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Écologie > Examen1 > Flashcards

Examen1 Flashcards

(58 cards)

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1
Q

Qu’est-ce qu’un individu

A

Entité unitaire, parfois difficile à définir pour les organismes modulaire

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Q

Qu’est-ce qu’une population?

A

Regroupement d’individus d’une même espèces, qui sont capable de se reproduire, dans une région données.

Plus d’un ind de chaque sexe, génétiquement semblable, présent en même temps, capable de délimiter la répartition spatiale

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3
Q

Métapopulation

A

Population de population qui subit des extinctions locales suivi de recolonisations. dynamique des pop asynchrone et pop indépendante

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4
Q

Formule persistance local et régional

A

Pnx

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5
Q

Graphique pour la persistance en fonction du temps et des populations

A

graphiques

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6
Q

Qu’est ce que le modèle de Levins permet de mesurer?

A

dynamique de la fraction des sites occupés

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7
Q

Que veut dire Pi, Pe, f ?

A

probabilité de colonisation

portion des sites occupées

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8
Q

Formule de dynamique de la fraction des sites occupées

A

formule

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9
Q

Suppositions du modèle de Levins

A 
Sites homogènes
Pe et Pi constant
Pe et Pi varie en fx de f
Pas de délai de réponse
Pas de structure spatiale
Plrs sites
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10
Q

Facteurs qui limites la répartition et l’abondance des populations?

A

Dispersion, sélection de l’habitat, interaction, facteurs physico

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11
Q

Qu’est-ce que la dispersion, migration et déplacement local?

A

1- N –) repro
2- DV —) DV
3- Dans DV

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12
Q

Qu’explique le modèle de Marc Arthur-Wilson?

A

graphique

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13
Q

À quoi est souvent associé la sélection de l’habitat?

A

fitness et densité

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14
Q

Quels sont les facteurs qui limites l’abondance?

A

Facteurs dépendant et indépendant de la densité. principaux = dépendant : compétition et prédation

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15
Q

Qu’implique la Règle de Rapoport?

A

La répartion des individus est plus étendu à des latitudes élevées

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16
Q

Quelle est la relation entre la masse corporelle des esp et la densité de la pop? Diff entre différents organismes?

A

densité diminue en fonction de l’augmentation de la taille des individus. oiseau vivent à des densité moins forte que les mammifères

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17
Q

Pourquoi il est important de connaitre la répartition d’un espèce?

A
  • circonscrire des aires à protéger

- comprendre les facteurs qui influence la répartition de l’espèces

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18
Q

Comparaison de aléatoire, systématique et contagieuse

A

Aléatoire: même chance de se retrouver à un endroit, interraction neutre en ind
Systématique: Uniforme, interr - (compétition)
Contagieuse: regroupement, attirance pour ressource ou individu

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19
Q

Brève description de Byth et Ripley, à quoi sert? Degré L?

A

patron de répartition:
1- H
2- Comparer H avec F (2n) si rejetté =
3-Ih

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20
Q

Brève description de Morisita

A

1- Id
2- Mc et Mu
3- comparer
4- calculer Ip

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21
Q

Qu’est de que ACS? + et -

A

ACS: le fait que 2 loc voisines ont plus de chance de se ressembler que 2 loc éloigné
ACS+: une valeur élevé dans une localité est associé à une valeur élevé d’une localité voisine

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22
Q

2 indices qui permette de mesurer ACS + Graphique à l’appui

A

Geary’s C et Moran’s I

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23
Q

Comment les ind se répartissent dans le temps et dans l’espace? raison qui influence?

A
  • Échelle
  • organisation de la structure spatio tempo
  • Répartiton al, syst, contag
  • ACS - vers +
  • Peu être quantifiable
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24
Q

Pourquoi déterminer la taille des pop?

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A
  • imp pour comprendre comment la dynamique varie dans l’espace
  • comprendre la dynamique des pop dans le temps
25
Avant de partir sur le terrain:
- Objectif - Echan pop ou une partie - Plan détaillé et méthode non biaisé - méthode D ou I - Observation ou piègageage - Haut des airs ou au sol - Transect ou quadrat
26
Définition d'un échantillonnage aléatoire?
on prélève au hasard n unité dans la pop.
27
Définition de systématique
On prélève un ie élément de la population et ensuite d'autres éléments avec un écart constant: (ie+p), (ie+p2), (ie+P3) sur toute la pop
28
Différence entre aléatoire simple et systématique
unités sont indépendant et dans l'autre dépendant
29
Définition stratifié
dans pop hétéro on fait des strates plus homo et ensuite on fait un échantillonnage distinct dans chacune des strates
30
Quand il peut être avantageux de faire un échantillonnage stratifié
- Impossible de maintenir un échantillonnage constant - Variance est variable entre les catégorie - division du territoire encourage la stratification - V intrinsèque est grande et doit être sureprésenté
31
Comment on peut diminuer la variance/biais?
- regroupant en groupe homo | - augmenter le nombre unités echantillonnée
32
Comment déterminer les strates?
- connnaissance des lieux, esp | - connaissance du passé
33
Degré liberté pour T student
n-1
34
Comment calculer la V (variance)?
v = (d/t)2
35
Définition de échan par degré
Échantillonnage qui implique une série de plan d'éch qui sont caractérisé par un système hiérarchique et ramifié
36
que veut dire m, n f1 et f2
``` m = secondaire n = primaire f1 = n primaire/ tot primaire ```
37
Degré liberté pour stratifié?
(mXn)-1
38
Avantage Stratifié
- Précis - Flexible (implique plrs plan) - Stratification après l'échantillonnage
39
Inconvénient stratifié:
- Demandes des connaissances approfondies | - Traitement des données plus complexe
40
Avantage aléatoire
- Hypothèse applicable - Utilisé, connue, accepté - Simple
41
Désavantage Aléatoire
- Difficile (parfois grande distance à parcourir) | - moins efficace car pas de connaissance du passé
42
Avantage systématique
- Hypothèse applicable - Utilisé, accepté, connu - Simple - + précis que aléatoire
43
Inconvénient systématique
- Pas de pris en compte du passé | - Biais si pas de connaissance de périodicité
44
Avantage par degré
- Combiner des techniques - Ajustable (protocole) - Traitement différents dans les strates - Economie de temps et $
45
Inconvénient degré
- Complexité des estimateurs - Analyse vient complexe (pas tout les logiciels sont capable de traiter) - Plan échantillonnage détaillé précis
46
Nos décisions d'échantillonnage dépendent de...
- Couverture végétale - Espèce - Superficie du territoire - Route - Ressources
47
Estimateur de Hayne (règle et utilité)
1- moyenne des angles 33 degrés 2- précision des dist et angle 3- compter seulement une fois 4- compter tout ce qui est sous le transect 5- Organisme de bouge pas avant d'être compté 6- chaque décompte est indépendant Estime la densité
48
20 erreurs les plus communes
- Ne pas connaître son territoire/espèces - Ne pas savoir où on se trouve - Ne pas bien conserver ses échantillons - Ne pas détaillé sont protocole - Ne pas bien identifier ses échantillons - Ne pas penser aux analyses avant - Ne pas échantillonner selon une méthode reconnu - Changer de méthodologie - Récolter un éch impossible à analyser - Compter un individus plus d'une fois - Ne pas avoir de Témoin - Échantillonner dans un grand site au lieu de plusieurs petits - Trop croire les résultats - Dévier du transect
49
Quelle méthode pour échantillonner amphibiens?
Recherche active et palissade de dérivation
50
Quelles méthodes pour échantillonner les reptiles
manuelle et piège
51
quelle méthode pour les mammifères?
Du haut des aires, ADN et crottins
52
Avantage et inconvénient palissade de dérivé
+ : voir selon un comportement et presque toute la population -: $ et entretient
53
Avantage et inconvénient biais recherche active
+ : simple - : grand effort, sélectif (pas représentatif) Biais: plus les mâles et plus de chance de détection si dense
54
Avantage et inconvénient biais à la mains reptiles
+: simple - : demande effort grand, difficile à standardisé, peut déranger l'habitat biais: agilité de la personne, ceux qui aime se caché
55
Avantage et inconvénient bais piègegage
+: peu effort pour avoir bcp individus, peut être standardisé - : effort, mort d'individus biais: ceux qui se déplace plus,
56
Avantage et inconvénient du haut des airs
+: grande superficie et endroit inaccessible - : $, bonne planification biais: manque des individus, manque expérience
57
Avantage et inconvénient décompte de crottins
+: donne une idée de l'abondance, occupation du terr -: difficile à identifier biais: temps crottins se déterriore avec conditions, dépend de ce que animal mange, age sexe
58
Avantage et inconvénient ADN
+: identifie à l'individu - : temps et argent biais: qualité échantillon

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