vers épigés?
petite taille, vivant dans les horizons riches en matière organique (compostage)
194
Vers anéciques?
grande taille, tunnels verticaux profonds, incorporent la litière dans le sols (création de pores)
195
Substance non humique?
Hydrates de carbones, azote phosphore soufre organique, acides organiques, composés aromatiques, lipides
196
Matière organique stable?
acides humiques, acides fulviques, fraction humine
197
Acides humiques?
Précipité présent dans la fraction soluble après 24h de centrifugation
198
Aides fulviques?
Fraction soluble dans la première fraction soluble apres 24h de centrifuge
199
Fraction humine?
Minéraux du sol, fraction insoluble après centrifugation de 24heures
200
Charges variables?
- Groupement OH en bordure des minéraux quand le pH est plus grand que le PCZ = négatif
- Groupement OH en bordure des minéraux quand le pH est plus petit que le PCZ = positif
- Groupe fonctionnel acides de la m.o (COOH, phénolique) deviennent négatif quand pH est plus grand que le pKa
- Groupement fonctionnel basique de la m.o (azote et soufre) deviennent positif quand pH est plus petit que le pKa
201
Hydrates de carbones?
glucides simples faciles à dégrader et lignines plus difficile à dégradé
202
N organiques?
90% de l’azote retrouvé dans les sols est organique (a.a, protéines, acides, vitamines) et l’azote inorganique (NH4+) dont la majorité est liée aux minéraux, NO3- (nitrate) est présent mais ne s’accumule pas car la CEC du sol le lessive car les moins repoussent les moins
203
P organiques?
phospholipides
204
S organique?
forme principale de soufre est organiques soit a.a
205
Rôles de la matière organique dans les sols?
L’importance de l’humus est mise en évidence par ses nombreuses interactions avec les minéraux, plantes et les microorganismes. La matière organique est un agent important dans l’altération des roches et des minéraux et constitue la base de la fertilité des sols. Elle est source d’énergie pour les organismes vivtans hétérotrophes.
206
Immobilisation VS minéralisation?
Immobilisation : Les microorganismes vont se servir de tout l’azote provenant de l’amendement mais aussi de l’azote présent dans le sol donc on immobilise l’azote dans les bactéries. Arrive quand il y a beaucoup de carbone présent
Minéralisation : Arrive quand il y a peu de carbone présent et trop d’azote pour les besoins
