Examen final Flashcards
(43 cards)
quels sont les 4 principes de base de la science
- déterminisme = monde des phénomènes est prédictible
- empirisme = explorer le monde des phénomènes par les sens humains
- réfutabilité
- parcimonie
quels sont les 4 principes de l’attitude scientifique
- avouer une incertitude et circonspection = faire attention dans nos propos
- scepticisme = remettre en question
- éthique et intégrité
- ouverture esprit
quels sont les 5 caractéristiques de la démarche scientifique
- rigoureux
- objectif
- systématique
- empirique
- théorique
quels sont les 7 aspects de l’hypothèse
- parcimonieuse
- pertinente
- justifiable
- réfutable
- fructueuse
- testable
- éthique
quels sont les 5 variables dans hypothèse
- indépendante = intervention
- dépendante = ce que l’on mesure
- corrélat = lié sans être cause ou conséquence
- médiatrice = VI agit sur médiatrice qui agit sur VD
- modératrice = influence le lien entre VI et VD
quelle est la variable non présente et ses types dans l’hypothèse
contrôle:
- concomitante = prendre en compte mais retiré dans calculs
- constance = s’assurer que les participants sont pareils
- appariement = coupler les candidats mais dans des conditions différentes
comment augmenté la validité interne et ce qu’est la validité interne
- validité interne = variation de VD est causée par VI et non d’autres facteurs
- augmente lorsque l’on contrôle les facteurs confusionnels soit les variables contrôles et les menaces variable interne
quels sont les 10 menaces validité interne avec solution
- facteurs historiques = aléation dans les groupes
- maturation = aléation dans les groupes
- autoaffectation (choisir eux-mêmes quel groupe ils fond part) = aléation dans les groupes
- défection des participants = aléation + utilisation variable concomitante (regarder différences entre participants) + indemnisation
- réactivité à la mesure = mesures discrètes, pas mesure initiale, groupe sans intervention et contrebalancement
- régression vers la moyenne = aléation pour s’assurer que les groupes sont équivalents
- fluctuation instrument de mesure = standardisation, formation expérimentateur
- effet expérimentateur (attentes et attributs) = procédé à l’insu ou ajouter un autre expérimentateur
- attentes du participant (mieux paraître) = expérience déguisé à l’insu ou duperie
- attentes de l’expérimentateur et participant = procédé du double insu
- diffusion de la manipulation = limiter contact
décrire impact de la prise de mesure, effet de séquence, effet de sensibilisation et effet inoculation
- impact prise de mesure = méthode de prise de mesure
- effet de séquence = familiarisation
- sensibilisation = intérêt augmente à cause que la VD est mesuré
- inoculation = desinteresse étude
qu’est-ce que le procédé à l’insu
ne pas informer l’expérimentateur du but de l’étude
qu’est-ce que l’effet d’ordre
l’ordre des items du questionnaire a un effet sur les réponses de participants
quels sont les 3 catégories de validité externe avec description
- échantillonnale = représente la population
- écologique = représente d’autres situations = vraie vie
- temporelle = représente d’autres moments = saisonnière, cyclique et personnelle
différence entre équivalent et non-équivalent
assignation aléatoire aux conditions
quelle est la différence entre échantillonnage aléatoire et aléation
échantillonnage aléatoire = sélectionner au hasard parmi la population d’intérêt les participants
aléation = distribution au hasard des participants dans les groupes
quelle est la différence entre échantillonnage probabiliste et empirique
probabiliste = n'importe qui dans la population empirique = sélection particulière dans la population
définir les 3 types d’échantillonnage probabiliste suivants: aléatoire simple, stratifié, par grappes
aléatoire simple = n’importe qui a autant de chance
stratifié = piger des individus dans des groupes selon des critères (régions)
par grappes = sélection de groupes déjà existants
définir les 3 types d’échantillonnage empirique: accidentel, volontaire et par quotas
- accidentel = devant musée, magasin
- volontaire = répond à une annonce
- par quotas = avoir un certain nombre/pourcentage de participants dans des sous-groupes définis comme le sexe
quel type de méthode d’échantillonnage mène à une meilleure validité externe
- probabiliste
comment savoir s’il y a un attribut ou non
un attribut est présent dans l’hypothèse et il s’agit souvent d’un condition biologique
comment faire différence entre plan de recherche expérimental, quasi expérimental et corrélationnel
Oui ou non intervention = Non = corrélationnel (pas aléation)
Oui ou non aléation = Oui = expérimental
Non = quasi expérimental
Groupe témoin non équivalent ou absent = corrélationnel et quasi expérimental
décrire les différences des 3 différents plans expérimentaux: groupes indépendants, factoriels et mesures répétées
groupes indépendants = pas les mêmes participants dans les conditions
factoriels = présence de plusieurs variables ou attributs
mesures répétées = mêmes participants sans observés dans différentes conditions
différence entre les 3 types de plans expérimentaux à groupes indépendants:
- postest seul avec groupe équivalent
- postest seul avec groupe équivalent et variable concomitante
- postest seul avec groupe équivalent avec VI plusieurs niveaux
- postest seul avec groupe équivalent = postest + assignation groupe fait avec aléation
- postest seul avec groupe équivalent et variable concomitante = postest + assignation groupe fait avec aléation + contrôle variable
- postest seul avec groupe équivalent avec VI plusieurs niveaux = postest + assignation groupe fait avec aléation + plusieurs niveaux VI
faire différence entre les 2 types de plan expérimentaux suivants:
- ATI
- 4 groupes de Solomon
ATI = interaction entre attribut et traitement sur la VD
4 groupes de Solomon = avec ou sans prétest et avec ou sans intervention
faire différence entre 4 types de plan corrélationnel:
- plan descriptif
- plan confirmatif
- plan longitudinal
- plan transversal
- plan descriptif = identifier les facteurs ou caractéristiques propres à un phénomène précis
- plan confirmatif = tester des hypothèses formuler a priori dans le but appuyer des cadres théoriques
- plan longitudinal = plusieurs temps de mesures avec les mêmes participants
- plan transversal = un seul temps de mesure
