Examen final Flashcards
(38 cards)
Définissez le concept de compréhension
- Capacité à donner du sens à ce que l’on lit (construire une représentation mentale cohérente).
- Élaborer un modèle de situation : se représenter les situations décrites, les personnages, leurs actions, leurs liens
- Chercher à faire consensus
Définissez le concept d’interprétation
- Explorer la polysémie du texte
- S’intéresser à la subjectivité du lecteur
- Être réceptif à la diversité des interprétations
- Donner du sens aux symboles, aux images
- Valider les interprétations par la discussions (confrontation)
Qu’est-ce qu’une stratégie?
Opération cognitive ou métacognitive complexe qui permet d’atteindre un but à l’aide d’une suite d’actions
Nommez des stratégies de lecture
- Planifier la lecture (quel but, quelle intention, organisation des outils)
- Comprendre le texte (faire des liens, annoter le texte, sélectionner les idées importantes)
- Interpréter le texte (intention de l’auteur, point de vue)
- Réagir (quels effets le texte produit-il sur moi)
- Porter un jugement critique (prendre position par rapport au texte)
Qu’est-ce qu’une inférence?
Stratégie qui permet de dégager l’information implicite à partir de ce qui est explicite
Quelle est la typologie des inférences selon l’empan de texte?
Inférences locales: à l’échelle du mot ou du groupe de mots
Globales: à l’échelle de la phrase ou du groupe de phrases
Quelle est la typologie des inférences selon la direction de la lecture?
- Rétrogrades: vers l’arrière (contenu antérieur)
- Antérogrades: vers l’avant (anticiper ce qui suit)
- Orthogonales: vers l’avant et l’arrière
Nommez les 2 types de textes résistants
Réticents et proliférants
Les textes résistants réticents causent des problèmes de compréhension. Quels sont-ils?
- Conduisent délibérément à une compréhension erronée
- Empêchent délibérément la compréhension immédiate
Les textes résistants proliférants causent des problèmes d’interprétation. Quels sont-ils?
- Suscitent plusieurs interprétations
- Nécessitent une interprétation subjective
Décrivez ce que signifie «réagir à un texte».
C’est basé sur un jugement de goût motivé. La réaction permet de dire pourquoi quelque chose nous a plus ou déplu, donc ce qui est subjectif.
On peut se baser sur plusieurs aspects comme les illustrations, la couverture, les personnages, etc.
Nommez différents critères qui qualifient un jugement de goût motivé
- Qualités matérielles
- Qualité de la langue
- Caractéristiques génériques
- Identification aux personnages
- Créativité (thèmes, personnages)
- Composition (structure du texte, narration)
- Textualité
Nommez différents critères qui composent un jugement de valeur argumenté
- Comparaison avec d’autres oeuvres
- Critères institutionnels
- Créativité
- Composition
- Textualité
Définissez ce que signifie «apprécierune oeuvre».
C’est basé sur un jugement de valeur argumenté. L’appréciation permet de dire si oeuvre vaut la peine d’être lue, pourquoi elle plait ou non et ce, en se basant sur des critères argumentés, donc sur des faits objectifs. On peut se baser sur des aspects tels que la composition, la textualité ou encore comparer avec différentes oeuvres.
Qu’est-ce qu’un genre?
Détermine le type de texte
Nommez différents genres de textes.
Poème, conte, fable, roman, légende, nouvelle, documentaire, résumé, quatrième de couverture
Qu’est-ce qu’une analyse morphologique?
Analyse de la forme du mot, en particulier des processus de formation de ce mot (par dérivation, composition, etc.)
Qu’est-ce qu’une analyse sémantique?
Analyse des relations de sens entre les mots (antonyme, synonyme) et de la polysémie (dépasser le sens courant pour découvrir le sens spécifique)
➡️ Exemple en classe: dépression
Nommez les différentes caractéristiques de l’écrit qui constituent une difficulté pour un élève novice
- Difficulté à s’adapter à la situation non dialogique et à anticiper ce que sait et/ou attend son destinataire
- Rythme lent et attention portée à la graphie fait perdre les idées
- Récupération et organisation des idées mobilisent l’attention au détriment d’autres composantes importantes
- Trace écrite sujette à l’évaluation par un pair expert
- Ne maîtrise pas l’ensemble des normes
Qu’est-ce que le processus scriptural?
Processus d’écriture qui repose sur la planification, la mise en texte et la révision d’une situation d’écriture et ce, de façon complémentaire
Qu’est-ce que la planification?
- Recherche et organisation d’idées
- Tenter de concevoir ce que le destinataire sait pour mieux adapter le message que l’on veut transmettre
Qu’est-ce que la mise en texte?
Écriture:
- Gestion des contraintes lexicales, orthographiques, syntaxiques et textuelles
- Coût cognitif important qui a un impact sur l’attention
Nommez les 5 caractéristiques génériques des genres textuels
- Communicationnelle (auteur, destinataire, thème, but, contexte)
- Textuelle (structure, procédés langagiers, séquences textuelles)
- Linguistique (structure de phrase, ponctuation, vocabulaire)
- Graphique (mise en page, marques graphiques)
- Oralité (prosodie, accompagnement musical)
Quelles sont les différentes séquences textuelles?
- Narrative
- Descriptive
3 Explicative - Argumentative
- Dialogale
- Justificative
