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Soins Théorique > Examen 2 > Flashcards

Examen 2 Flashcards

(58 cards)

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1
Q

Administration opioides

A

Endroit verrouillé et qui doit avoir signatures

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2
Q

Éléments pour une ordonnance (médecin)

A

tel, # licence, signature, Nom et prénom

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3
Q

Éléments pour ordonnance patient

A

Nom/prénom, date de naissance, poids et grandeur pour IMC

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4
Q

Éléments pour ordonnances médicaments

A

Nom, poso, voie administration, durée traitement, nb de renouvellement

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5
Q

Qu’elle est la responsabilité civile et déontologique en cas d’erreur

A

1- faute
2- dommage
3- lien causalité
(Pour pouvoir utiliser le 3 il faut absolument avoir 1 et 2)

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6
Q

Les 7 bons

A

1- bonne personne
2- bon médicament
3- bonne dose
4- bonne voie d’administration
5- bon moment
6- bonne documentation
7- bonne surveillance

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7
Q

Rapport accident et incident

A

1- aviser l’assistance chef infirmière / médecin
2- sécurité (surveillance) + aviser le patient
3- remplir le rapport
4- note

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8
Q

Plateau d’équilibre

A

Correspond au moment ou la circulation sanguine du médicament est stable et permet le maintien de l’effet thérapeutique maximal.

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9
Q

Demi-vie

A

Temps que le médicament a diminuer sa concentration de moitié

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10
Q

Biodisponibilité

A

Portion du principe actif qui atteint la circulation sanguine

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11
Q

Interaction médicamenteuse

A

Change l’intensité et la durée, mais pas d’incidence sur son efficacité à traiter le problème

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12
Q

Facteurs d’influence à l’élimination des médicaments

A
  • Affection rénale
  • vieillissement
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13
Q

Facteurs d’influence distribution

A

1- Âge
2- état nutritionnel
3- Facteur hépatique

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14
Q

Facteurs d’influence métabolisme

A

1- Âge
2- génétique
3- affection hépatique

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15
Q

Facteurs d’influence de l’absorption

A

1- pH gastrique et intestinal
2- présence d’aliment dans l’estomac
3- temps de vidange gastrique
4- transit intestinal
5- Surface corporelle disponible
6- flux sanguin
7- solubilité

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16
Q

Facteurs d’influence de la libération du médicament

A

1- site de libération
2- voie d’administration
3- Propriétés de libération

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17
Q

5 étapes des médicaments (LADME)

A

1- Libération
2- Absorption
3- Distribution
4- Métabolisme
5- Élimination

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18
Q

Voies d’administrations

A
  • orale
  • topique
  • rectale
  • auriculaire
  • nasale
  • ophtalmique
  • parentérale
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19
Q

Type d’effets possibles

A
  • cancérogène
  • iatrogénique
  • toxique
  • thérapeutique
  • effet secondaire
  • réaction allergique
  • idiosyncrasique
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20
Q

Cancérogène =

A

Médicaments hormonaux

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21
Q

Iatrogénique =

A

Donne les symptômes sans avoir la maladie

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22
Q

Toxique =

A

Interactions avec les médicaments et les aliments

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23
Q

Thérapeutique =

A

Réaction prévisible ou attendue

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24
Q

Effets secondaires =

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A

Autres effets sur le corps, doit être arrêté PRN

25
Réaction allergique =
Rôle antigène et déclenche anticorps
26
Idiosyncrasique =
Imprévisible, excessive, anormales (ex. Gravol chez les enfants = excitation)
27
Médicament antagoniste
Inhibe, bloque ou diminue un mécanisme physiologique (ANTI)
28
Médicament agoniste
Reproduit, augmente ou stimule un mécanisme physiologique (AVEC)
29
Contexte familial et environnemental
- famille immédiate - famille élargie - informations complémentaires, selon prn - personnes liées a la p/f - établissement de santé auquel p/f à recours -organisme auxquels la p/f à recours -Autres
30
Coping et ce qui l’influence
- force, croyances, ressources - motivation - disposition à apprendre et s’engager (readiness) - défis
31
Impacts du coping
-physiques -psychoaffectifs -familiaux -environnementaux
32
Situation de santé
- comprendre la situation actuelle - préciser la situation souhaitée - prendre conscience des forces et des ressources disponibles
33
4 dimensions collecte de données
-la situation de soins de santé -les impacts vécus par les personnes/famille -la coping avec les forces, croyances, la motivation, le readiness et les défis -le contexte familial et environnemental
34
Source de données pour un dossier
- la personne soignée - dossier du patient - la famille - équipe de soins et multidisciplinaires - l’examen physique - examen et diagnostique
35
Types de données que l’on peut avoir
Subjective: ressentis, symptômes, ce que l’on ne voit pas Objective: observer, signes, que l’on peut voir
36
Les méthodes de collecte de données
- formulaire, entrevue ou questionnaire - suivie d’un examen physique
37
Types d’évaluation
- initiale : 1er contact avec la personne - en cours d’évolution: lorsque tu vois le même patient pour la 2-3e fois => pour réévaluation et comparaison
38
Les postulats et les valeurs du modèle McGill
- La santé d’une nation est sa ressource la plus importante - Les individus, les familles et la communauté aspirent à une meilleure santé et les personnes ont le potentiel pour y parvenir - La santé est un phénomène familial - La santé s’apprend pas la participation active et par la découverte personnelle
39
4 concepts centraux de McGill
1- personne 2- environnement 3- santé 4- soin
40
Les 5 ÉTAPES interactive et continues de McGill
1- collecte de données 2- analyse et interprétation des données 3- planification des soins 4- exécutions des interventions 5- évaluation des résultats
41
Les 4 buts du service infirmier
1- l’amélioration de la santé, le bien-être et la qualité de vie 2- la prévention de la maladie 3- le traitement de la maladie 4- la gestion des symptômes
42
Les 6 rôles de l’infirmière
1- facilitatrice (donner des moyens) 2- collaboration (avec l’équipe multidisciplinaire) 3- coach (positif - aide) 4- experte (transmettre nos connaissances et bien expliquer) 5- modèle de rôle (démontrer que nous sommes humain et que l’on peut apporter de l’aide) 6- soignante
43
Les méthodes de collecte des données
1- formulaire 2- entrevue 3- évaluation initiale 4- examen physique
44
Les 3 Particularités de la démarche selon McGill
1- la division des 5 étapes de la démarche de soins en 2 phases qui s’entrecroisent constamment 2- la participation active de la p/f à toutes les étapes de la démarche de soins 3- l’ajustement des interventions de l’infirmière selon le niveau de compréhension de la situation par la p/f
45
Les 5 principes fondamentaux de soins de santé primaires
1- l’accessibilité 2- la participation 3- la promotion de la santé 4- les technologies appropriées et l’innovation 5- la collaboration intersectorielle
46
Définir les assises de la profession infirmière selon de document Perspectives de l’exercice de la profession infirmière
Ensemble de CROYANCES et de VALEURS, liées à une façon de voir la personne, la santé, l’environnement et le soin, qui orientent l’exercice de la profession d’infirmière.
47
Pharmacodynamie
Étude de l’action exercée par la médicament sur l’organisme
48
C’est quoi un mécanisme d’action ?
Raison pourquoi nous donnons le médicament
49
Que veut dire: AGONISTE
Que ça reproduit, augmente ou stimule un mécanisme physiologique (ex. Insuline)
50
Que veut dire : ANTAGONISTE
Sert a inhiber, bloquer ou diminuer un mécanisme physiologique (ex analgésique ou bêta-bloqueur)
51
Nommer les 9 effets possibles d’un médicament
1- effet thérapeutique 2- effet secondaire 3- effet indésirable 4- effet idiosynérasique 5- réaction allergique 6- effet cancérogène 7- effet tératogène 8- maladie iatrogénique 9- effet toxique
52
Effet tératogène =
Danger pour le fœtus
53
Les 3 interactions médicamenteuses
1- potentialisation 2- inhibition 3- synergie
54
Que veut dire POTENTIALISATION
Un médicament qui intensifie l’effet d’un autre médicament
55
Que veut dire INHIBITION
Un médicament réduit l’effet d’un autre médicament
56
Que veut dire SYNERGIE
L’effet combiné de 2 médicaments est plu élevé que l’addition de l’effet des 2 médicaments séparés
57
Signes et symptôme d’un infection localisé
Plaie Écoulement Chaleur Rougeur
58
Signes et symptômes infection systémique
Fièvre Diarrhée Fatigue Malaise Ganglions Perte d’appétit Léthargie

Soins Théorique (2 decks)

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