Examen intra Flashcards

1
Q

Quel est la différence entre fonction RH et service RH ?

A

Dans toute entreprise et organisation il a une fonction RH. Ce ne sont pas tous les entreprises qui ont un service de RH, c’est à dire une unité spécialisée, car ce ne sont pas tous les entreprises qui en ont besoins (ex; PME). En général en haut de 100 employés il a au moins une personne qui s’occupe de la GRH. Fonction de RH, c’est l’ensemble des responsabilités d’encadrement de l’employé. La relation d’encadrement met l’accent sur les relations entre employeurs et employés.

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2
Q

Quels sont les politiques et activités GRH ?

A

NÉGO
CSRS
PARFF

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3
Q

Quels sont les trois types d’autorité ?

A

Autorité́ hiérarchique
Exercée par des personnes qui peuvent donner des ordres à leurs subordonnés et s’attendre à ce qu’ils soient suivis.
Autorité́ de conseil
Exercée par des personnes qui ont des connaissances spécialisées et reconnues et qui ont la légitimité́ pour donner des conseils dans le champ de leurs compétences.
Autorité́ fonctionnelle
Confère le pouvoir d’intervenir dans une unité́ administrative autre que la sienne, d’y analyser des situations et de formuler des directives, lesquelles doivent être suivies comme s’il s’agissait d’ordres provenant de cadres détenant une autorité́ hiérarchique.

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4
Q

Nommez trois utilités des politiques GRH

A

 Être cohérentes par rapport aux politiques régissant les autres fonctions de gestion;
 Correspondre à des moyens permettant d’appuyer la stratégie d’affaires et les valeurs organisationnelles;
 Être révisées, abandonnées, précisées ou clarifiées sur une base régulière.

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5
Q

Quels sont les 4 défis en GRH ?

A

Le défi de l’adaptation
• Vise essentiellement l’amélioration de la capacité́ de l’organisation de se développer dans un contexte dynamique et complexe.
Le défi de l’acquisition et du développement des compétences
• Fait appel à de multiples actions pour attirer, développer et retenir les talents et les compétences dont l’organisation a besoin.
Le défi de la mobilisation et de la motivation
• Se pose dans bien des milieux de travail qui sont à la recherche de leviers de motivation et d’engagement du personnel.
Le défi de la coopération
• Cible la question du « vivre ensemble » en milieu de travail.

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6
Q

Donnez la définition de la planification des ressources humaines.

A

Panification des ressources humaines; c’est une démarche structurée, mais ce n’est pas quelque chose qu’on fait ponctuellement une fois par 5 ans. La planification se fait en mode réflexion en continue. L’anticipation doit primer, on doit anticiper et non pas seulement réagir à ce qui se passe. Il faut être proactif, prendre des actions maintenant, pour éviter des problèmes plus tard. Gestion-prévisionnel, c’est à dire, la planification de la relève à des poste clé de l’organisation. Il faut utiliser une gestion stratégique.

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7
Q

Quels sont les principales fonction de la planification des RH ?

A

Les principales fonctions de gestion sont la planification, l’organisation, la direction et le contrôle.

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8
Q

Qu’est-ce que la gestion stratégique ?

A

La planification stratégique des ressources humaines (aligner la stratégie de ressource humaine sur la planification stratégique de l’organisation). Stratégie est un ensemble de moyen que les entreprises prévoient pour gagner par rapport à la concurrence. Pour se développer dans une logique de croissance, de profit ou autre.
L’innovation se créer par la créativité. Ce qui est une stratégie.

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9
Q

Que doivent avoir les politiques GRH pour être utiles ?

A

correspondre à des énoncés généraux qui limitent le pouvoir décisionnel des cadres en matière de GRH sans le leur enlever;
être cohérentes par rapport aux politiques régissant les autres fonctions de gestion;
correspondre à des moyens permettant d’appuyer la stratégies d’affaires et les valeurs organisationnelles;
être révisées, abandonnées, précisées ou clarifiées sur une base régulière.

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10
Q

Qu’est-ce que le processus de planification RH ?

A

Tableau

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11
Q

Qu’est-ce que le besoin en RH ?

A

• Les besoins en ressources humaines expriment la demande, de la part de l’organisation, d’effectifs et de compétences.

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12
Q

Quels facteurs influencent le besoin en RH ?

A

1- la technologie (intelligence artificielle, les robots remplacent les employés, donc moins besoin d’effectif en RH)
2- L’environnement externe (intelligence artificielle) et interne (stratégie d’affaire), il y a une tension entre les deux.
3- La demande pour les produits et services de l’entreprise
4- l’évolution de l’économie, quand l’économie est en croissance alors les entreprises sont en croissances.
5- Stratégie d’affaire
6- Fusion ou acquisition d’entreprise
7- Productivité (quand on augmente la productivité les besoins en RH sont moins nombreux)
8- Culture d’entreprise

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13
Q

Quels sont les méthodes de prédiction des besoins en RH ?

A

Les prévisions basées sur le jugement des gestionnaires, méthode subjective de prévision des besoins en RH. On sonde les cadres et ont fait une mise en commun des projections des cadre.
La méthode Delphi, méthode aussi subjective, on fait appel à des experts. Malgré qu’ils soient experts, leurs prévisions sont quand même subjectives. L’interaction est indirecte entre les experts, il y a un intermédiaire. C’est de la consultation, où on pose des questions et il peut y avoir 2-3 rondes.
L’extrapolation, méthode objective qui se fonde sur des données. Consiste à appliquer à l’avenir un taux de changement. Par exemple si on embauche 5 employés par mois au cours de deux dernières années, donc on peut prévoir que pour la prochaine année nous aurons besoin d’en embaucher 60. Appliquer à l’avenir un taux de changement.
La projection des tendances par indexation, méthode objective qui fait intervenir une relation statistique. Par exemple, pour chaque augmentation des ventes de 100 unités l’organisation a constaté qu’elle avait besoins d’une embauche. Donc elle se projette sur le nombre d’embauche à venir. Projection entre 2 variables, les unités vendues et le nombre d’employés. La variable dépendante, peut être les besoins en RH.

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14
Q

Qu’est-ce que la disponibilité des RH ?

A

La disponibilité́ des ressources humaines renvoie à l’offre interne ou externe d’effectifs et de compétences.

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15
Q

En quoi consiste la prévision de la disponibilité des RH ?

A

La prévision de la disponibilité́ des ressources humaines consiste à déterminer combien de personnes seront disponibles pour travailler dans l’organisation et si leurs compétences sauront répondre aux besoins en ressources humaines établis à l’étape précédente.
À l’interne, la prévision de la disponibilité́ des ressources humaines se fonde sur l’analyse des personnes travaillant déjà̀ dans l’organisation.
À l’externe, les talents se trouvent sur le marché du travail local, régional ou national. On peut recruter des talents dans d’autres entreprises. Toutefois il peut y avoir des répercussions. L’entreprise qui se fait voler ses meilleurs talents, peut faire la même chose de son côté.

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16
Q

Quels facteurs influences la disponibilité des RH ?

A

1- Le taux de croissance/vieillissement de la population
2- Le taux de roulement (variable d’une entreprise à l’autre)
3- La scolarisation / qualification de la main d’ouvre
4- L’immigration
5- Démographie sociétal et dans l’entreprise
6- Le taux de chômage (quand le taux de chômage est faible cela fait en sorte qu’il a moins de main d’œuvre disponible)

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17
Q

Quels sont les méthodes de prévision de la disponibilité des RH ?

A

 L’inventaire des ressources humaines, regarder les compétences dont l’organisation dispose.
 Le tableau de remplacement, ressemble à un organigramme. Par exemple cela permet de voir si le chef d’équipe quitte, par qui il peut être remplacé. Cela donne de l’info sur le rendement actuel et le potentiel (capacité à assumer des responsabilités supérieures au sein de l’entreprise), cela permet aussi de voir les zones de vulnérabilités, pour prendre des actions ensuite.
 La planification de la relève, processus sur le long terme avec des activités de développement. Ex; prendre un groupe d’employés à haut potentiel, leur donner de grandes responsabilités, de la formation… pour les préparer à occuper un haut poste.
 L’analyse des mouvements de personnel, voir les différents postes, la promotions (L’employés qui passe à un niveau supérieur), la mutation (l’employé qui va faire son travail ailleurs), le départ (l’employé qui quitte), la rétrogradation…

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18
Q

Qu’est-ce que vise l’organisation du travail ?

A

L’organisation du travail vise à améliorer la motivation, le bien-être et la santé au travail.

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19
Q

En quoi l’organisation du travail peut être source d’épuisement ?

A

Certains facteurs peuvent influencer sur l’épuisement professionnel comme, l’ambigüité de rôle (pas savoir exactement quoi faire), les conflits de rôles (demande contradictoire), l’autonomie, les demandes…

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20
Q

Quels sont les trois besoin psychologique en milieu de travail ?

A

Autonomie
Compétence
Affiliation sociale

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21
Q

Comment se définit l’organisation du travail ?

A

L’organisation du travail peut se définir comme la décomposition du travail en activités (différenciation) et le réaménagement de ces activités (intégration).

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22
Q

Quel est le rôle des structures organisationnelles ?

A

Les structures organisationnelles : Les structures imposent des cadres aux organisations.

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23
Q

Quels sont les différentes structures d’entreprise ?

A

La structure mécaniste : se caractérise par un processus décisionnel centralisé qui part du sommet et descend jusqu’au bas de la pyramide (banque).
La structure organique : se distingue par un processus décisionnel décentralisé, chaque unité opérationnelle se voyant accorder la marge de manœuvre nécessaire à la poursuite de ses objectifs (cirque du soleil, Google, Ubisoft, organisation dont les employés ont une grande autonomie).
La structure en réseau : comporte des équipes et des unités relativement autonomes qui allient leurs diverses expertises dans la réalisation d’un projet donné et qui sont coordonnées principalement par des mécanismes de régulation autonome (Couche-tard).
La structure matricielle : se caractérise par des équipes et des unités fonctionnelles et opérationnelles. On y retrouve une coordination verticale par régions, par produits, par pays et une coordination horizontale par fonctions (voiture GM).

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24
Q

À quoi faut-il s’intéresser après la structure organisationnelle ?

A

Après la structure organisationnelle on s’intéresse aux emplois et pour se faire il faut faire une analyse d’emploi. Il faut recueillir de l’information pour comprendre les emplois.

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25
Q

Qu’est ce que l’analyse d’emploi ?

A

Ensemble d’activités qui permettent de recueillir de l’information sur les activités et les tâches d’un poste et qui repose sur l’utilisation d’une méthode donnée.

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26
Q

Quelles sont les méthodes d’analyse d’emploi ?

A

Il y a plusieurs méthodes d’analyse d’emploi, comme l’analyse de documents existants, l’observation, l’entrevue, le questionnaire, la prise de note par les titulaires…

27
Q

Qu’est-ce que la description de poste ?

A

La description de poste : document qui synthétise l’information recueillie au fil de l’analyse de l’emploi.

28
Q

Nommez les différentes organisation du travail en équipe

A

Groupe d’amélioration : procèdent à une démarche collective de résolution de problèmes à l’aide de l’analyse de processus, du contrôle statistique de procédés, du processus de prise de décision, de la créativité du travail en équipe. (Rencontre ponctuel, où on essaie d’améliorer les façons de faire)
Groupe par projet : disposent de la marge de manœuvre nécessaire pour prendre des décisions à propos de certains paramètres (coûts, délais, spécifications, objectifs, mandat, etc.).
Équipes semi-autonomes : se substituent à la structure traditionnelle l’organisation et nécessitent ainsi une transformation profonde de la culture organisationnelle (équipe qui prend des décisions qui seraient normalement prisent par la hiérarchie).
Équipes virtuelles : se caractérisent par le fait que ses membres ne travaillent pas au même endroit et font fortement appel aux moyens de communications numériques (par Internet, par exemple si les différents membres de l’équipes sont dans différents pays).

29
Q

Quel besoin se développe dans une équipe de travail ?

A

Le besoin d’affiliation sociale

30
Q

Quels sont les 4 bonnes pratiques du télétravail ?

A

Quatre bonnes pratiques du télétravail (vidéo) :
1-Rester connecté, pour communiquer avec l’équipe.
2-Définir des limites (respecter sa vie privée)
3-manager par objectifs, l’essentiel est que le salarié atteigne les objectifs, peu importe la manière.
4-Préserver l’esprit d’équipe (dire bonjour à tout le monde, partager un café par vidéo conférence)

31
Q

À quoi renvois le marketing RH ?

A

au recrutement

32
Q

Qu’est-ce que le positionnement employeur ?

A

Le positionnement employeur exprime la manière dont l’organisation souhaite être perçue comme employeur (notoriété, attributs), à l’interne comme à l’externe, vis-à-vis d’autres employeurs (surtout ceux du même secteur d’activité).

33
Q

Qu’est ce que la marque employeur ?

A

La marque employeur exprime succinctement et clairement le positionnement de l’employeur.
Comme employeur, vous avez quoi à proposer ?
EX; Pepsi
« PepsiCo - taste the success ! »

34
Q

Qu’est-ce qu’être employeur de chois ?

A

Employeur de Choix :
Le programme Employeurs de choix Aon évalue et souligne le mérite des employeurs de premier plan au Canada et partout dans le monde. Il s’intéresse particulièrement aux éléments qui entraînent des résultats d’affaire durables- la mobilisation, le leadership, la culture de performance et la marque employeur- et utilise le paramètre d’évaluation le plus objectif qui soit : l’opinion des employés.

35
Q

Qu’est-ce que les avantages de recrutement ?

A

Avantage de recrutement :
Par exemple, les employeurs qui se retrouvent dans la liste des meilleures entreprises donne un avantage de recrutement et une visibilité à l’employeur. L’avantage de recrutement est quelque chose qui se mesure.
On dit que Google a réussi dans la guerre des talents et dans les avantages de recrutement, car Google reçoit environ 3 millions de CV par an, pour environ 7000 employés. Le ratio de sélections est environ 0.2%. Plus le ratio est faible, meilleurs sont les personnes embauchées.

36
Q

Qu’est-ce que l’adéquation individu-organisation ?

A

Et si ce comptable valorise le travail d’équipe, le soutien interpersonnel et l’engagement social, alors que son milieu de travail met l’Accent sur les résultats, l’ambition et la concurrence ? La personne ne sera probablement pas heureuse au travail…

37
Q

Qu’est-ce que désigne le recrutement ?

A

Le recrutement désigne l’activité qui permet d’attirer des candidats de qualité. Il en résulte une liste des personnes qui sont susceptibles de s’intéresser à un poste.
Le recrutement n’est pas la sélection de personnel, c’est l’attraction.

38
Q

Quels sont les avantages du recrutement interne ?

A

tableau

39
Q

Quels sont les avantages du recrutement externe ?

A

tableau

40
Q

Quels sont les étapes du choix de méthode de recrutement ?

A

1- Expériences antérieures, positives ou négatives.
2- Selon le type de poste à pourvoir.
3- Selon la politique RH ou la CC (interne ou externe).
4- Marché de l’emploi.
5- Marché du travail (taux de chômage).
6- Méthodes personnelles ou impersonnelles
7- Cibles d’équité en emploi.

41
Q

Comment juger de l’efficacité de la méthode de recrutement utilisé ?

A
  • Le nombre de candidats qui ont postulés
  • La qualité des candidats qui ont postulés
  • Les délais
  • Les coûts
  • Le rendement des personnes embauchés (au cours des mois qui suivent l’embauche)
  • La rétention des personnes recrutés au bout de 6 à 12 mois.
42
Q

À quel notion renvoie le recrutement ?

A

La fidélisation commence dès le recrutement. Renvoi à la notion du taux de roulement.

43
Q

À quoi consiste la sélection ?

A

La sélection consiste à renforcer la culture.
La sélection des personnes qui adhèrent aux valeurs et à la mission de l’organisation.
La culture de l’entreprise est un ensemble de valeur commune.

44
Q

Que rapporte le fait d’être sélectif ?

A

Plus on est sélectif, meilleure son nos décisions, plus les personnes embauchées ont des niveaux de qualifications élevés. En étant sélectif on peut participer à la performance de l’organisation.

45
Q

Nommez des bénéfices de gérer le recrutement, la sélection et l’Accueil

A

Tableau

46
Q

Quel est l’autre appellation due critères de sélections ?

A

prédicteurs

47
Q

Comment bien choisir les critères de sélections ?

A

Bien qu’il faille choisir l’instrument en fonction de critères et d’exigences professionnelles justifiés, il faut aussi prendre en considération la validité, la fidélité (ou fiabilité) et l’utilité de chaque instrument.
1- Validité de contenue, renvoi à la cohérence entre l’instrument de sélection et les critères définit.
2- Validité concomitante, renvoi à la relation entre l’instrument de sélection et la réussite professionnelle pendant une même période (la force du lien).
3- Validité prédictive, étudie le lien entre ce que prédit l’instrument de sélection et la réussite professionnelle du futur (forme de validité la plus forte). Par exemple, les mises en situation et les tests situationnelles, les tests d’attitudes cognitifs, l’évaluation par les pairs, l’évaluation par une période d’essais, l’entrevue dirigée structurée, les tests de connaissances, etc. Ont une validité prédictive élevée. Les tests de personnalités, le nombre d’année d’étude, vérification des références, etc. ont une validité prédictive faible.

48
Q

Quels sont les différents instruments de sélections ?

A
La présélection
L'entrevue structurée
Les tests
(décision d'embauche)
L'examen médical
49
Q

Question comportementale et situationnelle

A

Comportementale : (il faut aller chercher les comportements, la question doit terminer avec qu’avez-vous fait) Vous est-il déjà arrivé de vivre une situation conflictuelle avec un employé ? qu’avez-vous fait ?
Vous est-il déjà retrouvé dans une situation de crise ? qu’avez-vous fait ?
Situationnelle : (la question doit terminer avec qu’avez-vous fait, doit être une mise en situation, on veut voir les réactions de la personne et voir les comportement passé)

50
Q

Quels sont les 5 étapes clés de l’intégration des nouveaux employés ?

A

1- L’introduction en milieu de travail (faire en sorte que l’employé était attendu, lui faire faire le tour de l’étage, lui montrer son bureau…).
2- Les présentations officielles (qu’est-ce que le nouvel employé vient faire dans l’entreprise,)
3- L’affirmation des valeurs (redire les valeurs de l’organisation à l’arrivé de l’employé, pour démontrer que c’est important et que c’est sérieux. Dire aussi nos valeurs à nous en tant qu’employeur).
4- L’acclimatation (désigner un ou deux collègues, pour aider le nouvel employé).
5- Le feedback (donner un feedback après la première journée pour connaître les impressions et après la première semaine, pour comprendre ce que la personne vie et pour ajuster au besoin. À la fin de premier mois aussi, pour clarifier le tout. Ensuite ça va à la probation).

51
Q

À quoi servent les étapes d’intégration des nouveaux employés ?

A

Ces étapes visent à réduire le stress créer un sentiment d’appartenance, créer une socialisation. Intégrer les valeurs de la collectivité et apprendre son rôle. On souhaite que l’individu se créer une expérience positive.

52
Q

Quels sont les trois indicateurs permettant de mesurer l’effort des employeurs, en matière de ressources humaine ?

A

Pour savoir si une entreprise investie bien pour le développement de la GRH, on peut regarder la masse salariale. L’entreprise peut investir le minimum du 1% ou plus en formation. C’est un ratio. Certaines organisations peuvent ne pas investir dans la formation aussi.

  • On peut aussi regarder le % de personne formé.
  • Le nombre de jour de formation, par employé, par année
53
Q

Comment contribuer à développer une culture d’apprentissage en tout temps et dans tout type d’organisation ?

A

La culture d’entreprise : Sentiment que les employés peuvent changer les choses. Le sentiment qu’ils peuvent aller chercher de la formation pour pouvoir gérer les choses eux-mêmes. LA clé est d’offrir des programmes de formation pour les employés, de ce fait, on s’assure que les employés ont les bons outils. La formation doit avoir 4 critères.

54
Q

Quels sont les 4 critères de formation ?

A

1-S’assurer d’Avoir un environnement sécuritaire, au sens d’avoir une certaine sécurité psychologique dans le milieu de travail. Les gens doivent sentir qu’ils peuvent faire de erreurs et apprendre de celles-ci. Puis qu’ils peuvent ouvertement exprimer leurs idées/opinions.
2-s’Assurer d’avoir une formation pratique
3-La formation doit être segmenté.
4-Tout les accompagnateurs doivent être crédibles avec des bonnes compétences pédagogiques.

55
Q

Comment se développe la culture d’entreprise ?

A

Pour développer une culture d’entreprise il faut donner des opportunités d’apprentissage formel et informel et offrir un climat d’apprentissage. Rester ouvert à ce qui se passe autour de nous et rester ouvert d’Esprit pour pouvoir s’améliorer de façon continue. Il doit y avoir une tolérance au risque.

56
Q

Quel est le processus de formation et de développement des RH ?

A

Tableau

57
Q

À quoi vise l’analyse de besoins de formation ?

A

Elle vise à déterminer dans quelle mesure la formation ou les activités de développement peuvent répondre aux défis que doivent relever l’organisation ou l’employés.
Dans l’analyse, on tente de comprendre les vraies causes du problème. S’il s’agit d’un problème au niveau des savoirs (être/faire) cela peut être un signe de besoin d’investir dans la formation. Tandis que S’il l’Analyse révèle un bri mécanique c’est différent

58
Q

Quels sint les trois types de besoins en terme de formation et développement ?

A

Besoin organisationnels
Besoins liés aux emplois et à l’organisation du travail
Besoins individuels

59
Q

Quels sont les outils d’aide et d’analyse de besoin ?

A
  • Le plan d’effectifs
  • L’analyse des tâches
  • Les référentiels de compétences (liste de compétences)
  • L’évaluation multisource ou 360 degrés (évaluation par les pairs, les employeurs, les clients…c’Est plus complet que si c’est seulement l’employeur qui le fait). C’est pour donner de la rétroaction à des fins de développement.
60
Q

Quels sont les objectifs de formation BLOOM ?

A

Connaissance
Savoir retransmettre ou reproduire avec justesse toute information, connaissance ou procédure préalablement acquises (donc, ce n’est pas le mécanisme de l’acquisition des connaissances, mais le fait de les avoir acquises pour pouvoir les restituer).
Compréhension
Se saisir de la nature et du sens des connaissances ou des mécanismes.
Application
Utiliser les connaissances antérieures acquises (dont les règles de procédure) dans de nouvelles situations pour tenter de résoudre, de meilleure façon ou de façon univoque, des problèmes.
Analyse
Morceler ou découper un objet ou de l’information selon ses parties, les examiner (tout en tentant de les comprendre ou d’en comprendre le fonctionnement ou la structure) en isolant les causes, en faisant des inférences, afin de pouvoir généraliser.
Synthèse
Mettre en application un ensemble de connaissances et d’habiletés afin de créer un objet nouveau, cohérent et original.
Évaluation
Porter un jugement sur la valeur de quelque chose en se basant sur ses connaissances, ses méthodes et ses valeurs afin de proposer un produit nouveau entier, selon un but précis et des protocoles établis.

61
Q

Quels sont les principales considérations, après le choix d’une méthode de formation ?

A

1- l’analyse des besoins qui précise ce que l’on veut développer (savoirs-faire-être…)
2- Le temps disponible
3- Les ressources financière
4- Le nombre de personne visée par la formation (difficile de former 5000 personnes en même temps)
5- La dispersion géographique des apprenants
6- Les caractéristiques des apprenants (scolarité, langue…)
7- Le besoin des transfert des apprentissages (transfert des savoirs acquis en milieu de formations vers le milieu de travail) (certaines méthodes de formation favorise le transfert des apprentissages, ex; la conduite pratique pour apprendre à conduire)
8- Est-ce qu’on veut faire de la formation en milieu de travail ou hors du milieu de travail (quand on sort les gens de leur milieu de travail c’est qu’on veut faire prendre un temps de recul aux employés)
9- La culture d’entreprise (hiérarchique ou participative)
10- La motivation des participants (les gens peuvent aller aux formations de reculons, parce que c’est obligatoire)

62
Q

Quels sont les 4 types d’évaluation ?

A

L’évaluation des réactions
Porte sur la satisfaction des participants envers l’intervenant, le matériel pédagogique, la structure et le déroulement de l’intervention de même que la pertinence de l’activité́ pour l’emploi actuel.
L’évaluation des connaissances
Porte sur la rétention d’informations et sur la compréhension du contenu de la formation, à la manière d’un examen de fin de session à l’université́.
L’évaluation des comportements et des compétences
Vise à savoir si les activités de formation se sont traduites par une modification des comportements au travail ou par l’application de nouvelles compétences.
L’évaluation des résultats
Indique si l’activité́ de formation a réellement contribué au succès de l’organisation. Est-ce que la formation a contribué à améliorer la productivité ?

63
Q

Nommez trois méthodes de formation

A

tableau

64
Q

Quels sont les conditions d’optimisation du transfert des apprentissages ?

A

Tableau