Examen 2 Flashcards

(43 cards)

1
Q

Comment nomme-t-on la théorie de l’École de Francfort?

A

Théorie critique

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2
Q

Quelle est la thèse de l’École de Francfort?

A

Les médias reproduisent l’idéologie dominante et y font participer les dominés

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3
Q

Concept clé de l’École de Francfort

A

DOMINATION : Les moyens de communication deviennent des moyens de domination

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4
Q

Pays de l’École de Francfort

A

Allemagne

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5
Q

Concepts de Adorno et Horkheimer

A
  • Industrie culturelle (au singulier)
  • Marchandisation (logique industrielle, le produit est normalisé)
  • Domination
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6
Q

Concepts de Marcuse

A
  • Aliénation (conformisme, unidimensionnalisation, pensée unique)
  • Valet roi
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7
Q

Concepts de Habermas

A
  • Espace public
  • Publicité
  • Raison (optionnel)
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8
Q

Les approches canadiennes

A
  • Approche historique (Innis)
  • Approche déterministe (McLuhan)
  • Approche behavioriste (chien de Pavlov)
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9
Q

Qu’est-ce que dit l’approche d’Innis sur l’organisation sociale?

A

Elle est soumise aux luttes de pouvoir et à une certaine influence des médias.

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10
Q

Concept clé de l’approche d’Innis

A

Monopole du savoir

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11
Q

Qu’est-ce que dit l’approche de McLuhan sur les médias?

A
  • Médias froids (participation du cerveau forte)
  • Médias chauds (participation du cerveau faible)
  • Impact déterminant sur l’organisation de la société
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12
Q

Concepts clé de l’approche de McLuhan

A
  • Le média est le message

- Village global

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13
Q

Qu’est-ce que dit l’approche canadienne sur les médias?

A
  • Effets “identités”

- Behaviorisme

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14
Q

Quelles sont les approches françaises?

A
  • Structuralisme

- Symbolisme

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15
Q

Quelle est la théorie de Barthes?

A

Sémiologie

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16
Q

Quelle est la théorie de Althusser?

A

Appareils idéologiques d’État

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17
Q

Quelles sont les théories de Morin?

A
  • Industries culturelles (au pluriel)
  • 3 étapes
    - 1900-1930 : culture divertissement
    - 1945-1955 : culture de masse
    - 1955 : culture de masse, plus niche, plus critique
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18
Q

L’approche britannique

A

Cultures (au pluriel)

19
Q

Concepts de Gramsci et Hoggart

A
  • Hégémonie (Gramsci)
  • Culture du pauvre (Hoggart)
  • Imperméabilité (Hoggart)
20
Q

Concepts de Williams

A
  • Culture de masse

- École

21
Q

Concepts de Hall

A
  • Encodage et décodage
  • 3 manières de décoder
    - décodage professionnel
    - décodage négocié
    - décodage oppositionnel
22
Q

Qui a écrit sur l’opinion public et l’espace public?

23
Q

Qui a écrit sur la production industrielle de biens culturels?

A

Horkeimer et Adorno

24
Q

Qui a écrit sur le codage et le décodage?

25
Qui a écrit sur la démocratie, la liberté d'expression et la diversité?
Théorêt
26
Concept de Walter Benjamin (pas dans le doc de révision)
Concept de l'aura
27
Qu'est-ce que dit l'approche Canadienne? (pas dans le doc de révision)
Le moyen de communication, et non le message, altère notre perception de la réalité
28
La dite école Canadienne est l'école de :
Toronto (pas dans le doc de révision)
29
Approche Innis
Historique
30
Approche McLuhan
Déterministe
31
Approche chien de Pavlov
Béhavioriste
32
À qui doit-on les concepts d'industrie culturelle (singulier), de marchandisation et de domination?
Adorno et Horkheimer
33
À qui doit-on les concepts d'aliénation et de valet roi?
Marcuse
34
À qui doit-on les concepts d'espace public et de publicité?
Habermas
35
À qui doit-on le concept de monopole du savoir?
Innis
36
À qui doit-on les concepts de médias froids et médias chauds?
McLuhan
37
À qui doit-on le concept de village global?
McLuhan
38
À qui doit-on la sémiologie?
Barthes
39
À qui doit-on le concept d'appareil idéologique d'État?
Althusser
40
À qui doit-on les concepts d'industrie culturelle (pluriel) et des trois étapes des cultures?
Morin
41
À qui doit-on les concepts d'hégémonie (1), de culture du pauvre (2) et d'imperméabilité (2)?
Gramsci (1) et Hoggart (2)
42
À qui doit-on les concepts d'encodage et de décodage?
Hall
43
À qui doit-on les concepts de culture de masse et qui s'est intéressé à l'école?
Williams