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Déviance , délinquance , criminalité > Examen I > Flashcards

Flashcards in Examen I Deck (15)
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1
Q

Qu’est-ce que la déviance ? (1)

A

S’écarter d’un repère ou d’une norme. On ne peut pas être déviant en nous-même, c’est toujours p/r à une norme, un contexte, un repère … etc.

2
Q

Qu’est-ce que l’illégalisme ? (2)

A

C’est un type de déviance, mais qui est aussi une transgression sociale.

3
Q

Qu’est-ce que le crime ? (3)

A

Violation à la loi criminelle et pénale , peut être juridique ou moral.

4
Q

Quelles sont les deux dimensions de la criminalité ?

A
  1. La criminalité est une manière de faire ( un comportement)

ex : l’acte de tuer est un crime.

  1. La criminalité est une manière de définir et de réagir.
    ex: l’acte de tuer est défini comme un crime à ce moment et ce lieu précis.
5
Q

Quels sont les deux paradigmes de la criminalité ?

A
  1. Paradigme du fait social (brut) ou du passage à l’acte.
    ex: acte, anormalité, événement
  2. Paradigme de la définition sociale ou de la réaction sociale.
    ex: étiquetage, définition, processus.
6
Q

Donnez des exemples du paradigme du fait social (brut) ou du passage à l’acte :

A

«Qui est le délinquant et comment peut-on le
distinguer des honnêtes citoyens
(positivisme)? »
« Comment devient-on déviant au cours d’un
processus normal d’adaptation sociale et
personnelle aux (mauvaises) conditions de vie
(École de Chicago)? »

7
Q

Donnez des exemples du paradigme de la définition sociale ou de la réaction sociale :

A

«Qui définit le comportement de qui comme
déviant, criminel? »
«Quelles sont les conséquences de ce
processus d’étiquetage? »
« Comment se sont créées et ont évolué
historiquement certaines pratiques sociales
d’étiquetage? »

8
Q

Placez en ordre chronologique les choix suivants :

  • Paradigme de la réaction sociale
  • Paradigme du passage à l’acte
  • École positive italienne : naissance de la criminologie avec la définition d’un projet de connaissances scientifiques.
  • Savoir diffus jusqu’à la naissance de la crimino. scientifique
A
  1. Savoir diffus jusqu’à la naissance de la crimino scientifique (1800-1930)
  2. École positive italienne : naissance de la crimino avec la définition d’un projet de connaissances scientifiques
  3. Paradigme du passage à l’acte (1930-1960)
  4. Paradigme de la réaction sociale (1960-1990)
9
Q

École classique :

A

Beccaria / Bentham : UTILITARISTES

Kant / Hegel : RÉTRIBUTIVISTES

10
Q

École positive :

A

Lombroso : Criminel-Né !
Ferri : Social , typologies criminelles.
Garofalo : Moral, élément d’immoralité.

11
Q

Durkheim:

A

Père de la sociologie ,La déviance est normal -> Général nécessaire et utile.

12
Q

(Paradigme du passage à l’acte) École de Chicago :

A

Trasher , Shaw & Mckay : Désorganisation sociale
Sutherland : Association différentielle
Sellin : Conflits de culture

13
Q

(Paradigme du passage à l’acte) Théories de la Tension :

A

Merton : Anomie
A. Cohen : Sous-culture
Cloward & Ohlin : Opportunités différentielles

14
Q

(Paradigme du passage à l’acte) Théories rationnalistes :

A

Matza & Sykes : Les techniques de neutralisation
Hirshi : Théorie du lien social
(?) Théorie du choix rationnel
L. Cohen et Felson : Théorie de l’activité routinière.

15
Q

(Paradigme de la réaction sociale) Théories interactionnistes:

A

Becker : Theorie de l’étiquetage
Goffman : Théorie de la stigmatisation
Cicourel et Garfinkel : Ethnométhodologie