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victimisation sexuelle et interpersonnelle > examen mi-session > Flashcards

examen mi-session Flashcards

(53 cards)

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1
Q

exemples de conséquences de l’AS à l’enfance et à l’adolescence au plan psychosocial

A

atteinte de l’estime de soi
problèmes intériorisés / extériorisés
problèmes scolaires
symptômes de stress post-traumatique
dissociation
difficultés de régulation des émotions
fugues et actes de délinquance

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Q

exemples de conséquences de l’AS à l’enfance et à l’adolescence au plan sexuel

A

comportements sexuels problématiques
activités sexuelles précoces
plus grand nbr de partenaires
contraction d’ITSS
plus de grossesse adolescente
sexualisation des relations interpersonnelles

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3
Q

facteurs de protection individuels (résilience)

A
  • utilisation de stratégies d’adaptation positive
  • compétences sociales
  • régulation de soi
  • estime de soi
  • attachement
  • régulation des émotions
  • spiritualité
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4
Q

facteurs de protection familiaux/relationnels (résilience)

A
  • environnement familial à la petite enfance
  • vivre acec ses parents biologiques
  • parentalité positive et soins donnés aux parents
  • fonctionnement familial
  • rôle de la religion chez l’enfant
  • l’amitié
  • rel avec partenaires amoureux
  • rel avec fratrie
  • rel avec pairs
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5
Q

facteurs de protection communautaires/sociétaux (résilience)

A
  • présence d’un adulte bienveillant (extrafamilial)
  • bienveillance d’un enseignant
  • soutien social
  • sécurité à l’école
  • soutien de la communauté
  • soutien éducatif
  • vivre dans un quartier sans problèmes
  • engagement social
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6
Q

quels sont les 3 domaines de forces individuelles du modèle du portfolio de la résilience?

A

forces régulatoires (autonomie, ctrl des impulsions,…)
forces interpersonnelles (compassion, connexion,…)
forces de la création de sens (raison d’être, importance,…)

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7
Q

la présence des forces individuelles de la résilience aurait un impact sur:

A

bien être…
- subjectif
- spirituel
- familial
- physique
et sur les symptômes de trauma

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8
Q

caractéristiques principales de la revictimisation

A
  • 2 agressions ou plus
  • agresseurs différents
  • moments différents
  • agressions de même nature OU PAS
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9
Q

caractéristiques principales de la polyvictimisation

A
  • plrs formes différentes de violence (minimum 2)
  • plus souvent par perpétrateurs différents
  • moments différents OU PAS
  • = genre forme chronique de revictimisation, mais va plus large
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10
Q

caractéristiques principales du trauma interpersonnel cumulatif (TIC)

A
  • plrs traumas interpersonnels (expérience négative qui affecte capacité à dév. de façon adaptée)
  • nature différente
  • pendant l’enfance
  • même moment OU PAS
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11
Q

caractéristiques principales des expériences d’adversité à l’enfance (ACES)

A
  • victimisation interpersonnelles & autres évènements stressants
  • dans le nid familial
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12
Q

le trauma complexe (TSPT-C) est un nouveau diagnostic qui voit le jour en réponse à quel constat?

A

événements traumatiques interpersonnels répétés en enfante compromettent le développement normal = séquelles et symptômes qui surpassent ce qui est inclus dans le TSPT

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13
Q

caractéristiques principales du trauma complexe (TSPT-C)

A
  • situations chroniques de violence / abus / négligence
  • enfance
  • = difficultés persistantes aux plans identitaire + émotionnel + relationnel
  • difficultés d’adaptation
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14
Q

quels sont les symptômes du trauma complexe (TSPT-C)?

A

Ceux du TSPT:
- sympômes intrusifs
- évitement
- altérations des cognitions
- perturbations de la vigilance et de la réactivité
+ dysrégulation affective
+ concept de soi négatif
+ perturbation des relations interpersonnelles

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15
Q

quels sont les conseils dans notre pratique clinique en lien avec le TSPT-C?

A
  • vérifier les antécédents de victimisation
  • établir le contexte et bien formuler les questions
  • créer un environnement sécuritaire
  • observer la régulation émotionnelle et l’établissement du lien
  • valider les émotions et le vécu de la personne aidée
  • reconnaitre ses limites
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16
Q

quels sont les 4 critères pour une pratique sensible aux traumas?

A

réaliser
reconnaitre
répondre
résister

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17
Q

c quoi le dévoilement, en contexte d’agressions sexuelles?

A

démarche informelle que les personnes victimes et survivantes entreprennent pour parler de leur vécu, que ce soit fait publiquement, par les médias ou dans leur vie privée

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18
Q

quelles sont les barrières individuelles liées au dévoilement d’une AS?

A
  • internalisation du blâme envers la victime
  • mécanismes de protection
  • immaturité du développement au moment de l’AS
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19
Q

quelles sont les barrières relationnelles liées au dévoilement d’une AS?

A
  • violence et dysfonctionnement dans la famille
  • dynamiques de pouvoir
  • conscience de l’impact de dévoiler
  • réseau social pauvre
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20
Q

quelles sont les barrières socio-culturelles liées au dévoilement d’une AS?

A
  • stigmatisation
  • sexualité = tabou
  • manque de services disponibles
  • culture/période historique
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21
Q

quelles sont les barrières spécifiques aux hommes/garçons liées au dévoilement d’une AS?

A

mythes et croyances sur l’AS
- valeurs entourant la masculinité hégémonique
- rct physiologique habituellement associée au plaisir
manque de services adaptés à la réalité des hommes victimes
garçons vivraient davantage de honte et de culpabilité
stigmatisation liée à la peur d’être étiqueté comme homosexuel

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22
Q

quelles sont les barrières spécifiques à la communauté LGBTQ+ liées au dévoilement d’une AS?

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A
  • double stigma
  • pas vouloir dépeindre négativement la communauté
  • mauvaises expériences passées de coming-out
  • peur d’être outé
  • peur de ne pas avoir de services adaptés, affirmatifs et culturellement sensibles
  • peur d’être marginalisé par la communauté
23
Q

quels sont les 3 éléments déclencheurs du dévoilement?

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A
  • motivations intérieures
  • initié par un proche ou un contexte propice
  • influencé par l’extérieur
24
Q

comment réagir à un dévoilement d’adulte?

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A

écouter
respecter
encourager
confidentialité**
besoins**
ressources**

25
comment réagir à un dévoilement de mineur.es
écouter respecter encourager confidentialité (ø) prendre en note signaler
26
c quoi la fatigue de compassion? signes précurseurs?
usure profonde et douloureuse de l'empathie face à la détresse/souffrance d'autrui signes: hypersensibilité, vidé, distance et désinvestissement
27
c quoi le trauma vicariant? signes précurseurs?
exposition répétée à des discours ou du matériel traumatique signes: reviviscence, évitement, état d'alerte
28
quels sont les principes de base de la LPJ?
protection (principe directeur, intérêt de l'enfant, réponse minimale aux besoins fondamentaux) primauté de la responsabilité parentale participation active des parents et de l'enfant maintien de l'enfant dans son milieu familial
29
quelles sont les 2 caractéristiques de la LPJ?
- loi exceptionnelle (va contre certains droits/libertés, très intrusif) - loi curative (loi dans la prévention d'une situation problématique)
30
c quoi les 2 grands volets qui vont mener au signalement dans la LPJ?
- compromission de la sécurité (intégrité physique → peut mener à une intervention plus rapide du DPJ) - compromission du développement (impacts à plus long terme, tout ce qui empêche le développement au plan potentiel)
31
obligations de signalement: PEUT et DOIT
PEUT: n'importe qui + actes de compromissions, actes inquiétants DOIT: travailleurs auprès d'enfants, professionnels + situation de compromission de développement (professionnels), situation d'abus sexuel/physique (toustes)
32
quels sont les 4 critères à considérer lors d'un signalement?
1- faits (nature, gravité...) 2- âge & caractéristiques personnelles de l'enfant (diagnostics, résilience, impacts situation sur enfant) 3- capacité & volonté des parents à corriger la situation (capacité VS compétences) 4- ressources disponibles du milieu (réseau social, ressources)
33
quels sont les motifs de compromission de la LPJ?
- abandon - négligence (ou risque sérieux) - abus sexuels (ou risque sérieux) - abus physiques (ou risque sérieux) - mauvais traitements psychologiques - troubles de comportements sérieux
34
c quoi l'entente multisectorielle?
engagement d'agir en concertation (collaboration) dans des situations mettant en cause des enfants victimes - d'abus sexuels - mauvais traitements physiques - absence de soins menaçant santé physique , lorsqu'il existe un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement de ces enfants est compromis et qu'un crime a été commis à leur endroit.
35
quels sont les 5 objectifs de l'entente multisectorielle?
1- diminuer les rencontres et éviter de multiplier les interrogatoires 2- permettre à chacun des acteurs d'effectuer son mandat de façon optimale 3- éviter la contamination des propos de l'enfant 4- favoriser la concertation des acteurs 5- maximiser l'efficacité des actions
36
qui est impliqué dans l'entente multisectorielle?
- écoles, services de garde, CEGEP - CIUSS - police, procureurs - organismes communautaires, OSBLS reconnus
37
c quoi la procédure d'intervention socio-judiciaire de l'entente multisectorielle?
1- signalement 2- liaison et planification (responsabilité de chacun est décidée) 3- enquête (policiers) et évaluation (DPJ) 4- prise de décision (comment on aborde tout ça avec personnes impliquées) 5- action et information
38
c quoi la définition politique de l'AS?
- un geste à caractère sexuel, avec ou sans contact physique - sans le consentement de la personne visée ou par une manipulation affective ou chantage - acte visant à assujettir une autre personne à ses propres désirs - par un abus de pouvoir, utilisation de la force ou de la contrainte, ou sous la menace implicite ou explicite - porte atteinte aux droits fondamentaux: intégrité physique et psychologique et à la sécurité
39
définition légale de l'AS (les 3 niveaux)
1- AS simple = cause pas ou presque pas de blessures corporelles à la victime 2- AS armée / avec menace / causant des lésions corporelles (marques sur la peau) 3- AS grave = blesse, mutile ou défigure la victime ou qui met sa vie en danger (blessures internes ou externes)
40
c quoi le harcèlement sexuel?
- comportement à caractère sexuel non désiré - qui se manifeste de façon répétée - et qui a des conséquences néfastes sur la victime
41
c quoi l'exploitation sexuelle?
- implique qu'une personne profite du corps d'une autre à des fins sexuelles en vue d'en tirer un avantage - exploiteur profitera de vulnérabilité ou dépendance de sa victime
42
c quoi la coercition sexuelle?
- recours à la force afin d'avoir des relations sexuelles non-désirées
43
c quoi le consentement sexuel?
- accord qu'une personne donne à son partenaire au moment de participer à une activité sexuelle. - donné de façon volontaire (choix libre et éclairé) - doit être clair et donné personnellement
44
c quoi les critères du consentement valide?
(FRIES) freely given reversible informed enthusiastic specific
45
c quoi l'âge légal?
16 ans 12-13 ans avec qqun de moins de 2 ans plus vieux 14-15 ans avec qqun de moins de 5 ans plus vieux
46
dans quelles situations le consentement n'est pas valide pour qqun de mineur?
- la personne est en situation d'autorité ou de confiance vis-à-vis du jeune - le jeune est en situation de dépendance à l'égard de la personne - la personne est dans une relation où elle exploite le jeune
47
quels sont quelques facteurs de risque individuels?
- fille / femme - jeune - avoir vécu mauvais traitements / AS - avoir des besoins particuliers - isolement - consommation
48
quels sont quelques facteurs de risque relationnels/familiaux?
- faible supervision parentale - consommation des parents - conflits familiaux - beau-père - cycle intergénérationnel - industrie du sexe - bcp de partenaires
49
quels sont les facteurs de risque communautaires et sociétaux?
- tolérance face à l'AS - faibles sanctions - hypersexualisation - rôles de genre et normes traditionnelles - idéologie des droits sexuels dominants de l'homme sur ceux de la femme
50
c quoi le trouble de stress post-traumatique?
- trouble de santé mentale pouvant être diagnostiqué - peut survenir à la suite d'une exposition à du stress psychologique - peut découler d'un événement traumatisant sur le plan psychologique, ou d'une série de tels événements
51
c quoi les symptômes du stress post-traumatique?
- symptômes envahissants - évitement - altération négatives des cognitions/humeur - altération de l'éveil et de la réactivité
52
c quoi les composantes du modèle des dynamiques traumagéniques de Finkelhor et Browne?
- sexualisation traumatique (dév. disproportionné au stade de dév) - trahison (par qqun qui était supposé être de confiance) - impuissance (perte de ctrl sur corps, fréquence as) - stigmatisation (blâmer victime, fortes rcts)
53

victimisation sexuelle et interpersonnelle (1 decks)

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