Examen 2 Flashcards
(53 cards)
Quelle est la définition de la mesure?
Une méthodologie de construction et d’utilisation des échelles de mesure des caractéristiques mentales.
Définition générale: Attribuer des chiffres aux construits psychosociaux selon des règles bien établies.
Qu’est-ce que les règles doivent bien établir?
Les règles doivent établir la correspondance entre les comportements et les chiffres.
Quelle est la définition de l’évaluation?
C’est un processus technique qui vise à présenter une interprétation à une personne en la comparant avec un barème préétabli.
Que doit-on connaitre pour formuler une évaluation?
Connaitre ce qu’on mesure (unité de mesure) et les limites du phénomène (descriptif, validité, fidélité, erreur, etc.).
Pourquoi est-ce que l’évaluation est un morceau important de l’expertise du psychologue?
Parce que ce sont des processus exhaustifs qui servent à déterminer les problèmes et les troubles psychologiques;
et c’est un des seuls actes qui lui est absolument réservé.
Qu’est-ce que l’analyse de données?
Implique la collecte et le traitement de données.
Cela permet de faire progresser les connaissances, et trouver des réponses.
À quoi sert l’analyse de données?
Synthétiser les donn.es sous formes de résumés, tableaux, afin de répondre à des question, et évaluer ou construire de nouveaux modèles explicatifs du comportement.
Quels 3 éléments vont toujours ensemble?
Mesure, évaluation et analyse de données.
Quelles sont les 4 niveaux de classification des variables?
Nominale;
Ordinale;
Intervalles égaux;
Proportionnelles.
Décris le niveau nominale.
Qualitatif;
Permet de ranger les individus dans des catégories avec des noms (ex. homme ou femme, couleur);
Le seul calcul possible est la fréquence (mode).
Décris le niveau ordinale.
Qualitatif;
Permet de ranger les individus selon un ordre, un rang;
Il n’y pas la même distance entre les rang et il n’y a pas de 0 absolu.
Exemple: Échelle de Likert.
Décris le niveau d’intervalles égaux.
Quantitatif;
Permet de ranger les individus selon un ordre, et la distance entre chaque est égale;
N’a pas de 0 absolu.
Exemple: Température.
Décris le niveau proportionnelle (ratio).
Quantitatif;
Permet de ranger les individus selon un ordre, la distance entre chaque est égale et il y a présence d’un 0 absolu.
Exemple: Temps écoulé, distance.
Quels sont les 2 types d’échantillon?
Échantillon d’individus et échantillon de contenu (items d’un test).
Est-ce que c’est possible de gérer les 2 types d’échantillon en même temps?
Non.
Que font les psychométristes pour faire face au problème d’échantillonnage?
Ils utilisent un échantillon d’individus suffisamment grand pour que l’erreur d’échantillonnage des individus soit peu importante.
À quoi servent les normes?
On transforme un score brut en une mesure relative afin de:
Déterminer la position d’un individu à l’intérieur d’un échantillon normatif pour comparer sa performance et
Comparer directement la performance d’une même personne à différents tests ou moments.
Quelle est une norme intragroupe?
Les centiles.
Quelle est la définition des centiles?
C’est une norme relative;
Variable de niveau ordinale;
Un centile est le pourcentage des personnes de l’échantillon normatif dont le score est inférieur à un score brut donné.
Quels sont les avantages et l’inconvénient des centiles?
Ils sont facile à calculer et conviennent à presque tous les types de tests;
L’inégalité des distances entre les unités.
Quels sont les centiles qui correspondent à la moyenne?
Les centiles 16 à 84. (entre -1 et 1)
Quelle est la définition de l’analyse des items?
Analyses statistiques utilisées pour sélectionner les meilleurs items d’un test.
Comment se fait l’analyse d’items?
On fait des corrélations pour éliminer les items moins satisfaisants;
Évaluation qualitative: Items pas en accord avec le contexte;
Corrélations: On enlève les moyennes trop extrêmes ou sans variation, on enlève les items qui sont trop fortement ou trop faiblement corrélés avec le total des items.
Quelle analyse est fondamentale?
La corrélation.
