Examen 3 Flashcards
Matière du module 5: Santé mentale, HTA, angine, pluralité culturelle (137 cards)
1
Q
Comment peut-on définir la santé mentale?
A
Disposition qui permet à chacun de ressentir, de penser et d’agir de manière à jouir de la vie, à faire face aux difficultés du quotidien et à contribuer à la vie de sa communauté.
2
Q
Que sont les facteurs de risque en ce qui concerne la santé mentale?
A
Des élément et/ou des conditions qui augmentent le risque de perturber la santé mentale et ultérieurement de développer un trouble de santé mentale.
3
Q
Que sont les facteurs de protection en ce qui concerne la santé mentale?
A
Des éléments et/ou des conditions qui aident à prévenir ou réduire les effets négatifs des facteurs de risque sur la santé mentale.
4
Q
Quel repère théorique est utilisé pour les diagnostics de troubles mentaux?
A
DSM-5
5
Q
De quoi tient compte la santé mentale complète?
A
Le trouble mental (axe horizontale) et la santé mentale positive (axe verticale)
6
Q
Dans le modèle à deux continuums de la santé mentale complète, que représente le X1?
A
Seuil clinique des symptômes pour la présence d’un diagnostic de trouble mental, a.k.a. la sévérité minimale des symptômes pour qu’un diagnostic s’applique.
7
Q
Qu’est-ce que la santé mentale positive?
A
État de bien-être mental qui va au-delà de l’absence de troubles psychiatriques. Elle englobe la capacité à faire face aux défis de la vie, à s’adapter aux situations stressantes, à entretenir des relations saines et à vivre une vie épanouie et significative.
8
Q
Vrai ou faux? Selon la santé mentale complète (modèle à deux continuums), une personne avec un TM peut avoir un certain niveau de bonne santé mentale et une personne sans TM peut avoir une santé mentale sous optimale.
A
Vrai. Au contraire, le modèle linéaire (1 continuum) ne le permet pas, ce qui contribue aux stigmas. C’est maintenant le modèle à deux continuums qui est utiliser pour cette raison.
9
Q
Dans le continuum pathogénique du trouble dépressif caractérisé (TDC), que veut dire le Peu de symptômes du TM?
A
Les symptômes présents n’interfèrent pas avec le fonctionnement habituel.
10
Q
Dans le continuum pathogénique du TDC, que veut dire le Problème de santé mentale?
A
Correspond à un état pré psychopathologique ou un état qui est précurseur d’un trouble mental.
11
Q
Dans le continuum pathogénique du TDC, que veut dire le Trouble mental?
A
Correspond au diagnostic du TM en répondant aux critères diagnostiques du DSM-5. Peut être léger, moyen ou grave.
12
Q
Qu’est-ce que le questionnaire de la santé des patients (QSP-9)?
A
Outils de repérage et d’appréciation de la sévérité des symptômes dépressifs au cours des deux dernières semaines.
13
Q
Quel est le pointage du QSP-9 pour une absence de dépression?
A
0-4 points
14
Q
Quel est le pointage du QSP-9 pour une dépression légère?
A
5-9 points
15
Q
Quel est le pointage du QSP-9 pour une dépression modérée?
A
10-14 points
16
Q
Quel est le pointage du QSP-9 pour une dépression modérément sévère?
A
15-19 points
17
Q
Quel est le pointage du QSP-9 pour une dépression sévère?
A
20-27 points
18
Q
Qu’est-ce qu’il faut faire si le patient répond oui à la question 9 du QSP-9?
A
Évaluation du risque suicidaire ou de l’auto-agressivité par un professionnel de la santé ou des services sociaux qualifié.
19
Q
Est-ce que le QSP-9 est utilisé pour diagnostiquer une dépression?
A
Non. Comme les réponses sont les perceptions du patient, il s’agit d’un outil de détection. Un diagnostic peut seulement être posé par une IPSSM, un MD ou un psychiatre.
20
Q
Qu’est-ce que la prévention en santé mentale?
A
Vise à réduire, voire éliminer sinon composer avec la présence de facteurs ou conditions de vie qui fragilisent la santé mentale des individus en leur causant des souffrances et des troubles divers.
21
Q
Quel type de prévention faisons-nous s’il n’y a pas de diagnostic de TM?
A
Prévention primaire
22
Q
Quel est l’objectif de la prévention primaire?
A
Diminution des nouveaux cas (incidence) de TM
23
Q
Qu’est-ce que la prévention universelle (but, pour qui, comment)?
A
But: prévenir l’apparition de troubles mentaux
Pour qui: ensemble de la population
Comment: mesures qui rejoignent tout le monde, mesures dont tout le monde bénéficie
24
Q
Quels sont des exemples de prévention universelle?
A
Campagnes de communication, aménagements physiques
25
Qu'est-ce que la prévention sélective (but, pour qui, comment)?
But: prévenir l'apparition de troubles mentaux
Pour qui: groupes à risque (position sociale, statut socioéconomique, communauté LGBTQA2S+, etc.)
Comment: outiller les personnes pour qu'elles puissent gérer les situations problématiques qu'elles vivent et qui les mettent à risque de développer un TM
26
Quels sont des exemples de prévention sélective?
Aidants familiaux à risque d'avoir un trouble mental
27
Sur quoi est-ce qu'on se base pour déterminer si une personne est à risque?
Les déterminants de la santé mentale
28
Vrai ou faux. Les facteurs de protection peuvent être vus comme les opposés des facteurs de risques.
Vrai.
29
Qu'est-ce que la prévention primaire indiquée (but, pour qui, comment)?
But: prévenir l'apparition de troubles mentaux
Pour qui: personnes avec un problème de santé mentale (sous le seuil de diagnostic/X1)
Comment: Soutien émotionnel, psychoéducation, surveillance active de l'état de la personne (rencontres individuelles)
30
Quel type de prévention faisons-nous s'il y a un diagnostic de trouble mental (correspond aux critères du DSM-5)?
Prévention secondaire
31
Quel est l'objectif de la prévention secondaire?
Diminution du nombre de cas (prévalence) de TM dans une population et à un moment donné
32
Comment faisons-nous de la prévention secondaire?
-Détection (avec des outils de détection)
-Traitements pour diminuer les symptômes et les rechutes, peuvent être biologiques (pharmacologiques, électroconvulsiothérapie, luminothérapie) ou psychologiques (psychothérapie, EM, bibliothérapie, psychoéducation...)
33
Quel type de prévention faisons-nous dans le cas de trouble mental avec incapacités?
Prévention tertiaire
34
Quel est l'objectif de la prévention tertiaire?
Réduire la morbidité et les incapacités associées au TM
35
Quel est la différence entre la vision étroite et la vision élargie de la réadaptation psychiatrique?
-Vision étroite: uniquement centrée sur les incapacités/déficits du TM
-Vision élargie: déficits/incapacités + émotions positives + forces. Se fait avec des interventions sur la personne et l'environnement + des pratiques fondées sur les résultats probants
36
Qu'est-ce que le bien-être émotionnel?
Relatif au sentiment/ressentiment du plaisir, du bonheur et à la satisfaction envers la vie
37
Qu'est-ce que le bien-être psychologique?
Relatif au sentiment de compétence, de sens et de cohérence avec ses valeurs
38
Qu'est-ce que le bien-être social?
Relatif au rapport à la communauté et à la société, notamment au sentiment d'appartenance
39
Quel type de bien-être est inclus dans l'hédonie?
Bien-être émotionnel
40
Quels types de bien-être sont inclus dans l'eudémonie?
Bien-être psychologique (rapport positif de la personne face à soi) et social (rapport positif de la personne face à la société)
41
Quels sont les symptômes du bien-être émotionnel (2)?
-Affect positif: intéressé par la vie, plein de vie, de bonne humeur, heureux, a du plaisir
-Qualité de vie déclarée: plutôt satisfait/très satisfait de sa vie ou de domaines dans sa vie
42
Quels sont les symptômes du bien-être psychologique (6)?
-Acceptation de soi
-Maîtrise de l'environnement
-Relations positives avec les autres
-Croissance personnelle
-Autonomie
-Sens à la vie
43
Quels sont les symptômes du bien-être social (5)?
-Contribution sociale
-Intégration sociale
-Actualisation sociale
-Acceptation sociale
-Cohérence sociale
44
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: apporter quelque chose d'important à la société.
Contribution sociale
45
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: sentiment d'appartenance à une collectivité.
Intégration sociale
46
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: notre société devient un meilleur endroit pour des gens comme soit.
Actualisation sociale
47
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: les gens sont fondamentalement bons.
Acceptation sociale
48
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: le fonctionnement de la société a du sens pour soi.
Cohérence sociale
49
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: aimer la plupart des facettes de sa personnalité.
Acceptation de soi
50
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: être bon pour gérer les responsabilités de son quotidien.
Maîtrise de l'environnement
51
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: avoir des relations chaleureuses et fondées sur la confiance avec d'autres personnes.
Relations positives avec les personnes
52
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: vivre des expériences qui nous poussent à grandir et à devenir une meilleure personne.
Croissance personnelle
53
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: capable de penser et d'exprimer ses propres idées et opinions.
Autonomie
54
À quel symptôme de bien-être correspond cet énoncé: ma vie a un but ou une signification.
Sens à la vie
55
Quels sont les critères pour qu'une personne ait une santé mentale florissante?
- 4 ou 5 sur au moins un des énoncés du critère A (#1 à 3)
- 4 ou 5 sur au moins 6 des énoncés du critère B (#4 à 14)
56
Quels sont les critères pour qu'une personne ait une santé mentale languissante?
- 0 ou 1 sur au moins un des énoncés du critère A (#1 à 3)
- 0 ou 1 sur au moins 6 des énoncés du critère B (#4 à 14)
57
Quels sont les critères pour qu'une personne ait une santé mentale modérée?
Ne satisfait ni aux critères de la santé mentale florissante, ni ceux de la santé mentale languissante.
58
Qu'est-ce qui caractérise le besoin d'optimiser la santé mentale positive?
Lié à un manque de ressources personnelles et se manifestant par des symptômes de santé mentale languissante ou modérée.
59
Qu'est-ce que la psychoéducation?
Interventions qui sont basées sur une relation centrée sur la personne, qui offrent de l'éducation sur la santé mentale et qui favorisent l'apprentissage de stratégies d'autogestion à l'égard de la santé mentale.
60
Quels sont les 3 éléments-clés de la psychoéducation?
Relation centrée sur la personne
Éducation sur la santé mentale positive
Soutien aux stratégies d'autogestion
61
Quels sont des exemples de directives infirmières concernant le besoin d'optimiser la SM positive-relation centrée sur la personne?
-Présenter à la personne la boîte à outils sur la SM positive et déterminer avec elle son intérêt à y participer
-Déterminer avec la personne le nombre de rencontres pour compléter la boîte à outils et préciser avec elle le contenu et le déroulement de chaque rencontre
-Démontrer des attitudes thérapeutiques envers la personne et la féliciter pour ses efforts tout au long de sa participation à la boîte à outils
62
Quels sont des exemples de directives infirmières concernant le besoin d'optimiser la SM positive-éducation sur la SMP?
-Offrir de l'enseignement à la personne sur ce qu'est la santé mentale positive
-Offrir de l'enseignement à la personne sur son diagnostic de santé mentale positive et ses symptômes
63
Quels sont des exemples de directives infirmières concernant le besoin d'optimiser la SM-positive-soutien aux stratégies d'autogestion?
-Recommander à la personne d'intégrer le journal quotidien de 3 moments agréables dans sa routine
-Accompagner la personne dans la rédaction et la remise d'une lettre de gratitude à quelqu'un qui est important pour elle
-Accompagner la personne dans l'identification de ses forces de caractère
-Recommander à la personne de se faire un aide-mémoire portant sur ses 5 forces signatures
-Accompagner la personne dans l'utilisation de l'une de ses 5 forces signatures d'une nouvelle façon à chaque jour pendant une semaine
-Etc.
64
Quelles sont les valeurs pour une tension artérielle optimale?
Systolique: < 120 mm Hg
Diastolique: < 80 mm Hg
65
Quelles sont les valeurs pour une tension artérielle normale?
Systolique: < 130 mm Hg
Diastolique: < 85 mm Hg
66
Quelles sont les valeurs pour une tension artérielle normale élevée?
Systolique: 130-139 mm Hg
Diastolique: 85-89 mm Hg
67
Quelles sont les valeurs pour une HTA de grade 1?
Systolique: 140-159 mm Hg
Diastolique: 90-99 mm Hg
*en haut de 130/80 pour les diabétiques
68
Quelles sont les valeurs pour une HTA de grade 2?
Systolique: 160-179 mm Hg
Diastolique: 100-109 mm Hg
69
Quelles sont les valeurs pour une HTA de grade 3?
Systolique: plus grand ou égal à 180 mm Hg
Diastolique: plus grand ou égal à 110 mm Hg
70
Qu'est-ce que l'HTA isolée?
Chez les personnes âgées (normalité du vieillissement).
Systolique: plus grand ou égal à 140 mm Hg
Diastolique: < 90 mm Hg
71
Quelle est la valeur cible de PA pour la majorité des personnes? Pour les personnes diabétiques? Pour les personnes âgées?
Majorité: 140/90
Diabétiques de type 2: 130/80
Personnes âgées (80 ans et plus): PAS en bas de 150
72
Quelles sont les recommandations pour une prise de la PA la plus précise?
Appareil électronique, position assise, dos et pieds appuyés, milieu du bras à la hauteur du coeur, brassard à 3 cm du pli du coude, bras supporté, jambes décroisées, ne pas parler avant et durant la mesure, environnement calme et confortable, au repos, pas de stimulants (café, tabac, nourriture, médicaments) avant.
73
Quelles sont les 4 façons de mesurer/évaluer la PA?
MPAC, MPAC-OS, MPAD, MAPA
74
Qu'est que le MPAC?
PA prise en salle avec le clinicien, prendre 3 mesures et garder les deux dernières (pour déjouer le syndrome du sarrau blanc).
75
Qu'est-ce que le MPAC-OS?
PA prise en salle sans le clinicien, 3 à 6 mesures oscillométriques consécutives, on fait une moyenne des deux dernières.
76
Qu'est-ce que le MAPA?
Monitorage ambulatoire de la pression artérielle. La personne porte un appareil pendant 24 heures et des mesures sont prises à chaque 20-30 minutes. Fait chez soi.
77
Qu'est-ce que le MPAD?
Mesure de la pression artérielle à domicile. Le patient prend lui-même sa pression chez lui 2 fois le matin et 2 fois le soir, durant 7 jours.
78
Quels types de mesures permettent le diagnostic de l’HTA?
MPAD et MAPA
79
Qu’est-ce que le syndrome du sarrau blanc?
Lorsque la valeur de la PA est augmentée à cause de la présence d’un clinicien (stress, gêne).
80
Quelles sont les différences entre les hommes et les femmes pour l'HTA?
-Hommes: plus courant chez les hommes que chez les femmes avant 45 ans, plus susceptibles de subir un infarctus du myocarde
-Femmes: plus courant chez les femmes que chez les hommes après 64 ans, plus susceptibles de subir un AVC, augmentation de la PA avec la ménopause, 2-3 fois plus courant lors de prise de contraceptifs oraux ou lors d'obésité
81
Quels sont les facteurs de risque de l'HTA?
Âge, alcool, tabagisme, diabète, taux élevé de lipides sériques (athérosclérose), sodium alimentaire surabondant, sexe, antécédents familiaux, obésité abdominale, origine ethnique, sédentarité, statut socioéconomique, stress.
82
Quelle(s) évaluation(s) est/sont importante(s) par rapport à l'HTA?
Mesure de la PA, recherche de lésions des organes cibles, examen physique (IMC, tour de taille), évaluation du risque cardiovasculaire (grille de Framingham, Score Canada).
83
Quelle est la pertinence de la grille de Framingham?
Permet de prédire le risque de développer une maladie cardiovasculaire dans les 10 prochaines années.
84
Quelle est la pertinence de Score Canada?
Permet de prédire le risque de décéder d'une maladie cardiovasculaire dans les 10 prochaines années.
85
Quel est l'enseignement qu'on peut faire par rapport à l'HTA?
Modification des habitudes de vie, alimentation saine (diète dash, lecture des étiquettes nutritionnelles), consommation d'alcool, pharmacothérapie.
86
Quel est le principal enjeu par rapport à la pharmacothérapie de l'HTA? Comment l'éviter?
Arrêt de la prise de médication à cause des effets secondaires.
-Évaluation de l'adhésion au traitement, aider le patient à respecter le traitement en simplifiant la prise de médication et en l'adaptant à ses habitudes de vie, encourager le patient à jouer un rôle plus actif dans le traitement, améliorer la gestion de la prise en charge en clinique.
87
Qu'est-ce que l'angine chronique stable?
Douleur thoracique qui se produit de façon intermittente et présente le même schéma d'apparition, de durée et d'intensité des symptômes.
Crises provoquées par l'effort ou ou le stress qui durent de 5-15 minutes.
88
Quels sont les facteurs de risque non modifiables de l'angine?
Âge et sexe, hérédité/histoire familiale
89
Quels sont les facteurs de risque modifiables de l'angine?
Tabagisme, obésité, dyslipidémie, sédentarité, HTA non contrôlée, diabète, détresse psychologique.
90
Qu'est-ce qui peut pallier la douleur thoracique causée par l'angine?
Repos, prise de la nitroglycérine, diminution du facteur déclencheur.
91
Quelles sont les manifestations classiques de l'angine?
Douleur rétrosternale irradiant dans le bras gauche, douleur à la mâchoire, au dos, aux épaules, engourdissements. Faciès crispé, signe de Levine, pâleur, diaphorèse, sueurs froides, etc.
92
Quelles sont des manifestations de l'angine qui sont surtout vues chez les femmes?
Essouflement, éructations, fatigue, nausées.
93
Qu'est-ce qu'il faut toujours faire avant de donner de la nitro?
Évaluer la douleur (PQRSTU rapide), prendre les signes vitaux puisque certaines contre-indications.
94
Quelles sont quelques contre-indications à l'administration de nitro?
PAS inférieure à 90 mm Hg, FC plus grande que 100 ou plus basse que 50 battements/min., usager qui a reçu de la nitro dans les 30 dernières minutes.
95
Combien de doses maximum de nitro peut-on donner?
3 doses. Il faut aviser le médecin si on donne une deuxième ou une troisième dose.
96
Quelles interventions doit-on faire en cas de crise d'angine (selon l'ordonnance collective)?
1 bouffée aux 5 minutes. maximum 3 bouffées.
Prendre les signes vitaux avant chaque bouffée.
Réévaluer la douleur avant chaque bouffée (on vise une absence de douleur)
Rester avec la personne dans la chambre
97
Quels sont les effets secondaires de la nitro que l'on doit surveiller?
Hypotension orthostatique, céphalées, nausées, bouffées de chaleur, étourdissements, diaphorèse, faiblesse, palpitations.
98
Quelles sont les attitudes à avoir en tant qu'infirmière avec une personne vivant une crise d'angine?
Présence constante, calme, inviter à respirer calmement, rassurer, éviter la fausse réassurance, ne pas minimiser la douleur
99
Qu'est-ce qu'une personne doit faire si elle ressent une douleur rétrosternale à domicile?
1. Cesser toute activité et se reposer.
2. Si aucun soulagement, une bouffée de nitro
3. Si aucun soulagement après 5 minutes, une deuxième dose de nitro
4. Si aucun soulagement après un autre 5 minutes, une troisième dose de nitro
5. Si aucun soulagement après 3 doses, appeler le 911 ou aller à l'urgence (ne pas conduire)
100
Quels sont des éléments de pharmacovigilance par rapport à la nitro?
Amorcer le flacon avec 3 jets lors de la première utilisation
Amorcer le flacon avec 1 jet si 14 jours depuis la dernière utilisation
Ne pas agiter le produit
Administrer sous la langue
Ne pas avaler/inhaler le produit
Changer de position lentement (risque d'hypotension orthostatique)
101
Quels sont les signes d'une surdose à la nitro?
Bouffée congestive spontanée (rougeur soudaine au visage), maux de tête, nausées, étourdissements.
102
Qu'est-ce que la sécurisation culturelle en contexte de pratique infirmière?
Soins qui sont prodigués dans le respect de l'identité culturelle du patient, qui visent l'équité et qui sont exempts de relations de pouvoir nocives entretenues par le système de santé dominant. Développé pour les Premiers peuples.
103
Quelles sont les étapes du processus de sécurisation culturelle?
Conscience culturelle, sensibilité culturelle, compétence culturelle, compétence culturelle organisationnelle/systémique
104
Quels sont des aspects qui composent la compétence culturelle?
Rencontre culturelle, conscience culturelle, sensibilité culturelle, connaissances culturelles
105
Quels sont des aspects qui composent la sécurité culturelle?
Autodétermination, efficacité et qualité des soins, équité et justice sociale
106
Quels sont des attributs qui mènent à la sécurité culturelle?
Partenariat égalitaire, participation active, protection de l'identité culturelle et du bien-être
107
Qu'est-ce que la culture?
Un processus relationnel dynamique intégrant sélectivement les processus historiques, sociaux, politiques, économiques, physiques et linguistiques.
108
Par rapport au passé des Premiers Peuples, qu'est-ce qui peut avoir un impact encore aujourd'hui par rapport au système de santé?
Politique d'assimilation et de sédentarisation, Loi sur les Indiens, instauration des réserves, système des pensionnats, abattage des chiens de traineaux, la rafle des années 60, la stérilisation forcée des femmes autochtones.
109
Dans les pays d'origine principaux des immigrants au Québec, qu'est-ce qui est la chose en commun?
Ils parlent français. ;)
110
Quels sont les deux catégories de nouveaux résidents au Canada?
Résidents permanents et temporaires
111
Qu'est-ce qui est compris dans les résidents permanents?
Immigration économique, regroupement familial, réfugiés
112
Qu'est-ce qui est compris dans les résidents temporaires?
Travailleurs à haut salaire, travailleurs à bas salaire, travailleurs agricoles, aides familiaux, étudiants étrangers, demandeurs d'asile
113
Quels types d'immigration est compris dans la migration volontaire?
Immigration économique et regroupement familial
114
Quel type d'immigration est de la migration forcée?
Réfugiés
115
Quelle est la différence entre les réfugiés et les autres immigrants?
Les réfugiés: fuite de la persécution, impossibilité de retour à court ou à moyen terme, possibilité accrue de conflictivité entre compatriotes.
116
Quelles sont les 5 phases du processus migratoire?
-Émigrer
-Transition physique, installation
-Absorption des différences sociales
-Ajustement
-Intégration
117
Vrai ou faux: l'état de santé des personnes immigrantes est meilleur à leur arrivée, mais devient égale (donc diminue) à celle de la nouvelle population 10 ans après leur arrivée.
Vrai. Dû à l'accès difficile au système de santé, au changement des habitudes de vie.
118
Quelles sont les barrières qui limitent l'accès aux soins et aux services pour les immigrants?
Accès limité aux médecins de famille, méconnaissance du système de santé, soins limités avant l'immigration, manque de connaissances et de compétences des professionnels de la santé, maîtrise limitée de la langue, de la lecture ou de l'écriture, finances précaires, méfiance envers le gouvernement et les services, facteurs liés au genre et à la culture, priorités concurrentes, transport, heures d'ouverture, règles complexes d'admissibilités à l'assurance-maladie
119
Quelles sont les particularités de l'assurance-maladie pour les immigrants économiques ou le regroupement familial?
Délai de carence de 3 mois, prise d'une assurance privée dans les 5 jours suivant l'arrivée au Québec
120
Quelles sont les particularités de l'assurance-maladie pour les réfugiés ou les demandeurs d'asile?
Programme fédéral de santé intérimaire (permet de recevoir des soins prioritaires gratuits)
121
Qu'est-ce qu'un stéréotype?
Un ensemble de traits censés caractériser un groupe par son aspect physique ou psychologique ou par son comportement.
122
Qu'est-ce qu'un préjugé?
Un jugement, une opinion préconçue qu'on s'est fait sur quelqu'un, parfois avant même de le connaître.
123
Qu'est-ce que l'ethnocentrisme?
Tendance à évaluer toute chose selon les valeurs et les normes propres au groupe d'appartenance du sujet.
124
Qu'est-ce que la discrimination?
Séparer un groupe humain des autres en le traitant plus mal.
125
Quelles sont les possibles conséquences des préjugés et des stéréotypes?
Généralisations abusives, sélection d'informations qui confirment les idées préconçues (biais de sélection), développement de discrimination (négative/positive, directe/indirecte, micro-agression, micro-iniquité), développement de xénophobie, développement de racisme
126
Quels sont les 3 types de systèmes de soin?
Professionnel, populaire, traditionnel
127
Qu'est-ce qui caractérise le système professionnel?
Médecine scientifique/conventionnelle, approches curatives, méthodes expérimentales, technologies et interventions, ordres professionnels
128
Qu'est-ce qui caractérise le système populaire?
Auto-soin, prévention et maintien de la santé, point de départ de bon nombre d'itinéraires thérapeutiques, provient de publicité, de tendances, de bouche à oreille, de recettes de grand-mère
129
Qu'est-ce qui caractérise le système traditionnel/folklorique?
Savoirs issus de grandes traditions sacrées inscrites dans l'histoire des sociétés et représentant un héritage
130
Quelles sont les 3 visions du monde?
Vision scientifique, holiste et magico-religieuse
131
Qu'est-ce qui caractérise la vision scientifique? Des exemples?
Possible de maîtriser les processus de la vie par des interventions mécaniques.
Ex: vaccination, pharmacothérapie, chirurgie, etc.
132
Qu'est-ce qui caractérise la vision holiste? Des exemples?
Importance de maintenir les forces de la nature en équilibre et en harmonie, prendre en compte le bio-psycho-social-spirituel, le tout plus grand que la somme de ses parties.
Ex: médecine traditionnelle autochtone, théorie du chaud et du froid, yoga, acupuncture, etc.
133
Qu'est-ce qui caractérise la vision magico-religieuse? Des exemples?
La maladie est avant tout mystique, causée par la sorcellerie, l'intrusion d'un mauvais esprit, la perte d'une âme.
Ex: prières, danses, geste sacrificiels, sacrements, etc.
134
Qu'est-ce que le temps linéaire (horaire)?
Importance accordée à la planification, les horaires, les agendas, les rendez-vous, échéanciers, ponctualité, prévision du futur, respect des délais et des objectifs, respect des temps de pause.
135
Qu'est-ce que le temps circulaire (social)?
Temps horaire est un guide et non une règle à suivre, orientation du temps = présent, qualité des relations interpersonnelles est prioritaire (plus grande cohésion sociale).
136
Par quoi est-ce que l'expression de la douleur est-elle influencée?
Visions du monde, contexte (famille, âge, niveau socio-économique, spiritualité, religion), ce qui est acceptable/préconisé, modes et manières de gérer la douleur, recours aux soins ou non.
137
Qu'est-ce qu'il faut prendre en considération avec la douleur dans un contexte de pluralité culturelle?
La douleur est ancrée culturellement, donc il faut prendre en considération que ce n'est pas tout le monde qui l'exprime de la même façon. On peut utiliser des échelles de la douleur valides culturellement (ex: numéros) pour nous aider.
