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Syntaxe Examen I > Examen I > Flashcards

Examen I Flashcards

(79 cards)

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1
Q

Le fonctionnement de la syntaxe est conscient ou inconscient?

A

Inconscient

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Q

Qui a choisi la syntaxe comme centre de sa grammaire dans les années 50?

A

Chomsky

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Q

Qu’est-ce que la syntaxe étudie?

A

La combinaison des mots en syntagmes et la combinaison des syntagmes en phrases.

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4
Q

L’opposition forme/sens est…

A

formelle.

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5
Q

Définition de la grammaire

A

Ce que je connais sur ma langue dans ma tête

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6
Q

Vrai ou faux : la valeur correct / pas correct est une valeur éthique, arbitraire, non linguistique.

A

Vrai

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7
Q

Définition règle prescriptive

A

C’est une étiquette, on interdit ce qu’on fait.

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8
Q

Définition règle descriptive

A

Comment on construit les phrases dans notre langue.

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9
Q

Pourquoi les règles prescriptives ne sont jamais des règles descriptives?

A

Parce que les règles descriptives sont acquises inconsciemment (si c’est notre langue maternelle) et non apprises à l’aide de règles, contrairement aux règles prescriptives.

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10
Q

Est-ce que les humains sont la seule espèce capable de communiquer?

A

Non, les autres espèces savent communiquer, mais ils n’ont pas de langage puisqu’ils n’ont aucune créativité du langage.

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11
Q

Qu’est-ce que la boîte noire dans la théorie de la grammaire universelle?

A

Composante de l’esprit dédiée au langage qui nous aide à acquérir une langue.

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12
Q

Définition de input

A

Les phrases que les enfants entendent.

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13
Q

Définition de la créativité du langage

A

Stimulus fini, créativité infinie

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14
Q

Vrai ou faux : il existe des limites universelles dans les langues

A

Vrai

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15
Q

Vrai ou faux : le type d’erreurs que font les enfants est toujours le même.

A

Vrai

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16
Q

L’enfant avant six mois…

A

reconnaît toutes les langues, discrimination universelle des sons.

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17
Q

Une phrase a toujours…

A

un SN et un SV

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18
Q

Un arbre est une…

A

hypothèse sur la structure de la phrase, il faut donc tester cette hypothèse.

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19
Q

Tout ce qui est dans un syntagme est en relation avec…

A

la tête de ce syntagme.

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20
Q

Les catégories grammaticales permettent de…

A

généraliser.

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21
Q

Trois choix pour nommer un nouveau concept

A

1) création (néologisme)
2) emprunt
3) étendre un mot déjà utilisé (ex.: tablette, programme)

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22
Q

Définition classe ouverte

A

accepte les néologismes

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23
Q

Définition classe fermée

A

n’accepte pas les néologismes

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24
Q

La catégorie lexicale est une classe…

A

ouverte.

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25
La catégorie fonctionnelle est une classe...
fermée.
26
Quelle est la première catégorie apprise par l'enfant?
La catégorie lexicale.
27
Les critères pour la détermination des catégories grammaticales sont sémantiques ou formels?
Formels
28
Deux critères pour la détermination de la catégorie grammaticale :
1) la distribution | 2) la morphologie
29
Les prépositions sont des mots relationnels suivis d'un...
SN
30
Tests syntaxiques pour vérifier si une série de mots est un constituant (5)
1) le remplacement pronominal 2) la question partielle 3) l'élision 4) la phrase clivée 5) le déplacement
31
Critères pour le déterminant (3)
1) toujours au début du SN, premier élément du SN 2) quantité limité à 1 par SN 3) permet au SN de référer (de nommer un objet concret)
32
Critères pour adjectif (2)
1) souvent à la fin du SN (ordre canonique) | 2) pas de limite de quantité dans le SN contrairement au déterminant
33
Quand est-ce que l'on ne met pas de déterminant?
Lorsqu'on n'a pas besoin de référence, que la référence se fait par elle-même.
34
Le plus petit syntagme qui existe n'est formé que d'un...
seul mot, c'est-à-dire la tête.
35
Syntagme le plus long :
pas de limite de longueur, mais il y a une limite de performance (la mémoire à court terme)
36
Définition du sujet
Le SN avec lequel le verbe s'accorde en personne et en nombre.
37
Vrai ou faux : dans certaines langues, le sujet n'est pas obligatoire, car il est sous-entendu
Vrai, exemple, en espagnol, « il pleut » se dit « pleut »
38
Fonctions syntaxiques (5)
- Sujet - Prédicat - Objet direct / indirect - Complément de phrase (circonstanciel) - Attribut
39
1er et 2e niveaux d'analyse?
1er niveau : les syntagmes | 2e niveau : les fonctions syntaxiques
40
Vrai ou faux : les règles ne suffisent pas pour avoir une phrase grammaticale
Vrai
41
Définition verbe transitif
Exige un SN
42
Le cadre de sous-catégorisation
Représentation syntaxique [ ]
43
La grille thématique
Les participants nécessaires, structure argumentale ( )
44
Pour avoir une phrase bien formée, je dois respecter... (2)
1) les règles | 2) le cadre de sous-catégorisation (filtre des règles)
45
Définition argument
Participant du verbe
46
Vrai ou faux : aucun verbe n'exige ou rejette les ajouts.
Vrai
47
Vrai ou faux : dans n'importe quelle langue, la grille thématique ne change pas (sémantique universelle), mais il peut y avoir des différences dans ce qui peut être omis en syntaxe.
Vrai
48
La grille et le cadre font partie de l'entrée...
lexicale
49
Un syntagme a une ... et est ciblé par les ... et a une...
fonction; tests; tête
50
Le sujet de la voix active devient ...
l'objet d'une préposition en voix passive.
51
L'auxiliaire de mon verbe en voix passive est conjugué au même temps que...
mon verbe principal en voix active.
52
L'objet direct est capable de signaler une...
entité au monde alors que les attributs nomment une propriété.
53
L'objet direct est un... du verbe.
argument
54
Traits morphosyntaxiques :
genre, nombre, temps, mode, personne
55
Les traits morphosyntaxiques ont un contenu sémantique sauf le trait de ...
genre, (sauf occasionnellement comme dans enseignant/enseignante)
56
Vrai ou faux : les auxiliaires n'ont pas de grille thématique.
Vrai
57
Tests pour argument/ajout (4)
1) ... et cela... / ... et ce... 2) ... en faire autant ... 3) ... et ça se passait ... 4) antéposition (SANS PRONOM)
58
Tout SAdj indépendant dans le SV est un...
attribut.
59
L'attribut est en relation avec ... ou ...
l'objet direct ou le sujet
60
Exemple d'attribut non exigé par le verbe
Elle vit seule
61
Grille minimale de tous les adjectifs
(X)
62
Vrai ou faux : tout syntagme peut être coordonné
Vrai
63
Les subordonnées ont une ...
fonction syntaxique dans la phrase principale, argument ou ajout.
64
Subordonnée complétive
Toujours argument d'une tête (V, Prép, Adj, Phrase, Nom)
65
L'argument est sélectionné par le verbe parce que...
le verbe sélectionne la nature de ses arguments.
66
Ajouts bas (3) :
1) la compagnie 2) la manière 3) l'instrument/l'outil
67
L'ajout du verbe est la soeur de ...
V barre
68
L'argument du verbe est la soeur de...
V
69
Le niveau X barre est une...
distinction entre argument et ajout
70
Pourquoi l'argument veut-il être proche de sa tête?
Parce qu'ils forment une unité
71
Lorsque la subordonnée est un argument on peut...
poser des questions, mais pas lorsqu'elle est un ajout. C'est une question de forme et non d'interprétation.
72
La tête de la phrase est...
T (tête fonctionnelle, pas lexicale)
73
La tête de SC est...
C (tête fonctionnelle, pas lexicale)
74
Traits de complémenteur:
[-Qu] ou [+Qu]
75
Pourquoi *Qui a-t-il rencontré sa cousine est agrammatical?
Parce qu'il existe une dépendance entre la position normale postverbale de l'argument et la nouvelle position au début de la phrase. Les deux positions ne peuvent pas être occupées en même temps.
76
Que se passe-t-il avec les interrogatifs en français soutenu?
Ils se déplacent en début de phrase
77
Le français soutenu ressemble à quelle langue?
À l'anglais
78
Le français populaire ressemble à quelle langue?
Au chinois
79
Phrases interrogatives : comment expliquer la différence entre les langues?
[+Qu] attire ou pas à la position de spécificateur

Syntaxe Examen I (1 decks)

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