examen intra Flashcards
(197 cards)
1
Q
Expliquez le double-standard de genre chez les personnes âgées
Lecture 1 : reading the sexy oldie: gender ageing and embodiement
A
Souvent corps vieu féminin plus caché que masculin ‘’double-standard of ageing’’ Older man portyray as competent and sexual, while older women are rarely seen as ‘’ capavle and independant, never as sexually attractivePlusieur film montre homme vieu romanticallly and sexually involved with youger.
the physical changes associated with ageing are marked for women in ways they are not for men. Older man can have as many young women as he wants Older women are thus ‘invisible’: ‘men are allowed to be dirty old men, but women aren’t
allowed to be dirty old women’. There was also admiration for women who succeeded in sexual relation- ships with younger men.
sontag refers to as the ‘sexual disqualification’ of ageing women, that is, the process whereby women’s ‘sexual value’ and attractiveness ‘drops’ with age (1997: 20). Men, in contrast, sontag argues, remain ‘sexually eligible’ well into old age (1997).
they do not question their own sexual eligibility in the same way they do for women.
2
Q
Qu’est-ce que le double standard d’âge dans les médias?
Lecture 1 : reading the sexy oldie: gender ageing and embodiement
A
sexualité et vieux est contradictoire, opposé ou incompatible
PA vu comme asexué
Stéréotypes conventionnel de désengagement sexuel
d’assexualité
not sexually desirable
desirous or capable
Souvent on a illustrer la seuxualité chez les vieux comme une ‘’joke’’
L’absence de modèle dans les médias
La sexualité est généralement retiré des caractères plus vieux dans les médias Tabou +++
the portrayals of sexual relation- ships between seniors are limiting because they ‘have to be affectionate’ or romanticized, and ‘elderly people who are sexually active have to be “well-preserved”’ (bildtgard, 2000: 173, 174).
‘significant silence’ in that ‘none of these films actually shows an elderly couple having sex, it is only hinted at’ (2000: 176).
The emphasis of youth in all the media, in every aspect of the media. I don’t see mature sexuality portrayed, generally speaking, in a positive [way]
3
Q
Expliquez la nouvelle image de ‘‘sexy oldie’’ et ce que ça implique.
Lecture 1 : reading the sexy oldie: gender ageing and embodiement
A
Depuis 1990, nouveau but : etre fonctionnel sexuellement le plsu longtemps possible
lifelong sexual function has become a primary component of achieving successful ageing
Plus de publicités
Nouveau type de représentaton de pratiques dans la culture populaire
4
Q
Expliquez le principe de ‘‘suxxessful aging’’
A
etre fonctionnel sexuellement le plsu longtemps possible pour cultural scientific shift in which lifelong sexual function has become a primary component of achieving successful ageing
5
Q
Nommez des conséquences du double-standard de genre chez les personnes âgées
A
-One consequence is that older women undergo a ‘process of transformation’ in which they become ‘socially invisible’ (Oberg and Tornstam, 1999: 633) For Joanne (and other female participants) this invisibility is experienced as a loss of power. Socialisation pour ne pas aimer les seins vieux et tombant. ‘’saggy, unnateractive’’ social stereotypes -the female participants’ ‘reading’ of their bodies was in ‘constant tension with images of youth’ (1997: 104). ‘Armed with negative, incapacitating images of old age’ many women thus struggled ‘to push away the reality’ of their own ageing ‘wilting’, getting ‘rolls’, ‘sags’ and ‘flabby’ not wanting to look in the mirror -Ageing is thus associated with loss of self esteem, no longer feeling (sexually) attractive and often accompanied by ‘frustration’ (Tania was an example), embarrassment and shame (Kathryn, see later).
6
Q
Vrai ou faux, selon l’étude sexy oldie , vieillir est associé avec une hausse de l’estime de soi, une baisse du désir sexuel et un sentiment de liberté.
A
Ageing is thus associated with loss of self esteem, no longer feeling (sexually) attractive and often accompanied by ‘frustration’ (Tania was an example), embarrassment and shame (Kathryn, see later).
7
Q
dans l’étude sexy oldie, Comment les femmes voyaient le corps vieillissant d’une femme?
A
âgisme intériorisé.
NORMES INTÉRIORISÉE PAR LES FEMMES.
Dégout, emotions felt self-disgust bad feeling to their own bodies, feeling dislike, embarrassment and shame for the changes in their bodies as they age Furman, 1997; Hurd, 2000). the rejection of ‘the sight’ of May, as well as participants’ increasing resistance to looking at themselves (‘you stop looking in the mirror quite so often’) and being seen by others (‘I wouldn’t want to meet another man because I would be so conscious about my body’).
it is difficult to ‘completely remove [themselves] from the discourses that constitute [them] as subjects’ (Murray, 2005: 159). Or to put this another way, ‘can we remove ourselves from the knowledges that have become so embedded in our sense of self, simply by changing our minds about our [old] bodies?’
8
Q
Pourquoi la sexualité est importante ? (même en vieillissant)
A
Bienfaits sur le bien etre physique et psychologique
Plaisir , estime de soi, communication, sentiment de sécurité, résister aux stéréotypes, liens, nouvelles expériences, affirmation de son identité sexuelle, confort vis-à-vis de son corps.
Pas des éléments séparés, tout interrelliés.
Apporte un échange, un bien être
Valorisation de son image qui passe par l’Autre
Impact sur l’estime de soi
Garde en forme
Pénétration aide à la conservation des organes génitaux
9
Q
selon le texte sexy oldie, y’a til eu un changement culturel dnas les représentations de la sexualité au cours du vieillissement?
A
Oui ! asexualité à sexy oldie
10
Q
Résumé du texte sexy oldie et des thèmes abordés
A
Thèmes
1. Double standard du vieillissement genré = critiqué dans les 2 groupes
2.Invisibilité des femmes agés dans les médias et la disqualification sexuelle des femmes – hommes demeurent compétents sexuellement (Acceptation qu’ils soient avec des femmes plus jeunes)
3. Invisibilité soicale des femmes changements physiques «sagging bodies» = inégilibilité sexuelle des femme rehet de l’imag edu cors dénudé de l’Actice dans le film
Regarder ou non: l’embodiement fenré gross selon les demme point de vue différent des hommes agées = remet en question la vision normative de la féminité, la sexualité et du vieillissement
11
Q
Expliquez la dichotomie des mythes relatifs à la sexualité des personnes âgées
A
Asexualité des personnes âgées • absence d’activité sexuelle • absence d’intérêt • absence de désir • santé (Vaginites, sécheresse vaginales) • changements physiologiques • rôle sociaux
Hypersexualité des personnes âgées
• Perception de l’homme âgé – vieux pervers
• Perception de la femme âgée – séduisante
‘’bien trop âgé pour s’habiller comme ça’’
12
Q
Comment est socialement percue l’expression/pratiques sexuelle de personnes âgées?
A
-cute, mais pas trop explicite sinon surprenant, innatendu, déplacée, menacant, amoral
Une vision étroite et romantique
Sentiments
Expérience positive
Hétérosexualité
Monogamie
C’est toujours beau, deux personnes assises sur le banc de parc se disent je t’aime, tjrs des sentiments d’impliqués, pas d’abus/violence, hétéronormatif.
13
Q
de quoi sont issus les préjugés sur la sexualité des aînés?
A
-les préjugés sur la sexualité des aînés sont issus de la confrontation des préjugés relatifs au vieillissement et des préjugés sur la sexualité
préjugés associés au
vieillissement: la maladie, fragilité, perte d’attractivité, incapacité
préjugés reliées à la sexualité: jeunesse, beauté, passion, performance
14
Q
Nommez 4 croyances culturels/sociales contribuant au stigmate de l’âgisme au niveau sexuel?
A
la sexualité percue comme un phénomène naturel lié à la procréation- morale chrétienne
les rapports coitau comme la meilleure forme d’expression de la sexualité- la vraie forme, les autres pratiques sont discrédité, le reste devient compensatoire
la sexualité comme une caractéristique de l’âge adulte- enfants et personnes âgées- assexuées.
Apprence physique comme un marqueur du caractère sexuel- ton apparence physique définit socialement si es une personne sexuée. Idéaux des normes de beauté
15
Q
Vrai ou Faux, certains préjugés visent particulièrement les femmes âgées
A
VRAI
-double-standard du vieillissement concernant la sexualité des personnes âgées
-processus d’exclusion et d’invisibilité des femmes âgées. (attirance sexuelle, reproduction)
acceptation du corps de l’homme mais pas celui des femme
16
Q
Est-ce que le désir de l’homme pour la femme est impacté par le vieillissement comme le double standard le prétend?
A
pas D’impact sur la légitimié du désir des hommes en réalité.
17
Q
Nommez les principaux stéréotypes en lien avec la sexualité des Femmes âgées
A
grand maternité incompatible avec sexualité, ménopause = fin de la sexualité,
moins ou disparition du désir avec âge avancé,
FA devrait pas avoir d’intérêt sexuel
FA n’ont pas d’activité sexuelle
attractivité = jeunesse
18
Q
quelles sont les principales attitudes identifiés antérieurement à l’égard des personnes âgées?
A
- silence discret
- malaise et dégoût
- ‘’ vision tunnel ‘’
19
Q
Quelles sont les perceptions relatives à la sexualité des femmes âgées par des étudiants/jeunes adultes?
A
Recherche sur les réactions au visionnement du documentaire still doing it
Perceptions de la seuxalité des femmes âgées
• -sentiment d’être sexuelle
• -attitudes audacieuses et empowerment
• -expression sexuelle multidimensionnelle
reconnaissance des normes sexistes et âgistes
20
Q
À quelle point les jeunes étudiants était confortable à discurter de la sexualité des femmes selon l’étude?
A
• confort environ 30% • plus confortable que prévu environ 30% • encore de l’inconfort environ 30% • inconfortable environ 10% •
21
Q
Les jeunes adultes ayant déclaré avoir encore de l’inconfort à discuter de la sexu des FA, était inconfortaables pour quelles raisons?
A
☞ -crainte de vieillir
☞ -source d’inquiétdue
☞ -compaaison avec leur parents/g-p
22
Q
Les jeunes adultes ayant déclaré être inconfortable à discuter de la sexu des FA, était inconfortaables pour quelles raisons?
A
-non-conformité aux normes de beauté
• -hétérosexisme/agisme
23
Q
Quels impacts peuvent avoir les mythes sur la sexualité des personnes âgées?
A
☞ -intériorisation des discours âgistes
☞ -image et estime de soi
☞ -santé sexuelle
☞ -recherche de partenaire (sentiment d’isolement)
☞ -information et recours aux professionnels de la santé (appelle pas , va pas chercher service car intériorisé, service ‘’pas pour toi’’)
24
Q
Quels impacts peuvent avoir les mythes relatifs aux PA sur les intervenants?
A
☞ -questionnement sur la santé sexuelle
☞ -informations sur les effets des médicaments
☞ -interprétaiton de la baisse du désir sexuel (considéré comme normal, se pose pas de question)
25
Vrai ou faux, les mythes relatifs à la sexualité des PA ont un impact sur la santé publique?
vrai : impacts au niveau de la santé publique (augmentation des itss, laissé dans l’oubli)
26
Nommez deux nouvelles normes sexuelles ayant émergé dans les dernières années?
-passage du mythe de l’asexualité au mythe du ‘’sexy oldie’’
remise ne question récente des stérotypes négatifs entourant la sexualité des personnes âgées
Nouvelles normes sexuelles
☞ -vie sexuelle épanouie
☞ -obligation de performance
27
On voit avec le passage du myte de l'Asexualité à la sexy oldie, émerger une nouvelle étiquette pour la femme. Nommez la et expliquez.
émergence de l’étiquette de la femme ‘’cougar’’
☞ -déconstruction des stéréotypes et scripts sexuels (vie sexuelle épanouie performance=coit)
☞ -rôle sociaux des femmes adultes et âgées (on prête l’agentivité à la femme )
☞ -mais rencforcenemnt d’autres stéréotypes
28
Quelles critiques pouvont nous faire aux nouveaux mythe de la sexy oldie, malgré une certaine forme d'empowerment et d'agentivité ?
on prête l’agentivité à la femme mais c’est une objectification des femmes pour enore rentrer dans des idéeaux de beauté
rencforcenemnt d’autres stéréotypes
a l’a pas vrmt le choix, on peut recommencer à contrôler la sexualité des femme a travers les représentations
Responsabilité individuelle de ton vieillissement et de ta sexualité. Si tu veux reussir ton vieillissement faut que tu gardes un potentiel sexuel. Meilleure forme de la sexualité
PERFORMANCE
29
La conception positive du vieillissement emmène la notion de ....
vieillissement réussi.
30
nommez un facteur qui contribue et à la fois une conséquence du mythe ''sexy oldie'' ?
luttes contre signes du vieillissement
| ☞ -médecine antiage (crème chirurgies, botox, etc.)
31
Quelle nouvelle conception de la sexualité des ainés a-t-on depuis le mvmt ''sexy oldie?
nouvelle conception de la sexualtié des aînés
☞ -signe d’un vieillissement réussi
☞ -condition d’un vieillissement en santé
MAIS mais ambivalence encore présente
-dépend des groupes d’âge (s’inscrit plus pour les baby boomers)
Responsabilité individuelle de ton vieillissement et de ta sexualité. Si tu veux reussir ton vieillissement faut que tu gardes un potentiel sexuel. Meilleure forme de la sexualité
32
VRAI ou faux, les mythes concernant les PA demeurent inchangés depuis les années 1980
Faux, les mythes coexistent et évoluent.
33
Vrai ou faux, les mythes sont des sources de normes sociales et ont impact sur l'expression sexuelle des PA ?
Vrai
34
Qu'Est-il important de faire en tant qu'intervenant?
promouvoir la santé sexuelle des personnes agées
| prendre conscience de ses propres préjugés
35
Expliquez la conception de la vieillesse affirmée? versus le vieillissement réussi?
La vieillesse affimée, en contraste avec le vieillissement réussi n’aspire pas à tenter de repousser rejeter ou contrer la vieillessse mais au contraire cherche une conceptualisation et une acceptation de la vieillesse dans sa diversité d’active à sédentaire, de sexuellement vibrante à sexuellement indifférente. La vieillesse affirmée est
36
Qu'est ce que le '' gendered sexuality over the life course model'' ?
(modèle GSLC)
proposes that sexual beliefs and behaviors result from individuals’ lifelong accumulation of advantageous and disadvantageous experiences, and their adoption and rejection of sexual scripts, within speci c socio-historical contexts.
Women and men follow distinctive sexual trajectories to the extent that they accrue gender-speci c experiences and scripts and insofar as their gender and sexuality trajectories intertwine.
37
nommer des exemples de transitions selon le gendered sexuality over the life course model(modèle GSLC)
Retirement to work, virginity lossdivorce, sexual abuse, and illness-related erectile dysfunction
38
Given the opportunities and constraints brought about by sequences of transitions, life course trajectories may be understood in terms of cumulative ____ and ____.(modèle GSLC)
advantages and disadvantages
39
Vrai ou faux, les transitions peuvent parfoit être vu comme des points tournants
(modèle GSLC)
vrai
40
Comment on peut savoir si un passage de vie est avantageux ou non au niveau sexuel? (modèle GSLC)
individuals’ subjective interpretations,
sexuality-related experiences as advantageous when they bring pleasure (physical or emotional), enhance self-esteem, or are consonant with an individual’s desires or moral convictions and disadvantageous when they are coerced, painful, or result in STIs or unintended pregnancy
41
vrai ou faux, chaque passage de vie est soit associé à un avantages, soit à un désavantages (modèle GSLC)
Any given encounter may include advantageous and disadvantageous elements.
42
Expliquez le concept de ''human agency'' en différenciant l'existential agency à la pragmatic agency(modèle GSLC)
EXISTENTIAL AGENCY is the capacity for self-directed action that underlies all other types of agency. Identity agency is exercised when people enact their everyday so- cial roles (e.g., teacher, spouse), selecting into situations that help build and ful ll their identity commitments. Conversely, PRAGMATIC AGENCY refers to choices people make when habitual responses break down; such choices are not completely ran- dom but guided by the (already existing) self, biography, and values. Life course agency incorporates both individuals’ attempts to shape their life trajectories over an extended time period and their beliefs about their capacity to achieve life goals. Major life transitions often require people to exercise agency in ways that reinforce or alter their sense of identity (Hitlin and Elder 2007).
43
Vrai ou faux, la théorie des scripts sexuels proposent que la vie sexuelle des personnes sont gouvernés autant par les aspects biologiques que sociaux. (modèle GSLC)
the sexual scripts framework proposes that people’s sexual lives are governed by socially learned sets of sexual desires and conduct, rather than by biological imperatives.
44
Sexual scripts exist at three interrelated levels (Simon and Gagnon 1986).
nommez et expliquez ces niveaux. (modèle GSLC)
At the societal level, cultural scenarios, which are created and perpetuated by social in- stitutions like mass media, serve as sexual “roadmaps” that people can consult to guide their choices about when, how, why, and with whom to be sexual.
At the level of social interaction, people “write” in- terpersonal scripts when they mutually in uence one another’s sexual conduct and beliefs (e.g., during sexual encounters). Interpersonal scripts often entail improvi- sations on existing scenarios, as when sexual partners who favor different cultural scenarios must nd ways to compromise.
The individual, or intrapsychic, level of scripting refers to people’s particular desires, fantasies, and intentions (which are in uenced by cultural scenarios and interpersonal scripts).
45
Nommez le concept qui est lié aux questions posées :
| Between what social roles are people moving? How are those transitions timed (on time, early, late?) (modèle GSLC)
Transitions
46
Nommez le concept qui est lié aux questions posées :
| Do some transitions represent major changes in the life course? with what consequences? (modèle GSLC)
Turning points
47
Nommez le concept qui est lié aux questions posées : How do experiences at one life stage impact later experiences? Are these chains of experience positive, negative, mixed? (modèle GSLC)
Cumulative (dis)advantages processes
48
quelles questions doit-on se poser lorsqu'on parle d'human agency? (modèle GSLC)
In what ways people exercising agency ,and of what types (existential, identity, pragmatic, life course? )
49
quelles questions doit-on se poser lorsqu'on parle de physiological processe (modèle GSLC) ?
How might physiological changes including thoses related to aging, affect this aspect of sexual life?
50
Nommez le concept qui est lié aux questions posées : How does the sexuality trajectories affect other life trajectories (ex: family, work, education) and vice versa?
Intersections among trajectories
51
quelles questions doit-on se poser lorsqu'on parle de doing gender and sexual identity?
what gender and sexual identities are being accomplished via sexual conduct? how are gender and sexuality co-constructed?
52
quelles questions doit-on se poser lorsqu'on parle de sexual scripts?
what sexual scripts are available? wich do people choose? wich do they reject?
53
quelles questions doit-on se poser lorsqu'on parle de historical context and generations
how might major historical changes affect this aspect of sexuality? to what extent do members of different genreations have distinctive experiences?
54
Quelles sont les questions supplémentaires pour compléter une évaluation GSLC?
other aspects of social identity
| how do race, ethnicity, social class, religion and other dimensions of social identity affect GSLC dynamics.
55
Comment applique-t-on le GSLC model en intervention?
Collecting fuller sex- ual histories—for instance, asking questions about sexual satisfaction, agency, and interest with each successive partner—would be extremely helpful.
56
limite de glsc model
aspect dynamique, prendre des ''snapshots'' statique de certains aspct de la vie ne permet pas encore une vision globale, holistique et dynamique des
57
Pourquoi c'est important de parler de la sexualité des ainés?
enlève l’invisibilisation, permet d’aborder les problématiques de ces âges-là.
58
nommez les principales étapes de vie à l'âge adulte
☞ -début de l’âge adulte (jeune adulte) environ 18-40 ans
☞ -âge adulte moyen, maturité – environ 40-60-65 ans
☞ -vieillesse 65 ans +
Distinctions à l’intérieur du groupe des personnes âgées (grenier et Ferrer, 2010)
3e âge = 65-80 ans
4e âge = 80 ans +
59
Expliquez le concept d'âge des études récentes.
-tendance à associer les étapes de la vie à des âges chronologiques (mais c’est plus complexe que ça)
plusieurs définitions de l’page
60
Quelles sont les différentes définitions de l'âge (nommez et expliquez) ?
-âge chronologique – âge numérique (numérique)
-âge physiologique (cheveux blancs, rides, canne/marchette, qui sont des marqueurs sociaux)
-âge social-étapes ou rôles sociaux (grand-parentalité, retraité)
ex : pers. âgée (perte d’action) vs. Retraité (liberté)
61
Expliquez la théorie des rôles (approches théoriqueS)
chaque étape de vie se caractérise par certains statuts (profession=statique) et rôles (grand-parent) sociaux normatifs
- modifications des rôles, perte et adoption de nouveaux rôles
- maintenir une stabilité dans la société
62
nommez et expliquez deux théories relative à l'adaptation au passage de l'étape de la vieillesse.
Théorie du désengagement
Explication du retrait social percu comme inévitable= façon de s’adapter aux évènements stressants
-approche passive de la vieillesse, parce que percoit pas les personnes âges comme un agent de sa propre vie
Théorie de l’activité
Préserver/remplacer ses activités et rôles sociaux en restant actif (tient pas compte de la variabilité des parcours de vie) – base du ‘’vieillissement réussi’’ (concours, responsabilité de bien le réussir
63
quelle est la théorie d'adaptation au passage de l'étape de la vieillesse qui est une assise du ''vieillissement réussi?
Théorie de l'activité
64
Quelle théorie suis-je ? approche passive de la vieillesse, perçoit pas les personnes pagées comme un agent de sa propre vie?
théorie du désengagement
65
Expliquez le concept de l'horologe sociale
Horloge sociale : chronologie qui ordonne les évènements de vie majeurs dans chaque société
66
Expliquez le cycle de vie selon neugarten
Horloge sociale : chronologie qui ordonne les évènements de vie majeurs dans chaque société
Au niveau individuel
-on-time
-off-time
problématique de la cohérence entre le cycle de vie individuel et l’horloge sociale (impacts si off-time)
67
Quelle critique la théorie de la diversité des parcours de vie fait elle aux approches basées sur le cycle de la vie et la théorie des rôles?
-les stades sont fixes et normatifs
-flou entre les étapes de la vie ; remise en question de la vision linéaire et séquentielle du cycle de la vie
cependant
-structure en trois grandes étapes demeure
-certaines normes associées aux âges de la vie demeurent
68
Quelle influence les variables sociales ont sur les étapes de vie et sur les normes associées ?
- variations selon les positionnements sociaux (= catégories d’oppression/privilège) (intersectionnalité)
- variations générationnelles
69
Expliquez l'effet générationnel sur la sexualité des ainés selon les deux générations étudiées.
Génération silencieuse
- soumission à l’autorité (religieuse)
- Rôle de genre très normatifs (f au foyer, h provider)
- sexualité dans le mariage
- répression de l’homosexualité
Baby-boomers
- liberté, expression de soi
- évolution dans les rapports de genre (mouv. Féministe, f sur marché du travail)
- révolution sexulle (contraception hormonale)
- sexualité non-maritale
- défense des droits des minorités sexuelles
70
Nommez 4 composantes de l'évolutiosn des pratiques sexuelles entre 1970 et 2006 (évolution de la sexualité après 50 ans)
- nb de personnes sexuellement actives a augmenté
- prolongation de la vie sexuelle
- élargissement et diversification des activités sexuelles (2x + oral, 3x+masturbation féminine)
- augmentation du nombre moyen de partenaires sexuels au cours de la vie
71
Vrai ou faux, de 1970 à 2006, le nombre de personnes sexuellent actives est resté relativement stable pour les personnes de 50 +
faux, elle a beaucoup augmenté
☞ 1970 : 49% des femmes et 62% des hommes
☞ 2006 : 86% des femmes et 95% des hommes
72
Vrai ou faux, la masturbation féminine chez les personnes âgées est plus pratiquée maintenant
vrai 3x + qu'en 1970 pour les femmes
73
Expliquez en 4 composantes, l'évolution des Attitudes des hommes et des femmes depuis les année 1970 (après 50 ans)
1. Comparativement à avant (H+ que F), les hommes comme les femme voit maintenant l'activité sexuelle comme nécessaire au bien-être
2. Comparativement à avant (H+ que F), les hommes et les femmes ont une satisfaction dans leur vie sexuelle identitque
3. l'initiation des rapports est moins associés aux hommes (70% déclarent que désir est partagé maintenant)
4. Moins de rapports pour faire plaisir au conjoint F (30% avant vs. 10% ajd)
74
Vrai ou faux, encore ajd, les hommes plus que les femmes âgés voit l'activité sexuelle comme nécessaire au bien-être
faux : selon étude
Activité sexuelle comme nécessaire au bien-être
☞ 1970 : hommes 3 fois + élevé que les femmes
☞ 2006 : hommes et femmes identitiques
75
Vrai ou faux, les femmes exprime une plus grandes satisfaction dans leur vie sexuelle qu'avant (1970)
Vrai,
satisfaction dans la vie sexuelle (actifs)
☞ 1970 : hommes 3 fois + élevé que les femmes
☞ 2006 : hommes et femmes identiques
76
Vrai ou faux la plupart des rapports sexuels sont initiés par les hommes agés
faux, la plupart désir partagé
initiation des rapports
☞ 1970 :2/3 rapports snot initiés par l’homme
☞ 2006 : 70% des participants déclarent que le désir était partagé
77
Vrai ou faux, 50% des femmes âgées déclarent avoir des rapports pour faire plaisir au conjoint.
Rapports pour faire plaisir au conjoint
☞ 1970 : F=30%
☞ 2006 : F= 10%
78
quelles sont les grandes tendances dans l'évolution sociohistorique de la sexualité après 50 ans entre 1970 et 2006 (RÉSUMÉ)
☞ -prolongation de l’activité sexuelle
☞ -diversification des pratiques
☞ -rapprochement des attitudes et des expériences des hommes et des femmes
☞ -mais les différences perdurent entre les genres
79
Vrai ou faux, on remarque un rapprochement des attitudes et des expériences des hommes et des femmes entre 1970 et 2006?
Vrai
80
Vrai ou faux, on remarque une prolongation de l'Activité sexuelle depuis les années 70 chez les agées?
vrai
81
Vrai ou faux, on ne remarque pas de changements dansla diversification des pratiues sexuelles?
faux, on remarque une diversification des pratiques sexuelles
82
Vrai ou faux, les attitudes et les expériences des hommes et des femmes sont rendus quasi identiques?
Faux :
- rapprochement des attitudes et des expériences des hommes et des femmes
- mais les différences perdurent entre les genres
83
y'a-til une différence d'âge dnas l'occurence du ralentissement de l'activité sexuelle selon le genre?
oui, F = à parti de 50 ans (reproduction/affectivité)
| H= à partir de 60 ans (sort du marché du travail)
84
Qu'est-ce qui explique la variance des genre dans le ralentissement de l'activité sexuelle ?
☞ -peut-être lié à l’intériorisatin des rôles de genre sociosexuels
☞ -peut-être lié à l’absence de partenaire sexuel
(2 fois plus élevé chez les femmes que chez les hommes de plus de 60 ans)
☞ -h sort avec des femmes plus jeunes
☞ -espérance de vie (f vivent + vieilles)
85
Dans une étude chez des participantes de 60 à 92 ans en grande bretagne sur les Attitudes ou significations face à la sexualité on remarque des significations communes (3) assocéies à la sexualité F et H, quelles sont elle?
- Centralité des rapports coitaux
- conception traditionnelle des rôles de genre sexuels
- mariage= un seul cadre pour l'expression sexuelle (pas nouvelle expérience)
86
Quelle est la différence entre les hommes et les femmes au niveau de la ''retraite sexuelle '' selon étude chez des participantes de 60 à 92 ans en grande bretagne sur les Attitudes ou significations face à la sexualité?
pour les femmes : quand le conjoint décède
| -pour les hommes = dysfonctionnement érectile (problème de santé)
87
vrai ou faux, les femmes prenne leur ''retraite sexuelle'' à cause de leur ménopause en général?
faux, souvent quand le conjoint décède
88
Vrai ou faux, la retraite sexuelle pour les hommes est souvent associés à un dysfonctionnement érectile (pb de santé)
vrai.
89
Qu'est-ce qui diffère entre les hommes et les femmes agés dans leurs attitudes liés à la sexualité .
(sexualité des hommes 3 , sexualité des femmes 3)
Sexualité des hommes âgés
- performance= masculinité et jeunesse
- troubles érectiles=signe de vieillissement
- rôle important de la sexualité dans l’auto-identification comme homme âgé
Sexualité des femmes âgées
-pas d’impact de la sexualité sur la définition de soi
-influence des standards sexuels de leur jeunesse
-évolution du sens de la sexualité
libération de l’arrêt de l’obligation de la sexualité (devoir conjugal)
90
expliquez le concept de trajectoiresGSLC
patrons de stabilités et changements sur le long terme qui incluent souvent de multiples transitions, au sein d’un domaine spécifique de l’existence (ex : trajectoire prof. Fam. Intime)
91
expliquez le concept de transitionsGSLC
changements de statuts (rôles) discrets et limités dans le temps qui peuvent avoir des conséquences à long terme» (Grenier et Ferrer, 2010, p.50) (ex : dev. parent, divorce, retraite)
92
expliquez le concept de points tournants GSLC
Évènements qui marquent un changement significatif dans la trajectoire ou une rupture (ex : coming out)
93
vrai ou faux, le contexte sociohistorique peut avoir un impact sur les scripts sexuelles?
vrai.
94
expliquez le concept de parcours individuels dans la GSLC en nommant ses composantes
☞influence des premières transitions
☞interactions des trajectoires
☞avantages et désavantages accumulés (ex : ruptures amoureuses)
95
vrai ou faux, le modèle GSLC prend en compte les liens sociaux
vrai, dans le concept de vie intereliées
-liens et réseaux sociaux= liens sociaux évoluent au cours de la vie, et ces rel. Sociales ont une influence
96
expliquez le concept de vie interreliés GSLC
vie intereliées
| -liens et réseaux sociaux= liens sociaux évoluent au cours de la vie, et ces rel. Sociales ont une influence
97
Qu'Est-ce que l'Agnetivité des individus?
pouvoir d’agir, d’adopter des stratégies
98
Expliquez l'application de l,'approche du parcours de vie à l'étude de la sexu ?
Application de l’approche du parcours de vie à l’étude de la sexualité (GSLC) : processus de changement/continuité, selection/rejet de scénarios sexuels (cultiver (normes sociales), interpersonnels (interaction avec l’autre pers., négociation), intrapsychique (fantasme)
3 niveaux
99
Quelles sont les éléments (qui affecte les trajectoires intimes et sexuelles) à considérer avec l'approche GSLC ?
```
☞ transitions (moment, ordre et durée)
☞ points tournants
☞ (dés)avantages cumulés
☞ Agentivité
☞ processus physiqologique
☞ intersections entre trajectoires (type de trajectoires)
☞ genre et identité sexuelle
☞ autres dimensions de l’identité
☞ scénarios sexuels
☞ influence des relations significatives
☞ contexte historique et générationnel
```
100
Quelle sont les 2 principales conclusions de l'Étude sur l’effet des transitions dans la trajectoire intime sur la subjectivité sexuelle des femmes.
- Influence de la construction genrée de la sexualité et des scénarios
- Transition et points tournants : mariage et divorce
101
Quelle place prend le mariage pour les femmes âgées?
- point tournant
- rôle du contexte sociohistorique
- entrée dans la sexualité
102
Nommez et expliquez selon 3 concept (agentivité/subjectivité ; scénarios sexuels genrés; avantages/désavantages) les 3 profils d'expérience du mariage pour les femmes âgées?
3 profils d’expérience du mariage
1) Liberté sexuelle
- augmente la subjectivité sexuelle
- écart avec les scénarios sexuels genrés
- point tournant avantageux
2) Sexualité orientée vers l’autre
- rédution de la subjectivité sexuelle
- congruence avec les scénarios sexuels genrés
- point tournant désavantageux
3) Déception sexuelle
- écart avec les scénarios genrés sexuels masculin
- entrave à l’agentivité sexuelle
- point tournant désavantageux
103
Nous remarquons 4 ressemblances dans les 3 profils d'expérience du mariage pour les FA, quelles sont elles?
Rôle central du partenaire
Influence des rôles de genre
Influence du contexte sociohistorique
Source d’avantages ou de désavantages
104
Vrai ou faux, le profil d'expérience du mariage de la sexualité orientée vers l'autre représente un point tournant avantageux.
faux, un point tournant désavantageux.
105
Vrai ou faux, le mariage représente systématiquement un point tournant désavantageux dans la vie des femmes
Faux, le profil de la liberté sexuelle représente un point tournant avantageux.
106
Vrai ou faux, le profil d'expérience du mariage de la sexualité orientée vers l'autre est le seul profil en cnogruence avec les scénarios sexuels genrés
vrai, la liberté sexuelle représente un écart avec les scénarios sexuels genrés car la femme a bcp de subjectivité et dans celui de la déception sexuelle, il y a un écart avec les scénarios genrés sexuels masculins.
107
Nommez les 3 profils d'expérience du divorce pour les FA.
1. divorce dans la jeunesse
2. divorce à la maturité (40-50) = libération
3. divorce à la maturité 950-60 ans= renoncement
108
Expliquez le profil d'expérience du divorce dans la jeunesse
1) Divorce dans la jeunesse
- subjectivité sexuelle reliée au contexte de rupture et au parcours
- lien avec le rôle de genre traditionnel
- Rôle du contexte historique/sexualité
109
Expliquez le profil du divorce à la maturité (40-50 ans) = libération.
- redécouverte de la sexualité
- nouvelle agnetivité/subjectivité sexuelle
- Rôle des avantages accumulés avec l’âge
- Divorce : point tournant
110
Expliquez le profil du divorce à la maturité (50-60 ans) = renoncement.
- déclin de la confiance/agentivité seuxlle ou signe d’agnetivité
- rôle des scénarios sexuels/contexte des relations sexuelles
- rôle des désavantages accumulés
111
expliquez l'approche sociale du parcours de vie et de la sexualité.
rôles associés à chaque étape de vie mais fluidité, souplesse et hétérogénéité
Au-delà de l’âge, prendre en considération :
- les effets générationnels
- l’impact des positionnements sociaux
Restituer la trajectoire intime dans :
- le contexte sociohistorique
- l’ensemble du parcours de vie individuel
- les relations avec les autres qui ont significatifs
112
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples de transitions vécu par gilles
Départ au pensionnat pour études secondaires
Prise de conscience de son orientation sexuelle
Statut d’homme gai âgé/retraite sexuelle
Devenir en couple
113
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples de points tournants vécu par gilles
```
Départ à Montréal
1ère relation sexuelle
Coming out
Dépression
Rencontre avec Jacques
Rupture avec Jacques
```
114
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples de désavantages accumulés vécu par gilles
Cohorte/génération des gais ayant grandi pendant une période répressive
Homosexualité cachée --» Retard dans début de vie sexuelle --» volonté de se rattraper --» multipartenariat
Infidélité du conjoint --» retour à ancien schéma de multipartenariat --» pas de partenaire stable --» renoncement
115
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemple de l'agentivité de gilles
Départ pour Montréal
Engagement avec un partenaire stable
Décision de rupture
Retour à la vie sexuelle après rupture
116
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemple du manque d'agentivité de gilles
Impossibilité de vivre ses désirs durant l’adolescence
| Impossibilité d’avoir une sexualité avec un partenaire en vieillissant
117
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemple d'intersections entre trajectoires de gilles
Études-travail/vie sexuelle
| Vie familiale/vie sexuelle
118
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemple du concept de genre et d'identité sexuelle de gilles
Homosexualité en contexte d’homophobie généralisée impacte négativement la vie sexuelle
Influence de l’homosexualité sur la vie sexuelle à travers des scénarios sexuels spécifiques
119
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples d'Autres dimensions de l'idenitté de gilles qui peuvent avoir un impact sur la sexu
• Impact de l’origine rurale, de l’origine religieuse
120
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples de scénarios sexuels qui peuvent avoir un impact sur la sexu de gilles
* Hétéronormativité (pression des parents par rapport au mariage)
* Scenarios sexuels culturels gais : multipartenariat
121
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples d'influence des relations significatives qui peuvent avoir un impact sur la sexu de gilles
* Rôle des parents
* Rôle de l’ami intime durant la jeunesse
* Rôle du partenaire
122
Selon l'étude de cas vu en classe, nommez des exemples du contexte historique et générationnel qui peuvent avoir un impact sur la sexu de gilles
* Époque où l’homosexualité est stigmatisée
* Rôle important de la religion et de la famille
* Génération silencieuse où hétéronormativité, importance du mariage
* Début des années 80, l’arrivée du VIH-sida
123
Vrai ou faux, dans l'étude de trudel, une première analyse du répertoire sexuel montre que les activités sexuelles les plus fréquemment pratiquées chez les deux groupes (19-48 ans vs. 52-75 ans) sont très différentes.
Trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
vrai , une première analyse du répertoire sexuel montre que les activités sexuelles les plus fréquemment pratiquées chez les deux groupes (19-48 ans vs. 52-75 ans) sont très différentes.
124
Vrai ou faux, la différence dans l'étendu du répertoire sexuel n'est pas significatif entre les jeunes sujet vs. les plus âgés
Trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
l’étendue du répertoire du groupe plus jeune fut significativement supérieure lorsqu’on le compare à celui des sujets plus âgés.
125
Vrai ou faux, les femmes plus jeunes rapportent un niveau significativement plus élevé de plaisir que les plus âgées.
Trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Vrai. le niveau de plaisir associé avec les activités sexuelles, les femmes plus jeunes rapportent un niveau significativement plus élevé de plaisir que les plus âgées.
126
Vrai ou faux, les hommes plus jeunes rapportent un niveau significativement plus élevé de plaisir que les plus âgés.
Trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
faux le niveau de plaisir n’est pas significativement différent chez les hommes jeunes et plus âgés
127
Vrai ou faux, l'apogée sexuelle en terme d'âge est la même chez les hommes que chez les femmes.
rudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Faux, hommes : fin de l'Adolescence (16 et 20 ans)
| femmes: tard dans la vingtaine, début trentaine.
128
Expliquez l'évolution ''normale'' de l'activité sexuelle chez les hommes et les femmes. (apogée, déclinaison, maintien, augmentation, etc.)
Trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
les hommes sont plus actifs sexuellement durant la fin de l’adolescence (entre 16 et 20 ans), mais que leur activité sexuelle décline graduellement par la suite.
D’un autre côté, les femmes atteignent leur sommet tard dans la vingtaine ou au début de la trentaine et maintiennent des niveaux similaires d’activités jusque dans la cinquantaine ou dans la soixantaine.
129
Vrai ou faux, l'activité et l'intérêt sexuelle déclinent généralement avec l'âge selon les études.
trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Vrai: On a mis en évidence que l’intérêt et l’activité sexuelle déclinent généralement avec l’âge
chez des échantillons d’hommes et de femmes âgés de 50 ans et plus (Brecher, 1984; Christenson et Gagnon, 1965),
chez les hommes et les femmes de 19 à 59 ans (Laumann et al., 1994),
chez les hommes entre 40 et 70 ans (McKinlay et Feldman, 1994; Schiavi et al., 1990)
et chez des vétérans masculins âgés entre 30 et 99 ans (Mul- ligan et Moss, 1991).
Trudel (2002) trouve aussi une diminu- tion de l’intérêt sexuel chez un échantillon montréalais de près de 1000 sujets masculins et féminins dont l’âge varie entre 20 et 84 ans.
130
Vrai ou faux, la fréquence de l'activité sexuelle varie entre des gens mariés de 51 à 65 ans par rapport à ceux de 66 à 80 ans
trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Faux : Cependant, Libman (1989) trouve que la fréquence de l’activité sexuelle est similaire entre des gens mariés de 51 à 65 ans par rapport à ceux de 66 à 80 ans quoique les sujets plus jeunes expérimentent plus souvent le désir d’avoir des activités sexuelles.
131
V/F Selon des études, l'intérêt, l'Activité et le niveau de satisfaction sexuelle déclinent chez les hommes avec l'augmentation de l'âge.
trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Faux: McKinlay et al. (1994) et Schiavi et al. (1990) trouvent que même si l’intérêt et l’activité sexuelle déclinent chez les hommes avec l’augmentation de l’âge, il n’y a pas de différence rapportée dans le niveau de satisfaction sexuelle.
132
Vrai ou faux: Lauman et al. (1994) trouvent que la satisfaction « physique » et « émotionnelle » ne semblent pas reliées à l’âge chez les hommes. Cependant, la satisfaction tend à diminuer chez les femmes.
Vrai : Lauman et al. (1994) trouvent aussi que la satisfaction « physique » et « émotionnelle » ne semblent pas reliées à l’âge chez les hommes. Cependant, la satisfaction tend à diminuer chez les femmes.
133
Vrai ou faux: l’attitude sexuelle, les fantaisies sexuelles et la réponse sexuelle sont reliées néga- tivement avec l’âge.
trudel, G et Goldfarb, M.r. (2006). L’effet de l’âge sur le répertoire et le plaisir sexuel.
Vrai : l’attitude sexuelle, les fantaisies sexuelles et la réponse sexuelle sont reliées néga- tivement avec l’âge.
134
vrai ou faux La satisfaction sexelle n'est pas liée avec l'âge selon TRUDEL
pour ce qui est de la satisfaction sexuelle, une corrélation négative est trouvée avec l’âge.
Cette relation négative est faible chez l’homme et moyenne chez la femme.
135
V-F , Trudel rapporte que à 60 ans, l'intérêt pour la sexualité est moindre.
Vrai amoindrie pour une forte proportion, mais pas inexistant.
À une question portant sur l’inté- rêt sexuel, les résultats indiquent que la différence se situe surtout chez les plus de 60 ans lorsque comparés aux autres groupes (29 ans ou moins, 30–39 ans et 50–59 ans).
Une plus forte proportion d’hommes et de femmes de 60 ans ou plus rapporte ne pas avoir beaucoup d’intérêt pour la sexualité.
Cependant, malgré cette différence significative, une majorité des sujets de plus de 60 ans mentionnent avoir de l’intérêt pour l’activité sexuelle.
136
Vrai ou faux: le répertoire de comportements sexuels des couples devient plus restreint avec l’augmentation de l’âge ;
Trudel
Vrai
137
Vrai ou faux:
| ceci est un mythe : la pratique du coït et de la sexualité orale diminue avec l’âge.
Faux, c'est fondé: la pratique du coït et de la sexualité orale diminue avec l’âge.
138
Vrai ou faux, le niveau de plaisir moyen est identique chez les femmes et les hommes âgés.
faux:
Femmes:
- le niveau de plaisir
moyen significativement plus bas chez femmes plus âgées à toutes les catégories d’activités sexuelles
- le niveau de plaisir expérimenté est plus bas à trois des cinq catégories.
-le niveau de plaisir associé aux activités sexuelles dimi- nue avec l’âge.
hommes
- à l’exception d’une catégorie (S/P) de l’échelle de Plaisir moyen ne présentent pas de différences significatives avec les hommes plus jeunes.
- le plaisir associé aux activités sexuelles semble plus stable à travers le temps chez H.
139
Vrai ou faux, le plaisir associé aux activités sexuelles semble plus stable à travers le temps chez H que F.
vrai
140
Selon le texte de Dupras, A. et Viens, M-J, (2008). l'éducation des ainés visent deux choses, lesquelles?
L’éducation à la sexualité des aînés : éléments de sexogérontagogie,
L’éducation des aînés vise l’actualisation de soi et l’intégration sociale.
141
Quelle concept retrouve on dans le texte de dupras sur lequel on doit miser pour l'éducation sexu des ainés
dupras L’éducation à la sexualité des aînés : éléments de sexogérontagogie,
SAGESSE sexuelle
142
quelle approche est préconisée pour l'éducation à la sexulaité des ainés selon dupras?
dupras L’éducation à la sexualité des aînés : éléments de sexogérontagogie
ordre de la compréhension de soi et de son milieu
-d’aider la personne âgée à se comprendre, comprendre ce qu’elle vit et ce qu’elle devient, comprendre cette nou- velle phase de son développement et comment, loin de n’être qu’un préambule à la mort, elle (la vieillesse) appa- raît comme la phase la plus décisive de son épanouissement et peut devenir la période la plus heureuse de sa vie
connaître la réponse sexuelle chez les aînés, développer leur estime de soi sexuel et leurs habiletés sociosexuelles. possèdent une expérience de vie qui leur permet d’intégrer des connaissances, qui les prépare à comprendre le sens profond de la sexualité.l s’agit alors de les inviter à réfléchir sur la sexualité, analyser des problématiques sexuelles et découvrir des dimensions insoup ̧connéesdelaviesexuelle.
143
Qu'est-ce qui rend interessant le travail intergénérationnel selon dupras
dupras L’éducation à la sexualité des aînés : éléments de sexogérontagogie
les jeunes reconnaissent que les aînés possèdent un savoir d’expérience et un ensemble de connaissances acquises. En quoi les personnes âgées peuvent-elles aider à prendre une sage décision par rapport à la vie en générale, et plus par- ticulièrement, concernant la vie sexuelle?
Leurs conseils sont appréciés par l’utilisation efficace et fonctionnelle des connaissances expertes. Ils adoptent un style cognitif caractérisé par le raisonnement postformel : la réalité est complexe et souvent contradictoire, en plus d’être rela- tive au contexte, ce qui introduit de l’incertitude. Au lieu de forcer un choix entre des contradictions, les penseurs postformels procèdent par synthèse et intégration des diffé- rentes alternatives.
Sagesse : la connaissance approfondie des choses, au discernement, à la circonspection et à la modé- ration qui aident à la gestion de la vie et à la résolution de dilemmes existentiels une expertise dans les domaines pragmatiques de la vie. Le sage possède des connaissances factuelles et pratiques de la vie quotidienne qu’il active dans des stratégies cogni- tives qui tiennent compte des principes de relativisme, de contextualisme et d’incertitude.
144
expliquez en quoi les pa ont un style cognitif caractéristiques à leur âge?
un style cognitif caractérisé par le raisonnement postformel : la réalité est complexe et souvent contradictoire, en plus d’être rela- tive au contexte, ce qui introduit de l’incertitude. Au lieu de forcer un choix entre des contradictions, les penseurs postformels procèdent par synthèse et intégration des diffé- rentes alternatives.
Le sage possède des connaissances factuelles et pratiques de la vie quotidienne qu’il active dans des stratégies cogni- tives qui tiennent compte des principes de relativisme, de contextualisme et d’incertitude.
145
quelle est la finalité de la sexogérontagogie selon dupras?
La sexogérontagogie a pour finalité de développer la sagesse des aînés confrontés à des problématiques sexuelles. Cette finalité éducative semble appropriée aux aînés puisque la sagesse est associée à la vieillesse.
146
quest ce que la sexogérontagogie tient en compte ?
La sexogérontagogie tient compte de l’âge avancé des apprenants, de leurs valeurs personnelles et de leurs besoins éducationnels
. Ainsi, les aînés adhèrent à des valeurs finales de réalisation de soi et d’amélioration de leur qualité de vie
147
Vrai ou faux, la majorités des femmes entre 60 et 69 ans veuves ou divorcés n'ont pas de partenaires
faux : 37% des femmes veuves ou divorcées n’ont pas de partenaires
contre 16% des hommes (Bozon, 2009b, 126).
148
Vrai ou faux, plus de 80% des femmes veuves n'ont pas de partenaires depius plus d'un ans.
86% femmes veuves pas de partenaire depuis plus d’un an
149
quelle représentations sociale sont véhiculés à l'endroit de la sexualité des veuves agées?
représentations sociales malveillantes à l’endroit de la sexualité des veuves âgées.Ménauposées, femmes plus considérées comme désirables (Lagrave, 2009, 119). Génération où la sexualité n’est légitime que dans le mariage.
150
Nommez les 3 profils de veuves mis en lumière dans l'étude de plaud et sommier : veuves hoyeuse ou honteuse?
1. veuves ayant préféré renoncer au désir, à leur désir et à la sexualité active pour rester fièles à leur mari
2. libérer par la mort de leur conjoint, reconvoquent leur désir pour rester réceptives aux sollicitations des autres. Aspire reprendre vie sexuelle hétérosexuelle ou à se déprendre de l’hétérosexualité via des amitiés féminines
3. loin de sortir du marché sexuel et de la grande arnaque continue d’évoluer dans l’échange économico-sexuel décrypté par Paola Tabet 2004)
151
Expliquer le 1er profil de la fidélité au mari et du renoncement à la vie sexuelle vu dans l'étude de plaud et sommier : veuves hoyeuse ou honteuse?
1er profil : fidélité au mari et renoncement à la sexu active
-intériorisation normes dominantes de leur génération (désir femme agées forclos, sexu légitime que dans le mariage, plus de raison d’être quand conjoint meurt) mari= homme de leur vie. Mort renforce cette image (idéalisation du conjoint) entente sexuelle à la fois mutuelle et mystériquse (comment on est parvenu a nous comprendrE) image conjoint = unique, idéal, irremplacable relation pas envisageable vec personne autre raison évoquée : veut pas trouver mieux ni pire normes erligieuses, normes sociales particulièrement pregnantes dansles villages, fin de toute vie sexuelle effective (mm si remariage ou rencontres informelles) rreprésentation de la fin de la sexualité : renoncement à la sexualité, sacralisation de la sexualité ou affichage d’un manque. Idéalisation du mari et risque d’être décue par nouveau partenaire, s’Estime trop vieille. sexualité= reproduction donc trop vieille. Devoir conjugale, religion catholiuque, taches et rôle d’une épouse dans un milieu agricole. un rôle social secondaire puisque son mari est celui qui décidait, elle devait se retirer si la situation l’exigeait. Bcp de femme ont placé leur désir en arriere des enfants et du mari. Préfère role de mère ou de grand-mère. Ménopausée, sortie de l’age de la procréation mais toujours dévouée à autrui. Auto-exclusion du monde. Sexualité sacré dans le mariage. Épouse soumise au volontés de son mari. Conformer au précepte catholique du mariage un et indissoluble. Remariage des veuves N’est pas bien vu. Commérage a force de loi et dicte conduites relatives à vie privé. Contrôle social villagesois, socialisation catholique. Forme de censure. Risque d’être décu. Désenchantement, afiirmation de ses propres convictions.désintéret, parfois désir persiste. Femme au foyer, soumise volonté du marie y compris ds vie sexuelle. Femmes affectées à la reproduction. Sexualité n’a plus de raison d’exister.
152
Expliquer le 2e profil de la mort du mari, liberté et ambivalence de la sexualité vu dans l'étude de plaud et sommier : veuves hoyeuse ou honteuse?
liberté retrouvée leur permettant de re-convoquer le désir et de «rester réceptives aux sollicitations des autres»
d’affirmer leur singularité, voire de se retrouver soi après une vie maritale faite de « sacrifices ».
parfois l’amitié féminine vient se substituer entièrement à l’hétérosexualité et l’autre où il y a aspiration à la reprise d’une vie hétérosexuelle active.
fait ce qu’elle veut, se sent bien, soustraire à la pression sociale du double role épouse et ère
école ménagères= lieu de socialisation role d’épose et de mère. Conditionnement. Depourvu des savoirs que mari avait. Roles sociaux dévalorisée. Opère manitenant ses propres choix.
Exclu le regard masculin auquel elles doivent se conformer, veule experimenter le regard désirant féminin, moins prisonnier des codes sociaux dominants, heterosexualité a canalisé leur désir
Associé à la retraite - Choisir mes activités
Veuvage= repenser son genre, rôle pas nécessairement stéréotypéss. Remis en question la domination masculine, hiéarchie de genre l’hétérosexualité (non proocréatroce) et catégories de genre. Amitiés féminines la comble
Idéalisation du couple, nombre d’année de vie communes. Divore = représentations très lourdes dans société. Échec.
Idéaliser mariage = permet de donner une bonne image de soi face a société + exutoire à une vie maritale faite de non-dits, de gros manques et de fantaisie bridée.
Relations martiales traditionnelles et vécues difficilement
Veuvage= attenuation des différences dans rapoprts sociaux de sexe.
153
Expliquez le troisième profil de femmes indépendantes telles que vu dans le texte de plaud sur les veuves.
Femmes indépendantes
Rendue la tu fais ce que tu veut, c’est la liberté, pas 30-40 ans et faut que tu construise ta vie. Seule le corps compte et il importe de s’en servir Principal atout dune femme est sa beauté physique donc doit rester coquette, séductrice. L’art de se servir de son corps. Femmes ménopausé vu célibataire, prédatrice sexuelle menacante Inégalités sociales s’Atténue avec mort du conjoint Sentiment de liberté d’autonomie. Permet de dépasser les normes sexuelles imposées aux veuves. Nouvel échange économico-sexuel = mis a part 2 traditionnaliste les femme exprime du désir, recherche activement des partenaires sexuels.
rejet des normes sociales : etre une femme seule est une incapacité , vivre sans famille, sans mari.. sans tout. Femme seule froid, dominé, reproduction via le don sexuel vs homme= chaud, dominant, production en tant que pourvoyeurs d efonds. Rapport sexuel= rapport social de domination Génération suivante de veuve ont Accpetation des veuves de plus de 60 ans a parler de sexu et de leur sexualité meme si pas jusqu’au pratiques Veuvafe implique quasiment la fin de la vie sexuelle- nuance est fondamentale : une éducation pllsu ouverte, sera parvenue à se détacher davantage du modèle archaique dominant.
Age comme le genre = catégories politiques nécessaire de dé-biologiser. L’age associé au phéno de ménopause n’est pas nécessairement fin de désir ou vie sexuelle.
154
Expliquez le stéréotype d'indépendance et masculinité .
Stereotypical socetal and cultural constructions of masculinity expect men to behave independantly (particulierement en santé)
‘’i should be able to handle this on my own’’.
Discourses of masculinity
Successful aging
masculinité égémonique-traditionnelle patriarcale
155
Pourquoi l'indépendance est un ''health damaging concept''.
Indépendance=trait masculin associé à des engagements dans des pratiques risquée, l’évitement des services de santé et l’ignorance de leur état de santé.
156
comment l'indépendance est vu par le shommes?
health enhancing. Maintain independance is marker of aging successfully.
157
quelles parties de l'identité personnelle l'indépendance touchent t-elle?
l'âge et le genre (masculin) Their concern to maintain independence reflects both their identity as men and as older people. The meaning of independence as it relates to aging, however, is different to that prescribed by hegemonic masculinity.
both a characteristic of masculine identity and as a marker of successful aging.
158
Vrai ou faux, dnas une optique de rehanncin health des hommes agés, on devrai tutiliser des approches universelles?
Faux : An approach to men's health policy development that is less universal may be a useful starting point. This approach should account for the unique concerns faced by specific sub-groups of men, including those affecting older men. As shown in this paper, multiple perspectives are required to achieve this outcome.
159
nommez le principal lien (3 composantes) découvert dans le texte : ive been independant for so damn long! ainsi que certaines pistes d'interventions en ce sens.
We have begun to examine the public health implications of the links between independence, masculinity and aging
how older men define health; how older men are expected to behave in relation to their health;
personal and social relationships that influence older men's decisions about their health;
wheter existing services meet the health needs of older men; development of innovative strategies to engage older men in discussion about their health.
160
Quelles sont les réactions négatives de la part des intervenants de la santé à l'égard des gais et lesbiennes selon Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
le rejet du patient, l’hostilité, le harcèlement, une curiosité excessive, la pitié, la condescendance, l’ostracisme, le refus de traitement, l’évitement de contact physique ou la divulgation de renseignements confi- dentiels
161
Depuis les dernières années, les marques de discrimination flagrantes envers les gais et lesbiennes ont diminué
pour laisser place à ...
Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
la discrimination flagrante a fait souvent place au silence. Cette forme de négligence représente un élément important de la discrimination. Les aînés gais et lesbiennes sont rarement visibles dans le réseau des aînés, dans les établissements de soins de santé et dans la société en général.
162
Cette invisibilité à l’intérieur des systèmes de soins de santé et de services sociaux
contribue à .... les aînés gais et lesbiennes ce qui les empêche de....
Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
marginaliser
de s’affirmer socialement et politiquement
163
vrai ou faux, le fait d’être marginalisé pendant de nombreuses années augmente les risques de dépression et de suicide, d’accoutumance et d’abus d’alcool ou d’autres drogues
Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
Vrai.
164
Pourquoi l'invisibilité des LGB peut avoir un impact négatif sur leur santé?
Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
Les réactions négatives poussent souvent les gais et les lesbiennes à éviter les soins et les examens médicaux ou à les retarder Cela peut avoir des effets négatifs sur leur santé.
Pb santé physique et mentaux
invisibilité= pas d’attentino aux besoins, pas d’importance
165
Vrai ou faux, un stress lié à l'homophobie/agisme intériorisé nuit au développement positif des personnes âgés lgb
Brotman, S., Ryan, B. et Cormier, R. (2010). «Comprendre et soutenir les aînés gais et lesbiennes».
Stress important- préoccupe donc plus de sécurité du milieu que de l’épanouissement intellectuel, professionnel, familial, social, etc.
166
Pourquoi est-ce important d'intégrer le concept LGB
Parce que les aînés gais et lesbiennes ont dû vivre toute leur vie en marge, les professionnels de la santé devraient être encore plus préoccupés par le besoin de leur fournir des soins et des services de soutien appropriés
ont accumulés des pb.
167
pourquoi certaines personnes agées refuse de s'identifier lgb alors qu'ils le sont.
refus d’identification = longue habitude pour éviter risque ou jamais eu occasion d’éprouver sentiment d,appartenance groupe culturel
meme si coming out, se sentent forcés de le cacher lorsquisl commence a avoir besoin de services pour pers. Agées. Dissimule l’orientation pour limiter discrimination santé services sociaux et logement.
168
Quels sont les défis pour les proches aidant des ainés LGB
Proches aidant : victimes de rejet de famille, famille=amis, plus d’amis qu’hétéro.
Famille choisir= principale source d’aide (tache, accompagner et défendre intérêts à l’intérieur du système de soins de santé)
Reconnait difficilement de rendre visite, de participer aux décision ou de leur donner des soins. = cause et résultat du manque de connaissances pb + exp. Vieillir gai. Absence de volonté d’élaborer politiques et lignes de conduites positives à l’intention des personnes âgées homosexuelles et proches aidants. Augmenter le stress chez les ainés gais et lesbiennes et chez proches aidants.
169
quelle force est-elle particulièrement éloquente chez les ainés LGB?
aînés gais et lesbiennes sont davantage en mesure de s’adapter au vieillissement et à la discrimination fondée sur l’âge que ne le sont les personnes âgées hétérosexuelles.
RÉSILIENCE – maitre d’affronter adversité et changements et prendre soin d’eux meme. Faculté d’adaptation (qd peuvent pas compter sur services publixs, sur eux-meme et les uns sur les autres
170
Qu'est-ce que les intervenants peuvent faire pour aider les ainés LGB ?
Que pouvons nous faire ? aller de l’Avant, démontrer un climat de tolérance
Homophobie et heterosexime tjrs présente (être conscient)
Sensibilisation = élaborer programmes portant sur santé gais et lesbiennes
L’inclusion d’un programme de santé des gais et des lesbiennes, la formation professionnelle, des exposés et des ateliers dans le cadre de colloques, le soutien et la promotion de la recherche, la publication et la distribution de documents, des campagnes de sensibilisation dans les médias et des programmes d’outreach représentent les principales recommandations en matière de politique et de pratique.
Programmes visant à enrayer discrimination + répondre aux besoins existants.
Stratégies pour rejoindre les personnes âgées gaies et lesbiennes, adaptation des instruments d’évaluation, amélioration de la communication et création d’un milieu accueillant et aidant
Faire participer partenaire proches, amis et famille choisir ds démarches et prises de décisions en matière de santé.
Respecter ses personnes et les aider même si famille d’origine s’y oppose.
Essentiel d’adapter système favorisant personnellement participation encourager élaboration politique institutionnelle à cet effet.
Défense des droits. Favoriser solidarité sociale
171
Nommer deux stéréotypes dominants associés à la maturité (40-60 ans)
- la crise de la quarantaine
| - t'es au sommet (personnel, travaille, tu conduis ta vie)
172
nommer deux stéréotypes dominants associés à la vieillesse (60 ans et +)
- perte d'autonomie, déclin physique
| - sagesse
173
quelles sont les deux visions du développement à l'âge adulte moyen et avancé? qu'en est-il en réalité?
-Déclin vs. développement/croissance
Une réalité au-delà des deux extrêmes
Diversité (parcours pas homogènes de la pop)
Alternance \/\/\/\/\->
174
Expliquez la notion de crise de la maturité et comment est elle critiqué ?
Idée répandue d’une crise de la quarantaine
Réévaluation de ses choix de vie, conscience de la finitude (YOLO)
Notion de transition du mitan de la vie
-changements dans divers domaines (divorce ex.)
-modifications dans la facon de percevoir sa vie
Remise en question de la notion de crise de la maturité
-crise liées à des évènements + qu’à cette étape de la vie
-Dépend du type de personnalité
175
Selon erikson, il existe deux stades développementaux rendu à l'âge adulte, quelles sont-ils?
mitan de la vie
| vieillesse
176
expliquez le stade de la mitan de la vie d'erikson.
pôle positif
générativité : préoccupation de la génération qui Procréativité (soins à ses enfants, conseils, etc.)
-Productivité et créativité (laisser sa transe, contribuer aux futur)
-*transmission de ses connaissance
```
pole neg
Stagnation
sentiment de vide/d’ennui, repli sur soi
Force adaptative = sollicitude
(prendre soin des autres, grandir, amour pour soi pr aimer les autres)
```
177
expliquez le stade de la vieillesse telle que décrit par erikson. et quelle est la force adaptative qui aide à tender vers le pole positif?
*crise de 40aine désespoir-veux le remplir, bilan, regarde en arrière
Intégrité
Acceptation de sa vie et de celle des autres
Sentiment d’être cohérent et entier (en harmonie avec soi mm)
Reconnaissance du sens et valeur de sa vie (meilleur acceptation des défis associés au vieillissement)
Désespoir (=regrets)
Force adaptative : sagesse (serein, pas anxieux avec vie, vertue qui s’acquiert tout au long de la vie)
178
Vrai ou faux, dans la psychologie du développement tout au long de la vie (lifespan) de baltes, le développement est linéaire. expliquez
faux
Le développement est non linéaire
Dépend de l’histoire et du contexte
Chaque période de vie est influencée par la précédente et influencera la suivante
179
vrai ou faux, selon la lifespan developpement theory de baltes, le développement se fait tout au long de la vie. expliquez.
vrai Le développement se fait tout au long de la vie
| Chaque période a sa valeur
180
dans la psychologie du développement tout au long de la vie (lifespan) de baltes, on nomme 5 caractéristiques du développement
1. non-linéaire
2. se fait tout au long de la vie
3. Multidirectionnel : croissance et déclin
4. Multidimensionnel : -phys. Cogn. Intell. social
5. Plastique : -pratique et entrainement, non fixe (ex : nouvelle habitudes de vie) *** APPORT PRINCIPAL PLASTICITÉ
181
quel est l'apport principal de baltes?
la plasticité : Plastique : -pratique et entrainement, non fixe (ex : nouvelle habitudes de vie)
182
Selon baltes, l'adaptation passe par ..... et la .......
l'adaptation passe par l'optimisation sélective et la compensation
183
Comment s'articule l'adaptation (optimisation sélective et compensation) dnas le contexte de l'âge adulte moyen?
Quand les limitations physiques débutent, compensation (autres types d’action au lieu de physiques)
184
Comment s'articule l'adaptation dnas le contexte de la vieillesse selon baltes?
Choix d’activités où les capacités sont préservées (optimisation sélective)
Compensation des pertes par diverses stratégies (compensation)
Révision de ses objectifs
Ex : douleurs articulaires = jogging-natation ex : baisse fonction érectile- adopter d’autres pratiques
185
Expliquez la théorie de la continuité d'atchley.
Maintien d’une continuité tout au long de l’existence, malgré les changements (va à l’encontre de la crise de la 40taine, rupture)
Adaptation au vieillissement passe par deux niveaux
Continuité interne : -identité, idées, tempérament, affect, exp. , préférences, habiletés
Continuité externe : -environnement physique/social, rôles, rel. Sociales, activités
Les expériences passées et la connaissance de soi sont utilisées pour concevoir le futur et structurer les choix présents ****
Moyen de faire face aux changements associés au vieillissement
-facilite l’acceptation de soi, l’estime de soi
-favorise l’adaptation
ex : bénévolat dans école
186
vrai ou faux, la crise de la 40aine s'insère dans la théorie de la continuité d'atchley ?
faux, la crise de la quarantaine est supposément une ''rupture'' un point culminant alors que la théorie supporte que l'individu a un maintien et une continuité tout au long de sa vie.
187
Selon atchley, l'adaptation au vieillissement passe par deux niveau, lesquels?
Continuité interne : -identité, idées, tempérament, affect, exp. , préférences, habiletés
Continuité externe : -environnement physique/social, rôles, rel. Sociales, activités
188
Vrai ou faux, Baltes, dans sa théorie révèle que les expériences passées et la connaissance de soi sont utilisées pour concevoir le futur et structurer les choix présents
faux, c'est atchley (continuité) qui dit ça : expériences passées et la connaissance de soi sont utilisées pour concevoir le futur et structurer les choix présents
189
Selon atchley, quel sont les moyens de faire face aux changements associés au vueillissement?
-facilite l’acceptation de soi, l’estime de soi
-favorise l’adaptation
ex : bénévolat dans école
190
quelle auteur et modèle relate le développeemnt comme un phénomène séquentiel?
erikson théorie des stades développementaux
191
quelle auteur + leur modèle font de la place pour la diversité dans les différents modèles de développement?
Baltes - théorie du développement tout au long de la vie (lifespan)
Atchley- théorie de la continuité
192
quelle auteur et théorie laisse place pour le renouveau?
sexogérontagogieces approches théoriques = renouveler connaissances des personnes âgées pour favoriser le b-e sexuel = sagesse sexuelle (projet de développement de battes)
193
est-ce que la sagesse et la passion sexuelle sont incompatible?
non, elles sont coexistantes, faut qu'elles coexistent idéalement.
194
Vrai ou faux, l'activité sexuelle diminue en vieillissant.
```
vrai
Étude de Lindau et al. (2007)
57 - 64 ans : F = 61,6%
H = 83,7%
65 - 74 ans : F = 39,5%
H = 67%
75 - 85 ans : F = 16,7%
H = 38,5%
Ét krraker (2011)
H : 44-59 ans : 88% 57-72 ans : 72%
F :44-59ans :72% 57-72 ans : 46%
```
195
Comment le répertoire sexuel évolue lors de la vieillesse?
Différences de répertoire selon l’âge (Trudel et Goldfarb, 2006)
Importance de s’embrasser
Importance du regard
Moins de relations coïtales
```
Fréquence des différents types d’activités sexuelles (au moins 1 fois semaine) (AARP, 2010)
S’embrasser/s’enlacer : 58%
Caresses sexuelles : 44%
Rapports coïtaux : 28%
Autostimulation : 22%
Sexe oral : 16%
```
196
Quelles sont les facteurs influant sur l'activité et la satisfaction sexuelle des PA
Facteurs physiques
Situation conjugale (dater vs. Celib ,depuis quand marié)
Relation conjugale (communication)
Expériences individuelles passées (avant/désavantages cumulés)
Attitudes envers la sexualité (stigma représentations sociales)
Facteurs sociaux et culturels
Responsabilités familiales (être proche aidant d’un enfant/parent)
197
Quelles sont les répercussion de la baisse de l'activité sexuelle en vieillissant sur le couple?
-fréquence sexuel liés à la satisfaction conjugale (chez 5060 ans)
dissociation des couple heureux liés à l’activités sexuelle moins prioritaire 60 + sexualité moins fréquente mais reste très importante
signification de la sexualité change
