Examen final Flashcards

Question

Combien de pourcentage des affaires de violence déclarée à la police étaient reliées à la violence conjugale?

Answer 1

En 2019, 30% ce qui représente près de 110 000 victimes (Conroy, 2021);

Answer 2

moins du tiers des victimes de violence conjugale ont déclaré les événements aux forces policières (Burczycka, 2014) En 2019, 80% des victimes de violence conjugale n’auraient pas déclaré les épisodes de violence vécue à la police (Conroy, 2021)

Answer 3

80% des victimes d’homicide conjugal sont des femmes

Answer 4

La violence conjugale se caractérise par une série d'actes répétitifs, qui suivent généralement une courbe ascendante

Answer 5

agressions psychologiques, verbales, physiques et sexuelles ainsi que les actes de domination sur le plan économique

Answer 6

moyen choisi pour dominer l'autre personne et affirmer son pouvoir sur elle. Elle peut être vécues dans une relation maritale, extraconjugale ou amoureuse, à tous les âges de la vie

Answer 7

1. Ne se limite pas à un couple marié ou à des conjoints de fait, ni à une relation en cours ; 2. Inclus toutes relations entre partenaires intimes ; 3. Un conjoint ou une conjointe marié, un conjoint ou une conjointe de fait, un petit ami ou une petite amie, et d’autres types de partenaires intimes, actuels ou anciens 4. Il ne faut donc pas minimiser l’ampleur du phénomène en conservant une vision trop traditionnelle du terme « conjugal ».

Answer 8

1. La prévention 2. Le dépistage 3. L’adaptation aux réalités particulières des familles 4. L’intervention en matière de violence conjugale

Answer 9

1. Obligation des policiers de porter plainte eux-mêmes 2. Mise en place de conditions pour protéger la victime (non-contact entre accusé et victime)

Answer 10

1. Rapport de domination (variation de la sévérité) 2. Persistance dans le temps (répétition) 3. Comportements xde violence 4. Conséquences (toutes les sphères de la vie de la victime)

Answer 11

Les conflits conjugaux ne s’inscrivent pas dans un cycle répétitifs, ni dans une optique de domination de l’autre; Cependant, dans tous les couples, il peut y avoir, dans des moments de colère et de frustration, des paroles blessantes, des propos dénigrants et autres comportements agressifs; Tant que ces comportements ne font pas partie de la dynamique de manière fréquente et constante dans le temps, il s’agit essentiellement de conflit.

Answer 12

1. Type d’agression : Argumentation VS Agression 2. Gain recherché : Résolution d’un différend VS Contrôle 3. Impact relationnel : Résolution égalitaire VS Prise de pouvoir 4. Stratégies utilisées : Explication VS Justifications/Diversions Le tout est basé sur la Balance du Pouvoir

Answer 13

1. Conflits conjugaux courants 2. Conflits intenses 3. Violence 4. Violence sévère 5. Terreur et harcèlement

Answer 14

1. Difficile a départager de la violence verbale 2. Difficulté à detecter par l'entourage et par la victime

Answer 15

1. Souvent banalisé 2. Accompagne la plupart du temps les autres formes de violence 3. utilisée pour contrôler, humilier ou contrôler l'autre

Answer 16

1. La plus médiatisée 2. Blessure souvent déguisées en accident

Answer 17

1. Souvent cachée en raison des tabous 2. La moins dénoncée 3. S'accompagne la plupart du temps d'autres formes de violence

Answer 18

1. Répandue, mais méconnue 2. Entrave à l'autonomie financière, même lorsque la victime occupe un emploi

Answer 19

1. Souvent de l’intervention d’urgence 2. Risque élevé pour les victimes et leurs enfants (alllant jusqu’à l’homicide) 3. Associée à plusieurs facteurs de risque sur le plan social : -Inégalité des pouvoirs entre les femmes et les hommes -Socialisation différenciée des garçons et des filles -Contexte socio-économique précaire (Barnish, 2014) -Dépendance à la drogue ou l’alcool (Barnish, 2014) -Période de vulnérabilité (grossesse, perte d’emploi, maladie, dépression) -Personnalité de l’agresseur -Problèmes de santé mentale -Abus et négligences antérieures (ex: témoin de violence conjugale

Answer 20

1. Augmentation de la tension 2. CRISE: Exposition de la violence 3. Justification 4. Rémission/lune de miel

Answer 21

L’ambivalence est un facteur de maintien important dans la relation de violence conjugale -Causée par la peur des représailles -La peur d’une rupture amoureuse -La perte d’un parent pour leur enfant -Le rejet de la communauté -L’instabilité résidentielle, familiale, relationnelle, financière -Les problèmes d’ordre économique Ainsi, cette ambivalence peut augmenter la durée de l’exposition aux agressions et participer à l’aggravation des symptômes à travers le temps, tant pour le parent que les enfants.

Answer 22

1. Normalisation / Tolérance / Habituation 2. Parentification 3. Aliénation parentale 4. Apprentissage des modèles psychosociaux (Sadlier, 2015) -L’utilisation de violence pour régler les conflits et apaiser la tension au sein du couple risque de participer à l'intégration par l'enfant d'un modèle d'interaction « agresseur-agressé » (Jaffe et coll., 1990)

Answer 23

Vrai, 48% des victimes de violence conjugale à l’âge adulte auraient fait l’objet de sévices physiques ou sexuels, ou les deux, durant l’enfance (48 %), comparativement aux personnes n’ayant pas déclaré de violence conjugale (32 %) (Burczycka, 2014)

Answer 24

21 % des victimes de violence conjugale à l’âge adulte ont déclaré avoir été témoins d’actes de violence commis par un parent, un beau-père ou une belle-mère ou un tuteur durant l’enfance. (Burczycka, 2014)

Answer 25

Les valeurs sociales d’intimité Le silence de victime Les symptômes non spécifiques Les hésitations à questionner (formation) Défi du retour vers le conjoint (Trinquart, 2016) PATIENCE

Answer 26

Attitudes controlantes du partenaire. Ex: répond aux questions à la place de la personne, insiste pour être présent, Un des conjoint hésite à s'exprimer ou regarde son partenaire avant de parler. Attention aux différences culturelles

Answer 27

Troubles du sommeil et de l'appétit, instabilité affective, anxiété, palpitations, Comportement suicidaire, fuite, honte.

Answer 28

Douleurs diffuses dans la région pelvienne, à la poitrine, à la tête ou au visage, maux de tête non-spécifiques, contusions à des degrés variés de guérison, blessures aux bras ou au cou, perforation du tympan.

Answer 29

Le Domestic Violence Screening Protocol(Rinfret-Raynor, Turgeon et Joyal, 2001) Le DÉDRI (Rinfret-Raynor, Dubé et Drouin, 2006) Le DÉDRI est une trousse d’instruments qui vise à faciliter le Dépistage, l’Évaluation, la Documentation, la Référence et l’Intervention en violence conjugale pour les professionnels de la santé et des services sociaux oeuvrant en milieu hospitalier. Le Danger Assessment (Campbell, 2003) Identifier les facteurs de risque et évaluer la portée du danger létal Le Ontario Domestic Assault Risk Assessment (Hilton et al., 2004) Déterminer le risque de récidive de violence conjugale.

Answer 30

1. Prévention/dépistage 2. L'intervenant tente d'adapter son intervenant aux réalités de la victime/ comprend la relation (porter plainte est durant 1-2) 3. Service socio-judiciaires et correctionnels 4. Accompagner vers la recherche de l'autonomie (aider à trouver un emploi)

Answer 31

-Prévoir des « sorties d’urgence » à la maison (ex. fenêtre) -Garder sac à mains et clés prêts de la porte -Cacher des clés et de l’argent « d’extra » Garder les documents importants dans un endroit sécuritaire (ex. coffret de sûreté à la banque) -Garder une valise avec effets personnels dans un endroit sûr à la maison ou chez un-e ami-e -Apprendre aux enfants à appeler la police ou les services d’urgence -Convenir d’un code avec les enfants/amis pour qu’ils comprennent quand vient le moment de mettre en action le plan de sécurité -Connaître les coordonnées d’une ligne d’urgence et d’une maison d’hébergement

Answer 32

1. L’évaluation du risque ; 2. Le développement de l’alliance thérapeutique ; 3. L’identification et la définition du problème ; 4. L’exploration des émotions ; 5. Les stratégies d’adaptation et de résolution ; 6. Le plan d’action (L’évaluation du progrès et planification)

Answer 33

1. La honte 2. Les autres évènements traumatiques 3. L’anxiété des contacts avec l’abuseur 4. Le risque de victimisation subséquente

Answer 34

1. Modalités d’intervention : Individuelle ou de groupe. 2. Importance du vécu personnel.

Answer 35

Conscientiser les victimes à la domination à la quelle elles sont soumises comme victimes. Établir des objectifs prioritaires (crise): 1. Travail sur l’autonomie et l’estime de soi (court-terme) ; 2. Changements de comportements problématiques par l’affirmation de soi, l’expression de la colère, la réappropriation du corps et de l’information générale (moyen à long-terme).

Answer 36

1. Le lien entre l'agresseur et la victime demeure un défi important 2. Refus de collaboration 3. La victime perd le contrôle sur sa vie, sur ses propres attentes et décisions 4. Perte de confiance envers le système de justice et dimunition des dénonciations

Answer 37

1. Le retrait de la plainte 2. Le 810

Answer 38

Une situation particulière - Situation stable et risque de récidive diminué, mais demeure inquiétant -Femme garde des craintes pour sa sécurité -Femme outillée pour se protéger et qui reconnaît la violence -Témoignage serait revictimisant -Femme d'accord avec un retrait de la plainte

Answer 39

Besoin de protection Besoin d’être entendue Besoin d’être crue Besoin de réparation Besoin d’information Besoin d’aide ponctuelle Besoin d’un statut dans le système de justice pénale Besoin d’être traitée avec dignité Besoin de confidentialité

Answer 40

Selon ce concept, les lois, les procédures légales et les acteurs du système de justice peuvent agir comme des forces sociales qui peuvent contribuer ou non au bien être de la victime. Ce concept cherche à atténuer les effets négatifs que la loi peut avoir sur les victimes (ex: victimisation secondaire en réactivant des symptômes post-traumatiques ou détresse psychologique) tout en optimisant ses effets potentiellement thérapeutiques (retrouver un sentiment de justice, une possibilité de tourner la page), sans compromettre la justice. Selon ce concept, on cherche à adapter les systèmes de justice pour qu’il soit sensible à la réalité traumatique des victimes en priorisant des procédures équitables, transparentes (au sens que les victimes soient bien informées) et en visant une plus grande satisfaction chez les victimes.

Answer 41

Dans quelle mesure on met en place des procédures justes et équitables qui tiennent compte du bien-être et du rétablissement de la victime? Cette question est pertinente sur le plan du traitement de la victime (être traité avec dignité et respect) et sur le plan de la qualité de la prise de decision (s’assurer de prendre les meilleures décisions possible, dans l’intérêt de la victime. La qualité du traitement de la victime et celle de la prise de décision peut être améliorée par les services concertés.

Answer 42

La victimisation secondaire

Answer 43

Les CAE réunissent une équipe multidisciplinaire (ÉMD) qui répond de façon coordonnée et intégrée aux besoins des enfants et des jeunes, de même qu'aux membres de leur famille, lorsque l'on soupçonne qu'ils sont victimes de violence.

Answer 44

Les CAE cherchent à minimiser les traumatismes induits par le système (victimisation secondaire) et à soutenir le bien-être à long terme en fournissant un établissement adapté aux enfants afin que les jeunes victimes et leurs familles puissent chercher des services idéalement sous un même toit ».

Answer 45

900 USA 24 au Canada 2 ay Québec

Answer 46

Plus d’examens médicaux par une équipe spécialisée(Walsh et al., 20077) Moins d’entrevue d’investigation avec le même enfant (Cross et al., 2007) Niveau plus élevé de satisfaction (Jones et al., 2007) Meilleure coordination des services (Cross et al., 2007). Pas d’influence sur le plan des accusations au criminal (Faller & Palusci, 2007).

Answer 47

Les résultats sont inconsistants (Quas et al., 2005) Souligne l’importance du contexte, de la trajectoire de services … (des programmes de préparation au témoignage)

Answer 48

1. Protection de la jeunesse 2. Investigation policière 3. Medical 4. DPCP 5. IVAC compensation 6. Intervention psychosocial 7. Tribunaux (services d'intervention psychosociale auprès des parents tout au long)

Answer 49

1) Le roulement du personnel (les gens ne connaissent pas bien le système, les lois, les protocoles). 2) Ce savoir est restreint parmi les acteurs du système – par exemple les psy ne connaissent pas bien – se mélangent entre CAVAC /IVAC et se questionnent sur l’obligation de signaler – pas comme les criminologues qui maitrisent tous ces aspect. 3) Les gens savent qu’ils doivent se parler entre eux mais sont surchargés (pensez CJ) – souvent c’est la concertation qui est remise à plus tard… après les obligations professionnnelles. 4) Se retrouver tous en un même lieu et geler un moment pour se parler, ce n’est pas évident, les nouvelles technoligies vont peut-être aider… 5) Le suivi sur le long terme. 6) Qu’est-ce que les victimes pensent de leur expérience,. Avec du recul…

Answer 50

Les victimes sont jointes par la poste ou par téléphone à la suite des dépôt des accusations (après l’arrestation) L’objectif est d’informer la victime au cours des 4 étapes du processus judiciaire qui la concerne

Answer 51

Informations sur : Le déroulement de sa plainte Ses recours en vue d’obtenir une indemnisation Ses recours en vue d’obtenir un dédommagement Les ressources d’aide potentielles

Answer 52

Normaliser leurs réticences à dévoiler Il existe des ressources spécialisées qui peuvent nous aider à prendre des décisions en ce qui a trait à la plainte policière et aux démarches qui en découle La personne qui recueille la déposition (peut être homme ou femme- selon la demande) La victime n’est pas obligée de faire une déclaration des faits La déclaration des faits peut être version papier ou filmée (peut servir sur le plan judiciaire, en plus de pour l’enquête)- elle est importante (aide mémoire), il faut qu’elle soit claire et détaillée. On peut rajouter des éléments à une déclaration des faits La victime a le droit d’entrer en contact avec l’enquêteur pour avoir de l’information Si des accusations ne sont pas portées, la victime doit savoir que ce n’est pas parce qu’on ne la croit pas. La victime a le droit d’être informée des motifs ayant menés à ne pas porter plainte (DPCP) Si la victime craint pour sa sécurité , elle doit en faire part aux autorités et peut-être demander un 810 (engagement de ne pas troubler l’ordre public pour l’accusé). La victime doit ou peut communiquer avec les autorités policières si elle constate que les conditions de mise en liberté sous condition (avant le procès) ne sont pas respectées. La victime peut demander une résiliation d’un bail en raison de violence conjugale.

Answer 53

Prendre son temps, accueillir dans le respect Souligner qu'elle a bien fait de dénoncer de solliciter de l'aide Bien informer la victime sur les implications d'une déclaration des faits (respecter le refus le cas échéant) Éviter les fausses promesses (sécurité, protection)/les faux espoirs Vérifier le danger couru par le victime et mettre en place des mécanismes de protection Signaler les situations à la protection de la jeunesse le cas échéant Éviter de commenter concernant l'agresseur (ex: violence conjugale/bris d'alliance) Donner le plus d'information nécessaire en s'assurant que la personne est disponible pour la recevoir..

Answer 54

Mandat: Indemniser les victimes d’actes criminels et les sauveteurs. Plusieurs services sont disponibles pour aider les victimes à atténuer les blessures et conséquences associées à l’acte criminel pour accompagner les victimes dans leur rétablissement.

Answer 55

Personne qui subit l’infraction criminelle ou une atteinte en raison de l’infraction criminelle Les proches (conjointe ou conjoint, enfant, parent, personne à charge) d’une personne qui subit une infraction criminelle ou qui est décédée à la suite d’une infraction criminelle témoin d’une infraction criminelle ou de la scène intacte

Answer 56

personne (intervenants, parents, enfants, proches…) qui subit une atteinte à son intégrité ou qui est décédée en tentant de prévenir qu’une infraction criminelle soit commise, ou de procéder à une arrestation ou en prêtant assistance ou en intervenant. personne qui subit une atteinte à son intégrité ou qui est décédée en tentant de procéder à l’arrestation d’une personne contrevenante

Answer 57

Pas pour les crimes contre les biens sans violence Victimes d'actes criminels posés avant 1972 Crimes commis à l'extérieur du Qc. Les services s'appliquent même si le crime n'est pas dénoncé à la police, même si l'enquête ou le processus judiciaire sont toujours en cours

Answer 58

Infraction criminelle commise au moyen d'un véhicule Voie de fait commis au moyen d'un véhicule: IVAC ou SAAQ Délais de trois ans.

Answer 59

Dommages matériels

Answer 60

Victime d'une infraction criminelle pendant que la personne est au travail

Answer 61

1. Information 2. Soutien 3. Acompagnement

Answer 62

1. Comparution, la personne est inculpée (présence de la victime est optionnelle) 2. L'enquête sous mise en liberté (très rare la victime souvent les enquêteurs) 3. Communication de la preuve (pas de témoin) 4. L'enquête préliminaire, suffisament de preuve pour le procès? (la victime peut être amené à témoigner) 5. Le procès, le verdict (coupable ou non, la victime doit être prête à témoigner) 6. La détermination de la peine/la sentence (la victime peut être présente) La victime est normalement informée avant de conclure quoi que ce soit

Answer 63

Formulaire utilisé par une personne victime pour déclarer, par écrit, les dommages, les pertes et les répercussions qui lui ont été causés par l’infraction criminelle.

Answer 64

soumettre des représentations écrites quant à l’impact du crime sur elle et ses proches pour prise de décision sur droits de sortie Ne peut assister Informations sans en faire la demande : (Violence sexuelle, violence conjugale et pédophilie) ou en faisant la demande Infos concernant la mise en liberté sous condition/Dates d’admissibilité Dates de début de permission de sortir ou de libération conditionnelle La nature des conditions La destination de la personne contrevenante/ Les décisions prises par les commissions. La victime peut recommander que le contrevenant ne communique pas avec elle

Answer 65

Commission des libérations conditionnelles du Canada (CLCC) -soumettre des représentations écrites ou en personne quant à l’impact du crime sur elle et ses proches pour prise de décision sur droits de sortie -La victime peut assister aux audiences -La victime doit s’inscrire pour obtenir informations. -Les informations transmises sont plus détaillées et informatives qu’au provincial (ex: nom, âge, emplacement du pénitencier, programmes auxquels le détenu a participer… -La victime peut demander que des conditions de contact soient respectés (interdiction de communication, restrictions géographiques)

Answer 66

Accompagnement Conditions de témoignage Interdiction de publication Huis clos Conditions lorsque l’accusé assure sa propre défense Déclaration d’un jeune (enregistrement)

Answer 67

1. Accueil sécuritaire pour toutes personnes assignés à la Cour 2. Informations (déroulement, rôles, droits etc..) 3. Accompagnement avant-pendant-après le témoignage, intervention psychojudiciaire 4. Faire le lien avec les différents acteurs judiciaires 5. Préparation au témoignage pour les enfants (projet pet, cavac)

Answer 68

La présomption d’innocence Le fardeau de la preuve La droit à une défense pleine et entière Le droit au silence Le rôle de la victime comme témoin

Answer 69

Application des principes qui y sont énoncés ex: comment procéder si recours?

Answer 70

- Leur donner de l'information, peser les pours et les contres sans donner votre opinion, même la recherche ne permetterait pas une réponse complète à cette question - Le système n'est pas adapté aux victimes ni au enfants, vaux mieux bien les préparer que d'attendre un changement

Answer 71

1. Le nombre d'acteurs impliqués 2. L'aspect imprévisible 3. La durée

Answer 72

Une agression sexuelle est un geste à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, commis par un individu sans le consentement de la personne visée ou, dans certains cas, notamment dans celui des enfants, par une manipulation affective ou par du chantage. Il s’agit d’un acte visant à assujettir une autre personne à ses propres désirs par un abus de pouvoir, par l’utilisation de la force ou de la contrainte, ou sous la menace implicite ou explicite. Une agression sexuelle porte atteinte aux droits fondamentaux, notamment à l’intégrité physique et psychologique et à la sécurité de la personne

Answer 73

Tout acte ou jeu sexuel, hétérosexuel ou homosexuel, entre une ou des personnes en situation de pouvoir, d’autorité ou de contrôle, et un enfant mineur (de moins de 18 ans). Ces actes ont pour but de stimuler sexuellement l’enfant ou de l’utiliser pour se stimuler soi-même sexuellement ou pour stimuler une autre personne

Answer 74

1. Étude d’incidence canadienne (EIC) (2008) (Agence de santé publique du Canada, 2008) (Trocmé et al., 2010). 43 cas d’agression sexuelle par 100 000 enfants 2. Étude québécoise d’incidence (EQI) (2008/2017) 55 cas d’agression sexuelle par 100 000 enfants 43 cas d’agression sexuelle par 100 000 enfants Diminution significative depuis 1998. (Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire, 2008/2014)

Answer 75

Selon les taux rapportés à la police (Ministère de la sécurité publique, 2021- Criminalité au Québec – infractions sexuelles en 2019). 2019: 109,4 / 100 000 personnes (en hausse par rapport à 2010 (68,4/100 000). Hausse des déclaration …(# Me too).

Answer 76

Entre 5-6 % des incidents d’aggression sexuelle sont rapportés à la police par la pop Canadienne de 15 ans et plus (ESG, 2019) De 9-20% des jeunes dévoilent … (Mac Millan et al., 2003; London et al., 2005) 1/2 = 5 ans après 1er incident Les victimes d’AS intrafamiliale et les garçons semblent dévoiler moins rapidement (Tourigny, Hébert, Cyr, Joly et Girouard, 2006)

Answer 77

- La culture de l'époque (time/cultural period) - Les tabous entourant la sexalité - Le manque de services/d'accessiblité - Le stigma entourant la sexualité

Answer 78

- Les dynamiques de pouvoir - Dysfonctionnement familial (violence) - Fragilité du réseau social - Conscience/peut des répercussion

Answer 79

Intériorisation du blâme Mécanismes de protection de soi Niveau de maturité développementale au moment de l’AS

Answer 80

1. Je te remercie de me confier/pour ta confiance/ ce que tu viens de me dire, c'est courageux de ta part 2. Tu as bien fait d'en parler à un adulte, tu as fais ce qu'il faut faire dans ces situations 3. Ne pas faire de promesses sur nature secrète de la confession 4. Mémoriser/noter verbatim les propros de l'enfant 5. Réagir avec calme, bienveillance, bien expliquer à l'enfant ce que vous savez qu'il va se passer

Answer 81

ESPT dépression, cpt. sexualisés dissociations, somatisation Anxiété, isolement, régression, agressivité estime de soi réussite scolaire

Answer 82

-comportement à risque -consommation -auto-mutilation -sexualité à risque -Troubles de la conduite - Troubles alimentaires

Answer 83

-consultation accrue des services -troubles de la personnalité -difficultés relationnelles, professionnelles, sexuelles

Answer 84

Il n’y a pas de symptômes ou de caractéristiques spécifiques associées à l’agression sexuelle pendant l’enfance. Les conséquences sont multiples et variées. Le mieux c’est de travailler avec un dévoilement … Et ensuite un signalement

Answer 85

1. Stigmatisation : « Je suis une mauvaise personne, je ne mérite pas mieux » 2. Sexualisation traumatique : Sexualiser les relations Confondre sexualité et amour Concevoir que les relations sexuelles sont nécessaires pour recevoir de l’affection 3. Trahison : Difficulté à faire confiance dans les relations interpersonnelles 4. Impuissance : Pas de contrôle sur la situation

Answer 86

Partenaires multiples Adoption de comportements sexuels à risque Éviter les relations sexuelles

Answer 87

Relations intimes de courte durée Succession de partenaires

Answer 88

Difficultés à refuser les relations sexuelles Avoir des relations sexuelles non protégées

Answer 89

Revictimisation Violence intra-familiale Bullying, intimidation, cyber-intimidation Violence dans les relations amoureuses (VRA) Exploitation sexuelle Gangs de rue

Answer 90

- 57% des adolescents qui avaient subi une AS présentaient un ESPT - Les adolescents seraient plus vulnérables au ESPT, parce que le taux d'exposition aux événements potentiellement traumatiques est plus élevé -À la suite du l’AS, les adolescentes sont plus susceptibles d'entretenir des perceptions négatives d'elle-même et de leur environnement que les garçons

Answer 91

1 forme= 71% 2 forces= 69-71% 4 formes + polyvictime= 22% victimes de AS= 86% 4-6 formes= 15% 7 formes et plus poly-victimisation= 7% = victimes de AS= 45%

Answer 92

Donne naissance à la Loi canadienne sur les agressions sexuelles (1983). Modifications importantes au code criminel : 1. La distinction entre les hommes et les femmes 2. L’infraction sexuelle entre conjoints 3. Les gestes reconnus 4. La plainte spontanée 5. La corroboration 6. La preuve de bonne réputation sexuelle 7. Les comportements sexuels antérieurs

Answer 93

1. L'élimination de la nécessité légale de corroborer le témoignage 2. Exploitation sexuelle inclut aussi : Contact sexuel ou incitation à, exploitation sexuelle ou incitation par une personne en situation d'autorité 3. L'admissibilité d'une bande vidéo contenant la divulgation d'abus sexuel de l'enfant témoin, 4. La permission pour un enfant témoin de témoigner en dehors du tribunal au moyen d'un système de télévision en circuit fermé ou de 5. Pas d'obligation de prêter serment: La permission pour les enfants témoins de livrer un témoignage non solennel témoigner derrière un écran; urce: Changements législatifs: Ministère de la rustice du Canada 6. La loi C-79 prévoit qu'il n'y aura pas de contre-interrogatoire des jeunes victimes par l'accusé (1999).

Answer 94

- Elle a résisté physiquement ou verbalement à l'agression - Elle a verbalisé clairement son non-consentement - Elle a coupé tous les liens avec l'agresseur - Ses souvenirs sont presque parfaits, cohérents et elle les raconte clairement - Elle ne se blâme pas elle-même pour ce qui est arrivé

Answer 95

Retour sur les circonstances et validation de la personne dans son choix de partager/dévoiler les événements vécus. Faire un bilan des observations qui tient compte des forces de la personne et des difficultés que vous observées Vérifier que le portrait que vous dépeignez correspond Proposer les grandes lignes de l'intervention en tenant compte de la priorisation des besoins ...

Answer 96

1. Objectifs, expliquer, normaliser, recadrer 2. Psychoéducation sur le trauma et ses conséquences 3. Psychoéducation sur la problématique 4. Psychoéducation sur sujets connexes (priorités)

Answer 97

Qu'est-ce que l'AS ? Comment les victimes se sentent lorsqu'elles vivent une AS ? Qui sont les agresseurs ? Peut-ont les reconnaitre? Stratégies utilisées par les agresseurs. sexuels ? Combien de personnes sont victimes d'AS dans la population? Pourquoi ce n'est pas toujours facile d'en parler/ de dévoiler ? J'ai le droit de dire non! / notions de consentement Les mythes à propos de lAS qui cultivent la culpabilité Comment on fait pour aller mieux ? Comment est-ce que je peux m'aider au quotidien?

Answer 98

C'est quoi une AS ? / est-ce vraiment ce que j'ai vécu? Toi vas-tu pouvoir me guérir? / Est-ce possible de se remettre de ça? Pourquoi moi/ je me suis fait manipulé... C'est quoi un agresseur?/ Pourquoi il m'a fait ça ? Pourquoi faudrait-il éventuellement prendre le temps de revenir sur ce qui s'est passé? Est-ce normal que je sois attachéeà lui/elle malgré tout? Pourquoi je n'ai rien dit? J'ai l'impression d'avoir consentià ses premières avances c'est peut-être de ma faute.... Si j'ai aimé ça, est-ce que je suis aussi coupable que lui ? Comment est-ce que je pourraià nouveau faire confiance à un homme après tout cela?

Answer 99

- reconnaissance des émotions -expression des émotions -Régulation/gestion des émotions

Answer 100

- Espace personnel - Langage commun concernant la sexualité - Les noms des parties sexuelles - Sensations physiologiques du corps humain - Notions de secrets et de touchers - Ce qui respecte ou non mon espace personnel - Comment cette expérience a influencé « ma bulle »

Answer 101

Acquérir des informations adéquates selon l’âge et le niveau de développement - Conception, grossesse, naissance - Relations sexuelles saines et égalitaires - Règles, puberté, santé sexuelle - Méthodes contraceptives Avec ces enfants, fournir aux parents des informations sur le développement psychosexuel chez l’enfant

Answer 102

1. Être une victime indirecte d'un acte criminel 2. Vivre les deuil de la perte d'un être cher

Answer 103

1. Composer avec les images d’une violence extrême 2. Le sentiment d’injustice 3. La peur, l’insécurité, l’incertitude, l’impuissance 4. La responsabilité/culpabilité du geste de l’autre

Answer 104

Filicide (meurtre des enfants par parents) Homicide conjugal (conjoint.e) Familicide (conjoint.e + enfant.s) Parricide (meurtre de parents) Fraticide/sorroricide (fraterie par fraterie)

Answer 105

Meurtre 1er (préméditation) Meurtre 2e degré Infanticide (femme par acte ou omission vonlontaire causant mort du bébé) Homicide involontaire (meurtre ou infanticide)

Answer 106

1. Choc 2. Déni 3. Colère 4. Peur/dépression 5. Tristesse 6. Acceptation 7. Pardon 8. Quête du sens et renouveau 9. Sérénité et paix retrouvée

Answer 107

- Mort non naturelle, causée par un acte de violence - Étalée dans les médias (sphère publique) – Rapidement et intrusif pour les proches - Un geste inconcevable, irréparable qui laisse un vide « qui ne sera jamais comblé » - Un des défis : la plupart des meurtriers connaissent leurs victimes (74% des victimes connaissent au moins un de leurs agresseurs)

Answer 108

- Remise en question des sentiments de sécurité, d’invulnérabilité - Confrontation à la finitude de la vie - Bouscule les représentations du monde - Chamboule l’avenir - Perte de repères/oblige la réorganisation - Augmentation des conflits au sein des familles (divorces) – ou deux parties de la famille ne veulent pas les mêmes choses - Après avoir intensifié le soutien, l’entourage se distance pour continuer à avancer (autre deuil)

Answer 109

1. Chez le proche 2. Contextuels 3. L'impact/les conséquences du crime

Answer 110

Personnalité, croyances, qualité de la relation avec la victime, nature des liens avec le meurtrier

Answer 111

- Circonstances du décès (comprendre ce qui s’est passé) - Le degré d’intention du geste posé - Le fait que la victime ait souffert ou non

Answer 112

- Enfants endeuillés, orphelins (les mettrent rapidement en lien avec des personnes de confiance pour eux (tante, grand-parents,etc.) - Impacts sur autres membres de la famille

Answer 113

1. L’absence d’un réseau de soutien 2. Liens ambivalents ou conflictuels avec le proche assassiné 3. Les symptômes ESPT, dépression, anxiété 4. Efforts incessants pour reconstruire l’événement et comprendre 5. Ne pas avoir pu dire : « je t’aime » ou « au revoir » 6. L’ambiance du dernier échange avec la victime 7. L’accumulation de pertes secondaires (ex.: mère des enfants, soutien, revenu, organisation). 8. Victimisation secondaire liées aux procédures judiciaires et funéraires.

Answer 114

- Perte d’un être cher - Conditions imprévues, terrifiantes et traumatisantes - Symptomatologie de stress post-traumatique qui empêche avec les capacités de faire un deuil (Judith Cohen, 2012)

Answer 115

entre la 1ère et la 3ème année du deuil

Answer 116

- Types de décès - Âge de la personne - Habiletés cognitives - Cultures et croyrances religieuses - Situation familiale et leur fonctionnement - Soutien social - Autres traumas antérieurs - AUtres troubles de santé mentale - AUtres facteurs de stress présents

Answer 117

- État de stress aigu = spt - Dépression ou anxiété - Culpabilité, colère, fantaisies de vengeance -Ilusion - ressentir sa présence - croire qu'il est toujours en vie - Voir la personne dans un foule - Entendre sa voix - Rêve - Faire des rêves vivides à propos de la personne

Answer 118

C’est le néant Sentiment extrême d’impuissance Quoi dire ? Quoi faire ? Impression constante qu’on ne peut pas saisir l’ampleur de la détresse Par où commencer ? Ce meurtre a un impact sur nous aussi comme intervenant : colère, injustice, tristesse… Le trauma vicariant

Answer 119

On veut que la personne sente qu’elle est libre de s’exprimer Être patient, tolérant, compatissant Avoir le support des gens autour = Mettre réseau social en action S’en tenir aux priorités, ménager ses forces

Answer 120

« C’est vraiment difficile ce que tu vis présentement, j’aimerais avoir les mots magiques pour soulager ta souffrance ». « Je le vois que vous voulez rester forte, mais vous avez le droit d’être triste, en colère ». «Vous avez le droit de pleurer, le contraire serait inquiétant ». « Il n’y a qu’une seule façon de se remettre du deuil, chacun doit trouver son remède ».

Answer 121

Laissez vous du temps (on ne met pas de barème de temps) Parlez de ce que vous vivez (ex.: groupe de soutien, ami, journal intime) Ne prenez pas de décision radicale qui puisse modifier votre vie. Prenez soin de vous-même. Prenez la décision de gérer vos émotions en faisant à des activités pratiques, concrètes.

Answer 122

- Exiger que le processus se fasse rapidement - Compter seulement sur le temps - Chercher à s’étourdir (vouloir tout faire pour se déconnecter de la douleur = être présent lors du retour à la réalité) - Idéaliser la personne défunte - En faire un tabou dans la famille - Donner trop d’informations (ne pas parler tout de suite de nettoyage de la scène de crime, maison funéraire, assurances, etc.)

Answer 123

1. Bien évaluer les besoins de la personne (Cultures et croyances religieuses - Situation familiale et les stratégies d’adaptation - Les symptômes ESPT, dépression, anxiété - Rumination - L’accumulation de pertes secondaires) 2. Prévention de la victimisation secondaire (information) 3. Intervenir sur le ici-maintenant

Answer 124

- Lui donner l’occasion de s’exprimer/sans forcer - Nommer ou être attentif aux réactions et les valider - Normaliser - Lui offrir des repères concrets et rassurants sur son avenir et celui de sa famille (les prochaines étapes) - Maintenir un encadrement normal et fonctionnel - Dire directement aux enfants « tes parents sont morts » (S’assurer qu’une personne de confiance sois présente)

Answer 125

1. Se montrer réceptif à ses question 2. Lui donner des réponses franches à la mesure de son âge – sans plus 3. Le faire participer au rituel - sans le forcer 4. Lui permettre d’expliquer son sentiment de culpabilité et corriger ses perceptions – le cas échéant 5. L’inviter à participer à des activités sociales 6. Valoriser ses relations significatives, ses intérêts, ses initiatives

Answer 126

1. Rencontres des familles ayant vécu un drame 2. Accompagnement et soutien des familles 3. Service de consultation en ligne par des professionnels 4. Accompagnement juridique (info et références) 5. Accompagnement dans les dossiers judiciaires (meurtres non-résolus/siparitions criminelles)

Answer 127

Sensibiliser, soutenir, informer et intervenir en lien avec la problématique du deuil vécu dans l'enfance et l'adolescence

Answer 128

1. Information et accompagnement des familles et des jeunes qui vivent la mort, la maladie grave d'un proche ou la séparation 2. Interventions individuelles, familiales, de groupe 3. Service de consultation 4. Référence et information 5. Formations et conférences

Answer 129

1. Exploitation sexuelle (non volontaire/victimisation) 2. Prostitution (volontaire/absence d'alternatives) 3. Échange de services sexuels (non stigmatisante) 4. Travail du sexe (travail/positionnement politique)

Answer 130

Un exploiteur/proxénète exerce une forme de contrôle physique, psychologique, coercitive ou non, à l’égard d’une victime, l’amenant à [vendre ou échanger des services sexuels] contre son gré, à un [client]

Answer 131

L’exploitation sexuelle n’est plus un trouble de comportement (art.38f), mais un abus sexuel ou risque d’abus sexuel (art.38d)

Answer 132

Majoritairement âgées entre 11 et 25 ans

Answer 133

- 36% des victimes sont mineures - 98% sont des femmes - 65% des jeunes filles en centre de réadaptation auraient déjà échangés des services sexuels contre rétribution - 80 % des personnes adultes impliquées dans le milieu prostitutionnel au Canada ont intégré, le milieu étant mineures

Answer 134

- Victimisation(s) antérieure(s) - Environnement familial dysfonctionnel - Placements antérieurs - Isolement social - Exposition et normalisation de la culture de la prostitution - Difficultés et/ou désengagement académique - Manque d’alternatives aux problèmes financiers - Faible estime de soi - Stratégies d’adaptation dysfonctionnelles

Answer 135

1. Volontaire 2. En contexte de précarité 3. Violente 4. Incitation à l'échange

Answer 136

Choisir consciemment et librement de s'engager dans l’industrie du sexe, seul.e et/ou en collaboration avec une autre personne.

Answer 137

Associée à la nécessité de répondre à certains besoins qui ne peuvent pas être comblés autrement (loyer, nourriture, consommation, etc.); perception d’être l’unique alternative.

Answer 138

L’exploiteur utilisera une forme de violence, directe ou indirecte, afin de soumettre la personne à vendre des services sexuels. (agression directe)

Answer 139

L’exploiteur utilisera les vulnérabilités de la personne pour l’amener à intégrer le milieu prostitutionnel en la persuadant que c’est sa décision.

Answer 140

1. Context amoureux (recrute par rapport au relationnel et recherche à créer une relation/répond à des carances relationnels et affecitves , 2. Context amical (devenir recruteuse et souvent femme à femme/recherche des filles qui n'ont pas nécessairement beaucoup de contacts ) 3. Context d'affaire (la personne se fait passer comme un agent/photographe ou autre et donc développe une relation de dépendance)

Answer 141

1. Premier contact 2. Lune de miel (bons côtés) 3. Désensibilisation (remise en question des valeurs) 4. Avantages perçus (se concentre sur avantages) 5. Situation de crise (sentiment de peur/insécurité/perte de contrôle) 6. Réflexion et ambivalence (période pivot) 7. Poursuite/reprise d'activités (manipualtion proxénète/influence milieu) 8. Arrêt définitif/sortie

Answer 142

1. Approche sensible au trauma (intervention empathique) 2. Approche holisitque (Action concertée) 3. Réduction des méfaits/risques (reconnaissance des situations à risque) 4. Approche motivationnelle (Respect du rythme de l'autre)

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