Examen Final (toda la gramática) Flashcards
(154 cards)
1
Q
Quién escribió Masa?
A
César Vallejo (poeta peruano)
2
Q
Quién escribió Martín y el terremoto de 1985?
A
Martín (residente de México)
3
Q
Quién escribió La Miel Silvestre?
A
Horacio Quiroga (escritor Argentino)
4
Q
Quién escribió Caminante?
A
Antonio Machado (poeta español)
5
Q
Quién escribió Caminante Caminando?
A
David Lindes (escritor, cantautor y productor de Guatemala y se mudó aquí)
6
Q
Quién escribió Soneto a Cristo Cruficidado?
A
Anónimo (tal vez Juan de Ávila?)
7
Q
CONCORDANCÍA
A
8
Q
Las clases del próximo semestre comienzan en _____.
un mes
una mes
A
UN MES
9
Q
Parece que el público tiene miedo de _____.
ese virus
esa virus
A
ESE VIRUS
10
Q
Les felicito por haber hecho _____ excelente.
un labor
una labor
A
UNA LABOR
11
Q
¿Cuál es _____ interesante para visitar en México?
una lugar
un lugar
A
UN LUGAR
12
Q
Quito es _____ de Ecuador.
el capital
la capital
A
LA CAPITAL
13
Q
Parece que los políticos siempre hablan _____.
del crisis
de la crisis
A
DE LA CRISIS
14
Q
Sin duda, María Luisa es _____, es de las personas más inteligentes que conozco..
un genio
una genia
A
UN GENIO
15
Q
La paciencia es _____.
una virtud
un virtud
A
UNA VIRTUD
16
Q
Hubo días en que la familia pasaba _____.
mucho hambre
mucha hambre
A
MUCHA HAMBRE
17
Q
A lo mejor usted no lo sabía, o sólo sabía _____, porque mamá era muy callada y sobre todo no le gustaba hablar de sí misma.
una parte
un parte
A
UNA PARTE
18
Q
Apenas leímos _____ compuesto por José Martí. Es Verso XXXIX de Versos sencillos.
una poema
un poema
A
UN POEMA
19
Q
Qué palabras usualmente son masculinas?
A
-L
-O
-N
-E
-R
-S
20
Q
Qué palabras usualmente son femeninas?
A
-ción / -sión
-dad / -tad / -tud
-sis / -tis
-a
21
Q
el capital vs. la capital
A
el capital ➢ money
la capital ➢ capital city
22
Q
el orden vs. la orden
A
el orden ➢ in order, organized
la orden ➢ order (food, command, religious order)
23
Q
el corte vs. la corte
A
el corte ➢ cut, style
la corte ➢ court of law, royal court
24
Q
el final vs. la final
A
el final ➢ end
la final ➢ the championship game or match
25
el mañana vs. la mañana
el mañana ➢ tomorrow
la mañana ➢ morning
26
el parte vs. la parte
el parte ➢ report, official bulletin
la parte ➢ part, portion
27
el radio vs. la radio
el radio ➢ receiver
la radio ➢ radio station, broadcast industry
28
el cometa vs. la comete
el cometa ➢ comet
la cometa ➢ kite
29
el vocal vs. la vocal
el vocal ➢ spokesperson
la vocal ➢ vowel
30
el cura vs. la cura
el cura ➢ priest
la cura ➢ cure
31
el coma vs. la coma
el coma ➢ (in a) coma
la coma ➢ comma (punctuation)
32
COGNADOS Y SINÓNIMOS
soportar = to put up with someone ➢ to support someone = apoyar
33
Qué significa actualmente en inglés?
What does actually mean in spanish?
Actualmente: presently, in these times
Actually: en realidad
34
Qué significa asistir en inglés?
What does to assist (someone) mean in spanish?
Asistir: to attend a class or gathering
To assist someone, (attend to their needs): atender
35
Qué significa constipado en inglés?
What does constipated mean in spanish?
Constipado: have a cold
Constipated: entreñido
36
Qué significa excitado en inglés?
What does excited mean in spanish?
excitado: to be worked up, sexually aroused
excited: emocionado, entusiasmado
37
Qué significa pretender en inglés?
What does to pretend mean in spanish?
Pretender: to claim, intend, plan
To pretend: fingir
38
Qué significa recordar en inglés?
What does to record mean in spanish?
Recordar: to remember
To record: grabar
39
Qué significa soportar en inglés?
What does to support (someone) mean in spanish?
Soportar: to put up with someone
To support someone: apoyar
40
Yo siempre ______ los sábados.
limpiaba
limpié
LIMPIABA
41
Translate the following: We have never tried ceviche.
Nunca habíamos probado el ceviche.
Nunca hemos probado el ceviche.
Nunca probaba el ceviche.
Nunca probamos el ceviche.
NUNCA HEMOS PROBADO EL CEVICHE
42
En aquel día este restaurante ____________ el mejor.
era
fue
ERA
43
Nosotros _____________ la semana pasada al cine.
íbamos
fuimos
FUIMOS
44
Anoche la comida ________ muy rica.
estuvo
estaba
ESTUVO
45
Yo ____________ el suéter a la caja y lo pagué.
llevé
he llevado
llevaba
LLEVÉ
46
Translate the following: I have never seen anything so beautiful.
Jamás vi algo tan bello.
Jamás había visto algo tan bello.
Jamás he visto algo tan bello.
Jamás veía algo tan bello.
JÁMAS HE VISTO ALGO TAN BELLO
47
Cuando era joven nunca ____________ zapatos en el verano.
he llevado
llevaba
llevé
LLEVABA
48
Mientras ________ el partido, mi hermano hacía su tarea.
vemos
hemos visto
veíamos
habíamos visto
VEÍAMOS
49
Translate the following: What have you learned in this class?
¿Qué aprendía en esta clase?
¿Qué había aprendido en esta clase?
¿Qué aprendiste en esta clase?
¿Qué has aprendido en esta clase?
¿QUÉ HAS APRENDIDO EN ESTA CLASE?
50
Cuando mamá llegó a la casa, todavía no ____________ los platos.
lavamos
hemos lavado
habíamos lavado
HABÍAMOS LAVADO
51
______ la película antes, pero no recordaba casi nada de ella.
Veía
Había visto
He visto
HABÍA VISTO
52
How are postnominal adjectives used? (those that FOLLOW the noun)
- To distinguish noun qualitatively from others of the same type
- To imply that a descriptive detail or specifying word is more essential to the message (and leaving the adjective out could alter the meaning in a serious way or lead to ambiguity)
53
How are prenominal adjectives used? (those that PRECEDE the noun)
* Used in ALL other instances!
- To establish quantity
- To establish possession
- To establish uniqueness
- To remind of or highlight an understood quality
- To adorn a noun to add interest
54
How is 'ser' used to describe position/location?
To indicate the existence of EVENTS and their position in time or location in space
55
How is 'estar' used to describe position/location?
To indicate the physical or geographical location of OBJECTS, CONCEPTS or PEOPLE (non-events)
56
How is 'ser' used to classify nouns? (with adjectives, adverbs, or other nouns)
Used as an “EQUAL SIGN” between two nouns
57
How is 'estar' used to classify nouns? (
To express a STATE, CONDITION (emotional or physical, resulting from an action), a PERCEPTION (or judgement) of something or a CHANGE FROM THE NORM (or from an expectation)
58
Vi que habían muchas personas...?
OR
Vi que había muchas personas...?
HABÍA (haber must be used in the third-person singular forms when expressing existence or occurrence of something)
59
¿Cuál de las frases abajo significa "They talked to each other for four hours"?
a. Ellos hablaron por cuatro horas.
b. Ellos se hablaron por cuatro horas.
c. Ellos hablaron se por cuatro horas.
d. Ellos les hablaron por cuatro horas.
ELLOS SE HABLARON POR CUATRO HORAS
60
Los cerezos están en flor y tienes que verlos. No hay nada que se ____ con ellos.
(a) compara
(b) compare
(c) compararía
(d) comparar
COMPARE
61
Primero de todo, quiero felicitarlos por la revista que ____ cada mes lo mejor de nuestros
artistas latinos.
(a) trae
(b) traiga
(c) trajera
(e) traería
(d) traer
TRAE
62
Sería bueno que _______ más en las lecturas.
(a) nos fijábamos
(b) nos fijáramos
(c) nos fijaríamos
NOS FIJÁRAMOS
63
____ mucho que podemos aprender al leerlas.
(a) Es
(b) Está
(c) Hay
HAY
64
"Los autores querían tener mi permiso para incluir en su libro la canción que compuse.
Pidieron que se lo mandara por escrito." ¿A qué se refiere se en se lo mandara?
(a) al libro
(b) a la canción
(b) al permiso
(c) a los autores
A LOS AUTORES
65
¿Hay alguien aquí que no ____ visto la película “Coco”?
(a) haya
(b) ha
HAYA
66
Pase lo que ____, nunca volveré allí. Es demasiado peligroso.
(a) pasará
(b) pasaría
(c) pasa
(d) pase
PASE
67
"Jorge se comió tres enchiladas y dos tamales." ¿Qué función tiene se en se comió?
(a) intensifica la acción
(b) es un cambio de "le" a "se"
(c) crea una oración pasiva
INTENSIFICA LA ACCIÓN
68
Espero que ya no _____ hambre.
(a) tiene
(b) tuvo
(c) tenga
(d) tuviera
TENGA
69
Benito Pérez Galdós, cuya novela "Fortunata y Jacinto" ____ publicada en 1887, fue un
novelista, dramaturgo, cronista y político español.
(a) fue
(b) estuvo
\(c) hubo
FUE
70
"Mis abuelos siempre nos daban a nosotros los niños muchos pasteles y dulces cuando los
visitábamos."
¿A qué se refiere los en los visitábamos?
(a) pasteles y helados (b) niños
(c) abuelos
ABUELOS
71
Ella siempre quería escribir una novela cuando ____ de la universidad.
(a) se graduaba
(b) se graduó
(c) se graduara
SE GRADUARA
72
Puesto que ____ de graduarse, ahora vamos a ver si consigue un buen trabajo.
(a) acaba
(b) acabe
ACABA
73
En caso de que ustedes me ____, estaré en mi cuarto estudiando para los exámenes finales.
(a) necesitan
(b) necesiten
(c) necesitarían
NECESITEN
74
Mis hermanos van a intentar a darles unos regalos sin que nuestros vecinos lo ____.
(a) sabe
(b) sepan
(c) sabrían
SEPAN
75
Ellos hablan como si ____ superiores debido a que su equipo ganó el partido de fútbol ayer.
(a) sean
(b) fueran
(c) sería
FUERAN
76
Creo que la reunión ____ en el 2017 del JKB, pero no estoy seguro.
(a) estará
(b) será
(c) habrá
SERÁ
77
Me gusta pasearme en la primavera y oler y ver las ____ que hay por todas partes.
(a) hermosas flores amarillas
(b) flores amarillas hermosas
(c) amarillas hermosas flores
HERMOSAS FLORES AMARILLAS
78
Hasta ahora, no _______ ninguna carta de ellos.
(a) Recibimos
(b) recibíamos
(c) hemos recibido
HEMOS RECIBIDO
79
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
COMMUNICATION:
afirmar, agregar, añadir, asegurar, comentar, comunicar, decir, declarar, escribir, gritar, indicar, jurar, mencionar, prometer, repetir, señalar, etc.
INDICATIVE
* Many of these inductors can also call for subjunctive mood (ex: Mi padre agregó que llevara (yo) mi propia cobija.)
80
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
SENSATION / PERCEPTION:
escuchar, leer, notar, observar, oír, percibir, recordar, ver, etc.
INDICATIVE
81
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
UNDERSTANDING:
asumir, aprender, averiguar, comprender, creer, darse cuenta de, enterarse de, olvidar, pensar, sospechar, suponer, etc.
INDICATIVE
82
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
OCCURENCE:
pasar, suceder, acontecer, acaecer, ocurrir, etc.
INDICATIVE
83
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
CERTAINTY
(ser) cierto, (ser) evidente, (ser) obvio, saber, (ser) verdad, etc.
INDICATIVE
* the negation of an asseverative inductor (no creer que, no ser evidente que, no significa que, etc.) can produce dubitative scenarios in certain contexts (ex: NO es cierto que tenga suficiente dinero)
84
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
"CREATION":
soñar, imaginar, fingir, etc.
INDICATIVE
85
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
PREDICTION:
profetizar, presentir, conjeturar, especular, etc.
INDICATIVE
86
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
INFLUENCE / PETITION:
ayudar a, causar, conseguir, exigir, forzar, hacer, impedir, lograr, mandar, oponerse a, ordenar, pedir, prohibir, suplicar, recordar, rogar, etc.
SUBJUNCTIVE
87
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
NECESSITY:
(ser) esencial, (ser) menester, (ser) necesario, (ser) preciso, etc.
SUBJUNCTIVE
88
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
SUGGESTION / RECOMMENDACIÓN aconsejar, proponer, recomendar, sugerir, valer la pena, etc.
SUBJUNCTIVE
89
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
HOPE / DESIRE:
desear, esperar, preferir, querer, ojalá, etc.
SUBJUNCTIVE
90
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
DOUBT:
dudar, (ser) dudoso, (parecer) mentira, (ser) increíble, poder [ser] que, etc.
SUBJUNCTIVE
* indicative when the doubt is preceded by 'no' (ex: NO hay duda que ella ha estado...)
91
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
PROBABILITY / POSSIBILITY:
(ser) posible, (ser) probable, (ser) improbable, (ser) imposible, etc.
SUBJUNCTIVE
92
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
NEGATION / DENIAL:
negar, (ser) falso, etc.
SUBJUNCTIVE
93
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
BELIEFS
INDICATIVE
(creo que no hace mucho calor)
94
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
OPINIONS
INDICATIVE
(opino que hay muchas problemas con la situación de la immigración)
(creo que.../pienso que...)
95
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
KNOWLEDGE
INDICATIVE
(sé que mi hermano llegó esta mañana)
96
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
JUDGEMENT
SUBJUNCTIVE
(es bueno que no haga mucho calor)
(es triste que haya muchos problemas con la situación de la inmigración)
(es lógico que no estemos de acuerdo en todo)
97
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
VALUATION
SUBJUNCTIVE
(es horrible que tantos mueran de cáncer)
98
Would this context require the indicative or subjunctive mood?
EMOTIONAL REACTION
SUBJUNCTIVE
(estoy contento de que mi hermano haya llegado esta mañana)
99
When do object pronouns precede a verb? When do they follow a verb?
Pronouns precede the verb when it is conjugated and follow the verb when it is still infinitive (not conjugated).
100
When do we use 'se' as a direct object?
to replace the object pronouns 'le' and 'les' in order to avoid things like:
le lo, le la, le los, le las
les lo, les la, les los, les las
('SE' REPLACES TO WHOM THE ACTION IS PERFORMED)
101
What are all the uses of 'se'?
- Passive
(se construye un barco) *SENTENCE MUST NOT INCLUDE 'por'
- Impersonal
(se puede comer aquí?) * CAN BE CONFUSED WITH PASSIVE WHEN PLURAL
- Pseudo-Reflexive
(se los compro a mis padres) * PSEUDO = FALSE
- Reflexive
(se duchó, se afeitó, y se vistió antes de irse) * PERMITS 'A SÍ MISMO' AFTER VERB
- Reciprocal
(ellos se hablan = they talk to each other) * PERMITS 'EL UNO AL OTRO' AFTER VERB
- Extra Emphasis
(usted se merece un premio!) * DIFFERENT THAN 'SE DURMIÓ' (she fell asleep)
-
102
What is the difference between a Transitive and an Intransitive verb?
Transitive: require someone to perform the action
Intransitive: don't require someone to perform the action
103
Would "REASON/CAUSE" require the indicative or subjunctive mood?
INDICATIVE
* puesto que
* en vista de que
* debido a que
* ya que
104
Would "CONSEQUENCE" require the indicative or subjunctive mood?
INDICATIVE
* así que
* por lo que
105
Would "INTENTION" require the indicative or subjunctive mood?
SUBJUNCTIVE
* para que
* a fin de que
* a que
* con el propósito de que
* con la intención de que
* con el objeto de que
106
Would "" require the indicative or subjunctive mood?
107
Would "ANTICIPATION" require the indicative or subjunctive mood?
SUBJUNCTIVE
* antes de que
108
Would "CONJECTURE" require the indicative or subjunctive mood?
SUBJUNCTIVE
* en caso de que
* con tal de que
* a condición de que
109
Would "EXCEPTION" require the indicative or subjunctive mood?
SUBJUNCTIVE
* sin que
* a menos que
* a no ser que
110
When would indicative be utilized when these time conjunctions are used?
(cuando)
(tan pronto como)
(a medida que)
(según)
(en cuanto)
(apenas)
(hasta que)
(después de que)
If the action or event occurred in the past (repeatedly or in a single instance), or if occurs in the present habitually or customarily:
→ INDICATIVE
If the action or event is anticipated or futurity is implied (which places it within the realm of the hypothetical):
→ SUBJUNCTIVE
111
Which two conjunctions can change meaning based on context?
DADO QUE
- can mean "en vista de que" (given that = indicative) or "con tal de que" (provided that = subjunctive)
DE MODO QUE
- can mean "así que" (therefore = indicative) or "para que" (so that = subjunctive)
112
When do "if" (clauses with 'si') statements utilize the indicative mood? When do they utilize the subjunctive mood
"Si" is accompanied by the INDICATIVE in contexts relating to habitual aspects, or those that present a cause-and-effect relationship (in the present, past, or future) that is not contrafactual (if the condition can or could still be fulfilled, the result would, will, or does follow).
"Si" is accompanied by the SUBJUNCTIVE (past forms) in hypothetical or contrafactual (contrary to fact) statements/contexts
* "COMO SI..." ALWAYS REQUIRES SUBJUNCTIVE
113
Ella hace muchas obras de caridad sin que _____ el público
se entere
se entera
SE ENTERE
114
Así que cuando Frank sugirió que fuera a trabajar con él medio de broma, _____.
accediera
accedí
acceda
ACCEDÍ
115
Es bueno que se vacíe la tierra y se aparten las aguas de los lugares bajos, a fin de que estos _____ ser labrados.
pueden
puedan
PUEDAN
116
—No me lo explico... no me lo explico —añadió—; mas puesto que usted _____ saber sobre mí tanto como sé yo mismo, acaso adivine mi propósito.... (Unamuno: Niebla)
parece
parezca
PARECE
117
Con tal de que me _____ a cenar, te ayudaré con la tarea de química.
invitas
invites
INVITES
118
Yo todavía esperaba que el velo del sueño se retirara de mis ojos para que el mundo _____ a todo color. (Lindes: «Caminante caminando»)
surgía
surgiera
surgería
SURGIERA
119
Esta comparación debe tomarse con reservas, ya que _____ métodos diagnósticos diferentes.
se utilizaron
se utilizaran
SE UTILIZARON
120
No voy a terminar el proyecto a menos que el profesor nos _____ más tiempo.
da
dé
DÉ
121
En caso de que usted me _____, estaré en la biblioteca. Tengo que estudiar para un examen.
necesita
necesite
NECESITE
122
Debido a que nadie _____ escucharme, me encerraré en mi cuarto a rezar. (Casona: La dama del alba)
quiera
quiere
QUIERE
123
Confiscó deprisa las armas de fuego y los sables, los amontonó en los arcones del vestíbulo, y enseguida continuó su excursión por el edificio, apagando faroles y velas a medida que _____. (Allende: El Zorro)
avanzaba
avanzara
AVANZABA
124
El caso es que el niño dijo: «que me sigan los valientes» y yo no me iba a quedar atrás. Lo empecé a seguir mar adentro hasta que las olas me _____ y dejé de hacer pie. (Ramos: Atravesando Fronteras)
taparon
taparan
TAPARON
125
En cuanto lo _____, ella comenzó a sonreír.
vio
viera
VIO
126
Jorge dijo que nos visitará cuando su carro _____ reparado.
está
esté
ESTÉ
127
Quizás mi idea de lo que es vivir bien está ligada a los camarones…. “Apenas yo _____ grande” –llegué a pensar—“un día voy a comer puros camarones hasta no poder más.” (Ramos: Atravesando fronteras)
soy
sea
SEA
128
Lo que sí me molestaba era no hacer ejercicio; tan pronto como _____ a la secundaria, me propuse hacer algo al respecto. (Ramos: Atravesando Fronteras)
entré
entrara
ENTRÉ
129
Después de que _____ la carta, ponla en el sobre y mándamela.
has escrito
hayas escrito
HAYAS ESCRITO
130
Quiero disculparme, porque, tan pronto como _____ la reunión, tendré que marcharme para asistir a otro compromiso importante. Por eso no puedo quedarme para contestar todas sus preguntas.
termina
termine
TERMINE
131
Apenas _____ que se había muerto su perrito, se echó a llorar.
oyó
oyera
OYÓ
132
Dado que todos _____ aquí, me gustaría sacar unas fotos ahora. No sé si estaremos todos juntos más tarde.
estamos
estemos
ESTAMOS
133
Voy a estar aquí hasta que _____ mi hermano. Dijo que llegaría entre las 14:00 y las 14:30 esta tarde.
llega
llegue
LLEGUE
134
Si en la ciudad adonde vamos se habla otra lengua la cosa se complica, a no ser que seamos bilingües perfectos; de lo contrario, siempre vamos a estar dudando de si _____ o nos _____ bien. comprendamos, comprendan
comprendemos, comprenden
COMPRENDEMOS, COMPRENDEN
135
Ellos hablan como si _____ allí varias veces.
han estado
hubieran estado
habrían estado
habían estado
HUBIERAN ESTADO
136
—Le sugiero que no llame a los guardias, excelencia, porque en estos momentos mis hombres ya están en la habitación de su hija. Si algo me _____, no volverá a verla con vida. (Allende - El Zorro)
suceda
sucediera
sucedería
sucede
SUCEDE
137
Por el contrario, me encontré con una extensión sin marca alguna que divulgara dónde comenzaba un lugar y dónde terminaba el otro, como si la tierra _____ un juguete sin dueño. (Lindes - «Caminante caminando»)
era
fuera
FUERA
138
Una señora con su sonrisa metálica se acercó a Frank a preguntarle:
“¿Y el güerito?”.
“Se llama David”, le contestó. “Vino conmigo hoy a trabajar”.
Saludé a la señora con la mano.
“A ver si _____”, dijo la doña, sonriendo.
(Lindes: «Caminante caminando»)
aguanta
aguante
AGUANTA
139
—Me atribuyen demasiado poder. Si _____ la libertad de esos rehenes, mañana el comandante de la plaza ordenará otros. (Allende: El Zorro)
ordene
ordeno
ORDENO
140
Además estoy seguro de que papá no habría hecho lo que hizo si no _____ tan borracho. (Benedetti: «Réquiem con tostadas»)
hubiese estado
había estado
HUBIESE ESTADO
141
Si _____ los recursos, iría de viaje a Europa. Desafortunadamente, no los tengo.
tuviera
tenía
TUVIERA
142
No era complicado. Si _____ preparado, salía bien en los exámenes.
estaría
estuviera
estaba
ESTABA
143
What determines if indicative or subjunctive is used in Adjective Clauses?
The INDICATIVE is used if the clause modifies a noun which is considered to be existent, identified, known, etc., and/or if it is part of an affirmation or statement of accepted fact.
* LEO AHORA UN LIBRO QUE DOCUMENTA LA VIDA DE...
The SUBJUNCTIVE is used when the antecedent of the clause (the noun to which it refers) is hypothetical, unidentified, unknown, or nonexistent.
* BUSCO UN LIBRO QUE DOCUMENTE LA VIDA DE...
144
When it isn’t known if there is an affirmative answer to a question, is the subjunctive or indicative mood used?
SUBJUNCTIVE
145
A ese libro le faltaba la página que _____ la cita que necesitaba para mi presentación.
llevaba
llevara
llevar
LLEVABA
146
Lo más importante al buscar empleo es tener muchas opciones. La persona que _____ sus opciones tendrá más dificultades para encontrar empleo.
limitar
limita
limite
LIMITE
147
Tenemos que buscar un carro que _____ más grande. Puesto que somos siete personas, el que tenemos es demasiado pequeño para nuestra familia.
ser
sea
es
SEA
148
Según este artículo, las personas que _____ más de una lengua tienen la capacidad de concentrarse mejor en una tarea y pueden ignorar las interferencias a su alrededor con más facilidad.
hablan
hablar
hablen
HABLAN
149
Lo más importante en las políticas sociales es la creación de empleo. Un país que _____ su política social a la ampliación de los subsidios no tendrá futuro.
limitar
limite
limita
LIMITE
150
No hay nadie que _____ hacerlo.
pueda
poder
puede
PUEDA
151
Según ese estudio, los jóvenes que _____ abandonar sus estudios consideran que la falta de interés y el aburrimiento en las clases son las principales causas del fracaso escolar, según una encuesta realizada en este colectivo.
decidan
deciden
decidir
DECIDEN
152
Cualquiera que _____ los "Episodios nacionales" se encontrará...
lee
lea
leer
LEA
153
¿Hay alguien aquí que no _____ la película «Coco»?
ha visto
haber visto
haya visto
HAYA VISTO
154
Hay alguien que me _____ mejor que nadie. Es un hombre viejo y cansado, pero estoy seguro de que podrá hacer algo por nosotros.
conoce
conozca
CONOCE
