examen mi-session Flashcards
(19 cards)
quelques mots-clés en lien avec la recherche scientifique
Organisation, rigueur, méthodologie, résultats, revue de la littérature, etc.
En quoi consiste la recherche en éducation?
Mettre à l’écrit des connaissances, étudier des problématiques en éducation pour trouver des solutions.
Énoncez un domaine de recherche en éducation
Didactique, gestion de classe, gérer l’établissement
Décrivez l’une des caractéristiques de la démarche scientifique
Rigoureux
Réfléchi
etc.
Quelles différences existe-t-il entre une production et une utilisation de la recherche
Production: produit la recherche utilisation: consommateur de la recherche
Décrivez une utilité de la recherche
rester informé sur les avancées récentes, favoriser l’apprentissage, mettre ses connaissances à jour
qu’est ce que la recherche peut apporter au travail du personnel enseignant
Formation continue, préparer et donner ses cours, améliorer sa pratique professionnelle
décrivez brièvement chacune des phases du processus de la recherche
Phase conceptuelle: Thème, sujet, question, objectif, hypothèse, définition, paradigme, état des connaissances, etc
Phases méthodologique: collecte des données, échantillonnage, instrumentation, méthode analyse des données, etc.
Phase empirique: ramasser les donner analyser
Donnez un exemple de domaine éducatif dans lequel des résultats de recherches peuvent être utiles
Gestion de classe
Comment des résultats de recherche peuvent-ils aider à améliorer “la formation des maitres”
développer et améliorer nos relations pédagogiques, apporter du renouveau, prendre du recul face à notre pratique
Énoncez un apport des résultats de la recherche au Ministère de l’Éducation du Québec.
Élaborer les politiques, les programmes, les règlements
Décrivez brièvement le fonctionnement du “Triangle pédagogique”
.Relation didactique (prof matière)
.Relation d’enseignement (prof élève)
.Relation d’apprentissage (élève matière)
Qui sont les principaux acteurs du triangle pédagogique
enseignant et élèves
Donnez un exemple concret pour illustrer chacune des relations suivantes: didactique, enseignement, apprentissage
Didactique: L’enseignant choisit d’utiliser des blocs logiques pour enseigner les formes géométriques.
➡️ Lien entre contenu et manière de l’enseigner.
Enseignement:L’enseignant montre comment tracer un triangle équilatéral au tableau.
➡️ Action concrète de transmettre un savoir.
Apprentissage: L’élève réussit à identifier un triangle équilatéral parmi d’autres formes.
➡️ L’élève acquiert une nouvelle connaissance.
Énoncez l’une des principales tâches du personnel enseignant au préscolaire-primaire
Préparer la matière à enseigner, promouvoir le développement de l’individu
Énoncez l’une des principales tâches du personnel enseignant au secondaire
Préparer la matière à enseigner
Questions axé sur le développement personnel et professionnel
Énoncez une différence ou une nuance entre les principales tâches du personnel enseignant au préscolaire-primaire vs au secondaire
Primaire: promouvoir leur développement physique, social et mental
Secondaire: conseiller au sujet de leur choix de cours et de questions personnelles et professionnelles
Énoncez brièvement quelques caractéristiques des résultats de recherches crédibles ou probants pouvant aider à améliorer les pratiques professionnelles en éducation
Résultats obtenues en suivants une recherche qui respecte les barèmes d’une recherche scientifique. De plus, la recherche doit reposer sur une démarche scientifique
décrivez brièvement à l’aide d’un exemple concret, comment des “Résultats de Recherches” peuvent aider à améliorer le système d’éducation du Québec.
On peut prendre en compte s’il y a des problématiques à quelconque niveau et y trouver des solutions. Cela permet au gouvernement d’adapter ses interventions.
