Final Flashcards

(67 cards)

1
Q

Método somático para la solución de problemas que los nutriólogos utilizan para atacar problemas nutricios

A

Proceso de cuidado nutricio

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2
Q

NOM para vigilar el estado nutricio, crecimiento y desarrollo del 1 año a 19 años

A

NOM-008-SSA2-1993

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3
Q

Edad del recién nacido

A

<28 días

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4
Q

Lactante mejor

A

<1 año

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5
Q

Lactante mayor

A

1 año- 1 año 11m

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6
Q

Preescolar

A

2-4años

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7
Q

Escolar

A

5-9 años

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8
Q

Adolescente

A

10-19 años

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9
Q

Proceso por el cual aumenta la masa de un ser vivo que se produce por hiperplasia, hipertrofia, crecimiento de sust intracelular

A

Crecimiento

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10
Q

Diferencia sucesiva de órganos y sistemas, desarrollo de funciones, adaptaciones y habilidades

A

Desarrollo

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11
Q

Características del crecimiento y desarrollo

A

Es un proceso continuo, el desarrollo en general es cefalocaudal, el crecimiento y desarrollo tienen una velocidad variable

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12
Q

Características de un niño de 1-3 años

A

Pueden comer solos, aprenden a comer y prueban nuevos alimentos, consolidación de hábitos nutricionales

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13
Q

Fórmula de Federico Gómez y clasificación de desnutrición

A

% p/e= peso real/ peso de referencia x 100

Leve= 90-76%
Moderada= 75-71%
Severa= <60%
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14
Q

Fórmula de waterlow y clasificación de desnutrición

A

% p/t= peso real/ peso de referencia x 100

Leve= 80-89%
Moderada= 70-79%
Severa= <70%
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15
Q

Fórmula de waterlow y clasificación de desnutrición

A

% T/E= talla real/ talla de referencia x 100

Leve= 95-90%
Moderada= 89-85%
Severa= 85%
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16
Q

Síntomas de palidez en mucosas, tegumentos, taquicardia, disnea del esfuerzo, corresponde a deficiencia de:

A

Hierro

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17
Q

Macronutrimentos para niños de 1-3 años

A

5-20% proteína
45-65% H.C.
25-35% Lípidos

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18
Q

Este marcador identifica bajo peso o sobrepeso actual

A

Peso/Edad

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19
Q

Este marcador identifica desnutrición severa

A

Peso/talla

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20
Q

Este marcador identifica desnutrición del pasado

A

Talla/edad

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21
Q

Desnutrición sin edema con tejido graso y muscular depletado identifica, ¿qué tipo de desnutrición?

A

Marasmo

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22
Q

Caída del cabello y piel reseca corresponden a deficiencia de

A

Proteína, riboflavina y tiamina

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23
Q

Costo del crecimiento es:

A

Costo que se le atribuye a fisiología del crecimiento

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24
Q

Es la cantidad diaria que un individuo necesita de un nutrimento en concreto

A

Requerimiento nutricional (RN)

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25
Promedio de ingestión dietética diario que es suficiente para alcanzar los requerimientos nutricionales en 97-98% de las personas sanas en cada grupo de vida y sexo
Ingestión diaria recomendada (IDR)
26
Nivel de ingestión promedio máximo que posee un efecto adverso para la salud d casi todos los individuos
Límite superior tolerable (UL)
27
Nivel de ingestión promedio recomendado basado en estudios observacionales y experimentales estimados por un grupo de gente aparentemente saludable cuando el RDA no puede ser determinado
Ingestión Adecuada (AI)
28
El REE es la ingestión energética promedio de la dieta que es predicha para mantener un balance energético en adultos sanos de acuerdo a su:
Edad, peso, talla, sexo, AF
29
Adaptación biológica que asegura supervivencia del ser vivo, modificando el ritmo, velocidad, crecimiento, desarrollo y estatura final
Homeorrexis
30
Características del lactante de 1-3 años
El Niño manipula y sujeta objetos, predominan juegos de imitación, inicia etapa de control de esfínteres
31
Factores que influyen en alimentación del niño preescolar
Actitudes familiares, percepción del niño, restricción de alimentos
32
En México predomina el insuficiente consumo de:
Vitamina A, Ca, hierro y B9
33
Principales factores de riesgo para presentar obesidad infantil entre 1 y 5 años
Rebote de adiposidad
34
Se caracteriza por rechazar algunos alimentos nuevos
Neofobia
35
Cuántas veces se debe exponer al niño para que acepte un alimento
8-10 veces
36
Etapa en la que los adolescentes son fácilmente influenciables y desean mejorar la imagen corporal
Etapa temprana
37
Etapa en la que adquieren mayor independencia, rechazan hábitos familiares
Etapa media
38
Etapa en la que la imagen corporal está definida y los planes a futuro son más concretos
Etapa tardía
39
Hormona que estimula el desarrollo de folículos primarios en mujeres para poder aumentar las células del ovario y en varones estimula la espermatogénesis
Hormona folículoestimulante
40
Hormona que estimula las células del ovario para producción de andrógenos y progesterona así como la introducción del ciclo menstrual y producción de testosterona en hombres
Hormona luteinizante
41
NOM que se encarga de procurar la salud del grupo de 10-19 años
NOM-047-SSA2-1993
42
Componentes del gasto energético durante el periodo de adolescencia
Gasto energético+ AF + costo del crecimiento
43
Factores que influyen en la liberalización ósea
Consumo de calcio y fósforo, ejercicio y exposición al sol
44
Requerimiento de calcio/día en adolescentes de 14-18
1,300 mg
45
Requerimiento de hierro/día en mujeres de 14-18
15 mg/día
46
El requerimiento de zinc/día para hombres y mujeres de 9-13
8mg/día
47
Exceso de grasa en varones de 10 y 15 años
25 y 30%
48
Nutrimentos críticos en adolescentes
Zinc, hierro, ácido fólico, calcio y sodio
49
Característica del desarrollo psicomotor en la etapa media
Los adolescentes comienzan a sistematizar las prácticas deportivas
50
Características del desarrollo afectivo en la etapa tardía
Idealizan el concepto de amor
51
Hormona que estimula el crecimiento del vello pubico
Andrógenos
52
A qué edad se da el brote de crecimiento en varones
12 a 17 años
53
La preocupación por el atractivo, lucha por aceptación de mayor autonomía, la experimentación e impulso sexual corresponden a la etapa
Media
54
Anorexia nerviosa
Potasio, magnesio y fósforo
55
Consecuencias metabólicas y hormonales
Disminución de leptina, hormonas esteroideas, hipoinsulinemia
56
Triada del adolescente
Alteraciones en la conducta alimentaria, amenorrea, osteorporosis
57
Disfunción de hormona liberadora de gonadotropina
Retraso en la pubertad
58
Clasificación de Tanner
1. No hay vello 2. Escaso, ligeramente pigmentado 3. Más obscuro comienza a rizarse 4. Tipo adulto en menor cantidad 5. Distribución adulta
59
Edad de escolares
De 6 a 11 años
60
Características de crecimiento
3.5 kg y 6cm anuales de forma discontinua con 3-6 picos anuales, circunferencia cefalica aumenta 2 a 3 cm Pérdida de dientes primarios (después de los 6 años) 4 piezas/ año Más fuerza muscular, coordinación y actividades complejas (piano)
61
Características de desarrollo en el escolar
Atención por más de 45 minutos Tareas complejas Desarrollo de capacidades cognitiva Aprender a compartir, necesitan reglas, aprenden jugando, capacidad gástrica de 900 ml (10 años)
62
Desarrollo y alimentación del escolar
Reglas para crear hábitos alim Toman decisiones en cuánto a qué comer Hábitos familiares
63
Cuántas calorías aporta el menú escolar
30%
64
Menú de escolar
1er plato= Cereales/leguminosas 2do plato=AOA+ verduras+legumbres+Cereales 3ro= fruta, lácteos
65
Tratamiento para las caries
No promover HC simples | Prot+alim=fermentables = disminuye ph y previene caries
66
Percentilas de IMC
``` >95º obesidad 85-95° Sobrepeso 10-85° Normal 5-10° Rx a desnutrición <5° Desnutrición ```
67
Requerimiento de proteínas en escolares
1-3 años 1.1 kg/peso | 4-13 años 0.95 kg/peso