figures de style-dés Flashcards

1
Q

la comparaison

A

mise en relation d’un comparé et d’un comparant
à l’aide d’un outil de comparaison.
ex. Ses cheveux sont blond comme l’or

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Q

la métaphore

A

comparaison implicite: pas d’outil de comparaison
pour associer le comparant et le comparé.
ex. Je pense souvet à l’or de ses cheveux.

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Q

mise en relation d’un comparé et d’un comparant
à l’aide d’un outil de comparaison.
ex. Ses cheveux sont blond comme l’or

A

la comparaison

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4
Q

comparaison implicite: pas d’outil de comparaison
pour associer le comparant et le comparé.
ex. Je pense souvet à l’or de ses cheveux.

A

la métaphore

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5
Q

la personnification

A

Attribuer des caractéristiques humaines à un objet
ou à un être non-humain.
ex. La rue abassoudissante autour de moi hurlait.

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6
Q

Attribuer des caractéristiques humaines à un objet
ou à un être non-humain.
ex. La rue abassoudissante autour de moi hurlait.

A

la personnification

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7
Q

la métonymie

A

Désigner une partie par un tout.

ex. La prof de français nous a fait lire un Zola.

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8
Q

Désigner une partie par un tout.

ex. La prof de français nous a fait lire un Zola.

A

la métonymie

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9
Q

la synecdoque

A

Désigner un tout par une partie.

ex. Je regarde les voiles qui s’éloignent au loin.

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10
Q

Désigner un tout par une partie.

ex. Je regarde les voiles qui s’éloignent au loin.

A

la synecdoque

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11
Q

l’antithèse

A

Utiliser au moins deux termes opposés/contraires au sein
d’une même phrase.
ex. Ver de terre amoureux d’une étoile.

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12
Q

Utiliser au moins deux termes opposés/contraires au sein
d’une même phrase.
ex. Ver de terre amoureux d’une étoile.

A

l’antithèse

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13
Q

L’antiphrase (ironie)

A

Dire le contraire de ce que l’on pense, tout en le faisant
comprendre.
ex. Ah, elle est belle, votre copie.

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14
Q

Dire le contraire de ce que l’on pense, tout en le faisant
comprendre.
ex. Ah, elle est belle, votre copie.

A

L’antiphrase (ironie)

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15
Q

La périphrase

A

Désigner quelque chose par plusieurs mots, au lieu de la nommer directement.
ex. Le roi des animaux

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16
Q

Désigner quelque chose par plusieurs mots, au lieu de la nommer directement.
ex. Le roi des animaux

A

La périphrase

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17
Q

L’oxymore

A

Association d’un substantif et un adjectif de sens opposé

ex. Une sombre clarté. Un affreux rêve.

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18
Q

Association d’un substantif et un adjectif de sens opposé

ex. Une sombre clarté. Un affreux rêve.

A

L’oxymore

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19
Q

L’hyperbole

A

Figure d’exagération: on dit quelque chose de plus fort
que la réalité.
ex. Je meurs d’ennui!

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20
Q

Figure d’exagération: on dit quelque chose de plus fort
que la réalité.
ex. Je meurs d’ennui!

A

L’hyperbole

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21
Q

La gradation

A

Succession de termes de plus en plus forts.

ex. C’est un cap, c’est un pic, c’est une péninsule.

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22
Q

Succession de termes de plus en plus forts.

ex. C’est un cap, c’est un pic, c’est une péninsule

A

La gradation

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23
Q

Le chiasme

A

Structure en miroir: X-Y//Y-X. A ne pas confondre avec
le parallélisme.
ex. Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger.

24
Q

Structure en miroir: X-Y//Y-X. A ne pas confondre avec
le parallélisme.
ex. Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger.

A

Le chiasme

25
Q

Le parallélisme

A

Les deux propositions sont parallèles, l’une à l’autre,
la même structure se répète à l’identique: X-Y//X-Y
ex. Toujours la même histoire, toujours les mêmes chansons.

26
Q

Les deux propositions sont parallèles, l’une à l’autre,
la même structure se répète à l’identique: X-Y//X-Y
ex. Toujours la même histoire, toujours les mêmes chansons.

A

Le parallélisme

27
Q

La litote

A

Dire quelque chose sous une forme négative, alors qu’il faut comprendre un sens positif.
ex. Va, je ne te hais point.

28
Q

Dire quelque chose sous une forme négative, alors qu’il faut comprendre un sens positif.
ex. Va, je ne te hais point.

A

La litote

29
Q

L’euphémisme

A

Dire quelque chose de manière atténuée, souvent pour ne pas choquer.
ex. Elle nous a quittés.

30
Q

Dire quelque chose de manière atténuée, souvent pour ne pas choquer.
ex. Elle nous a quittés.

A

L’euphémisme

31
Q

La prétérition

A

Dire quelque chose en faisant mine de pas le dire.
ex. Je ne dis pas qu’il est bête, mais ce n’est pas une
lumière….

32
Q

Dire quelque chose en faisant mine de pas le dire.
ex. Je ne dis pas qu’il est bête, mais ce n’est pas une
lumière….

A

La prétérition

33
Q

L’anaphore

A

Répétition d’un mot ou d’un groupe de mots, en tête de vers ou de phrases.

34
Q

Répétition d’un mot ou d’un groupe de mots, en tête de vers ou de phrases.

A

L’anaphore

35
Q

La redondance/ le pléonasme

A

L’un des termes employés est superflu pour le sens.

ex. Monter en haut, descendre en bas, l’onde humide

36
Q

L’un des termes employés est superflu pour le sens.

ex. Monter en haut, descendre en bas, l’onde humide

A

La redondance/ le pléonasme

37
Q

La répétition

A

Un même mot est repris plusieurs fois, et les mots répétés sont séparés dans la phrase ou dans le texte.

38
Q

Un même mot est repris plusieurs fois, et les mots répétés sont séparés dans la phrase ou dans le texte.

A

La répétition

39
Q

L’hypallage / zeugma

A

Il rapproche deux compléments désignant un élément concret et un élément abstrait.

40
Q

Il rapproche deux compléments désignant un élément concret et un élément abstrait.

A

L’hypallage / zeugma

41
Q

L’asyndète

A

Elle consiste à supprimer tout mot de liaison entre des groupes syntaxiques qui sont pourtant liés.
ex. le poison me consume; ma force m’abandonne; la plume me tombe des mains….

42
Q

Elle consiste à supprimer tout mot de liaison entre des groupes syntaxiques qui sont pourtant liés.
ex. le poison me consume; ma force m’abandonne; la plume me tombe des mains….

A

L’asyndète

43
Q

La polysyndète

A

Elle multiplie les mots de liaison entre des groupes syntaxiques. L’opposé de l’asyndète.
ex. je sentis tout mon corps et transir et brûler.

44
Q

Elle multiplie les mots de liaison entre des groupes syntaxiques. L’opposé de l’asyndète.
ex. je sentis tout mon corps et transir et brûler.

A

La polysyndète

45
Q

L’allégorie

A

Elle consiste à représenter, à parler de valeurs abstraits à l’aide d’images concrètes.
ex. La liberté guidant le peuple.

46
Q

Elle consiste à représenter, à parler de valeurs abstraits à l’aide d’images concrètes.
ex. La liberté guidant le peuple.

A

L’allégorie

47
Q

Le paradoxe

A

Enoncé qui parait contenir une contradiction. Trés efficace dans une argumentation, car il surprend et remet en cause les évidences.
ex. On est quelquefois aussi différent de soi-même que des autres.

48
Q

Enoncé qui parait contenir une contradiction. Trés efficace dans une argumentation, car il surprend et remet en cause les évidences.
ex. On est quelquefois aussi différent de soi-même que des autres.

A

Le paradoxe

49
Q

L’assonance

A

Répétition d’un même son voyelle

ex. Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire.

50
Q

Répétition d’un même son voyelle

ex. Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire.

A

L’assonance

51
Q

Répétition d’une même consonne.

ex. Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur nos têtes.

A

L’allitération

52
Q

La paronomase

A

Rapprocher deux termes qui sont très proches l’un de l’autre au niveau phonique, mais qui s’opposent par le sens.

53
Q

Rapprocher deux termes qui sont très proches l’un de l’autre au niveau phonique, mais qui s’opposent par le sens.

A

La paronomase

54
Q

La catachrèse

A

Détourner un mot ou une expression de son sens propre en étendant sa signification.
Ex. Les pieds de la chaise

55
Q

Détourner un mot ou une expression de son sens propre en étendant sa signification.
Ex. Les pieds de la chaise

A

La catachrèse