Examen 1 complet S:) Flashcards

1
Q

Quand est-ce que les troubles de personnalité apparaissent ?

A

Quand les traits de personnalité deviennent inflexibles et inadaptés au point de provoquer une altération importante du fonctionnement.

Presque tout le monde adopte certains comportements associés aux divers trouble de la personnalité.

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2
Q

qu’est-ce qui caractérise le trouble de la personnalité ?

A

les symptômes d’un trouble de la personnalité ne sont pas limités dans le temps (omniprésent) et ne surviennent pas qu’en temps de crise

les comportements sont durables, constants, et ne réagissent pas à la psychothérapie à court terme, ni à la pharmaco

entraine une souffrance significatiove ou altération du fonctionnement social, professionnels

n’est pas dû aux effets physiologiques directs d’une substance ou d’une affection médicale (drogue, TCC)

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3
Q

nomme les 3 groupes entourant les troubles de la personnalité

A

Groupe A (bizarre et excentrique)
- paranoïde
- schizoide
- schizotypique

  • forte anxiété sociale, méfiance/paranoïa, excentricité, froideur/détachement

groupe B (intense et impulsifs)
- antisocial
- limite
- histrionique
- narcissique

  • impulsifs, émotions intenses, instabilité, troubles relationnels

groupe C (anxieux)
- évitant
- dépendant
- obsessionnel-compulsif

  • inhibition sociale, crainte de la critique, anxiété de performance, rigidité
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4
Q

qu’est-ce que le TPL quels sont les symptômes/critères de Dx associés au TPL

A

Il s’agit d’un mode général d’instabilité des relations interpersonnelles, de l’image de soi et des affects avec une impulsivité marquée

  • efforts effrénés pour éviter les abandons réels ou imaginés
  • relations interpersonnelles instables et intenses
  • perturbation de l’identité: instabilité marquée et persistante de l’image de soi
  • impulsivité dans au moins 2 domaines potentiellement dommageables pour le sujet (dépense, sexualité, toxicomanie, conduite dangereuse, boulimie)
  • répétition de comportements, gestes ou de menaces suicidaires ou d’automutilation
  • instabilité affective due à une réactivité de l’humeur (dysphorie, colère, anxiété, irritabilité)
  • sentiment chronique de vide
  • colère intense et inappropriée ou difficulté à controler la colère
  • survenue transitoire dans des situations de stress d’une idéation persécutrice ou de symptômes dissociatifs sévères. ex: personnalité multiples.

AUTOMUTILATION DIRECT

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5
Q

qu’est-ce qui favorise le TPL

TPL= difficile de mentaliser: réfléchir et relativiser.

A

fragilité de mentalisation: difficulté à se poser des questions sur son propre état d’esprit et sur ceux des autres pour mieux comprendre nos réactions et celles d’autrui.

Cette capacité de mentaliser provient: d’une enfance au sein d’une relation d’attachement sécure avec une figure parentale, mais d’autres caractéristiques aussi de l’enfant ou l’environnement peuvent aussi affecter.

  • chez les TPL: déclencheur moindre pour mener à un à bris de mentalisation, plus grande intensité du bris de mentalisation compte tenu de l’intensité émotive, plus long moment avant de reprendre sa capacité à mentaliser.

Les bris entraînent souvent:
1) conflit dans une relation

2) comportements dommageables et impulsifs

3) tendance à s’isoler et se refermer sur soi-même

exemple:
1) je deviens certain que quelqu’un d’autre pense ou ressent.

2) Je suis convaincue les autres sont responsables de mes problèmes.

3) J’évite de parler de ce que je ressent vraiment.

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6
Q

comment appelle-t-on la manipulation chez les TPL

  • tout doit être bon ou mauvais
  • blanc ou noir
  • jamais gris
A

le clivage: idéalisation d’un membre du personnel afin de tenter de satisfaire ses propres besoins.

  • veut venir chercher nos émotions pour obtenir ce qu’elle veut

- c’est suivi d’une demande ou avec une intention

  • peut essayer de nous manipuler en nous confiant ses pensées suicidaires ou d’automutilation pour obtenir de l’attention prolongée
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7
Q

quoi faire devant du clivage

(conduite à tenir)

A
  • ne pas se laisser impressionner
  • rappeler au client la logique du traitement
  • revenir plus tard sur l’évènement quand la personne est plus calme (même le lendemain)
  • être des modèles de relations interpersonnelles saines
  • client peut essayer de nous manipuler émotionnellement en nous confiant ses pensées de suicide ou d’automutilation pour justifier une attention prolongée.
  • réagir calmement, rester objectif et neutre peu importe l’intensité du comportement
  • le responsabiliser en l’encourageant à prendre conscience des résultats de ces comportements et l’aider à considérer d’autres options.
  • doit être prudente quand le client tente de monter les membres du personnel les uns contre les autres.
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8
Q

quoi faire avec les pt à la personnalité limite*

A
  • faire le plan de soins en équipe
  • imposer des limites claires que tout le personnel devrai faire respecter
  • imposer les limites de manière ferme mais chaleureuse
  • aborder directement les comportements manipulateurs avec le client
  • pas être + fine que les autres
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9
Q

quel est le portrait clinique du trouble de la personnalité narcissique

(% de la population et surtout chez les hommes)

définition:
mode général de fantaisies ou de comportements grandioses, de besoin d’être admiré et de manque d’empathie qui apparaissent au début de l’âge adulte et sont présents dans des contextes divers, avec au moins 5 des manifestations cliniques suivantes…

A
  • vision exagérée de sa valeur, centré sur lui-même, surestime ses réalisations, capacités et son importance, s’attend à être reconnu supérieur sans accomplir rien de spécial.
  • manque d’empathie, n’est pas disposé à reconnaître ou partager les sentiments et les besoins d’autrui.
  • envie les autres et croient que les autres l’envient.
  • fait preuve d’attitude arrogants et hautains.
  • hypersensible au regard des autres
  • besoin excessif d’être admiré.
  • estime avoir droit à un traitement spécial
  • aurait grandit dans le mépris des autres, dédain, négligence et aurait subit des critiques
  • projette une image d’invulnérabilité et d’autosuffisance qui dissimule leur impressions de vide** (présente souvent un manque de confiance mais ne le laisse pas paraitre)
  • impression d’être supérieur**
  • généralement optimiste, détendu, souriant, insouciant
  • mégalomanie: surestimation des ses capacités, désir de puissance et un amour exclusif de soi
  • passe facilement d’une humeur à l’autre
  • plus fréquent chez l’homme
  • recherche l’approbation des autres, besoin d’être aimé, reconnu, puis se flatte et fausse modestie**
  • exploite l’autre dans les relations intrapersonnelles: utilise autrui pour parvenir à ses propres fins.
  • Mégalomanie
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10
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité antisociale

A

définition: Mode général de mépris et de transgression des droits d’autrui avec au moins 3 manifestations cliniques suivantes:

1) incapacité à se conformer aux normes sociales qui déterminent les comportements légaux.

2) tendance à tromper par profit ou plaisir, indiquées par des mensonges répétées, l’utilisation de pseudonymes ou des escroqueries.

3) impulsivité ou incapacité à planifier à l’avance.

4) irritabilité ou agressivité (ex: répétition de bagarre ou agressions)

5) mépris inconsidéré pour sa sécurité ou celle d’autrui.

6) irresponsabilité persistante (incapacité répété d’assumer un emploi stable, ou honorer des obligations financières)

7) Absence de remords (ex: être indifférent ou se justifier après avoir blessé, maltraité ou volé autrui).

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11
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité antisociale

A
  • comportement irresponsables sur le plan social, axés sur l’exploitation d’autrui et adoptés sans aucune honte.
  • exploitation d’autrui sans aucune honte
  • exploite et manipule les autres pour ses bénéfices personnels sans sentiments de culpabilité
  • me respecte pas la loi
  • trompe son entourage
  • incapable de conserver des relations stables
  • trouble courant dans les milieux défavorisés
  • très présent chez les prisonniers (50%)
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12
Q

nomme des facteurs familiaux qui prédisposent au trouble de la personnalité antisociale **

A
  • absence de discipline parentale
  • pauvreté extrême
  • retrait forcé du domicile
  • croissance sans figures parentale
  • méthodes disciplinaires erratiques (inconstante) et incohérente
  • “sauvetage” à l’occasion de chaque problème (sans conséquence)
  • privation de soins maternels
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13
Q

quelle modalité thérapeutique est le plus appropriée pour une personne atteinte de trouble de la personnalité antisociale ?

A

la thérapie par le milieu ou la thérapie de groupe, car les gens souffrant de ce trouble réagissent mieux au soutien et aux commentaires offerts par les pairs.

Elle représente un modèle de groupe social dans lequel le client peut apprendre à vivre en harmonie avec les autres.

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14
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité histrionique ?

A

Définition:
Mode général de réponses émotionnelles excessives et de quête d’attention, qui apparaît au début de l’âge adulte est présent dans des contextes divers, comme en témoignent au moins 5 des manifestations suivantes.

1) sujet mal à l’aise dans les situations ou il n’est pas le centre d’attention.

2) l’interaction avec autrui est souvent caractérisée par un comportement de séduction sexuelle inadaptée ou une attitude provocante.

3) expression émotionnelle superficielle et rapidement changeante.

4) utilise régulièrement son aspect physique pour attirer l’attention sur soi.

5) manière de parler trop subjective mais pauvre en détails.

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15
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité histrionique.

A
  • comportements extravertis, colorés, dramatiques, émotifs
  • sociabilité exagérée
  • séduction*
  • manipulation*
  • exhibitionnisme*
  • désir désespéré de jouer le rôle de la vedette
  • besoin d’approbation, relations passagères et superficielles
  • si ne réussit pas= anxiété, découragement.
  • difficulté à maintenir une relation durable
  • majoritairement chez les femmes
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16
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité paranoïaque

A

méfiance soupçonneuse envahissante envers les autres dont les intentions sont interprétées comme malveillantes avec au moins 4 manifestations cliniques suivantes:

1) s’attend a ce que les autres l’exploitent, nuisent ou trompent.

2) préoccupés par les doutes injustifiées sur la fidélité ou de amis / associés.

3) réticent à se confier pour pas que l’utilisation perfide survient.

4) discerne des significations cachés, humiliante ou menaçante dans les commentaires ou évènements anodins.

5) garde rancune, pardonne pas d’être blessé, insulté, dédaigné.

6) perçoit des attaques contre sa personne ou sa réputation.

7) met en doute fidélité conjoint ou partenaire sexuel constamment.

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17
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité paranoïaque

+ chez hommes

A
  • reste toujours sur ses gardes*
  • hypervigilance*
  • irritable
  • fuit les interactions
  • déforme et exagère la réalité
  • envieux et hostiles à l’égard de ceux qui ont bien réussi
  • il a appris à percevoir le monde comme cruel et brutal
  • passe à l’attaque très rapidement afin de se protéger
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18
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité schizoïde

A

Mode général de détachement par rapport aux relations sociales et de restriction de la variété des expressions émotionnelles dans les rapports avec autrui

avec au moins 4 manifestations cliniques suivantes:

1) ne recherche, ni n’apprécie les relations proches y compris les relations intra-familiale.

2) choisit presque toujours des activités solitaires.

3) n’a que peu ou pas d’intérêt pour les relations sexuelles.

4) plaisir dans rare activité ou jamais.

5) pas d’ami / confident hors parent 1e degré.

6) indifférents aux éloges /critique d’autrui.

7) fait preuve de froideur, détachement, émoussement, baisse d’affectivité.

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19
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité schizoïde

A
  • n’apprécie pas les relations proches, y compris les relations intra-familiales
  • n’a peu ou pas d’intérêt pour les relations sexuelles
  • incapable de ressentir du plaisir
  • n’a pas d’amis ou de confident sauf parents
  • semble indifférent aux éloges ou aux critiques
  • froideur, détachement
  • pas de spontanéité
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20
Q

qu’est-ce qui prédispose au trouble de la personnalité schizoïde

A
  • généralement ils ont eu une enfance malheureuse, froideur, manque d’empathie et de soins affectueux
  • timide, introverti et anxieux à l’âge adulte
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21
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité schizotypique

A
  • schizophrénie latent*
  • forme aggravée de la personnalité schizoïde*
  • peut avoir des périodes psychotiques

mode général de déficit social et interpersonnel marqué par une gêne aiguë et des compétences réduites dans les relations proches, par des distorsions cognitives et perceptuelles, et par des conduites excentriques. Le trouble apparait au début de l’âge adulte

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22
Q

nomme les symptômes de la personnalité schizotypique

A
  • idée de référence (ex: croire que la journaliste à la télé s’adresse directement à eux)
  • croyances bizarres ou pensées magiques influançant le comportements et sans rapport avec la culture (voyances, télépathie, superstition)
  • perceptions inhabituelles, illusions corporelles
  • pensée et langage bizarres
  • comportement bizarre, excentrique
  • absence d’amis proches
  • anxiété excessive en situation sociale qui ne diminue pas même quand il se familiarise avec la situation
  • discours non pertinents et tangentiels (se perd dans ses pensées)
  • propos vagues. sans rapport avec la conversation
  • liens avec des personnes atteintes de schizophrénie (excès dopamine)
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23
Q

qu’est-ce qui prédispose le trouble de la personnalité schizotypique

A

tout comme les schizoïdes, les schizotypiques ont vécu dans l’indifférence, ils ont été rejetés, évités, humiliés, entrainant une diminution de l’estime de soi

leur monde intérieur leur donne une existence plus significative

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24
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité évitante

A

mode général d’inhibition sociale, de sentiments de ne pas être à la hauteur et d’hypersensibilité au jugement négatif d’autrui.

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25
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité évitante

A
  • gauche, mal à l’aise en situation sociale*
  • désire souvent la présence des autres, timide et craint le rejet donc très solitaire*
  • s’exprime lentement avec de fréquentes hésitations*
  • à l’impression que les autres le critiquent, le trahissent, l’humilient
  • exprime le sentiment d’être rejeté*
  • désir se rapprocher d’autrui et être chaleureux, mais croit qu’il ne vivrait que souffrance et désillusion
  • sujet à la dépression et à l’anxiété
  • en colère contre eux-mêmes
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26
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité dépendante

A

Besoin général et excessif d’être pris en charge qui conduit à un comportement soumis et «collant» et a une peur de la séparation

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27
Q

nomme le tableau clinique du trouble de la personnalité dépendante

A
  • besoin envahissant et excessif d’être pris en charge qui conduit à se soumettre et à craindre la séparation*
  • manque de confiance en lui, trop généreux, se soucie trop des besoins de son entourage**
  • plus chez les femmes et plus jeune de la famille**
  • laisse les autres prendre les décisions
  • pas à l’aise dans les situations où il faut s’affirmer*
  • fait passer ses besoins après les autres
  • soumis, il peut se rabaisser pour obtenir l’acceptation
  • a souvent été surprotégé et les comportements dépendants ont été récompensés**
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28
Q

qu’est-ce que le trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive

A

mode général de préoccupation pour l’ordre, le perfectionnisme et le contrôle mental interpersonnel, aux dépens d’une souplesse, d’une ouverture et de l’efficacité, qui apparait au début de l’âge adulte.

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29
Q

nomme le tableau clinique du TOC

A
  • obsession de la perfection, l’organisation, structure, contrôle
  • méticuleux, inflexible, manque de spontanéité
  • incapable de se pardonner ses erreurs
  • ne montre pas ses vrais sentiments de colères et exprimera plutôt une douceur excessive
  • disciplinée et perfectionniste et se préoccupe à outrance des règles et des détails. Exclut tout plaisir personnel
  • comportement social poli et structuré. A l’air calme et maitre de lui mais dissimule une grande ambivalence, des conflits et de l’hostilité
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30
Q

Par quoi notre personnalité peut être influencée ?

A
  • notre éducation
  • notre milieu (interactions sociales)
  • hérédité
  • tempérament
  • apprentissage par expérience
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31
Q

Associe ces axes du système multiracial à leurs composantes.

1) hypothyroïdie
2) rupture amoureuse récente
3) schizophrénie
4) EGF = 30
5) Trouble de la personnalité antisociale

A

1) hypothyroïdie: axe III

2) rupture amoureuse
récente: Axe IV

3) schizophrénie: Axe I

4) EGF - 30: Axe V

5) Trouble de la personnalité antisociale: Axe II

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32
Q

C’est quoi un trouble de la personnalité antisociale ?

A

Mode général de mépris et de transgression des droits d’autrui, comme en témoigne au moins 3 des manifestations cliniques suivants:

1) incapacité de se conformer aux normes sociales qui déterminent les comptes légaux (ex: répétition de cmpts passibles d’arrestation.

2) tendance à tromper par profit ou par plaisir, indiquée par des mensonges répétées, l’utilisation de pseudonymes ou des escroqueries.

3) Impulsivité ou incapacité à planifier à l’avance.

4) irritabilité ou agressivité (ex: répétition de bagarres ou d’agressions)

5) mépris inconsidéré pour sa sécurité ou celle d’autrui.

6) irresponsabilité persistante (ex: incapacité répétée d’assumer un emploi stable ou d’honorer des obligations financières.

7) absence de remords (être indifférent ou se justifier après avoir été blessé, maltraité ou volé autrui.

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33
Q

Quel est la différence entre un trouble de la personnalité et au sujet de la capacité de mentalisation ?

A

1) déclencheur moindre pour mener à un bris de la mentalisation.

2) plus grande capacité du bris de mentalisation compte tenu de l’intensité émotive.

3) plus long moment avant de reprendre sa capacité à mentaliser.

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34
Q

Comment le narcissique se sent face aux regards/jugements des autres ?

A

1) aime se sentir important, hypersensible, le paraître est important, jamais satisfait au travail.

2) Sensible au regard des gens, nie ensuite avoir besoin d’un traitement de faveur et se contredit. Recherche l’approbation des autres, besoin d’être aimé, reconnu, puis se flatte et fausse modestie.

3) Identité, valeurs de son père «respect, loyauté, honnêteté» puis j’ai découvert un petit bonhomme= contradictoire avec enfance difficile.

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35
Q

Donne des manifestations cliniques de la personne qui a un trouble de la personnalité évitante.

A

1) le sujet évite les activités sociales professionnelles qui impliquent des contacts importants avec autrui par crainte d’être critiqué, désapprouvé ou rejeté.

2) réticence a s’impliquer avec autrui a moins d’être certain d’être aimé.

3) est réservé dans les relations intimes par crainte d’être exposé à la honte ou au ridicule.

4) craint d’être critiqué ou rejeté dans les situations sociales.

5) est inhibé dans les situations interpersonnelles nouvelles à cause d’un sentiment de ne pas être à la hauteur.

6) se perçoit comme socialement incompétent, sans attrait ou inférieur aux autres.

7) est particulièrement réticent à prendre des risques personnels ou à s’engager dans se nouvelles activités par crainte d’éprouver de l’embarras.

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36
Q

Donne des manifestations cliniques du trouble de la personnalité dépendante.

A

1) à du mal a prendre des décisions dans la vie courante.

2) a besoin que les autres assument les responsabilités.

3) a du mal a exprimer un désaccord.

4) a du mal a imiter des projets ou faire des choses seul (par manque de confiance en son propre jugement ou en ses propres capacités.

5) cherche à outrance à obtenir le soutien et l’appui d’autrui.

6) se sent mal à l’aise ou impuissant quand il est seul.

7) lorsque une relation proche se termine, cherche de manière urgente une autre relation.

8) est préoccupé de manière irréaliste par la crainte d’être laissé à se débrouiller seule.

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37
Q

Nomme des manifestations cliniques du trouble de personnalité obsessionnelle-compulsive.

A

1) préoccupations pour les détails, les règles, les inventaires. l’organisation ou les plans au point ou le but est perdu.

2) perfectionnisme qui entrave l’achèvement des tâches.

3) dévotion excessive pour le travail et la productivité.

4) est trop consciencieux, scrupuleux, rigide sur des questions de morales, d’éthique ou de valeurs.

5) incapacité de jeter des objets usés ou sans utilité même si elles n’ont pas de valeurs sentimentales.

6) réticence à déléguer des tâches ou à travailler avec autrui à moins que les autres se soumettent exactement à sa manière de faire les choses.

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38
Q

Quel est le rôle de l’infirmière en santé mentale ?

A

1) promouvoir la santé mentale auprès de la population.

2) mettre en oeuvre des moyens de prévenir l’apparition des troubles mentaux.

3) offrir aux personnes atteintes de troubles mentaux et à leurs proches les services appropriés.

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39
Q

C’est quoi la santé mentale ?

A

Correspond à un état de bien-être mental qui nous permet d’affronter les sources de stress de la vie, de réaliser notre potentiel, de bien apprendre et de bien travailler, et de contribuer à la vie de la communauté.

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40
Q

Quels sont les facteurs de protection dans les déterminants majeurs de la santé mentale ?

A

Facteurs de protection:
1) ressources personnelles de base
2) estime de soi
3) soutien social
4) inclusion social
5) environnement favorable

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41
Q

Quels sont les facteurs de risques dans les déterminants majeurs de la santé mentale ?

A

1) facteurs biologiques négatifs
2) stress
3) inégalités socio-économiques
4) exclusion sociale
5) environnement défavorable

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42
Q

C’est quoi la détresse psychologique ?

A

Celle-ci témoigne de symptômes indirectement reliés à des désordres psychiatriques.

Elle permet de cibler les clientèles à risques et de définir la demande d’aide en santé mentale.

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43
Q

Comment on peut mesurer l’indice de détresse ?

A

En identifiant différents symptômes tels que:

1) dépressifs
2) anxiété
3) cognitfis
4) comportementaux

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44
Q

Quels sont les comportements associés à la détresse psychologique ?

A
  • augmentation de la consommation d’alcool ou de psychotropes.
  • plusieurs demandes de services (services sociaux) cogne à tous les portes pour de l’aide.
  • perception négative de soi.
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45
Q

C’est quoi un trouble mental ?

A

Syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative de la cognition de l’individu, de sa régulation émotionnelle ou de son comportement, et qui reflète l’existence d’un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou de développements sous-tendent le fonctionnement mental.

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46
Q

C’est quoi les troubles mentaux ?

A

Ça regroupent un vaste ensemble de problèmes, dont les symptômes diffèrent.

Mais ils «se caractérisent généralement par un ensemble anormal de pensées, de perceptions, d’émotion, de comportements et de relations avec autrui».

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47
Q

Qu’est-ce que les troubles mentaux altèrent ?

A
  • Les capacités cognitives (notamment l’attention, la concentration, la mémoire, l’orientation, le jugement et l’autocritique)
  • les capacités perceptives (perceptions sensorielles)
  • les facultés mentales (le cours, le processus et le contenu de la pensée)
  • le monde émotionnel (humeur et émotions)
  • les capacités relationnelles (psychosociales et environnementales)
  • de même que l’équilibre psychologiques de la personne.
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48
Q

Les troubles peuvent être…

A

1) Sérieux mais transitoires

2) Sévères et persistants

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49
Q

Que consiste évaluer en santé mentale ?

A

Évaluation consiste à poser un jugement clinique sur la condition de santé d’une personne et en communiquer les conclusions.

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50
Q

Quels sont les objectifs de l’évaluation faite par l’infirmière ?

A
  • distinguer l’anormalité de la normalité
  • détecter les complications
  • déceler les problèmes de santé
  • déterminer le degré de gravité ou d’urgence de la situation de santé
  • établir les priorités et les conditions d’intervention
  • entreprendre des mesures diagnostiques et des traitements selon une ordonnance
  • diriger la personne vers un autre professionnel
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51
Q

Quels sont les types d’évaluations de l’état mental ?

A

1) initiale: collecte de donnée

2) en cours d’évaluation: surveillance clinique sur potentiel risques.

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52
Q

Quels sont les sources d’informations pour l’évaluation de l’état mentale ?

A
  • données subjectives
  • données objectives
  • autres sources d’info
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53
Q

Quels sont les moyens d’évaluation de l’état mentale ?

A
  • entretien (moyen d’excellence)
  • observation (relation avec autres)
  • grilles et échelles d’évaluation
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54
Q

Comment se fait l’évaluation de l’état mentale ?

A

1) évaluation: identifier des repères, symptômes ou indices.

2) bonne santé mentale: présence / absence.

3) planifier: intervention.

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55
Q

Contenu de l’évaluation de la condition physique et mentale

A
  • Histoire de santé (encadré 4.4, p. 78)
  • Examen physique
  • Examen de l’état mental
    (tableau 4.9, p.81, tableau 4.12, p.84)
  • Dimension psychosociale (encadré 4.6, p.79)
  • Dépistage des risques (encadré 4.13, p. 87)
  • Données provenant des grilles et d’échelles d’évaluation (tableau 4.14, p. 87)
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56
Q

L’examen de l’état mental. se compose de quoi ?

A

Constat évaluation dans le PTI.

Se compose d’ensemble d’informations et de questions visant à recueillir les informations essentielles sur la santé mentale d’une personne et à détecter les manifestations cliniques d’un trouble mental.
Implique de porter un jugement clinique sur la situation.

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57
Q

Guide pour l’infirmière dans son observation et sa collecte d’informations

A
    1. Une évaluation basée sur des repères précis
    1. Méthodes d’entrevue concises et adaptées à la personne et à ses proches
    1. Une bonne connaissance des particularités associées à l’état mental
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58
Q

Contexte d’évaluation.

A
  • Adapter l’entretien à la condition de la personne, en utilisant des attitudes et techniques de communication appropriées.
  • Respecter le cadre légal lors de l’entretien.
  • Réaliser un entretien infirmier efficace en termes de contenu recueilli et de temps consacré à l’activité.
  • Utiliser des repères pour une évaluation de la condition mentale des personnes.
  • Recueillir les informations requises tout en assurant le confort de la personne.
  • Investiguer les caractéristiques spécifiques des divers troubles mentaux lors de l’examen clinique: l’anxiété, les psychoses et la schizophrénie, les troubles de l’humeur (dépression, maladie bipolaire) et le trouble borderline.
  • Distinguer les symptômes associés aux divers troubles mentaux.
  • Terminer l’entretien et préparer le suivant.
  • Communiquer à l’équipe des observations pertinentes.
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59
Q

L’évaluation de l’état mental selon schéma.

A
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60
Q

Une évaluation basée sur des repères précis…

A
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61
Q

Repères physiologiques
Quoi demander?

A

État de santé
Physique 4-3
* Oxygénation
* Fréquence respiratoire
* Alimentation et hydratation
* Élimination
* État de la peau
* Repos et sommeil
* Activités
* Tabac

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62
Q

Repères cognitifs
Quoi demander?

A
  • Le niveau de conscience
  • La mémoire
  • L’orientation
  • L’attention/ la concentration
  • Le jugement
  • L’autocritique

Tests évaluant les repères cognitifs:

  • MMSE (Folstein)
  • Test de l’horloge
  • Empan: trouble permanent ou transitoire
  • Série de 7 (dans le Folstein)
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63
Q

Repères perceptuels
Quoi demander?

A
  • Évaluation de la douleur aiguë ou chronique (PQRSTU)
  • Troubles perceptifs:
  • hallucinations (auditives, gustatives, olfactives, somatiques, tactiles, visuelles)
  • illusions
  • dépersonnalisation
  • déréalisation
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64
Q

Quel est la différence entre illusion et hallucination ?

A

Fortinash p.365
Encadré anomalies courantes

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65
Q

Repères d’ordre mental
Quoi demander ?

A
  • Les opérations de la pensée
  • Cours/ processus: logique, approprié, structuré et cohérent…
  • Contenu (de la pensée): préoccupations, ruminations, découragement, désespoir, dévalorisation, obsessions, compulsions, phobies, méfiance
  • Délire
  • Jugement
  • Autocritique
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66
Q

Quels sont les idées délirantes.

A

Consistent en une modification du raisonnement qui amène à une conviction fausse (erreur de jugement

  • Persécution:
    Ex: se sentir surveillé, persécuté,
  • Référence:
    Ex: croire que la télévision envoie des messages personnels
  • Grandeur:
    Ex: être convaincu d’avoir le pouvoir d’influencer les événements dans le monde
  • Contrôle ou influence:
    Ex; croire d’être contrôlé par une force ou qu’on peut lire dans ses pensées, etc.
  • Somatique:
    idées délirantes sur le fonctionnement de son corps
  • Nihiliste:
    Ex: le pt se fait des idées fausses sur lui-même en niant leur existence Ex : Je n’ai plus de cœur.
  • Mystique:
    idées délirantes sur la religion
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67
Q

Repères émotifs
Quoi demander ?

A
  • L’humeur est l’état affectif global et durable, soutenu, la majeure partie du temps
    Normalité (souple et modulée, en concordance avec le contexte extérieur et les préoccupations actuelles de la personne)

NARCISSIQUE
La variation de l’humeur peut être un indice de trouble mental

  • Neutre
  • Triste
    COMMENT ALLEZ-VOUS
    AUJOURD’HUI?
  • Déprimée
  • Craintive
  • Colérique
  • Irritable
  • Anxieuse
  • Labile
  • Enthousiaste
  • Exaltée
  • Expansive

L’affect: comportement associé à l’état émotif ou au tonus mental (expression temporaire des sentiments).

  • normalité: affect concordant
  • anormalité: émoussé, inadéquat ou inapproprié, neutre, plat, labile…
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68
Q

Repères relationnels (psychosociaux et environnementaux)

Quoi évaluer ?

A
  • Évaluation de la situation relationnelle
  • Ressources familiales ou sociales qui peuvent l’aider?
  • Quelles sont les stratégies d’adaptation utilisées lors de situations stressantes?
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69
Q

Quels sont les défi de taille en psychiatrie ?

A
  • Peu de temps
  • La diversité des phénomènes observables
  • Manque de connaissances
  • Impossibilité de recourir à des outils connus (palpation, auscultation et percussion)
  • Collaboration du patient
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70
Q

Quels sont les principes d’entrevue/entretien d’évaluation ?

A

Préliminaires:

Local adéquat
Limites temporelles
Se présenter et décrire son rôle

  • Adapter l’entretien en utilisant des attitudes et techniques de communication appropriées
  • Mettre à l’aise (physiquement et psychologiquement)
  • Préciser les objectifs (examen de l’état mental)
  • Distance d’environ 1 mètre, angle de 45 à 90 degré par rapport à la personne
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71
Q

Quels attitudes l’infirmière devrait-elle avoir ?

+ certains principes d’entrevue d’évaluation
Quelles attitudes sont recommandées d’adopter selon vous?

A

Attitudes de l’infirmière:
* Présence
* Écoute
* Empathie
* Respect
* Authenticité
* Congruence
* Spécificité
* Distance thérapeutique

certains principes d’entrevue d’évaluation
Quelles attitudes sont recommandées d’adopter selon vous?

  • Face à un patient méfiant
  • Face à un patient qui a peur
  • Face à un patient qui fait du clivage: pas céder aux manipulations, reformuler, vous comprenez ?
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72
Q

Exemple:

Un patient dit: « Je refuse de prendre une douche dans cette pièce. Je dois être très prudent: le FBI a installé une caméra ici pour épier mes moindres gestes. » Laquelle des deux réactions suivantes est thérapeutique?

A) « Ce n’est pas vrai. »
B) J’ai beaucoup de mal à croire que ce que vous me dites soit vrai. »

A

B

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73
Q

Depuis des semaines, Nancy, une cliente dépressive, se présente à la thérapie de groupe les cheveux négligés et dans une tenue douteuse. Or, aujourd’hui, ses cheveux sont lavés et coiffés, elle porte une robe propre et s’est maquillée. Laquelle des réactions suivantes serait la plus appropriée de la part de l’infirmière?

A) Nancy, je vois que vous vous êtes coiffée et maquillée, et que ous portez une robe propre. »
B) « Nancy, vous êtes superbe aujourd’huil

A

A
Car c’est un constat objectif.

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74
Q

Déroulement de l’entrevue

Déroulement de l’entrevue
Inspection (observer objectivement et interpréter ce qui est dit)

  1. Débuter par des questions d’ordre général facilite la confiance (voir repères physiologiques).
    Par la suite, questions de plus en plus spécifiques (voir autres repères)
A
  1. Examen clinique
    * Anamnèse: PQRSTU
    * Examen physique: Inspection (7 grandes composantes de l’examen de l’état mental)

composantes de l’examen de l’état mental:

  • Apparence: (apparence physique, présentation générale, expression faciale, contact visuel. attitude)
  • Comportement moteur: (activité motrice, mouvements)
  • Langage: (qualité, débit, particularités)

État émotionnel: (humeur, affect)

  • Opérations de la pensée: (cours/processus, contenu, délire, idées suicidaires ou homicidaires)
  • Perceptions: (hallucinations, autres troubles perceptuels)
  • Fonctions cognitives: (niveau de conscience, orientation, mémoire, attention/concentration, jugement et autocritique)
  1. Dimension psychosociale:
    * Environnement physique et social
    * Relations et réseau de soutien
    * Facteurs de stress
    * Facultés adaptatives
    * Situation financière
    * Culture et spiritualité
    * Projet de vie et objectifs
  2. Dépistage des risques:
    * Suicide
    * Agressivité
    * Abus de substance

Terminer l’entretien:

Demander à la personne si elle souhaite ajouter quelque chose, si elle a des questions, des demandes ou des attentes particulières.

Réitérer notre disponibilité.

Expliquer le suivi qui sera effectué (selon le cas).

Noter au dossier les informations pertinentes et les communiquer à l’équipe interdisciplinaire PTI.

  • Clarification des attentes du client, déterminer les besoins perturbés, analyser la demande d’aide.
  • Planifier les soins: formulation d’hypothèses, de problèmes, d’objectifs et d’interventions prioritaires
  • Valider la compréhension et informer le client de son plan de soins méthodes d’évaluation

Quelle est l’importance d’utiliser des échelles, des tests ou des grilles d’évaluation?

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75
Q

consignes générales d’évaluation + Consignes générales d’évaluation

A
  • Consacrer suffisamment de temps
  • Donner des consignes claires sur le but et le déroulement de l’évaluation
  • Poser les questions en précisant clairement à quelle période de temps on réfère
  • Demander chaque question
  • Utiliser toutes les sources d’information
  • En cas d’hésitation entre 2 cotations (2 ou 3, par exemple), utiliser la plus sévère
  • Les cotations extrêmes doivent être réservées aux observations inhabituelles
  • Garder le contrôle de l’entrevue et revenir au questionnaire consignes générales d’évaluation
  • Donner une cotation anormale lorsque le client vous indique un changement majeur, même si le résultat se trouve dans les limites normales de la population générale (ex.: dormait 12 heures et ne dort que 8 heures par nuit maintenant).
  • Coter les signes extrêmes et en tenir compte.
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76
Q

Quels sont les échelles d’évaluation possibles en psychiatrie ?

A
  • Échelle de l’estime de soi de Rosenberg
  • Échelle de Beck (dépression)

*Échelle de dépression de Hamilton

  • Echelle de dépression HAD (hospital anxiety and depression scale)

Autres échelles:
*Échelle d’évaluation des REP

  • EGF (Échelle d’évaluation globale du fanctionnement)
  • NOSIE-30 (nurses’s observation scale for inpatient evaluation)
  • SANS (échelle d’appréciation des symptômes négatifs)
  • MADS (Maudsley Assessment of Delusions Schedule)
  • ASI (Addiction Severity Index)
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77
Q

Comment évaluer les signes extrapyramidaux ?

A

Dystonie: mouvements anormaux du visage, de la mâchoire, du cou, de la langue, des yeux, rigidite de la nuque, spasmes, dysarthries, torsion du cou, crise oculogyre

Pseudo-parkinsonisme: masque facial, akinésie, bradykinésie, rigidité des membres, sialorrhée, tremblements

Acathisie: mouvements
incessants et involontaires,
obligent la personne a changer fréquemment de position et à bouger sans arrêt.

Dyskinésies tardives: grimaces spastiques, machonnements, bercement,
(manifestation
nerveuse caractérisée par des contractions cloniques des muscies).

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78
Q

distingue le trouble bipolaire de type 1 du trouble bipolaire de type 2

A

type 1: se défini par la survenue d’au moins une épisode de manie complète

type 2: se défini par au moins un épisode dépressif caractérisé et un épisode d’hypomanie, sans avoir vécu d’épisode de manie complète

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79
Q

qu’est-ce qui distingue la manie de l’hypomanie

A

1. la manie:
- presque tous les jours, pendant au moins une semaine

  • perturbe le fonctionnement social et professionnel, ou entraine une hospitalisation
  • n’est pas associé aux effets d’une substance ou d’une autre affection médicale.
  • Peut comporter des caractéristiques psychotiques
  • souvent hospitalisé

2. l’hypomanie:
- dure minimalement 4 jours

  • ne cause pas de dysfonctionnement social et professionnel
  • n’exige pas d’hospitalisation
  • ne cause pas de psychose
  • pas de perte de contact avec la réalité
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80
Q

nomme les symptômes de manie

A

1. symptômes émotionnels:
- euphorie avec périodes marquées d’irritabilité et de colère (labilité émotionnelle)

2. symptômes cognitifs:
- augmentation exagérée de l’estime de soi
- délire de grandeur (ex. devenir chanteuse internationale)
- fuite d’idées: enchainement rapide d’idées peu élaborées ayant un certain rapport entre elles et par un changement rapide de sujet

3. symptômes perceptuels:
- distractibilité
- hallucinations: généralement auditives

4. symptômes comportementaux:
- augmentation de l’activité psychomotrice/agitation
- logorrhée
- diminution du besoin de dormir/pas fatigué
- changement d’apparence
- augmentation de la productivité/nouveaux projets
- difficulté à manger/boire, perte de poids
- manque de jugement/prises de risques
- impulsivité (grosses dépenses)

5. symptômes sociaux:
- augmentation de la sociabilité
- dérangeant/interrompt les conversations
- peut devenir colérique et isolé au fur et à mesure que l’humeur s’intensifie

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81
Q

nomme les critères diagnostiques de la manie*

A
  • humeur élevée ou irritable avec augmentation de l’énergie au de l’activité et au moins 3 des symptômes suivants:
  1. augmentation de l’estime de soi ou idées de grandeur
  2. réduction du besoin de sommeil
  3. plus grande communicabilité
  4. fuite des idées
  5. distractibilité
  6. augmentation de l’activité (ex professionnelle) ou agitation psychomotrice
  7. engagement dans des activités possiblement dommageable (dépenses)
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82
Q

qu’est-ce que le séroquel?

A

un antipsychotique de deuxième génération ou atypique. Il est toutefois reconnu efficace pour traiter les symptômes dépressifs

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83
Q

nomme les traitements médicamenteux de la manie

A
  1. lithium (antimaniaque)
  2. divalproex (anticonvulsivant)

peuvent être combinés avec un antipsychotique:
- seroquel
- abilify (aripiprazole)
- rispéridal (rispéridone)

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84
Q

nomme les interventions infirmières en cas de manie*

A
  • évaluer avec l’échelle de manie de young 1x par semaine ou selon l’évolution
  • encourager l’utilisation d’un journal de suivi de l’humeur
  • diminuer les stimuli environnementaux
  • retirer les objets susceptibles d’augmenter l’agitation
  • encadrer les comportements: horaire quotidien structuré avec périodes de repos et d’activité
  • renforcer positivement les comportements qui ne dépassent pas les limites
  • ne pas menacer ou mettre au défi
  • mettre des limites fermes, cohérentes et bienveillantes
  • offrir un PRN
  • mettre en oeuvre des stratégies pour favoriser l’hydratation et l’élimination
  • promouvoir AVQ
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85
Q

nomme les 4 substances pouvant influencer la concentration sérique de lithium***

A
  • diurétiques
  • IECA
  • ARA
  • AINS
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86
Q

quelle carence peut augmenter la toxicité du lithium?***

A

la carence en sodium car les reins ne font pas la différence entre la structure moléculaire du lithium et celle du sodium, donc si hyponatrémie, les reins vont absorbé davantage de lithium = toxicité (donc attention a transpiration, fièvre, vomissement, diarrhée, polyurie)

donc augmenter hydratation 2-3L par jour si pas de contre-indications

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87
Q

quels problèmes de santé augmente le risque d’intoxication du lithium**

A
  • insuffisance rénale
  • insuffisance cardiaque
  • déshydratation
  • carence en sodium
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88
Q

nomme les médicaments administrés en monothérapie dans le traitement des épisodes dépressifs aigus des patients bipolaires**

A
  1. lithium
  2. lamotrigine (lamictal): anticonvulsivant qui diminue les récidives de dépression bipolaire, mais pas efficace pour le tx des manies
  3. Lurasidone (antipsychotique)
  4. séroquel
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89
Q

nomme les effets secondaires du Divalproex

A
  • leucopénie ou thrombopénie
  • alopécie
  • prise de poids, augmentation de l’appétit
  • somnolence
  • dommage hépatique
  • tremblements
  • troubles gastro
  • dyspepsie, anorexie
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90
Q

quel est l’utilité des benzodiazépine chez une patiente bipolaire qui n’est pas anxieuse?

A

pour calmer l’agitation des clients en manie en attendant l’effet thérapeutique du lithium ou de l’anticonvulsivant

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91
Q

quand aura lieu la première prise de sang pour doser le lithium sanguin après avoir débuter la médication?

A

5 jours après, car ça prend 5 jours avant d’obtenir un dosage stable

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92
Q

quoi éviter avant le dosage sérique du lithium?

A

ne pas prendre le lithium car la prise se sang doit être faite 12h après la dernière dose

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93
Q

quelle classe de médicament peut être utilisée pour diminuer les tremblements associés à la prise de lithium

A

les bêtabloquants

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94
Q

nomme les effets indésirables associés à une toxicité modérée au lithium***

A

taux: 2 à 2.5 mmol/L

  • confusion
  • nausées, vomissement, diarrhée
  • léthargie, sédation
  • tremblements amplifiés

à mesure que le taux augmente:
- ataxie
- détérioration de l’état mental
- dysarthrie

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95
Q

nomme les principaux effets secondaires associés à un usage prolongé du lithium**

A
  • alopécie
  • acné
  • hypothyroïdie: dosage TSH
  • leucocytose
  • polyurie/polydipsie légère
  • prise de poids (4.5 à 12kg)
  • aggravation du psoriasis
  • tremblements légers
  • insuffisance rénale: effet à long terme car néphrotoxique**
96
Q

pourquoi demander un bilan hépatique lors de la prise d’Épival (divalproex)

A

car il s’agit d’un médicament hépatotoxique

97
Q

nomme les surveillances associés à la prise de lithium

A
  1. suivre les taux sérique de lithium
  2. peser ID avant le déjeuner
  3. présence d’oedème aux poignets
  4. signes de déshydratation
  5. état neurologique, état de conscience, démarche, réflexes moteurs, tremblements
  6. fonction rénale
  7. TSH
  8. FSC (leucocytes)
  9. électrolytes
98
Q

pourquoi les anticonvulsivants sont utiles pour le traitement des manies

A

les symptômes du trouble bipolaire s’apparentent parfois aux caractéristiques des épisodes neurologiques associés à l’épilepsie et aux migraines

99
Q

nomme l’indication du lithium

A

antimaniaque pour traiter les crises maniaques

concentration thérapeutiqueL 0.6- 1.2 mmol pour manie en phase aiguë et 0.5 à 1.0 comme dose d’entretien

100
Q

enseignements lithium

A
  • effets bénéfique peuvent apparaitre après 1-3 semaines
  • boire 2-3L d’eau par jour
  • signes de toxicité + aviser
  • effets indésirables courant
  • continuer la médication même si atténuation des symptômes
  • tératogène
101
Q

pourquoi faire un bilan rénal lors de la prise de lithium?

A

pour surveiller la présence d’insuffisance rénale associé à la prise de lithium

102
Q

quoi surveiller attentivement lorsqu’on doit administrer un antidépresseur à un patient atteint de trouble bipolaire*** quelles sont les alternatives pour traiter la dépression bipolaire?

A

Les symptômes de virage maniaque*

pires: effexor, antidépresseurs tricycliques

alternatives: lithium, lamictal (anticonvulsivant), quétiapine, latuda (lurasidone)* en monothérapie

les antidépresseurs doivent toujours être utilisés en combinaison avec un stabilisateur de l’humeur.

Intervention prioritaire: évaluer avec l’échelle de manie de Young lorsqu’un patient prend un antidépresseur.

103
Q

quoi prioriser entre le tylenol et l’advil chez une personne qui prend du lithium?**

A

entre le tylenol et l’advil on administre le tylenol car l’advil peut faire augmenter significativement la lithémie (toxicité) (AINS)

104
Q

pourquoi doser la TSH chez un patient présentant des symptômes de manie?

A

car une hypothyroïdie pourrait expliquer certains symptômes comme la perte de poids, l’agitation psychomotrice

105
Q

cours dépression: qu’est-ce que la dysthymie?

A

une humeur dépressive plus d’un jour sur 2 pendant au moins 2 ans. Les symptômes sont plus légers que dans l’épisode dépressif caractérisé

106
Q

qu’est-ce qu’un affect labile?*

A

variabilité anormale de l’affect avec des modifications répétées, rapides et précipitées.

ex: passer du rire aux larmes rapidement de façon répétée

107
Q

qu’est-ce qu’un discours circonstancié?*

A

discours très détaillé qui prend beaucoup de temps à arriver au but.*

108
Q

M. Dupuis est en phase maniaque importante. Quelles sont les deux interventions prioritaires?*

  1. évaluer selon l’échelle de Young
  2. ramener le patient à sa chambre
  3. réduire les stimulus
  4. remplir un journal de l’humeur
A
  • ramener le patient à sa chambre
  • diminuer les stimuli
109
Q

combien de temps après la première dose de lithium va-t-on effectuer la lithémie?*

A

12h après

110
Q

qu’est-ce qu’un affect émoussé?*

A

correspond à une diminution significative de l’expression affective

111
Q

qu’est-ce qu’un affect plat?*

A

le tonus mental est absent, la personne ne démontre aucune émotion

112
Q

qu’est-ce que la logorrhée?*

A

augmentation de la loquacité, accompagnée d’une augmentation du débit verbal

113
Q

les antidépresseurs IRSN comme l’Effexor peuvent provoquer des effets anticholinergiques. Lequel parmi les éléments suivants n’est pas un effet anticholinergique?***

  1. xérostomie
  2. constipation
  3. vision trouble
  4. polyurie
A
  • polyurie, au contraire, la rétention urinaire est un effet anticholinergique
114
Q

votre patient hospitalisé pour épisode maniaque présente une augmentation de l’urée/créat. Il prend du lithium. Que soupçonnez vous?

A

insuffisance rénale associée à la prise de lithium
néphrotoxicité du lithium

ce médicament peut être néphrotoxique et provoquer une insuffisance rénale qui nécessitera un changement de médication

115
Q

Monsieur Gagné est hospitalisé pour dépression caractérisée. Il a 58 ans et pèse 70kg. Lequel des signes et symptômes suivants n’est pas un critère Dx de la dépression caractérisée.

a. il a perdu 2kg depuis un mois de façon non-intentionnelle
b. il n’arrive plus à compléter ses sudokus quotidiens, même les plus faciles
c. il dort 18h par nuit
d. il a dû cesser de travailler

A

a. il a perdu 2kg de façon non-intentionnelle

pour que la perte de poids soit considérée dans les critères, la perte de poids doit être plus de 5%

5% de 72kg = 3.6kg

116
Q

nomme les indications de la sismothérapie

A
  • trouble dépressif réfractaire au traitement pharmacologique ou intolérant
  • idéations ou comportements suicidiares grave
  • crise de manie aiguë
117
Q

nomme les précautions et contre-indications à l’ECT

A
  • aucune contre-indications absolue

mais peut être risqué pour ces conditions:
- Patients anticoagulés
- Infarctus il y a 6 mois ou moins
- 10 à 30% des bipolaires déprimés peuvent devenir en hypomanie ou manie

118
Q

nomme les 3 principaux effets secondaires de l’ECT

A
  • confusion
  • céphalées
  • perte de mémoire généralement temporaire
119
Q

nomme les deux formes d’amnésie associées à l’ECT

A

Amnésie antérograde: difficulté à se rappeler des informations présentées après l’ECT. Peut durer jusqu’à 6 jours

Amnésie rétrograde: certains évènements survenus jusqu’à deux ans auparavant peuvent être oubliés de façon permanente

*sont causées par l’anesthésie répétée, mais pas par l’ECT en soi

120
Q

Madame Giroux se dit anxieuse face à l’ECT qu’elle passera demain. Elle vous demande son Rivotril (Clonazepam) prn pour mieux dormir.*****
Qu’allez-vous faire?
A: Lui donner
B. Ne pas lui donner

A
  • ne pas lui donner.

Lorsque l’on fait une ECT on veut quoi? Provoquer des convulsions… Le rivotril est un benzodiazépine qui a des propriétés anticonvulsivantes, il diminuera donc l’efficacité de la sismothérapie.
Le médecin prescrira souvent du Séroquel (quétiapine) 25-50 mg si la personne est anxieuse ou a de la difficulté à dormir.

121
Q

qu’est-ce que peut causer le lithium en association avec l’ECT?

A

le lithium peut augmenter la confusion et le délirium consécutif à l’ECT

122
Q

qu’est-ce que la bradypsychie?*

A

un ralentissement des fonctions mentales

123
Q

qu’est-ce que l’anhédonie*

A

une incapacité à éprouver ou à s’imaginer pouvoir éprouver du plaisir

124
Q

qu’est-ce que l’autocritique?*

A

il s’agit de la capacité du patient à reconnaitre sa maladie et de porter un jugement sur son état.

125
Q

qu’est-ce qu’un discours tangentiel?*

A

le patient n’arrive jamais au but. Il aborde des sujets différents, de sorte que la discussion d’origine se perd

126
Q

quelle classe de médicament devrait être utilisée avec prudence et uniquement en association avec un stabilisateur de l’humer dans le traitement de la dépression bipolaire?**

a) antipsychotique atypique de deuxième génération
b) lithium
c) anticonvulsivants
d) antidépresseurs

A

d. antidépresseurs

car les antidépresseurs peuvent provoquer un virage manique chez les patients bipolaires dépressifs. Il peut être utile d’évaluer régulièrement des symptômes de la manie avec l’échelle d’évaluation de Young lorsqu’un patient bipolaire prend un antidépresseur, même s’il est donné en association avec un stabilisateur de l’humeur

127
Q

qu’est-ce que l’ECT

A

provoque une convulsion tonico-clonique dans le but de modifier la chimie du cerveau et améliorer l’humeur

128
Q

nomme les moyens naturels pour traiter la dépression

A
  • l’activité physique
  • omega-3
  • le millepertuis (risque symptômes sérotoninergique)
129
Q

nomme deux interventions infirmières liées à la non-adhésion au traitement.

A
  1. explorer les causes de la non-adhésion
  2. enseigner des moyens pour réduire les conséquences des effets indésirables, tels que gastro-intestinaux. Ex: boire en mangeant, consommer 3-4L de liquide/jour
130
Q

nomme deux interventions infirmières liées à la déshydratation chez une personne maniaque/dépressive

A
  1. horaire d’hydratation
  2. surveiller SV et signes de déshydratation
  3. bilan-in out et viser la prise de 3-4L
131
Q

nomme les effets anticholinergiques des antidépresseurs*

A
  • constipation
  • xérostomie
  • vision trouble
  • inhibition de l’éjaculation
  • rétention urinaire
132
Q

Quels sont les critères diagnostiques de l’épisode maniaque ?

A
133
Q

En quoi consiste un épisode hypomaniaque ?

A
134
Q
A
135
Q

Peut tu nommer trois autres critères diagnostiques de l’épisode maniaque que tu pourrai évaluer au cours de la collecte de donnée.

A

1) augmentation de la communicabilité que d’habitude ou désir constant de parler.

2) distractibilité.

3) augmentation de l’activité orientée vers un but.

136
Q

Quels sont les trois facteurs qui peuvent contribuer à la rechute des patients bipolaires ?

A

1) abus de substance

2) non-adhésion au traitement

3) changement de routine de sommeil

137
Q

Quel outil permet d’évaluer les symptômes de la manie ?

A

Échelle d’évaluation de la manie de Young.

138
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un épisode maniaque ?

A
139
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un épisode hypomaniaque ?

A
140
Q
A
141
Q

Comment intervenir auprès d’une personne ayant un trouble dépressif ou bipolaire ?

A
142
Q

Bref aperçu des meds donné en psychiatrie pour stabiliser l’humeur.

A
143
Q

Quels sont les signes d’hypothyroïdie ?

A

une fatigue chronique

une sensibilité au froid
augmentée

une prise de poids

un rythme cardiaque anormalement lent

une peau sèche

de la dépression ou des troubles de la mémoire

un taux élevé de cholestérol sanguin

des crampes musculaires

de la constipation

des règles irrégulières

etc.

144
Q

Quel enseignement faire lors de traitement de lithium ?

A
145
Q

Nomme des signes de toxicité au lithium.

A

1) vomissement
2) confusion
3) tremblement
4) léthargie

146
Q

Dans quel cas le psychiatre pourrait demander un bilan hépatique ?

Médication prise:
1) rivotril
2) carbolith
3) divalproex

A

Car elle prend du Divalproex et cela cause une augmentation de l’appétit, prise de poids, hépatotoxicité.

147
Q
A
148
Q

Parmis les résultats de labo, voici ceux-ci:

Explique pourquoi sachant qu’elle n’a pas de pathologie antérieure qui expliquerait ces résultats.

A

La prise de lithium peut entraîner une insuffisance rénale aiguë.

149
Q

Quoi surveiller si on administre un antidépresseur à un patient ayant un trouble bipolaire ?

A

Symptômes de virage maniaque.

150
Q

Quels sont les 4 médicaments pouvant être utilisés en monothérapie pour le traitement de la dépression bipolaire ?

A

1) lithium
2) lamotrigine
3) lurasidone
4) quétiapine

151
Q
A

On donne le Tylenol, car le risque de toxicité augmente avec la prise d’ibuprofène.

Augmente le taux de lithium dans le sang par baisse de l’excrétion rénale.

152
Q

Schéma pour comprendre la différence entre trouble bipolaire 1 et 2.

A
153
Q

Qu’est-ce qui peut arriver lorsqu’il y a une perte de sodium lors de la prise de lithium ?

A

le rein va absorber le lithium, car structure chimique similaire au Na+

= risque de toxicité

car augmentation quantité de lithium.

154
Q
A
155
Q

comment appliquer les approches de TCC

A

questionnement socratique, résumés fréquents, jeux de rôle, imagerie mentale, devoirs (lectures, journal des pensées revisées.

156
Q

qu’est-ce que le journal des pensées révisées

A
  1. nommer la situation (description objective)
  2. pensée automatique: identifier notre processus de pensées actuel et nommer et coter les émotions et nommer les comportements que cette pensée a engendré
  3. questions d’enquête (pour vérifier si ma pensée est erronée)
  4. pensée révisée: reprendre la pensée de façon plus réaliste et nommer les émotions et comportements
157
Q

est-ce que le journal des pensées révisées fonctionnent à tout coup pour tout le monde?

A

non, ce n’est pas automatique. Les pensées automatiques ont tendance à réapparaitre même si elles ont été corrigées car elles découlent de croyances bien ancrées dans le cerveau.

Il faut en aviser le patient pour ne pas le décourager si la méthode ne fonctionne pas. On doit leur expliquer que plus l’exercice sera répété, moins l’émotion négative sera vive et elle sera plus facile à faire disparaitre

158
Q

pourquoi faire l’exercice du journal des pensées révisées par écrit?

A

car ça permet au patient d’extérioriser le discours interne et d’en prendre une distance.

plus l’exercice est répété, moins l’émotion négative sera intense et plus elle sera facile à dissiper, et à la longue c’est la pensée révisée qui prendra le dessus

159
Q

que faire si la personne est si anxieuse qu’elle ne peut pas remplir le journal? Que peut-on lui proposer pour diminuer son anxiété

A

*ne pas débuter le journal si la personne est trop anxieuse

  • relaxation
  • respiration profonde
  • offrir de l’accompagner dans cette démarche
  • médication PRN si autres techniques non-efficace
160
Q

qu’est-ce que l’approche “le TCC de la TCC”

A
  • plus simple que le journal de la pensée révisée
  • convient aux personnes psychotiques
  • utiliser une situation distale pour lui expliquer le principe de l’exercice
  • les pensées sont la cible de nos interventions
  1. faire ressortir une pensée neutre
  2. faire ressortir une pensée négative, les émotions que ça engendre puis les comportements en réponse à ces émotions
  3. faire ressortir une pensée positive , les émotions que ça engendre, puis les comportements en réponse à ces émotions
161
Q

qu’est-ce que l’approche de la dissonance cognitive

A

consiste à confronter 2 pensées opposées afin de prendre conscience qu’il y a plusieurs explications possibles pour une situation donnée et amène la personne à envisager plusieurs alternatives avant d’énoncer un fait.

  1. il s’agit d’imaginer que nous sommes sur la route, pris dans un embouteillage.
  2. qu’est-ce qui aurait pus causer cet embouteillage? Trouver au moins 2 réponses
  3. comment pourrions-nous le prouver

*toujours prendre une situation loin du patient

  1. créer la dissonance cognitive: s’il existe plusieurs explications possibles pour cette situation, il pourrait y avoir plus d’une explications à votre situation
  2. proposer de faire l’exercice avec sa propre situation, pour voir si d’autres alternatives sont possible
162
Q

qu’est-ce que le questionnement socratique

A

il s’agit de questionner gentiment et de manière non-menaçante (colombo)

  • “c’est probablement moi qui ne comprends pas bien, pourriez-vous m’expliquer comment vous en êtes venu à penser que…”
  • “avez vous déjà eu un point de vue différent?”
  • “comment en avez-vous déduit que…”

De cette façon le patient est obligé d’expliquer plus clairement, de rechercher des preuves ou des faits, de considérer des alternatives, et ça ouvre la porte au doute dans le cas d’un délire

163
Q

qu’est-ce que le thermomètre de la certitude

A

on inscrit des pourcentage de certitude sur le thermomètre afin que la personne situe son degré de certitude par rapport à son idée. Ne pas insister, revenir plus tard si c’est possible

Utile en présence d’idée délirante, cela permet de voir à quel point la personne croit à une idée, et si elle y voit des alternatives possible

Cela permet de voir l’évolution de la croyance d’une idée délirante. C’est intéressant d’y revenir avec la personne pour qu’elle soit témoin de son évolution

164
Q

qu’est-ce que la restructuration cognitive

A
  1. identifier le stresseur
  2. prendre conscience des émotions engendrées
  3. reconnaitre les pensées automatiques qui surgissent
  4. remplacer ses pensées par d’autres plus appropriés
  5. évaluer l’effet de ces nouvelles pensées sur les émotions

*permet d’apprendre à changer de perspective pour aborder une situation difficile et mieux la gérer

peut être utile en présence d’un trouble psychotique, anxieux ou dépressif

165
Q

qu’est-ce que la pleine conscience

A

*approprié lors de ruminations lorsque dépressif, ex: regrets, culpabilité…

c’est l’action de porter intentionnellement attention aux expériences internes ou externes du moment présent, sans porter de jugement de valeur

c’est très utile pour les symptômes anxieux et dépressif afin de porter un regard différent sur soi et la vie

  1. améliorer la conscience du moment présent, des sentiments corporelles, des pensées, des émotions.
    “je me sens de telle façon”
  2. améliorer l’acceptation des émotions négatives avec une attitude d’auto-compassion
    “je suis triste, c’est normal car…”
  3. prendre conscience de la spirale de pensées et d’émotions négatives et stopper cette spirale en développement une nouvelle attitude envers ces pensées et émotions.
166
Q
A

À qui s’adressent les différentes approches psychothérapeutiques?
Toute personne voulant améliorer son bien-être mental au quotidien;
Les personnes ayant des troubles de santé mentale se manifestant entre autres par:
- de l’anxiété
- des symptômes dépressifs
- une distorsion de la réalité
- une souffrance dans les rapports interpersonnels
Bref: la clientèle rencontrée en stage (tr. anxieux, tr. de l’humeur, tr. de la personnalité, tr. psychotiques…) et dans votre vie quotidienne.

167
Q

Qui peut exercer la psychothérapie et utiliser le titre de psychothérapeute?

A

Médecin et psychologue
Un membre d’un ordre professionnel reconnu (dont l’OllQ) titulaire du permis de psychothérapeute émis par l’Ordre des psychologues du Québec

Formation: diplôme universitaire de maîtrise dans les domaines de la santé mentale et des relations humaines, avec une formation universitaire théorique (765 heures) et un stage supervisé (600 heures)

168
Q

Qui peut utiliser les approches psychothérapeutiques?

A
  • On doit faire la différence entre «approche psychothérapeutique» et «psychothérapie»,
  • Nous ne pratiquons pas la psychothérapie
  • Les approches psychothérapeutiques doivent s’utiliser avec prudence et à l’intérieur du champ de compétence de l’intervenant, qui doit définir son rôle et ses limites auprès du patient.
  • Il est donc de la responsabilité des professionnels de la santé de s’assurer qu’ils ont une formation adéquate pour initier des techniques psychothérapeutiques auprès de leurs patients, et de s’en tenir à leurs compétences.
  • Ce que vous et les infirmières font déjà: écouter, soutenir, éduquer, confronter, faire verbaliser, faire prendre conscience, normaliser…
  • Les infirmières travaillant en santé mentale pourraient aller plus loin dans les interventions, utiliser des approches psychothérapeutiques adaptées à chaque patient, aller chercher de la formation dans ce domaine pour développer et maintenir leur expertise, tout en respectant leur champ d’exercice
169
Q

Quelles sont les différentes thérapies utilisées au Québec?

A
  • Les courants les plus fréquents:
  • Thérapies d’orientation psychodynamique
  • Thérapies d’orientation comportementale et cognitive (TCC)
  • Thérapies d’orientation existentielle-humaniste
  • Thérapies de groupe
170
Q

La TCC: principes de base

A
  • Perception + interprétation (appréciation cognitive) influencent émotions + comportement
  • Ce que la personne pense d’une situation ou d’un évènement a un impact sur ses émotions, qui influencent son comportement
171
Q

Le but de la TCC

A
  • Aider la personne à prendre conscience de ses schémas cognitifs irrationnels et à remplacer ses pensées dysfonctionnelles par des pensées plus réalistes
172
Q

Modèle cognitive-comportementale

A
173
Q

comment appliquer les approches de la
TCC?

A
  • Base: qualité de la relation infirmière-patient, empathie, chaleur, authenticité, respect, acceptation.
  • Rôle de l’infirmière: guide ou éducateur. Protéger et augmenter l’estime de soi. Le patient deviendra de plus en plus autonome dans l’application des techniques.
  • Moyens: questionnement socratique, résumés fréquents, jeux de rôles, imagerie mentale, devoirs (lectures, journal des pensées révisées…)
174
Q

comment débuter les approches TCC?

A
  • Demander au patient s’il a déjà fait du travail psychologique sur lui, s’il connaît et applique des techniques psychothérapeutiques…. Si oui, vérifier comment cela se passe (les expériences positives et négatives peuvent influencer sa collaboration).
  • Lui dire que s’il est à l’hôpital, c’est qu’il traverse un moment particulièrement difficile dans sa vie, et que vous croyez qu’il peut en tirer quelque chose de positif, et sortir avec des outils pour être mieux dans sa vie de tous les jours.
    Dire qu’on le juge pas.
  • Lui dire que les personnes qui combinent le travail sur soi avec la prise de médication s’en sortent mieux à long terme que celles qui prennent la médication seule.
  • Lui dire que vous lui proposez de l’aider à travailler sur lui avec des approches psychothérapeutiques car vous croyez que cela lui ferait du bien.
175
Q

comment débuter les approches TCC?

A
  • Lui expliquer votre rôle (guide, accompagnateur) et vos limites (pas psychologue, étudiante en soins infirmiers qui connaît les notions de base en TCC).
  • Lui expliquer vos attentes envers lui (son implication dans le processus) et lui dire que vous travaillerez aussi fort que lui.
  • Lui rappeler que vous ne le jugerez jamais, qu’il aura le droit de refuser certains exercices que vous lui proposerez et que vous ne vous attendez pas à ce qu’il soit excellent (diminuer la pression).

Déterminer les besoin dès la première rencontre, commencer en lui demandant quel est son but, ce qu’il voudrait changer dans sa vie, et travailler à partir de ça.

  • Les buts que les patients visent sont parfois différents de ce qu’on voudrait pour eux, mais il faut quand même commencer avec ce qui est important pour eux (respect, alliance thérapeutique, motivation)
  • Lors de la première rencontre, lui expliquer les principes de base et le but de la TCC, et lui donner des exemples d’exercices que cela implique, en lien avec ses difficultés.
  • Faire au besoin un contrat verbal concernant vos engagements (ex.: une rencontre de 15 min par jour de stage, préciser l’heure et la date au besoin, faire les devoirs demandés s’il y a lieu avant les rencontres, etc.)
  • Attention: attitude souple, mettre limites selon les besoins de la personne seulement… (ex. dépression vs traits limites…)
176
Q

Journal des pensée révisée explication et exemple.

A
177
Q

Caractéristiques du journal des pensées révisées

A

Le journal des pensées révisées
• Les pensées automatiques, comme leur nom l’indique, apparaissent spontanément dans le discours interne, de façon plus ou moins bouffée d’anxiété).
• Elles auront tendance à réapparaître même si elles ont été corrigées avec une technique cognitive (ex. journal), car elles découlent habituellement d’une croyance bien ancrée dans le cerveau.
• Il faut en informer le patient pour ne pas qu’il pense que la technique ne fonctionne pas…
22
Le journal des pensées révisées
• À chaque fois que les pensées automatiques réapparaissent pour une situation, la personne doit «prendre une pause» pour se détendre et se répéter la pensée corrigée, aussi souvent que nécessaire.
• Plus l’exercice mental sera répété, moins l’émotion négative sera vive et plus elle sera facile à dissiper.
• À la longue, c’est la pensée corrigée qui prendra le dessus.
• Si aucune amélioration n’est constatée, reprendre l’exercice du début et vérifier si une autre pensée automatique n’est pas présente.
23
Le journal des pensées révisées
• Pourquoi faire cet exercice par écrit?
• Parce qu’il permet au patient d’extérioriser le discours interne et d’en prendre une distance.
• Ainsi, il sera plus en mesure de prendre conscience de ses émotions et de ses cognitions, et de regarder comment il peut les corriger.
• Il peut «sortir de sa tête» et revenir à l’information réaliste qu’il a déterminée.

178
Q
A

Les autres approches TCC
• La dissonance cognitive
• Le TCC de la TCC
• Le questionnement socratique
• La restructuration cognitive
• Le thermomètre de la certitude
• * Certaines techniques s’entrecroisent et peuvent s’utiliser une à la suite de l’autre…

179
Q
A

• Il est rare qu’une situation soit suffisante pour provoquer les conséquences émotives et comportementales
• Plusieurs personnes peuvent vivre le même événement déclenchant et vivre des conséquences totalement différentes
• Les problèmes du patient proviennent de ses pensées en lien avec la situation, de son interprétation de celle-ci

Si une personne croit qu’elle est rejetée par les autres elle pourra vivre de l’anxiété, de la dépression ou de la colère au contact des autres
• Si une personne croit qu’elle n’est pas intéressante et qu’elle n’a rien à offrir aux autres, elle pourra vivre de la honte ou de la jalousie
• Atténuer les pensées diminue les perturbations émotives et comportementales
• Les pensées deviennent les cibles d’intervention.

180
Q

La dissonance cognitive: principes de base

A
  • «Les gens tolèrent difficilement 2 pensées opposées en même temps.
  • Lorsque l’on admet qu’il existe plusieurs explications possibles pour une situation donnée, pourquoi n’y aurait-il pas plus d’une explication pour ce que [la personne a] vécu?
  • Il est possible d’attribuer à chaque situation des significations différentes, tout dépend de la personne qui l’observe.
  • Permet d’amener la personne à envisager plusieurs alternatives avant d’énoncer un fait.»
181
Q

La dissonance cognitive: mise en application

A
  • On peut proposer à la personne l’exercice suivant:
  • Imaginons que nous sommes sur la route, en voiture, et que nous sommes pris dans un embouteillage.
  • Essayons de trouver au moins 2 réponses à chacune des questions suivantes:
  • 1) Qu’est-ce qui a pu provoquer l’embouteillage?
  • 2) Comment pourrions-nous le prouver?
  • Pour l’enseignement à la personne, toujours partir d’une situation loin de son vécu, non menaçante (comme pour le journal des pensées révisées)
  • Ensuite, créer la dissonance cognitive:
  • «Si vous acceptez qu’il existe plusieurs explications possibles pour une situation donnée, il pourrait y avoir plus d’une explication pour votre situation…»
  • Demander à la personne si elle veut se prêter au jeu et à faire le même exercice, avec vous, pour sa situation. Pas pour prouver qu’elle avait tort, mais juste pour voir si d’autres alternatives seraient possibles.
182
Q

Le questionnement socratique

A
  • Questionner gentiment et de manière non menaçante (comme Colombo):
  • «C’est probablement moi qui ne comprends pas bien, pourriez-vous m’expliquer comment vous en êtes venu à penser que…»
  • «Comment en avez-vous déduit que….?»
  • «Avez-vous déjà eu un point de vue différent?»
  • «Que pourriez-vous répondre à une personne qui dirait que…?»
  • De cette façon, le patient est «obligé» d’expliquer plus clairement, de rechercher des preuves ou des faits, de considérer des alternatives…

Ouvre la porte au doute dans le cas d’un délire…

183
Q

La restructuration cognitive

A
  • À partir d’une situation source de difficultés, on questionne pour amener la personne à identifier les pensées, les émotions et les comportements qui lui sont venus.
  • Puis, on l’amène à déterminer des preuves qui appuient ces pensées, la possibilité de voir les choses autrement et les conséquences anticipées.
  • Dépendamment des questions, peut être utile en présence d’un trouble psychotique, de symptômes anxieux ou dépressifs.
184
Q

Le thermomètre de la certitude

A
  • Outil qui permet de voir à quel point la personne croit à une idée (délirante ou non), et si elle y voit des alternatives possibles.
  • Permet de voir l’évolution de la croyance d’une idée délirante (on voit si le doute s’est installé avec le temps, si le délire est moins ancré, l’autocritique…)
  • Intéressant d’y revenir avec la personne pour qu’elle soit témoin de son évolution.

1) Expliquer à la personne comment fonctionne le thermomètre à partir d’un exemple fictif, loin de son vécu.

2) Examiner, avec la personne, le degré de certitude qu’elle a par rapport à une idée (délirante ou non).

3) Ne pas insister si la personne est catégorique, y revenir plus tard pour voir l’évolution.

185
Q

Qu’est-ce que la pleine conscience?

A
  • C’est l’action de «porter intentionnellement
    attention aux expériences internes ou externes du moment présent, sans porter de jugement de valeur»
    Être doux avec

Pour qui est la pleine conscience?

Plus efficace que les antidépresseurs.

  • Pour tout le monde… Il s’agit d’une forme de méditation pouvant être pratiquée au quotidien, une façon de porter un regard différent sur soi et la vie.
  • Avec vos patients: seule ou combinée avec la TCC. Très utile pour les symptômes anxieux et dépressifs.
186
Q

Intégrée à la TCC, la pleine conscience vise

A

1) «améliorer la conscience du moment des sensations corporelles, des pensées et des émotions»

  • Ex.: «Je suis dehors, j’écoute de la bonne musique et je sens le vent sur ma peau. Je me sens bien.»
  • Ex.: «Je suis de mauvaise humeur.»
  • Ex.: «Je constate que je n’arrête pas de penser que je n’arriverai pas à dormir.»

Intégrée à la TCC, la pleine conscience vise à:

2) «améliorer l’acceptation des émotions négatives avec une attitude d’auto-compassion»

  • Ex.: «Je pense à ma grand-mère qui est morte et je suis triste. C’est normal, je l’aimais beaucoup et je m’ennuie d’elle.»
  • Ex.: «J’ai un gros examen bientôt et je suis stressée.
  • Ex.: «Ça me fâche de ne pas être capable de faire ce que tu fais. J’ai le droit d’être fâchée, je ne suis pas parfaite.»

3) «atteindre des objectifs spécifiques tel que prendre conscience de la spirale de pensées et d’émotions négatives qui peut favoriser une rechute en dépression, et stopper cette spirale en développant une nouvelle attitude envers ces pensées et émotions.»

  • Ex.: «Je me rends compte que depuis que j’ai vu ce film, je me sens triste et mes pensées sont très négatives. Je dois m’assurer que mes pensées soient réalistes et essayer de remarquer le positif autour de moi.»
187
Q

Selon le DSM-5, quels sont les 4 catégories de la dépression ?

A
188
Q

nomme les critères de Dx du trouble dépressif caractérisé**

A

présence de 5 critères +
soit humeur dépressive, soit anhédonie.

  1. humeur dépressive présente presque toute la journée, presque tous les jours (triste, vide)
  2. diminution marquée de l’intérêt ou du plaisir (anhédonie)
  3. perte ou gain de poids (5% en un mois) ou diminution, augmentation appétit
  4. insomnie ou hypersomnie presque tous les jours
  5. agitation ou ralentissement psychomoteur
  6. culpabilité ou baisse d’estime
  7. fatigue
  8. difficulté de concentration/prise de décision
  9. idées de mort/suicidaires récurrentes
  10. sentiment de dévalorisation
189
Q

quels sont les symptômes qu’une personne pourrait ressentir si elle arrêtait brusquement un ISRS**

Exemple: cessé le Cipralex subitement.

A

symptômes de retrait:

anxiété, agitation, nausées, diaphorèse, modifications sensorielles, étourdissement, insomnie, céphalées, tremblements

190
Q

quelle est l’utilité du pantoloc dans l’administration concomitante de cipralex et aspirine

A

l’utilisation concomitante d’aspirine et d’un ISRS augmente le risque de saignement gastrique.

Cela est dû à une diminution de la quantité de sérotonine au niveau des plaquette à cause des ISRS et cela diminue l’agrégation plaquettaire, comme l’aspirine.

Le pantaloc va diminuer le risque de saignement.

191
Q

quel problème peut survenir lors de l’administration concomitante du cipralex et d’un autre ISRS ou IRSN*

A

le syndrome sérotoninergique:

  • confusion
  • myoclonie
  • hyperreflexie
  • tremblements
  • diaphorèese
  • agitation
  • frissons/fièvre
  • diarrhée
192
Q

pour quelle raison les antidépresseurs tricycliques ne sont-ils plus utilisés en première intention pour le Tx du trouble dépressif caractérisé

A

puisqu’ils provoquent davantage d’effets secondaires

193
Q

quel est le nom de l’antipsychotique atypique recommandé en deuxième intention pour le tx de la dépression?

A

le seroquel

194
Q

fait la différence entre déprime et trouble dépressif

A

le trouble dépressif va être plus intense, à long terme, et le mot trouble désigne l’aspect non-fonctionnel

195
Q

quelle est l’impact cognitif de la dépression à long terme

A

la dépression chronique entraine des concentrations élevées de cortisol, qui à long terme, vont endommager l’hypoccampe et entrainer des problèmes cognitifs et mnésiques

196
Q

pourquoi choisissons nous les ISRS et les IRSN en première intention?

A

puisqu’ils ont une bonne tolérabilité et innocuité.

197
Q

quel est le délai d’action d’un antidépresseur et des effets secondaires?

A

4-8 semaines pour les effets thérapeutiques

les effets secondaires sont plus rapides mais ont tendance à diminuer avec le temps

198
Q

nomme les enseignements concernant les antidépresseurs

A
  1. début des effets thérapeutique 4-8 semaines après le début du traitement.
  2. la posologie ne doit pas être modifié sans avis médical, et le tx ne doit pas être interrompu vu les risques de syndrome de retrait (sevrage)**
  3. éviter de boire de l’alcool ou autres dépresseurs du SNC
  4. ne pas utiliser de timbres de nicotine sans avis médicale car augmentation PA
  5. éviter de se lever rapidement car risque de chute de pression, bas de contention
  6. sucer des glaçons ou macher de la gomme sans sucre pour aider la xérostomie
  7. alimentation riche en fibre, hydratation adéquate, exercice physique pour éviter la constipation
  8. consulter en cas de priapisme, saignement, syndrome sérotoninergique, (agitation, psychose, myoclonie)**
199
Q

quel est le syndrome de retrait***

A

il survient lors de l’arrêt brusque de l’antidépresseur (sauf prozac car longue demi-vie, wellbutrin qui n’a pas d’effet sur la sérotonine ). C’est associé à une diminution brusque de sérotonine

SX: no/vo, modifications sensorielles, agitation, anxiété, tremblements, étourdissement, diaphorèse, insomnie, céphalées

200
Q

quel antidépresseur est moins susceptible de causer un syndrome sérotoninergique

A

le wellbutrin puisque son mécanisme d’action n’est pas lié à la sérotonine

201
Q

nomme deux raisons pouvant expliqué une inobservance à la médication antidépressive.

A
  1. délai d’action très long (4-8 sem)
  2. effets secondaires se font sentir rapidement dès le début du traitement
202
Q

Le cipralex est un ISRS, que veut dire ces lettres ?

A

inhibiteur sélectif du recaptage de la sérotonine.

203
Q

Comment les ISRS peuvent diminuer les symptômes dépressifs?

ex: Cipralex

A

Agit sur divers étapes de la neurotransmission catécholamine.

204
Q

nomme les critères de Dx du trouble dépressif caractérisé**

A

Présence de 5 critères et soit humeur dépressive, soit anhédonie.

  1. humeur dépressive présente presque toute la journée, presque tous les jours (triste, vide)
  2. diminution marquée de l’intérêt ou du plaisir (anhédonie)
  3. perte ou gain de poids (5% en un mois) ou diminution, augmentation appétit
  4. insomnie ou hypersomnie presque tous les jours
  5. agitation ou ralentissement psychomoteur
  6. culpabilité ou baisse d’estime
  7. fatigue
  8. difficulté de concentration/prise de décision
  9. idées de mort/suicidaires récurrentes
205
Q

quels sont les symptômes qu’une personne pourrait ressentir si elle arrêtait brusquement un ISRS**

A

symptômes de retrait:

anxiété, agitation, nausées, diaphorèse, modifications sensorielles, étourdissement, insomnie, céphalées, tremblements

206
Q

quelle est l’utilité du pantoloc dans l’administration concomitante de cipralex et aspirine ?

A

l’utilisation concomitante d’aspirine et d’un ISRS augmente le risque de saignement gastrique.

Cela est dû à une diminution de la quantité de sérotonine au niveau des plaquette à cause des ISRS et cela diminue l’agrégation plaquettaire, comme l’aspirine.

207
Q

quel problème peut survenir lors de l’administration concomitante du cipralex et d’un autre ISRS ou IRSN*

A

le syndrome sérotoninergique:

  • confusion
  • myoclonie
  • hyperreflexie
  • tremblements
  • diaphorèese
  • agitation
  • frissons/fièvre
  • diarrhée
208
Q

pour quelle raison les antidépresseurs tricycliques ne sont-ils plus utilisés en première intention pour le Tx du trouble dépressif caractérisé

A

puisqu’ils provoquent davantage d’effets secondaires

209
Q

quel est le nom de l’antipsychotique atypique recommandé en deuxième intention pour le tx de la dépression?

A

le seroquel

210
Q

fait la différence entre déprime et trouble dépressif

A

le trouble dépressif va être plus intense, à long terme, et le mot trouble désigne l’aspect non-fonctionnel

211
Q

quelle est l’impact cognitif de la dépression à long terme

A

la dépression chronique entraine des concentrations élevées de cortisol, qui à long terme, vont endommager l’hypoccampe et entrainer des problèmes cognitifs et mnésiques

212
Q

pourquoi choisissons nous les ISRS et les IRSN en première intention?

A

puisqu’ils ont une bonne tolérabilité et innocuité.

213
Q

quel est le délai d’action d’un antidépresseur et des effets secondaires?

A

4-8 semaines pour les effets thérapeutiques

les effets secondaires sont plus rapides mais ont tendance à diminuer avec le temps

214
Q

nomme les enseignements concernant les antidépresseurs

A
  1. début des effets thérapeutique 4-8 semaines après le début du traitement.
  2. la posologie ne doit pas être modifié sans avis médical, et le tx ne doit pas être interrompu vu les risques de syndrome de retrait (sevrage)**
  3. éviter de boire de l’alcool ou autres dépresseurs du SNC
  4. ne pas utiliser de timbres de nicotine sans avis médicale car augmentation PA
  5. éviter de se lever rapidement car risque de chute de pression, bas de contention
  6. sucer des glaçons ou macher de la gomme sans sucre pour aider la xérostomie
  7. alimentation riche en fibre, hydratation adéquate, exercice physique pour éviter la constipation
  8. consulter en cas de priapisme, saignement, syndrome sérotoninergique, (agitation, psychose, myoclonie)**
215
Q

quel est le syndrome de retrait***

A

il survient lors de l’arrêt brusque de l’antidépresseur (sauf prozac car longue demi-vie, wellbutrin qui n’a pas d’effet sur la sérotonine ). C’est associé à une diminution brusque de sérotonine

SX: no/vo, modifications sensorielles, agitation, anxiété, tremblements, étourdissement, diaphorèse, insomnie, céphalées

216
Q

quel antidépresseur est moins susceptible de causer un syndrome sérotoninergique

A

le wellbutrin, puisque son mécanisme d’action n’est pas lié à la sérotonine.

217
Q

nomme deux raisons pouvant expliqué une inobservance à la médication antidépressive

A
  1. délai d’action très long (4-8 sem)
  2. effets secondaires se font sentir rapidement dès le début du traitement
218
Q

De quoi le médecin a besoin pour faire un diagnostique de dépression ?

A

Savoir si:
1) diminution du plaisir
2) humeur dépressive

+ au moins 4 autres critères

219
Q

Ceci est un ISRS, quel est son nom commercial ?

Citalopram

A

Bromhydrate de citalopram

220
Q

Ceci est un ISRSN, quel est son nom commercial ?

Venlafarine

A

Effexor

221
Q

Ceci est un ISRSN, quel est son nom commercial ?

Escitalopram

A

Cipralex

222
Q

Ceci est un ISRSN, quel est son nom commercial ?

Duloxétine

A

Cymbalta

223
Q

Ceci est un IRND (inhibiteur du recaptage de la noradrénaline et de la dopamine atypique), quel est son nom commercial ?

Bupropiron

A

Wellbutrin

224
Q

Ceci est un ISRS, quel est son nom commercial ?

Paroxétine

A

Paxil

225
Q

Ceci est un modulateur de la sérotonine, quel est son nom commercial ?

Vortioxétine

A

Trintellix

226
Q

Quels sont les particularités de cet antidépresseur ?

Prozac (fluoxétine)
- stimulant et longue 1/2 vie.

A

Effets secondaires + grand que 10%:

-Effets secondaires: › 10% (céphalées, nausées, diarrhées, anxiété, insomnie, somnolence, faiblesse, anorexie) bloque l’action de la sérotonine SHT2C, ce qui améliore la libération de noradrénaine et dopamine et provoque un effet activateur.

Idéal pour les patients qui font de l’hypersomnie, qui sont apathiques, qui ressentent de la fatigue et qui ont un ralentissement psychomoteur.

Par conséquent, le Protat est moins indigut pour les patients anxieux, insomniaques, ou qui font
des attaques de paniques.

C’est L’IRS avec la plus longue DEMI vie (à éviter chez les personnes âgées), ce qui fait qu’il cause moins de syndrome de retrait que les autres ISRS lors d’un arrêt brusque.

227
Q

Paxil (paroxétine) : (Sédatif, très anticholonergique)

ISRS

A

(à éviter chez personnes âgées) troubles sexuels +++, gain de poids +++.

Effets secondaires > 10% (céphalées, nausées, diarrhées, constipation, insomnie, fatigue, étourdissements, xérostomie, troubles de l’éjaculation, tremblements)

Ses effets anticholinergiques le rendent plus efficace pour les troubles de l’anxiété en provoquant un effet calmant
et sédatif.

Effet aussi sur le recaptage de la noradrénaline (spécialement à haute dose) qui contribue à augmenter son effet antidépresseur.

Syndrome de sevrage plus important que les autres ISRS en raison d’un rebond anticholinergique lors du retrait rapide du médicament.

228
Q

Celexa (citalopram) :
ISRS

A

(stimulant et très sélectif)
Effets secondaires > 10% (nausées, insomnie, somnolence, étourdissements, xérostomie, diaphorèse)

Un des ISRS les mieux
toléré.

Effet thérapeutique pas toujours constant à faible dose.

Plus efficace à haute dose, mais peut provoquer augmentation de l’intervalle QT (raison pour laquelle la dose max est 40 mg chez l’adulte et 20 mg chez la personne âgée), ce qui limite son utilisation à haute dose.

Faible effet antihistaminique et faible inhibition du cytochrome CYP-2D6.

229
Q

Cipralex (escitalopram) :

ISRS

A

(stimulant et très sélectif)
Effets secondaires > 10% (nausées, céphalées, troubles éjaculatoires, somnolence, insomnie)

Très semblable au Celexa, mais encore mieux tolére
plus efficace à faible dose.

Sans l’effet antihistaminique du Celexa et sans effet sur cytochromes (moins d’interactions).

Risque d’augmentation intervalle QT (raison pour laquelle la dose max est 20 mg adulte et 10 mg personne âgée).

230
Q

Effexor (venlafaxine):

A

+ populaire

Effets secondaires > 10% (nausées, céphalées, somnolence, insomnie, étourdissements, xérostomie, diaphorèse, troubles sexuels, anorexie, nervosité)

L’action sérotoninergique de l’Effexor est présente à faible dose alors que l’effet
horadrévergique
augmente à mesure que la dose augmente :

Dose inférieure à 112,5 mg : effet sur sérotonine seulement 112,5 mg à 300 mg : effet sur sérotonine et noradrénaline.

Supérieure à 300 mg: effet sur sérotonine, noradrénaline et dopamine.

La formule à libération prolongée (Effexor XR) a permis de diminuer considérablement les nausées qui étaient très importantes avec la formule à libération immédiate.

231
Q

Pristiq (desvenlafaxine) :
IRSN

A

métabolite actif de la venlafaxine :

Effets secondaires > 10% (nausées, céphalées, xérostomie, constipation, diarrhées, insomnie étourdissements, fatigue, hyperhidrose)

Moins de variabilité
au niveau plasmatique que la venlafaxine.

Effet plus important sur la noradrénaline que la venlafaxine.

232
Q

Cymbalta (duloxetine) : IRSN

A

Effets secondaires > 10% (nausées, céphalées, xérostomie, somnolence, insomnie, étourdissements, fatigue).

Inhibe davantage le recaptage de la sérotonine que le recaptage de la noradrénaline.

En plus de diminuer les symptômes dépressifs, la duloxétine pour diminuer plusieurs sortes de
: neuropathiques, musculosquelettiques chroniques associées à
l’arthrose et aux douleurs lombaires, fibromyalgie.

Cause moins d’hypertension moins de symptômes de retrait que la Venlafaxine.

233
Q

Explique ce médicament de cette classe: IRND (Inhibiteur du Recaptage de la Noradrénaline et de la Dopamine)

Wellbutrin (bupropion)

A

Effets secondaires >10% (céphalées, xérostomie, perte de poids, insomnie, agitation, nausées, étourdissements)

Effet activateur + stimulant en raison de son action sur la dopamine et la noradrénaline.

Améliore l’intérêt, le plaisir, l’énergie, l’enthousiasme, le degré d’alerte et la confiance en soi.

Peu d’effets secondaires au niveau sexuel car n’agit pas sur la sérotonine.

Sa liaison avec les récepteurs dopaminergiques fait en sorte qu’il est efficace pour le traitement de la dépendance à la nicotine.

Peu ou pas de prise de poids
Ne pas dépasser 400 mg par jour en raison du risque de convulsion.

234
Q

Explique ce modulateur de la sérotonine (ou antidépresseur multimodal):

Trintellix (Vortioxétine)

A

Effets secondaires >10% : .
premières semaines)
nausées nhibe
le recaptage de la sérotonine;
(21-32% surtout dans les premières semaines)

Agoniste 5-HT1A (diminution des symptômes dépressifs et anxieuse. Agoniste partiel 5-HT1B ; Antagoniste 5-HT3 (peut mener à une augmentation de la sérotonine, de la dopamine, de la norépinephrine, de
l’acétylcholine et de l’histamine) ;

Antagoniste 5-HT1D et 5-HT7 (diminution des symptômes cognitifs liés à la dépression)
Peu ou pas de prise de poids
Augmenterait le risque de
saignements.

Serait moins efficace que la Duloxétine (Cymbalta) mais mieux toléré.

Augmente le risque de saignement lors de l’administration concomitante avec aspirine.

235
Q

Quel sont les particularités de cet antidépresseur.

Autres:

Remeron (mirtazapine)

Desyrel (trazodone)

A

Remeron (mirtazapine):
Effets secondaires > 10% (somnolence 54%, gain de poids, xérostomie, augmentation appétit, constipation)

Surtout utilisé pour traiter l’insomnie.

C’est son effet
antihistaminique
(dominant à faible dose 15à 45 mg) qui cause la
sédation.

Augmente l’appétit = risque de prise de poids

Desyrel (trazodone):
Effets secondaires > 10% (vision brouillée, somnolence, étourdissements, xérostomie, fatigue, céphalées, nausées vomissements)

Surtout utilisé à faible dose (25 à 150 mg) pour traiter l’ insomnie.
Car il est mal toléré aux doses antidépressives (150 à 600mg).

Effet hypnotique rapide et courte durée d’action.

Ce sont ses effets
antagoniste sérotoninergique 5H2a qui causent la sédation.

236
Q

Quoi faire lors de certaines problématiques en lien avec des troubles dépressifs ?

Interventions infirmières.

A
237
Q

Quels sont les particularités du Zoloft ?

Inhibiteurs sélectifs du recaptage de la sérotonine.

A

Zoloft (sertraline) : (stimulant mais moins que Prozac, la nourriture favorise son absorption)

Effets secondaires › 10% (céphalées, nausées, diarrhées, insomnie, somnolence, faiblesse, fatigue, étourdissements, kérostomie, troubles de l’éjaculation)

Provoquerait une faible inhibition du recaptage de la dopamine, ce qui expliquerait son effet activateur au niveau de la motivation de la concentration et de l’énergie.

La liaison avec les récepteurs sigma 1 expliquerait les effets anxiolytique de cet ISRS.