Examen final Flashcards

(74 cards)

1
Q

Exemples de communications scientifiques

A

congrès, articles scientifiques, cours, Internet, mémoire, thèse, magazines, documentaires, affiches, livres, etc.

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2
Q

Où trouvons nous nos livres à Laval ?

A

Ariane

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3
Q

Comment gérer ses références ?

A

EndNote, EndNote online

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4
Q

Classer en ordre hiérarchique ces types de communications scientifiques: Facebook, articles scientifiques, Wikipédia, blogue, Documents gouvernementaux, livre de référence, livre scientifiques avec comité d’édition

A
Articles scientifiques
Livres scientifiques avec comité d'édition
Livres de référence
Documents gouvernementaux
Wkipedia
Blogue
Facebook
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5
Q

Pourquoi il y a une hiérarchie entre les documents ?

A

Révision par les pairs

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6
Q

Expliquer le processus de la révision par les pairs

A
Observation 
Écriture
Éditeur 
Révision 1 par les pairs
Éditeur : envoie commentaires des pairs
Écrivain : renvoie des nouvelles versions
Révision 2 par les pairs
Renvoie pour modifications OU publication
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7
Q

Décrire le facteur d’impact des journaux scientifiques

A

Là aussi il y a une hiérarchie:

Nature, Science, Cell - J.Bact. - Can.J.Micro

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8
Q

La hiérarchie des journaux scientifiques ont un lien avec la qualité des articles, vrai ou faux

A

faux

Cela concerne les sujets à la mode, les sujets généraux vs les pointus

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9
Q

Conseils lors d’études universitaires concernant la rédaction de document

A

Faire des sauvegardes !!

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10
Q

Conseil lors d’études universitaires concernant les langues

A

Apprendre l’anglais !! Ressources plus riches

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11
Q

Qui peut nous aider à Laval si on a des difficultés scolaires ou personnelles

A

Mon équilibre UL

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12
Q

Avantages de la prise de notes

A
Profiter au mieux des cours
Préparations à l'examen 
Mieux cibler éléments importants 
Favorise concentration 
Améliore mémorisation
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13
Q

Pour qualifier une écoute de bonne écoute, on..

A

réflexion sur ce qui est présenté

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14
Q

Comment améliorer notre bonne écoute

A

Résumer et analyser les notions présentées
sélectionner idée principale
identifier, interpréter

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15
Q

Comment déceler ce qui est important dans un discours

A
S'il y a beaucoup de répétitions
Identifier les ''en d'autres mots'', ''en résumé''
À l'affut des phrase de transition 
Déceler comportement non verbaux
Écrire de façon abrégée dans les notes
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16
Q

L’ennemi public no.1 des étudiants

A

La procrastination

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17
Q

Quand gérer son temps

A

Planification quotidienne (10-15 min), Hebdomadaire (20-30min), établir des objectifs (45-60 min par mois)

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18
Q

Savoir prioriser entre (avec des exemples)

A

Urgent et important (alarme de feu, police, enfant blessé)
urgent mais pas important (Répondre à la porte, répondre au téléphone)
Important mais pas urgent (faire son étude, entraînement)
pas important ni urgent (aller au cinéma, sortir)

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19
Q

1h de cours = ?

A

2h de travail personnel

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20
Q

Un apprentissage efficace demande :

A

préparation avant le cours
présence au cours
étude sous différentes formes après le cours

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21
Q

Pyramide d’apprentissage: classe selon le taux de rétention: audiovisuel, cours, lecture, enseignement aux autres, groupe de discussion, démonstration, apprentissage par la pratique

A
Cours
lecture
audiovisuel 
démonstration 
groupe de discussion 
apprentissage par la pratique 
enseignement aux autres
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22
Q

Qu’est-ce qui implique une préparation avant le cours

A

Faire des lectures préalables
Réviser les protocoles
Réviser le résumé du dernier cours

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23
Q

Qu’est-ce qui implique la présence au cours

A

Prendre des notes
Éviter les distractions
Poser des question

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24
Q

Qu’est-ce qui implique l’apprentissage efficace sous différentes formes

A

Faire un résumé du cours de la journée
Faire de exercices le lendemain
Organiser un groupe d’étude sur une base régulière

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25
Comment se préparer à un examen
Étude à chaque semaine
26
Étapes de la démarche scientifique
Observation Hypothèse Expérimentation Conclusion (validation de l'hypothèse ou non)
27
Sections d'un cahier de laboratoire
``` But - Introduction Matériel Méthode Résultats Analyse des résulats Discussion Conclusions Références ```
28
On écrit avec quel type de crayon de les cahiers de laboratoire
Crayon bleu ou noir indélébile
29
Le plomb peut être utilisé à quel moment
Pour des dessins complexes
30
On peut retirer des feuilles du cahier de laboratoire, vrai ou faux
faux !
31
On peut commencer une nouvelle expérience partout dans la page, vrai ou faux
faux, tjrs sur une nouvelle page
32
Il faut définir toutes les abréviations, vrai ou faux
vrai
33
Que faire avec un saut de page
Barre, signer, dater
34
Que faire quand une expérience se termine dans le milieu d'une page
Barre, fin, signer, dater
35
Que faire en bas de chaque page
signer, dater
36
Que faut il écrire pour chaque ligne de la table des matières
num de l'expérience titre de l'expérience numéro de page correspondant
37
Que faut il écrire sur chaque page concernant la pagination
En haut à gauche : num page précédente de l'expérience (ou début) En bas à droite : Num de la page suivante de l'expérience (ou fin)
38
Qui a t il dans une intro dans un cahier de laboratoire
Raison de l'expérience résultats attendus Liens avec expérience antérieure
39
Qui a t il dans la section matériel dans un cahier de laboratoire
``` rctifs slns num de lot [ ] V qte de poudre utilisée date de péremption noms des m-o noter anormalités des rctifs ou du matériel ```
40
Qui a t il dans la section méthodes dans un cahier de laboratoire
Si déjà fourni: nom + code, ou référence, noter modifications apportées Si nouveau : écrire les étapes conseil : schéma
41
Qui a t il dans la section résultats dans un cahier de laboratoire
Sous forme de tableau, figures (avec un titre) Observations au microscope: dessiner à l'échelle, barre de mesure Coller enregistrement des instruments utilisés Description des grandes tendances
42
Qui a t il dans la section résultats et discussion dans un cahier de laboratoire
``` interpréter, expliquer de TOUS les résultats Liens avec la littérature Concordent avec la théorie? améliorations Difficultés rencontrées causes d'erreur Conclusions de collègues: les noter + leur nom Objectifs atteints? ```
43
Qui a t il dans la conclusion dans un cahier de laboratoire
déductions, raisonnements Hypothèses confirmées? idées judicieuses pour une prochaines expériences
44
Qui a t il dans la section références dans un cahier de laboratoire
ordre alphabétique | numérotées
45
Comment modifier un info dans un cahier de laboratoire
rature, modification, initiale, date | PAS DE LIQUIDE CORRECTEUR
46
Comment insérer un doc dans un cahier de laboratoire
Coller avec ruban adhésif | Initiales à deux endroits qui touche : collant, doc, cahier
47
Inscrire au fur et à mesure, vrai ou faux
vrai
48
Consigner sur un autre support et retranscrire après, vrai ou faux
faux
49
Ne as considérer les résultats non attendus, vrai ou faux
faux
50
Faire des modifications au protocole dans l'inscrire, vrai ou faux
faux
51
Dire toutes erreurs de manipulations, vrai ou faux
vrai
52
Ne pas calibrer équipements, vrai ou faux
faux
53
Inscrire que des résultats transformés, calculés, vrai ou faux
faux, TOUT écrire (résultats bruts)
54
Écrire les calculs dans un cahier de laboratoire, vrai ou faux
vrai
55
Pourquoi un cahier de laboratoire ?
Force à réfléchir, tout consigner | Mène à la rédaction du rapport de laboratoire
56
Utilité d'un cahier de laboratoire
Préserver les données | Droit d'auteur
57
Règle de la mise en page du rapport de laboratoire
``` Word marge 25mm justifier interligne et demi Times taille 12 (8 pour notes de bas de page) ```
58
Ce que doit contenir une page de présentation
``` nom secgion de lab num de place titre num de référence de l'expérience associée nom du cours num du cours nom prof U Laval date de remise du lab copyright ```
59
Interligne simple pour les parties suivantes :
``` table des matières liste des figures listes des illustrations listes des tableaux notes de bas de page références ```
60
Ces pages sont calculées dans la pagination mais ne le sont pas paginées
page couverture liste figures, tableaux, images, table des matières
61
Titre au dessus des images, vrai ou faux
faux, en dessous
62
titre au dessus des tableau, graphique, vrai ou faux
vrai
63
Numéroter figure, tableaux, graphiques, vrai ou faux
vrai
64
Comment écrire les abréviations
Écrire une fois au début du texte
65
Comment citer les références ?
(1) ou (Auteur, année)
66
Que contient le résumé ?
Intro Matériel et méthodes résultats discussion Méthodes dans résultats
67
Que contient l'introduction dans un rapport de lab
théorie: situer, présenter, mention du connu objectif :hypothèse, objectif méthodologie: bref, ce qui est fait en terme d'expérience
68
Qu'est ce qu'une hypothèse
proposition visant fournir explication vraisemblable, doit être soumise au contrôle de l'expérience
69
Que contient matériel et méthodes dans rapport de lab
description matériel +++ détails quelquu'un doit être capable de le reproduire
70
Que contient les résultats
texte, tableaux, figures tableau résumé PAS de discussion, seulement présentation des faits ordonner sous forme de texte : fait marquant, principaux résultats comparaison référence aux tableaux/figures (*) pour plus d'informations sur un résultat particulier Donner les calculs sil y a lie
71
Que contient une discussion
``` ordonnée, dynamique Tenir compte des erreurs possibles et des limites de la méthodes utilisées Référence tableaux/ figure Comparaison avec littérature/collègue Lien avec objectifs ```
72
Que contient la conclusion
Peut être dans la discussion déductions, raisonnements mention de la confirmation ou de l'infirmation de l'hypothèse suggestions d'idées, perspectives, nouvelles hypothèses
73
Que contient la section références
alphabétique numérotés (comme dans le texte) (Auteur, année) ou (Auteur 1 et Auteur 2, année) ou (Auteur 1 et al., année) institutions gouvernementales acceptées
74
Ordre de rédaction
``` Figures et tableaux résultats matériel et méthodes intro discussion résumé ```