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intro à la psychoed > examen question > Flashcards

examen question Flashcards

(94 cards)

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1
Q

l’activité: toute intervention psychoéducative ….. avec des ….. et des …. de les attendre qui met en ….. différents acteurs.

A

planifié
objectifs
moyens
interactions

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2
Q

quel type d’activités ne faut il pas confondre ensemble

A

les activités occupationnelle et les activités a potentiel de réadaptation

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3
Q

qu’es ce qu’un activité

A

situation ou des acteurs visent à atteindre un ou plusieurs objectifs à l’intérieur d’un cadre spatio temporel

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4
Q

quel est le principe des actes réservé du psychorééducateurs

A

principes: certaines activités sont réservé en raison du risque de préjudice lié à leur réalisation ainsi que des compétences requises et des connaissances exigée pour les exercer

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5
Q

loi modifiant le code des professions et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relation humaines …
+ date

A

projet de loi 21
20 septembre 2012

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6
Q

quel est le rôle du psychorééducateur selon gendre au

A

évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives

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7
Q

qu’es ce que l’être humain

A

un tout en constant devellopement

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8
Q

quel sont les différentes sphères de développement

A

physique, biologique
cognitif
social
affectif
moral

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9
Q

qu’es ce que le test des smarties

A

pas besoin de réponse on le connais

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10
Q

que faut il prendre en compte dans notre intervention

A

qu’il n’y a pas de cause unique à un problème mais qu’il faut prendre en compte dans notre intervention plusieurs facteurs simultanément

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11
Q

par quoi se distingue l’intervention psychoeducative 2

A

le psychoeducateur crée un desequilibre nécessaire à l’accommodation puis l’adaptation

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12
Q

dans qu’elle sphère les enfants surdoués peuvent ils avoir des problèmes

A

leur sphère devellopemental (habilites social par exemple)

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13
Q

quand dit on qu’une personne est considéré inadapté

A

lorsque qu’il y des perturbations graves dans les relations entre l’individus et sont environment qui sont susceptibles de durer ou de s’aggraver

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14
Q

quand dit qu’on qu’une personne est mésadapté

A

lorsqu’elle rencontre des problèmes plus ou moins temporaires qui se résoudront de façon relativement satisfaisante

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15
Q

qu’es ce qu’un desequilibre en psychoed

A

une personne en desequilibre et pris au sens positif. c’est quand les questions qui se posent à elle favorisent sa démarche de recherche de solution

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16
Q

qui a devellgopé le postulat écologique

A

Urie Bronfenbrenner

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17
Q

qu’es ce que le postulat écologique

A

c’est l’application du modele écologique à la psychologie

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18
Q

quels sont les 6 sphère qui composent le modele écologique

A

ontosysteme
microsysteme
mesosystème
exosysteme
macrosysteme
chronosysteme

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19
Q

qu’es ce que l’ontosysteme

A

l’ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités et des déficits inné ou acquis de l’individu

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20
Q

qu’es ce que le Microsystems

A

c’est les différents systèmes et les individus que le sujet côtoie assidûment

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21
Q

qu’es ce que le mesosyteme

A

comprend les les interrelation qui ont lieu dans le Microsystems

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22
Q

qu’es ce que comprendre l’exosysteme

A

comprend les différents systèmes que l’individu ne fréquentent pas directement mais qui ont une influence sur lui

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23
Q

qu’es ce que comprend le macrosysteme

A

ensemble des valeurs, idéaux et idéologies partages par une communautés

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24
Q

qu’es ce que possède chaque revue scientifique

A

un facteur d’impact, c’est à dire une mesure de l’importance d’une revue scientifique

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25
qu'els sont les différents type d'articles
les recherches empiriques les recension d'écrits la méta analyse
26
à quoi renvoie la connaissance
à l'information acquise de diverse facons
27
en règle général qui est la cible de l'intervention
le sujet
28
en regle generell qu'es ce que le sujet dans la toupie
la cible de l'intervention
29
qu'es ce qu'une structure d'ensemble
un système d'éléments en interactions continuelle
30
comment appeler t'on aussi le modele d'organisation du milieu d'intervention
le modele des 10 composantes
31
comment appele t'on aussi le modele des 10 composantes
le modele d'organisation du milieu d'intervention
32
quels sont les moyens de mise en interaction
l'ensemble des stratégie qui permettent: les relations entre les intervenants, les sujets les relations entre le sujet et les contenus les relations entre les différents acteurs du milieu
33
qu'es ce que l'éducateur dans le modele écologique
en regle général, toute personne appelé à jouer un rôle actif dans l'intervention auprès du sujet
34
de quoi est composé la toupie
de l'axe central et des composantes satellites
35
qu'es ce que permet la toupie
comprendre et d'écrire concevoir et planifier
36
a quoi s'applique la toupie
à un milieu un programme général ou spécifique une activité une période de cette activité
37
qu'es ce qu'un code ?
code determine ce que l'on entend comme comoportmernt de la part du sujet et ce qui est considéré comme une déviance le code doit etre universel mais non rigide
38
qu'es ce qu'une procédure
la marche à suivre pour qu elle code soit respecté
39
citer 3 techniques d'intervention ...
le retrait: retirer le jeune de l'activité l'aide opportune: aider le jeune avant que celui-ci n'échoue l'humour: l’éducateur reformule verbalement la conduite du sujet sous une forme humoristique
40
en quoi se déclinent les objectifs
en objectif généraux (on ne s'attend pas à ce qu'il soit décrit en termes observables en objectif spécifiques (il faut qu'il soit décrit en termes observables
41
quels sont les 2 formes de reconnaissances
explicite implicite
42
qu'es ce que la reconnaissance explicite
l'extériorisation de l'appréciation par des moyens tangibles
43
qu'es ce que la reconnaissances implicites
sans extériorisation sous une forme matérielles
44
qu'el est l'objectif de la reconnaissance
permet au sujet d'intérioriser sa réussite
45
qu'elles sont les différents types d'activités
occupationnelle apprentissages experimentations generalisation réadaptation
46
quels sont les différentes phase d'une activité
sensibilisation transition mise en train production retour et évaluation
47
quel est le defi psychoeducatif
offrir des occasions au sujet de se developer en jouant avec le pex tout en tenant compte du pad
48
qu'les sont les différents types d'équilibre
l'équilibre statistique l'équilibre dynamique le desequilibre dynamique le desequilibre inhibant
49
qu'es ce que l'équilibre statistique
le sujet ne progresse pas mais se maintien au niveau de ses acquis
50
qu'es ce que l'équilibre dynamique
l'activité nécessite que le sujet assouplisse ses acquis
51
qu'es ce que le desequilibre dynamique
l'écarterez crée une tension proche de la rupture du lien de convenance. le sujet doit construire de nouveaux acquis
52
qu'es ce que le desequilibre inhibant
l'écarterez est trop grand et inhibe l'action
53
on dit que le PAD est ......
multimodal
54
qu'es ce que le PEX
ce que la situation présente et vécue offre au sujet comme possibilité d'évolution et de transformation
55
qu'es ce que l'activité doit offrir
un PEX
56
qu'es ce qui est important entre le PAD et le PEX ? on parle aussi de ....
l'écart niveau de convenance
57
à quoi doit correspondre l'activité et pourquoi
au PAD certains sujets auront le PAD requis pour se mettre en activités dans une situation X alors qu'ils seront inhibés dans la situation Y
58
avec quoi le PEX de l'activité entre en contact
avec la totalité du sujet
59
à quoi l'OPPQ situe la compétence
à l'interaction de 3 poles: le professionnels, le mandat et le contexte immédiat
60
quels sont les 2 axes du profil des compétences
l'axe des compétences spécifiques l'axe des responsabilités professionnels
61
qu'es ce que regroupe l'axe des compétences spécifiques
5 champs de competences
62
qu'es ce qui constitue l'axe des responsabilités professionnels
le 6eme champ des compétences
63
quel sont les 5 champs de compétences
Évaluer la situation de manière rigoureuse et en accord avec le mandat reçu. Déterminer, en accord avec le mandat reçu, un plan ou un programme d’intervention, préventif ou réadaptatif, pour une personne, un groupe, une famille ou une organisation. Assurer la mise en place du plan ou du programme d’intervention et de ses modalités spécifiques, auprès de la personne et de son entourage, du groupe, de la famille ou de l’organisation. Soutenir, conseiller ou assister la personne, le groupe, la famille ou l’organisation dans sa démarche d’adaptation à son environnement. Agir dans un rôle-conseil auprès d’autres acteurs.
64
quel est le 6eme champ de competence
Gérer sa pratique de manière à en assurer la rigueur et la pertinence, en conformité avec les normes en vigueur.
65
quel sont les lieux endroits ou le psychoeducateurs peut travailler
CISSS (20%) milieu scolaire petite enfance (36%) DI et TSA centre de réadaptation (CRDI TED) centres jeunesse pratique privée
66
que fait le psychoeducateur en CISSS
– Promotion-prévention du dépistage de l'évaluation de l'intervention orientation loisir expertise conseil
67
quel est le but du psychoed en CRJDA TED
réduction de la situation de handicap.
68
avec qui travaille le psychoed en centre jeunesse
Familles d’accueils, foyer de groupe, centre de réadaptation (unité d’encadrement de type globalisant, sécuritaire, intensif).
69
quel est le nom du programme avec la souris
le programme Brindami
70
qu'es ce que le programme Brindami
programme de devellopement des habiletés social d'auto contrôle
71
quel est la date de création de Brindami
1997
72
sur quoi intervient le programme Brindami
Le contact avec les autres les emotions le controle de soi la resolution des problèmes
73
quel est le nom du programme avec le chien
programme Fluppy
74
en quoi consiste le programme Fluppy
programme de promotion des habiletés social
75
quand à été créé le programme Fluppy
en 1990
76
combien y a t'il de volet dans le programme floppy et qu'elle sont il
3 volet: le volet enfant le volet famille le volet scolaire
77
quel est le programme floppy en 2 et 3eme année
le programme de promotions des comportements sociaux
78
quel est le programme floppy en 4,5,6eme année, à qui était il destiné à la base et dans quoi s'inscrit ce programme
le programme de promotion de la competence social et du rendement scolaire d'abord destiné aux filles s'inscrit dans un programme de prévention du décrochage scolaire
79
quel est le nom du programme avec la colombe
programme vers le pacifique
80
qui à créer le programme vers le cacique
l'institut pacifique
81
qu'es ce que vise le programme vers le pacifique
La résolution de conflits – La médiation par les pairs.
82
quel est le programme dans un rond vert
programme gang de choix
83
qu'es ce que vise le programme gang de choix
developer la capacité de faire des choix éclairés
84
Trois critères sont généralement considérés ........................................................................... afin de soutenir la mise en oeuvre d’interventions psychosociales préventives ou de réadaptation
par toutes les associations professionnelles ou organismes gouvernementaux
85
quels sont les 3 critères afin de soutenir les interventions
évidence d’effets bénéfiques avec un devis de recherche rigoureux évidence d’effets bénéfiques durables réplication des effets bénéfiques dans plusieurs sites de recherche
86
à quoi renvoie la connaissance
renvoie à l'information acquise de diverses façons
87
quel est le critère clef des principes fondamentaux
la repetition des études visant la généralisation ou le caractère transférable
88
quel est le principes fondamental qui se raccroche à ses phrases: résultats de la recherche publiés dans des revues scientifiques et professionnelles et soumises à l’examen critique ü Les connaissances qui découlent de la recherche sont susceptibles d’être modifiées à tout moment, les erreurs étant toujours possibles
la Dissémination et ouverture à l’examen critique
89
qu'es ce que la prédiction
stade le plus avancé de la recherche puisque les connaissances, en particulier causales, permettent de prédire l’occurrence d’un phénomène au cœur des études d’intervention
90
quels sont les principes éthiques
le respect de la dignité humaine le respect du consentement libre et éclairé le respect des personnes vulnérables le respect de la vie privée et des renseignements personels
91
quel est la différence entre la recherche fondamental et la recherche appliquée
la recherche fondamental vie à produire de nouvelle connaissances la recherche appliquée se base sur le fait que la connaissance peut etre directement axée sur l'action ou la prise de décision
92
quels sont les principes éthiques 2
le respect de la justice et de l'intégration l'équilibre des avantages et des inconvénients document de base : consentement libre et éclairé
93
dans les année 80, que devient l'équipe de recherche et d'intervention en science humaines (ERISH)
devient le groupe de recherche sur l'inaptation psychosocial
94
quel est le nom du code datant de 1947
le code de Nuremberg

intro à la psychoed (4 decks)

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