Examen 1 Flashcards

(52 cards)

1
Q

Ce que l’on pense sur un sujet

A

Opinion

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Q

Ce qui existe, ce qui peut être observé

A

Fait

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3
Q

4 buts en sciences humaines

A

Décrire
Expliquer
Prédire
Modifier

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4
Q

Étapes de la démarche scientifique

A
  1. Formulation d’une problématique et d’une ou plusieurs questions de recherche
  2. Choix d’une méthode d’investigation et l’élaboration d’un instrument de mesures
  3. Collecte de données
  4. Organisation et traitement des donnés
  5. Analyse et interprétation des résultats
  6. Diffusion des résultats
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Q

Choix de méthodes expérimentales

A
Expérimentale 
Analyse des traces 
Enquête 
Observation
Entrevue
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6
Q

2 types de références

A

Article scientifique

Article de vulgarisation scientifique

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7
Q

Ensemble de tous les individu/objets visés par la recherche

A

Population

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8
Q

Élément de la population sur lequel on effectue une mesure

A

Unité statistique

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9
Q

Ensemble d’individus/objets prélevés peut-être analysé

A

Échantillon

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10
Q

Caractéristiques variant chez les unités statistiques observées

A

Variable

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11
Q

Résultat dune mesure effectuée sur une unité statistique

A

Variable

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12
Q

Définition d’un concept abstrait par un indicateur mesurable

A

Opérinationnalisation d’un concept

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13
Q

Représentation mentale d’un objet, d’une réalité ou d’un phénomène. Souvent multidimensionnel

A

Concept

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14
Q

Manifestation quantifiable et mesurable d’un concept abstrait

A

Indicateur

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15
Q

Représentation conforme d’un concept qu’on veut mesurer

A

Validité

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16
Q

Constance qu’on obtient dans les résultats lorsqu’on effectue la même mesure sur le même objet à plusieurs reprises

A

Fidélité

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17
Q

Méthode d’investigation fondée sur l’étude des réponses à un questionnaire rempli par un échantillon

A

Enquête par sondage

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18
Q

Dénombrement complet ou inventaire exhaustif d’une population

A

Recensement

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19
Q

Branche de la statistique qui a pour objet de représenter des donnés des donnés par des tableaux, graphiques et mesures

A

Statistique descriptive

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20
Q

Branche de la statistique qui a pour objet de généraliser a l’ensemble de la population les résultats tirés des échantillons

A

Ingérence statistique

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21
Q

2 types de variables

A

Qualitative

Quantitative

22
Q

Types de variables qualitatives

A

Modalité (choix de réponses/réponse possible)

23
Q

Types de variables quantitatives

A

Continue (se sépare)
Discrète (se sépare pas)
Valeurs (chiffres)

24
Q

Types d’échelles

A

Nominale
Ordinale
Intervalles
Rapports

25
Échelle nominale
Comparer (pareil ou pas)
26
Ordinale
Ordonner et comparer
27
Échelle de rapports
Ordonner, comparer, additionner, soustraire Zéro arbitraire (pas absolu)
28
Échelle de rapports
Comparer, ordonner, additionner, soustraire, multiplier, diviser Zero absolu
29
Liste de données brutes relatives à une variable recueillie au cours d’une étude
Série statistique
30
Nombre de données qui présentent une modalité, qui prennent une valeur ou qui appartient à une classe
Fréquence absolu
31
Proportion des données qui présentent une modalité, qui prennent une valeur ou qui appartiennent à une classe (souvent un %)
Fréquence relative
32
Données non groupées
Pas d’ordre
33
Données groupées par valeurs/modalités
Nombre, n=x
34
Données groupées par classes
Intervalles ([x, y[)
35
** Normes de présentations **
``` Titre Nom des colonnes Totaux, décimales, arrondissement Source Numérotation Commentaire ```
36
** Comment titrer **
« Répartition [en pourcentage] de(s) [unités statistiques], selon [la variable étudiée] »
37
Diagramme à bandes rectangulaires
Variables qualitatives
38
Diagramme à bandes
Variables quantitatives discrètes (peu de variables) Nom de la variable sur axe des x Données groupées par valeurs s’il a des valeurs de moins de 10
39
Histogramme
Variables quantitative (beaucoup de données) Données groupées Bandes collées
40
Polygone de fréquences
Une classe au début et une classe à la fin, nulles
41
Obtenues en additionnant la fréquence absolue de chaque classe à celles précédentes
Fréquences cumulées
42
Obtenues en additionnant la fréquence relative de chaque classe à celles des classes précédentes
Fréquences relatives cumulées
43
Courbe des fréquences relatives
Utilise tableau de fréquences relatives cumulées | Point départ = fréquence nulle
44
Série chronologique
Représente l’évolution d’une variable en fonction du temps
45
3 méthodes d’analyse d’une série chronologique
Variation Variable relative Variation moyenne
46
Analyse d’une série chronologique - variation
Augmentation ou diminution d’une variable entre 2 moments
47
Analyse d’une série chronologique - variation relative
Pourcentage d’augmentation ou de diminution d’une variable entre 2 moments
48
Analyse d’une série chronologique - variation moyenne
Augmentation ou la diminution d’une variable par unité de temps
49
Proportion
Comparaison numérique entre une partie et le tout; souvent exprimé en pourcentage n/N * 100
50
Taux
Valeur relative d’une quantité en fonction d’une autre
51
Rapport
Expression de la taille d’un ensemble en comparaison avec la taille d’un autre (référence)
52
Indice
Comparaison entre la valeur d’une variable à une période ou en un lieu donné et une valeur de base attachée à une autre période/lieu