final Flashcards

(33 cards)

1
Q

Qu’est-ce qu’un traumatisme?

A

Réaction physique ou cognitive suite à un évènement ou situation stressant

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Q

Quels sont les signes que le trauma envoi aux cerveaux?

A

Figer, Lutter ou fuir

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Q

Quel sont les fenetre de tolérencee?

A

-Zone de confort
-Hyperactive (Beaucoup qui se passent en même temps)
-Hypoactive (incapable de s’adapter, everything feels bad)

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Q

Est-ce que le deuil et le trauma sont la même chose?

A

Non, le trauma dépasse le deuil en termes de réactions

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Q

Quelles sont les réactions du deuil?

A

-Ne remet pas en cause l’identité
- Rêve à la personne qu’ils ont perdue
- Tristesse
-Connus et compris par société
-Douleur= Perte

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Q

Quels exemples d’événements peuvent causer un traumatisme?

A

Abus, perte/deuil, violences sexuelles ou racisme

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Q

Quelles sont les réactions du traumatisme?

A

-remet en cause l’identité
-autoblame
-Fantasme suicidaire et de souffrance
-Incompris par la société
-Douleurs= crainte de sécurité, terreur et impuissance

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6
Q

Explique le stress post-traumatique

A

-Lié à un événement de choc tell une agression, victime d’une violence ou témoin d’une violence de terreur
-Apparait dans le DSM-5
-Maladie mentale diagnose

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6
Q

Quels sont les deux types de trauma?

A

-Stress post-traumatic
-Traumatisme complex/developmental

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7
Q

Explique le Traumatisme Complex

A

-menace au développement physique, cognitif et émotionnel
-apparait pas dans le DSM-5
-Surgit souvent dans des situations familiales
-Situation d’un stress toxique continue

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8
Q

Quels sont les traumas indirect?

A

-Vicariant: vécu par les premiers répondants (pompier, ambulancier, policier)
-Intergénérationnelle: Enfant des parents qui ont vécu une guerre ou catastrophe
-Historique: Ex-Descandant des pensionnats autochtones

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9
Q

Que veut dire ressilliance ?

A

Processus qui permet une personne de continuer malgrès l’adversité

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10
Q

Nomme 4 facteurs de protections pour favoriser la résilience des jeunes

A

-Compétnece
-Créativité
-Indépendance
-Relations interpersonelle

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11
Q

Selon la classification de VIA nomme les 4 premiers vertu

A

-Sagesse
-Courage
-Humanisme
-Justice

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12
Q

Que veut dire APRES

A

A= Appréciation de la vie
P= possibilité nouvelle
R= Relation altruiste
E= Éveil spirituelle ou existentielle
S= solidité personnelle

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13
Q

Quels sont les types d’intervention?

A

-Travail clinique: spécialisé
-Sensible à l’impacte: Base de tout intervention; offre sécurité, lien de confiance et consentement.

14
Q

Quelles sont les pistes d’intervention?

A

-Accompagner le jeune a un retour dans sa zone de confort (fenêtre de tolérence)
-Offifr une stabilité au jeune
-Miser sur des relations stable/réparatrice
-Percevoir les réactions au traumatisme comme une stratégie d’adaptation et non un problème

15
Q

Comment bâtir une relation avec le jeune?

A

-Être constant
-Offrir une relation de confiance
-Être authentique

16
Q

C’est quoi le savoir être?

A

-Écoute
-Compréhension
-Empathie
-Compassion
-Connections

17
Q

La macro-système de la communauté inclus quoi?

A

-Valeurs
-Normes
-Croyances
-Culture

18
Q

Qu’est-ce qu’une communauté?

A

Un ensemble de personne qui se reconnaissent en fonction de territoire, intérêt ou identité partagés

19
Q

L’oppression est par rapport à quoi?

A

Racisme. Sexisme, hétérosexisme, âgisme ou capacitisme

20
Q

C’est quoi l’intersectionnalité?

A

La reconnaissance de plusieurs systèmes d’oppression

21
Q

Comment comprendre la notion du privilège

A

-être Authotique
-être conscient
-effort pour un changement

22
C'est quoi le programme sensible a la culture?
C'est un programme qui répond au besoin spécifique culturelle, il s'adapte à la langue, normes sociales et traditions du jeune.
23
Quelles sont les composantes d'identité
identité de genre, orientation sexuelle, sexe à la naissance et expression de genre
24
Quelles sont les types de transition?
1. Sociale 2. Légale 3. Médicale
25
Quels sont deux technique de language neutre
1. Inclusif (ecrire en deux genre; intervenant.e) 2. L'épicene (terme non genré)
26
Continuum de changement et engagement des jeunes
Check notes
27
Quel est l'objectif du continuum?
Mobiliser les jeunes et encorager; -Une création et entretien de relations positive -Facilité la transition de jeunes à adultes
28
Quels sont les avantages pour les jeunes du continuum?
-Résilliance -responsabilité -relations sociale -facteur de protections du bienêtre
29
Quels sont les avantages pour l'adulte du continuum?
-Améliore confiance et collaboration avec le jeune -Développement de nouvelles perspectives et stratégies
30
Raison pour s'impliquer?