Fidélité Flashcards

1
Q

Fidélité TEST-RETEST (stabilité temporelle)

A
  • Passer même test au même sujet
  • (rtr) = corrélation entre scores obtenus par la personne aux deux passations
  • Variance d’erreur = fluctuations aléatoires des performances d’un test à l’autre (ex: tu feelais pas le 1e vs le 2e en forme)

-imp de spécifier l’intervalle de temps entre les 2 passations (plus le temps avance entre les 2 passations plus corrélation test-retest moins grande) (en 1 an pleins de choses peuvent avoir changé vs en 2 jours)

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2
Q

Fidélité TEST-RETEST (stabilité temporelle) difficultés:

A
  • effet de pratique augmente scores au retest

- Effet de mémoire si intervalle entre test et retest court (rappel des réponses)

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3
Q

Fidélité par VERSIONS PARALLÈLES (équivalence)

A
  • Moyen de contourner les difficultés de la fidélité par test-retest
  • Une version au 1e test et une autre version au 2e test
  • combine 2 types de fidélité (stabilité et similitude) des réponses à des échantillons d’items différents (ex: BDI et General DS) (même question mais pas dans même ordre)
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4
Q

Les précautions à prendre lors de la rédaction de versions parrallèles (pour avoir un véritable parallélisme)

A
  • Même nombre d’items/forme/même type de contenu
  • Difficulté moyen et étendue des difficulté les mêmes
  • Même cadre de passation (consignes, minutage etc)

***Ne sera jamais parfait
Ex: BDI 30 questions, GDS 10 questions

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5
Q

Autres utilités des versions parallèles (outre estimer la fidélité)

A
  • étudier l’impact d’une variable intermédiaire

- réduire impact du monitorat et de la tricherie

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6
Q

Faiblesse de la fidélité PAR VERSIONS PARALLÈLES

A

Il est bien probable que les sujets différeront quant à leur degré d’amélioration due à la pratique (n’auront pas les mêmes occasions de se pratiquer; ne seront pas également motivés à repasser le test, etc.), ce qui implique une autre forme de variance d’erreur qui tend à réduire la corrélation entre les deux versions;

Ex: personne déprimé pas bcp d’energie, va remplir mais sans motivation

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7
Q

Fidélité PAR BISSECTION (cohérence interne)

A
  • Coefficent de fidélité = indice de cohérence interne
  • Si cohérence élevée entre les 2 moitiés = 2 moitiés mesurent sensiblement la même chose
  • on divise 1 test en 2 parties équivalentes,on obtient 2 scores
  • Permet de se prononcer sur l’additivité des scores entre les parties
  • Indique que la fidélité d’un demi-test (formule Spearmen-Brown permet d’estimer l’impact du raccourcissement d’un test sur son coefficient de cohérence interne) (permet de voir la fidélité total du test à partir des 2 moitiés) (valable que si les 2 versions sont strictement parallèles

Guttman donne même résultat que Rulon

Rulon (meilleure estimation si présence de variances) (calcul d’un score de différence entre les résultats des 2 moitiés avant toute chose)

Meilleure estimation de la cohérence interne serait de faire une moyenne des estimations obtenues a partir de toutes les bissections possibles mais ca cest bin trop de calcul

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8
Q

Faiblesse de fidélité PAR BISSECTION

A
  • Ne tient pas compte de la stabilité temporelle des scores, puisque y’a 1 seule passation
  • Dépend de ou on a choisi de diviser nos parties
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9
Q

Fidélité DE KUDER-RICHARDSON et COEFFICIENT ALPHA

Homogénéité

A

-1 seule passation d’une seule version d’un test
-Variance d’erreur l’hétérogénéité des items (plus le domaine est homogène plus la cohérence interitems sera élevée)
-KR = pour items tout ou rien
-Alpha = items échelle Likert
Alpha depuis 1980 a remplacé KR avec la popularisation des ordis et logiciels stats, il était le coefficient par excellence jusquen 2012, le coeffcient oméga prend de plus en plus de place du aux difficultés associées aux calculs Alpha

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10
Q

Fidélité par INTERCORRECTEURS (équivalence interjuges)

A
  • Spécialement pour test de personnalité, type projectif imp les grilles de correction, le jugement du correcteur
  • Faire corriger un test par 2 ou plus examinateurs différents, les scores sont mis en corrélation, coefficient obtenu indique fidélité dans toutes les études qui font appel à des instruments à correction subjective
  • on devrait retrouver ces coefficients dans les manuels de tous les tests
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