Examen de mi-session Flashcards
(174 cards)
1
Q
À quoi servent les poumons
A
Les poumons permettent d’emmagasiner l’air nécessaire à la vibration des cordes vocales
2
Q
Comment parlons nous? (air)
A
Toujours en expirant
3
Q
Chemin de l’air lors de l’expiration
A
-poumon
-trachée
-larynx
-nez/bouche
4
Q
Les cordes vocales y sont
attachées.
A
Thyroïde
5
Q
Cartilages mobiles sur
lesquels s’insèrent les cordes vocales
A
Aryténoïde
6
Q
Les aryténoïdes et le cartilage
thyroïde reposent dessus.
A
Cricoïde
7
Q
Cartilage en forme de bouclier
A
Thyroïde
8
Q
Cartilages en forme de pyramide
A
Aryténoïde
9
Q
Cartilage en forme d’anneau
A
Cricoïde
10
Q
Comment la pression augmente en dessous des cordes vocales?
A
Lorsque ces dernières sont accolées
11
Q
Sous l’effet de la pression, les cordes vocales se décollent..qu’est-ce qui s’ouvre?
A
La glotte (espace entre les cordes vocales)
12
Q
Qu’est-ce que la pression sous-glottique?
A
La pression d’air accumulée sous la glotte
13
Q
Est-ce que les cordes vocales reviennent naturellement l’une vers l’autre?
A
oui, lorsque la pression d’air s’est libéré
14
Q
Par quoi est modelé le son qui provient de la vibration des cordes vocales?
A
Par les cavités supraglottiques (les
cavités situées au-dessus de la glotte)
15
Q
À quoi servent les cavités supraglottiques?
A
À faire résonner le son des vibrations
16
Q
Comment il peut y avoir une résonnance dans la cavité nasale?
A
Lorsque le voile
du palais est abaissé
17
Q
Qu’est-ce qui arrive lorsque le voile du palais est remonté?
A
Il y a de la résonnance dans la cavité buccale.
18
Q
Est-ce que l’on peut changer la forme de la cavité buccale?
A
Oui, elle se change facilement
19
Q
Quelle cavité est moins modifiable?
A
Cavité pharyngale
20
Q
Comment peut-on former la cavité labiale?
A
En projetant les lèvres
21
Q
À quoi sert la cavité labiale?
A
À ajouter une résonateur
22
Q
Comment faire en sorte que la cavité labiale n’est plus présente?
A
En rétractant les lèvres
23
Q
Les cavités supraglottiques sont constituées de parties …
A
Mobiles et non-mobiles
24
Q
Qu’est-ce qui permet de faire résonner différentes fréquences?
A
Les dimensions et la forme des
cavités (dans cavités supraglottiques)
25
Quelles sont les trois parties de la langue?
-l’apex (le bout de la langue)
-le dos
-la racine
26
À quoi correspond le vélum?
voile du palais ou palais mou (arrière)
27
À quel endroit se situe le palais dur?
Milieu de la bouche, à la même hauteur que le dos de la langue
28
À quoi correspond l'uvule?
La luette
29
À quoi sert l'uvule?
Lorsqu'elle est appuyée sur la parois pharyngale, le son ne peut pas résonner dans la cavité nasale
30
Quelles sont les consonnes plosives?
p, t, k, b, d, g
31
Comment sont formées les consonnes plosives?
Comme il y a une occlusion totale du conduit vocal, l'air s'accumule ce qui crée une pression. Cette pression est relâchée et fait ce petit bruit "d'explosion".
32
Quelles sont les consonnes nasales?
m, n, n (gn)
33
Comment sont formées les consonnes nasales?
Le voile du palais s'abaisse donc le son résonne dans la cavité nasale.
34
Quelles sont les consonnes fricatives?
f, s, ch, v, z, j, r
## Footnote
le vrai j et non ille
35
Comment sont formées les consonnes fricatives?
Il n'y a pas d'occlusion, mais un passage restreint d'air, ce qui crée un bruit de friction.
36
Quelles sont les consonnes approximantes?
ille, ui, w
37
Comment sont formées les consonnes approximantes?
Resserrement dans le conduit vocal, mais moins intense que pour les fricatives. Cela vient juste résonner dans la cavité buccale.
38
Quelles est la consonne approximante latérale?
L
39
Comment est crée la consonne approximante latérale?
Même principe approximantes, mais il doit y avoir un contact de l'apex de la langue avec les alvéoles (l'air passe quand même sur le côté de la langue)
40
Quelles sont les voyelles fermées?
ɨ, y(u), u(ou)
41
Quelles sont les voyelles relâchées?
ɪ, ʏ, ʊ
42
Quelles sont les voyelles mi-fermées?
e (é), ø, o, ẽ
43
Quelles sont les voyelles mi-ouvertes?
ɛ, œ, ɔ, œ̃, ɔ̃
44
Quelles sont les voyelles ouvertes?
a, ɑ, ã
45
Quelle est la voyelle centrale?
ə
46
Quelle est la voyelle diphtonguée?
a͜ɛ
47
Quels sont les sons voisés (sonores)?
Toutes les consonnes et toutes les voyelles sauf p, t, k, f, s, ch
48
Quels sont les sons non voisés?
p, t, k, f, s, ch
49
Quelle est la différence entre les sons voisés et non voisés?
Sons voisés=il y a vibration des cordes vocales
50
Quelles sont les voyelles nasales?
ẽ, œ̃, ã, ɔ̃
51
Quelles sont les voyelles antérieures?
i, e(é), ɛ, a, y(u), ø, œ, ẽ, œ̃, ã
52
Quelles sont les voyelles postérieures?
u (ou), ɔ, ɔ̃, ɑ
53
Quelles sont les consonnes labialisées?
ʃ, ʒ, ɥ, w
54
Quelles sont les consonnes bilabiales?
p, b, m
55
Quelles sont les voyelles dorsales?
Toutes les voyelles sont dorsales
56
Quelles sont les voyelles arrondies?
-antérieures: y(u), ø, œ, œ̃
-postérieures: u(ou), o, ɔ, ɔ̃
57
Quelles sont les consonnes labio-dentales?
f, v
58
Quelles sont les consonnes apico-alvéolaires?
t, d, n, l
59
Quelles sont les consonnes prédorso-alvéolaires?
s, z
60
Quelles sont les consonnes prédorsales postalvéolaires?
ʃ, ʒ
61
Quelles sont les consonnes dorso-palatales?
ɲ, j (ille), ɥ
62
Quelles sont les consonnes dorso-vélaires?
k, g, w
63
Quelles sont les consonnes dorso-uvulaires?
seulement ʁ
64
Comment sont créées consonnes bilabiales?
La lèvre inférieure (articulateur) vient s'accoler à la lèvre supérieure (articulation)
65
Comment sont créées consonnes labio-dentales?
La lèvre inférieure (articulateur) avec les incisives supérieures (articulation)
66
Comment sont créées les consonnes apico-alvéolaires?
L'apex de la langue s'accole ou se rapproche des alvéoles.
67
Comment sont créées les consonnes prédorso-alvéolaires?
Le prédos de la langue se rapproche des alvéoles.
68
Comment sont créées les consonnes prédorsales postalvéolaires?
articulation légèrement derrière les alvéoles
69
Comment sont créées les consonnes dorso-palatales?
Le dos de la langue vient se poser dans le palais dur.
70
Comment sont créées les consonnes dorso-vélaires?
Le dos de la langue va se placer vers l'uvule.
71
Comment sont créées les voyelles dorsales antérieures?
La position de la langue est plus antérieure que la position de repos.
72
Comment sont créées les voyelles dorsales postérieures?
S'articule avec le dos de la langue sous le voile du palais, donc plus à l'arrière de la cavité buccale que la position de repos.
73
Comment sont créées les consonnes
labialisées?
Il y a une cavité supplémentaire qui se forme par la projection des lèvres.
74
Pourquoi les consonnes bilabiales ne sont pas labialisées?
Puisque les lèvres se referment mais se séparent durant l'articulation donc il n'y a pas de cavité formée.
75
Comment sont formées les voyelles arrondies?
Par la projection des lèvres.
76
Définition mode articulatoire
Correspond au degré de constriction du conduit vocal déterminant la manière dont le flux d'air est perturbé à l'intérieur de celui-ci.
77
Pourquoi les sons produits avec la cavités nasales ne sont pas plosifs?
Comme l'air peut passer dans la cavité nasale, il y aura moins de pression accumulée derrière le lieu d'occlusion de la cavité buccale.
78
Quels sont les semi-consonnes/semi-voyelles?
w, j (ille), ɥ
79
C'est quoi le degré d'aperture?
Les différents degrés d'ouverture pour produire les voyelles. Ils sont caractérisés par rapport à la position de la langue au repos.
80
Quel est la position de la langue dans une voyelle ouverte?
Ces voyelles sont prononcées avec la langue plus basse que sa position de repos.
81
Quel est la position de la langue dans une voyelle fermée?
Ces voyelles sont prononcées avec la langue plus haute que sa position de repos, laissant moins d'espace dans la cavité buccale.
82
Est-ce qu'il y a changement de constriction dans les voyelles nasales?
Non, pas de façon importante, puisque ces dernières sont déjà ouvertes.
83
À quoi correspond l'articulateur?
C'est la partie mobile du conduit vocal qui se rapproche de l'articulation, une autre partie du conduit vocal.
84
Comment on peut déterminer le mode articulatoire?
En regardant l'articulateur et l'articulation, par exemple s'ils sont assez proche pour créer une friction...
85
Comment différencier le mode articulatoire sur une image?
-consonne= la langue vient presque toucher le palais
-voyelle=ouverture entre langue et palais
86
Comment différencier nasalité sur une image?
-son oral=conduit fermé
-son nasal=conduit ouvert
87
Comment différencier la labialité sur une image?
-arrondie=plus fermé vers apex de la langue
-non arrondie=commence à se fermer vis-à-vis le dos de la langue
88
Comment voir le voisement sur un croquis?
Il est impossible de le représenter sur une image.
89
Quels sont les 5 articulateurs?
-lèvre inférieure
-apex de la langue
-prédos langue
-dos langue
-racine langue
90
Articulateur lèvre inférieure sur croquis
-la langue touche nul part
-le conduit est ouvert
-voit juste que les lèvres sont fermées
91
Articulateur apex sur croquis
-on peut remarquer que la langue touche l'arrière des lèvres
92
Articulateur prédos sur croquis
-on peut remarquer que la langue vient se poser juste un peu en arrière des lèvres, mais touche pas
93
Articulateur dos sur croquis
-le dos de la langue touche au palais
94
Articulateur racine sur croquis
tout est ouvert, rien ne touche
95
Articulation (7)
1-lèvre supérieure
2-incisive supérieure
3-alvéoles
4-derrière alvéoles
5-palais
6-voile du palais
7-uvule
96
Lèvre supérieure articulation croquis
-comme lèvre inférieure
-tout ouvert
-lèvre fermée
97
Incisive supérieure articulation croquis
-rien touche
-tout ouvert
98
Alvéoles articulation croquis
-apex de la langue vient se poser sur la lèvre inférieure
99
Derrières alvéoles articulation croquis
-langue vis-à-vis prédos
-touche pas
100
Palais articulation croquis
-dos de la langue touche palais
101
Voile du palais articulation croquis
-touche fond du palais
102
Uvule articulation croquis
-referme vers le trou de la cavité
-vraiment arrière arrière bouche
103
Unités suprasegmentale pourquoi on les appelle comme ça?
Les unités suprasegmentales sont appelées ainsi parce qu’elles se
superposent aux segments
104
À quoi servent les unités suprasegmentales?
Permettent de donner
plus d’un sens à une même suite de segments.
105
unités suprasegmentales 1son=....
1 segment
106
Comment produire 1 segment?
Pour prononcer un segment, la participation de l’ensemble du
conduit vocal est requise
107
Est-ce que nous avons besoin de changer la position des articulateurs pour produire des unités suprasegmentales?
Il n’est pas nécessaire de changer la position des articulateurs : c’est le contrôle la voix, produite à partir du larynx, qui nous permet de produire ces unités
108
Quels sont les paramètres qui permettent de créer des unités suprasegmentales?
-hauteur (voix plus ou moins grave)
-intensité (voix plus ou moins forte)
-duré (fait varier la durée des syllables)
109
Prosodie
tous les aspects de la parole non liées à l'identification des segments en particulier les faits d'accentuation lexicale, d'intonation et de rythme
110
Prosodie au niveau accoustique
Elle correspond aux variations de la fréquence fondamentale, aux corrélats de la qualité de la voix, de la durée et de l'intensité physique ainsi qu'aux variations allophoniques.
111
Modification des organes de la parole pour produire prosodie
-au niveau glottique
-sous-glottique
-supraglottique
112
À quoi correspond les langues à l'accent lexical?
-comme italien, anglais, russe ou allemand
-se distinguent par la position des syllabes avec accent primaire
113
À quoi correspond les langues à accend mélodiques?
l'intensité et la durée ne sont pas profondément modifiées
114
La syllabe la plus dominante au sein d'une unité sémantique tend à imposer ses traits aux syllabes environnantes.
vrai
115
En français, à quel endroit se trouve la syllabe dominante?
À la fin d'un mot
116
Harmonie vocalique (genre turc)
Toutes les voyelles d'un mot doivent partager un même trait d'antériorité ou postériorité, d'arrondissement ou d'étirement.
117
Les liens au sein de la rime sont plus étroits en ___1____ qu'en ______2__________
1-anglais
2-français
118
Découpage pragmatique:
Permet de découper la phrase en mettant une accentuation (genre l'écolier/part à l'école ou l'écolier part/à l'école)
Met accent sur ce que l'on veut dire
119
Fonction identificatrice de la prosodie:
Les acteurs changent de voix selon les personnages qu'ils interprètent genre au théâtre
120
Pourquoi le français est-il considéré comme une langue montante?
les voyelles dominent perceptivement
121
En quoi se distingue l'anglais?
accent d'insistance
-récurrence énergique et quasi régulière de syllabes fortement accentuées
-forte attaque consonantique
-alternent avec des syllabes réduites
122
À quoi est attribuée les F0 plus basse?
-marque des ordres
-affirmation
-même de dominance ou d'agressivité
123
À quoi est attribuée une F0 plus haute (voix plus aigue)
-incertitude
-questionnement
-politesse
-doute
-désir de plaire
-certaines forme de féminité
124
Plus la dernière syllabe d'un mot est longue, plus elle est montante, plus la frontière est...
Perçue comme forte
125
Qu'est-ce qui fait qu'une phrase interrogative se distingue d'une phrase déclarative en français?
-annulation de la ligne de déclinaison
-va monter vers plus aigu
126
Comment nous pouvons aider notre enfant à comprendre/apprendre à parler?
si nous mettons plus d'émotions et d'intonations dans notre voix, cela va permettre à l'enfant de mieux comprendre et de mieux communiquer par la suite, sans besoin de syntaxe
127
Définition du groupe rythmique
Les éléments d’un même groupe syntaxique vont être regroupés
dans une même unité prosodique
128
De quoi est constitué un groupe rythmique?
de syllabes, dont la dernière est accentuée
129
À quoi sert l'accentuation de la dernière syllabe?
fonction démarcative
130
Quelle sont les caractéristiques de la syllabe démarcatives?
-plus longues que les autres
-possible que les paramètres d'intensité et de hauteur soient utilisés
131
Pour quelles raisons les autres syllabes d'un mot peuvent être accentuées?
pour remplir des fonction expressives ou emphatiques
132
Quelle est le nombre de syllabes qu'un groupe rythmique doit avoir pour être efficace?
au maximum 7 syllabes
133
De quoi se sert t'on pour souligner la structure de l'énoncé?
courbe intonative
134
Comment est structuré la courbe intonative?
-continuation majeure C1
-contour final C0
135
À quel moment on va inversé la pente intonative?
lorsqu'il y a un changement dans le groupe rythmique
136
Essaie de diviser le sujet et le prédicat en deux pour avoir une pente intonative pour chaque.
137
L'onde sonore est-elle période ou apériodique?
Elle peut être les deux
138
L'onde sonore est-elle simple ou complexe?
Elle peut être les deux
139
L'onde sonore a t'elle toujours la même amplitude?
Non
140
L'onde sonore a t'elle toujours la même fréquence?
Non
141
Deux voyelles de même intensité et de même fréquence auront un timbre_________
Différent
142
Comment est expulser l'air des poumons?
* La décontraction des muscles intercostaux et du diaphragme ainsi que la contraction des muscles abdominaux
143
Qu'est-ce qui nous permet de produire des sons?
C'est l'expulsion d'air qui sort de nos poumons qui nous donne la pression et la force.
144
Lorsque la glotte est fermée : la pression sous-glottique __________
augmente
145
Lorsque la glotte est ouverte : la pression sous-glottique __________
diminue
146
Les cordes vocales vont pouvoir vibrer tant qu'il y aura _________
suffisamment
de pression sous-glottique.
147
Qu'est-ce qui constitue la source des sons de la parole?
C'est la vibration des cordes vocales
148
C'est à quel niveau que l'on contrôle la hauteur de la voix?
Au niveau des cordes vocales et c'est ce que l'on appelle fréquence fondamentale
149
À quoi servent les résonateurs?
Ils amplifient certaines
fréquences de la source au détriment des autres fréquences
150
Quelles sont les parties qui jouent un rôle comme résonateur?
-Les cavités pharyngale
-les cavités buccale
-éventuellement nasale et labiale
151
À quoi sert la position de la langue?
La position de la langue modifie le volume de la cavité arrière (de la cavité pharyngale au point de constriction) et de la cavité avant pour changer leurs fréquences de résonance
152
À quoi correspond les formants?
Fréquence de résonnance qui sont produites dans les cavités arrière et avant par la position de la langue.
153
Quels sont les autres formants?
-consonnes nasales
-voyelles
-approximantes
154
Qu'est-ce qui arrive lorsque la constriction est trop forte?
Quand la constriction est trop forte, le flux d’air est perturbé : l’onde sonore devient alors apériodique.
155
Est-ce que les ondes des consonnes plosives ont une amplitude?
Non, puisque l'air ne passe pas du tout, jusqu'à l'explosion de la consonne.
L'onde va ensuite être apériodique
156
Qu'arrive t'il lorsque les consonnes fricatives ou plosives sont sonores?
Les fréquences les plus basses de la source laryngale sont également présentes dans
le signal
157
Que peut t'on voir sur un oscillogramme?
On peut observer la fréquence de l’onde et son amplitude.
158
Quels sont les deux axes de l'oscillogramme?
Amplitude par le temps
159
Quels sont les axes du spectrogramme?
Graphique fréquence par temps par amplitude
160
Que peut t'on voir sur un spectrogramme?
On peut y trouver la valeur des fréquences formantiques pour les voyelles, les approximantes et les consonnes nasales
161
Que peut t'on remarqué sur le spectrogramme par rapport aux différentes voyelles étudiées?
On voit que les résonances ne sont pas les mêmes en fonction des voyelles étudiées
162
Sur un spectrogramme, les approximantes et les nasales, ont un signal d'amplitude plus ___________
faible
163
Quelle est la fréquence des fricatives?
Pour les fricatives, il n’y a pas de fréquences de résonance claires, mais
plutôt des zones fréquentielles plus amplifiées
164
La zone et l'étendue des fricatives
varie en fonction __________
du lieu d’articulation des consonnes
165
Comment nous pouvons reconnaître une plosive sur un spectrogramme?
Il va y avoir une absence de signal durant la tenue, suivi d'une explosion (on peut tout de même voir un voisement)
166
Les caractéristiques des segments environnants peuvent se superposer
Vrai
167
Pourquoi les bruits de friction sur un spectrogramme ne sont t'ils pas clairs (bien délimités)?
Le temps que la lèvre et l'incisive se sépare, il faut aussi une plus grande ouverture du conduit vocal...c'est donc progressif
168
À quel moment on observe une transition formantique?
Lorsque deux lettres qui ont des fréquences formantiques sont dites une à la suite de l'autre et qu'il y a un changement dans la position de la langue par exemple.
169
Pourquoi il y a une pause sur les oscillogramme et spectrogramme pour faire le bruit "té" dans le mot invité?
C'est le moment ou l'apex est collé sur les alvéoles.
Cependant, on peut observer que la structure formantique de [i] s’estompe progressivement (2), car l’apex s’approche des alvéoles alors que les cordes vocales vibrent encore
170
À quoi correspond le moment où l’apex se décolle des alvéoles et redescend pour prendre une position adéquate pour produire la voyelle é?
Bruit apériodique
171
Délais d'établissement du voisement
Quand la vibration des cordes vocales démarre après le relâchement de l’occlusion ou la vibration des cordes vocales démarre avant le relâchement de l’occlusion
172
À quoi servent les représentations acoustiques de la parole?
Elle nous fournissent des informations sur les caractéristiques acoustiques des sons, mais aussi sur le mouvement des organes servant à produire la parole
173
Est-ce que les indices acoustiques auront une incidence sur la perception de la parole ?
Oui
174
