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Dev Enfant > Examen Final > Flashcards

Examen Final Flashcards

1
Q

Age du nouveau-ne

A

Naissance a 1 mois

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Q

Nourrisson

A

1 a 12 mois

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3
Q

Trottineur

A

12 a 36 mois

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4
Q

Periode prescolaire

A

3-6 ans

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5
Q

Periode scolaire

A

7-11 ans

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6
Q

Periode pre-verbale

A

Naissance a 12 mois

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7
Q

Periode verbale

A

12 mois +

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8
Q

Premier mot

A

12 mois

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9
Q

Première phrase (2 mots)

A

24 mois

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10
Q

Moi subjectif

A

Dev graduel entre 3 et 15 mois

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11
Q

Moi objectif

A

Débute entre 15 a 24 mois

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12
Q

Conscience du genre

A

18 a 24 mois

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13
Q

Identification du genre

A

2-3 ans

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14
Q

Stabilité du genre

A

3-5 ans

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15
Q

Consolidation du genre

A

À partir de 5-6 ans

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16
Q

Émotions à la naissance

A

Pleurs, sourires en sommeil et contact visuel

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17
Q

Sourire social

A

6e semaine

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18
Q

Peur des étrangers (temporaire)

A

6-16 mois

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19
Q

Anxiété de séparation

A

6-24 mois

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20
Q

Début de la référence sociale

A

10 mois

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21
Q

Développement graduel des émotions conplexes (auto-evaluatives)

A

24 mois +

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22
Q

Période critique pour dev qualité du lien d’attachement

A

0-2 ans

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23
Q

Maintien style d’attachement via les….

A

M.I.O. Dès 24 mois

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24
Q

Pre-attachement

A

0-3 mois

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25
Q

Emergence de l’attachement

A

3-6 mois

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26
Q

Attachement defini

A

6 mois +

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27
Q

Stade oral (Freud)

A

0-12 mois

28
Q

Stade anal

A

12-36 mois

29
Q

Stade phallique

A

3-6 ans

30
Q

Phase de latence

A

7-11 ans

31
Q

Erikson - confiance vs mefiance

A

0-12 mois

32
Q

Autonomie vs honte et doute

A

12 - 36 mois

33
Q

Initiative vs culpabilité

A

3-6 ans

34
Q

Competence vs infériorité

A

7-11 ans

35
Q

Pensée pre-conceptuelle

A

A partir de 18-24 mois jusqu’à 4-5 ans

36
Q

Pensée intuitive

A

4-5 ans à 7 ans

37
Q

Suite graduelle du dev de la theorie de l’esprit

A

7-11 ans

38
Q

Augmentation fréquence conportements agressifs

A

2-3 ans

39
Q

Déclin comportements agressifs

A

Dès 12 mois

40
Q

Stade préopératoire se base sur quoi pour la moral? Et a quel âge?

A

Se base sur les conséquences

2 à 6 ans

41
Q

Stade des opérations concrètes se base sur quoi pour la morale? A quel age?

A

Se base sur l’intention

Dès 7 ans

42
Q

Ex de gestes sociaux conventionnels

A

Byebye ou envoyer des bisous

43
Q

Geste symbolique

A

Qui remplace un mot

44
Q

. Langage receptif est dans quelle periode et que veut-il dire?

A

Periode preverbale.Apprend a reconnaitre les mots, debute avec les sons

45
Q

Langage prelinguistique

A

Exercices des sons avant d’être utilisés dans des mots

46
Q

Prosodie

A

Detection des intonations et rythmes de sa langue

47
Q

Vagissements

A

Pleurs du nouveau-né sans variations. Parent cap de détecter ce qu’il veut

48
Q

Gazouillis

A

2 mois. Voyelles

49
Q

Babillage

A

6 mois. Consonnes. Souvent repete meme phonemes (ex: bababa)

50
Q

Fonctions du langage 2e annee de vie

A

Instrumentale et interpersonnelle

51
Q

Fonctions langage 3e année de vie

A

Informative, regulatrice et personnelle

52
Q

Fonctions du langage après 3 ans

A

Heuristique (“pq”)

Imaginative

53
Q

Soliloquie

A

Action de penser à haute voix sans intention de communiquer

54
Q

Langage social

A

Pour but d’etablir convo avec une autre personne et d’être compris

55
Q

Pragmatique

A

Aptitudes de communication et connaissances des règles sociales reliées a la com (parle pas pareille avec nos chums que nos profs)

56
Q

% denfant qui ont trouble du langage

A

20%

57
Q

Cause du retard du langage

A
  • var individuelle
  • bilinguisme
  • cause medicale sous-jacente (audition)
58
Q

Comment savoir si trouble ou retard?

A
  • on se preocuppe + de si l’enfant comprend que s’il est capable d’exprimer
  • si bebe de 6mois+ ne reagit pas aux sons/produit pas de sons
  • 1-2 ans ne semble pas comprendre mots des objets familiers ou consignes simples
59
Q

Les troubles de la com:

A
  • tr langage : pas de Dx avant 4 ans. Diff a designer choses et faire des phrases (voir tdah)
  • tr phonation
  • tr fluidité verbale (begayer)
  • tr com sociale : pragmatique (aussi dans autisme)
60
Q

2 approches apprentissage lecture

A

Approche linguistique

Approche globale

61
Q

Approche phonetique

A

Decortique par syllabes
Premiere lecture du mot
Entraine erreur pour exceptions

62
Q

Approche globale

A

Reconnaissance visuelle sur l’utilisation d’indices contextuels
Lit le mot comme une image

63
Q

Style de lecture guidée

A
  • descriptive (images/questions)
  • comprehensive (générer hypothèse a l’enfant)
  • oriente vers performance (questions avant la lecture)
64
Q

Tr reactionnel de l’attachement

A

Ne recherche pas le confort de personne - sarrange tt seul

65
Q

Tr de desinhibition du contact social

A

Aucune distinction entre FA et étranger ni entre soi et l’autre

Dev Enfant (1 decks)

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