final exam fil120 Flashcards
(206 cards)
1
Q
Ipinapahayag sa teoryang ito na ang mga bata ay ipinanganak na may kakayahan sa “PAGKATUTO” at ang kanilang kilos o gawi ay maaring hubugin sa pamamagitan ng pagkontrol ng kanilang kapaligiran .
Ang teoryang ito ay nagbibigay sa guro ng mga set ng pamaraang madaling osagawa sa pagtuturo .
A
*TEORYANG BEHAVIOURISTS
2
Q
Ayon sa kanya, kailangan “alagaan “ ang pag-unlad ng intelektwal sa papamagitan ng pagganyak , pagbibigay - sigla at pagpapatibay sa anumang mabuting kilos o gawi .
A
SKINNER
3
Q
ALM?
A
Audio- Lingual Method
4
Q
naging popular noong 1960 sa teoryang behaviourism .
A
Audio- Lingual Method
5
Q
-Oral- based approach / Sistemang oral
-Paraan ng pagsasanay sa mga mag-aaral sa paggamit ng gramatikal estraktyur .
-Batay sa mga teoryang sikolohikal at Linggwistik.
A
Audio- Lingual Method
6
Q
ayon kay/nina ? Teoryang Nativist ay mga lipon ng teorya na nagsasaad na ang kakayahan at prosesong developmental ay likas atnakabuhol na sa tao simula pa nang siya ay isilang.
A
Leitchfield at Lambert
7
Q
tagapagtaguyod ng teoryang Nativist
A
Noam Chomsky
8
Q
sino ang nagsabi nito? ang kakayahan sa wika ay kasama na sa pagkaanak at likas itong nalilinang habang ang mga bata ay nakikipag-interaksyon sa kanyang kapaligiran.
A
Noam Chomsky
9
Q
ang mga sanggol ay may likas na kakayahan na
matuto ng wika. Mula sa murang edad, naiintindihan na natin ang mga pangunahing kaalaman sa wika.
A
Teoryang Nativist
10
Q
sabi niya, Language is an innate faculty sinasabi niyang
tayo ay nabuhay na may lipon ng panuntunan o set of rules sa ating mga isipan
na siyang pinangalanan niyang Universal Grammar.
A
Noam Chomsky
11
Q
tumutukoy kung papaano natutunan ng
mga bata ang kanilang likas na wika.
A
LANGUAGE ACQUISITION
12
Q
Ayon sa teoryang nativist sa pagtamo ng wika, pinaniniwalaan nilang natututo ang
mga bata sa pamamagitan ng kanilang likas na kakayahan na isaayos ang batas ng wika,
ngunit hindi ito maisasakatuparan ng buo kung wala ang presensya ng iba pang mga tao.
A
LANGUAGE ACQUISITION DEVICE
13
Q
LAD?
A
LANGUAGE ACQUISITION DEVICE
14
Q
nagbigay sa katawagan sa
likhang-isip na aparato na kung tawagin ay
“language acquisition device o LAD.”
A
Noam Chomsky
15
Q
likhang-isip na aparato?
A
“language acquisition device o LAD.”
16
Q
isang teorya ng pagtamo ng
wika na pumapagitna sa Nativist at Behaviorist. ito ay naniniwala na ang wika ay makukuha o natutuhan mula sa interaksyon ng may taong may likas na
biyolohikal na kapabilidad na matuto ng wika sa pamamagitan ng pagkalantad nito sa
wika ng kapaligirang kinalalakihan ng isang tao.
A
Interactionist Theory of Language acquisition
17
Q
sino ang nagtatag ng Teoryang Interaksyon?
A
Jerome Bruner
18
Q
ang teoryang ito ay nagpapakita ng interaksyong nagaganap sa pagitan ng bata at ng kaniyang tagapag-alaga.
A
Teoryang Interaksyon
19
Q
ano ang LASS ni Jerome bruner
A
Language acquisition Support System
20
Q
mga Proseso ng LASS?
A
- Pagtatanong
- Pagbibigay pangalan
- Pagbibigay ng pokus
- Pagbibigay ng feedback
21
Q
isang tanong sosyolohiko na nagmumula sa mga
practikal na pagsasaalang-alang at tumutukoy sa partikular na paggamit ng dialect ng
mga tao.
A
Symbolic Interactionism
22
Q
itinuturing na isang tagapagtatag ng
simbolikong interaksyonismo
A
George Herbert Mead
22
Q
estudyante ni Mead,
A
Herbert Blumer
23
Q
sino ang lumikha ng terminong “symbolic Interactionism” at binalangkas ang mga pangunahing lugar na ito.
A
Herbert Blumer,
24
sino ang nagtatag ng Sociocultural Theory of Cognitive Development?
Lev Vygotsky
25
Mas nakilala si Lev Vygotsky sa kaniyang konsepto na tinatawag na?
Zone of Proximal Development (ZPD)
26
Ang distansiya sa pagitan ng kasalukuyang pag-unlad at potensiyal na pag-unlad.
ito ay tumutukoy sa abilidad ng bawat indibidwal na kayang gawin ang isang bagay sa tulong ng isang ekspert, ngunit hindi pa lubusan gumanap sa sarili.
Zone of Proximal Development (ZPD)
27
Proponent ng Teoryang Innateness
Noam Chomsky
28
batay sa paniniwalang lahat ng bata ay
ipinanganak na may “likas na salik” sa pagkatuto ng wika.
Teoryang Innateness
29
tumatanggap ng mga impormasyon mula sa kapaligiran sa anyo ng wika.
language-acquisition device (LAD).
30
Ang LAD ay patuloy na ginagamit
ng mga bata bilang sistema ng pagbuo ng mga tuntunin hanggang sa marating nila ang
kaganapan ng kanilang edad
maturation
31
Ito ay nagsasaad na ang kakayahan ng mga mag-aaral na matutunan ang wika ay likas, natatangi sa mga tao at naiiba sa ibang aspekto ng
human cognition
Universal Grammar (UG)
32
sino ang tumaguyod ng Universal Grammar?
Noam Chomsky.
33
sabi niya, sa kabila ng ating pagkakaibang
wika sa buong mundo na umaabot ng 5000 hanggang 6000, may pagkakatulad parin tayo sa pagbuo ng pangungusap. Pinaniniwalaan ng mga linggwista, ito‘y isang ―universal grammar na likas at nakaimbak sa utak ng tao.
Noam Chomsky at ng iba pang linggwista
34
Ang aparatong ito ay karaniwang inilalarawan bilang
isang likhang-isip na matatagpuan sa isang sulok ng ating utak.
̳block box
35
isang dalubhasa sa larangan ng linguistics, sa mga teorya ng pagkuha at pag-unlad ng wika.
nakapublish ng higit 100 na libro at artikulo....
Stephen Krashen
36
sino ang nagtatag ng THEORY OF SECOND LANGUAGE AQUISITION?
Stephen Krashen
37
limang hypothesis sa teorya ni Krashen.
1. Acquisition- Learning Hypothesis
2. Monitor Hypothesis
3. Input Hypothesis
4. Affective Filter Hypothesis
5. Natural Order Hypothesis
38
pinakakilala sa mga linggwista at guro ng wika
Acquisition- Learning Hypothesis
39
dalawang independiyenteng sistema ng pagganap ng wikang banyaga
1. Nakuhang Sistema
2. Natutunang Sistema
40
- ipinapaliwanag ang kaugnayan sa pagitan ng pagkuha at pag-aaral.
-ang praktikal na resulta ng natutunang grammar
Monitor Hypothesis
41
indibidwal na pagkakaiba-iba sa mga pag-aaral ng wika patungkol sa paggamit ng monitor
over-users- mag-aaral ng gumagamit ng monitor sa lahat ng oras
under-users- mag-aaral na hindi natuto o mas pininiling huwag gamitin
extrovert- under users
introvert- over users
42
kung paano nakakakuha ang mag-aaral ng pangalawang wika.
Input Hypothesis
43
- ang pagkuha ng mga istrukturang gramatika ay sumusunod sa isang natural na kaayusan na
predictable.
-natural na pagkakasunod- sunod na Hypothesis
Natural Order Hypothesis
44
ang pagkatuto ng wika ay isang prosesong dinamiko kung saan ang nag-aaral ng wika ay palaging nangangailangang mag-isip at gawing may saysay ang bagong tanggap na impormasyon. anong teorya ito?
TEORYANG KOGNITIB
45
Sinasabing ang mga bagong kaalaman ay nabubuo base sa mga natutunan ng kaalaman.
Constructivism
46
ang ilang mga affective variable ay gumaganap ng isang facilitative, ngunit sanhi na papel sa
pagkuha ng pangalawang wika.
Affective Filter Hypothesis
47
Ang teoryang kognitibist at teoryang innative ay magkatulad sa maraming aspekto. Parehong
pinanghahawakan ng mga teoryang ito na ang mga tao ay ipinanganak na may likas na kakayahan upang
matutuhan ang isang wika. tama or mali
tama
48
anim na pangunahing antas sa domeyn na kognitib.
-Kaalaman
-Pag-unawa-
-Aplikasyon
-Pagsusuri
-Ebalwasyon
-Paglilinaw
49
sino ang nag-iminungkahi ng ACCULTURATION THEORY?
John H. Schumann
50
Ang kakayahang makakuha ng pangalawang wika ay higit na mauunawaan sa pamamagitan ng paglipat mula sa isang kultura tungo sa bagong kultura
Ang social at psychological distance ay nakakaimpluwensya sa proseso ng
akulturasyon.
ACCULTURATION THEORY
51
Ang proseso ng pagtamo ng isang tao sa kultura ng isang partikular na lipunan.
ACCULTURATION
52
KATANGIAN NG "SOCIAL DISTANCE"?
-Social Dominance
-Integration Strategies
-Enclosure
- Length of Residency
-Cohesiveness
-Size
-Cultural Congruence
-Attitudes
53
KATANGIAN NG "PSYCHOLOGICAL DISTANCE"?
-Language Shock
-Culture Shock
-Motivation
-Ego-permeability
54
Kung ang pangkat ng tumatamo wika ay politikal, kultural, teknikal o ekonomiko na
nangingibabaw o nasa ilalim ng pangkat ng target na wika,
Social Dominance
55
Ang pinakamagandang kondisyon para sa pagtamo ng pangalawang wika ay nakukuha kapag ang grupo ng tumatamo ng pangalawang wika ay gustong maging
bahagi ng target na wika.
Integration Strategies
56
ang integration strategies ay binubuo ng tatlong kondisyon:
Assimilative, Preservative, at Adoptive.
57
Matatamo ang target na wika kung kabahagi ang ng mga institusyong panlipunan tulad ng mga paaralan, simbahan, lugar ng trabaho,
Enclosure
58
Kung mas matagal ang plano ng tao na manatili sa kapaligiran ng pangalawang
wika, mas maramdaman nila ang pangangailangang pag-aralan ang target na wika.
Length of Residency
59
Ang komunidad ng panauhin ay may posibilidad na manatili bilang isang magkakaugnay na grupo.
Cohesiveness
60
– Ang laki ng komunidad ng katutubong wika ay maaaring makaapekto sa pag-aaral
ng pangalawang wika.
Size
61
Ang pagkakatulad at pagkakaisa sa pagitan ng mga kultura ay nakakaapekto sa
pagkatuto ng pangalawang wika.
Cultural Congruence
62
Ang damdamin ng mga pangkat ng sanggunian sa isa't isa ay nakakaapekto sa
pag-aaral.
Attitudes
62
KATANGIAN NG "PSYCHOLOGICAL DISTANCE"
-Language Shock
-Culture Shock
-Motivation
-Ego-permeability
63
Ito ang pag-aalinlangan sa pag-intindi at pakikipagsalamuha gamit ang
pangalawang wika sa isang panibagong kapaligiran.
Language Shock
64
Ang lawak kung saan ang mag-aaral ay nakakaramdam ng disorientasyon at hindi komportable
Culture Shock
65
Ang antas ng pagnanais na mapag-aralan o matamo ang wika.
Motivation
66
Ang kakayahan ng isang tao na tumanggap ng bagong pagkakakilanlan upang
mapabilang sa isang lipunan.
Ego-permeability
67
Ayon kay _____ang bawat isa ay isang“tabula rasa” o isang blangkong tableta (tipak nabato o luwad) na inuukitan ng mga letra noong kanilang kapanahunan.
noong tayo’yipinanganak, wala tayong kaalaman tungkol sa mga bagay-bagay.
Aristotle
68
Ayon kay _____, ang mga ideya ng mga bagay ay
nasa utak na natin noong tayo’y ipinanganak.
Plato
69
tawag sa mga tagasunod ni Aristotle
’empiricists’
70
tawag sa mga alagad ni Plato.
“rationalists’
71
Isa sa mga tanyag na empiricist
John Locke
72
-Isa sa mga maimpluwensiyang tao sa larangan ng
pilosopiya.
-Ama ng Liberalismo,
JOHN LOCKE
73
siya ay isang pangunahing tagapagtaguyod ng mga empirical na diskarte ng Rebolusyong Siyentipiko.
JOHN LOCKE
74
isinulong niya ang isang teorya ng sarili bilang isang blangkong pahina, na may kaalaman at
pagkakakilanlan na nagmumula lamang sa naipon na karanasan.
JOHN LOCKE
75
ay nagbabalangkas ng isang teorya ng kaalaman ng tao, pagkakakilanlan at pagiging makasarili na magiging malaking impluwensya sa Paliwanag ng mga
nag-iisip.
'Sanaysay Tungkol sa Pag-unawa sa Tao'
76
Tabula rasa, (Latin:? ibig sabihin ay clean slate
scraped tablet
77
isang diumano'y
kondisyon na iniuugnay ng mga empiricist sa isipan ng tao bago ang
mga ideya ay natatak dito sa pamamagitan ng reaksyon ng ang mga
pandama sa panlabas na mundo ng mga bagay
epistemology at sikolohiya
78
ay ang teorya na sa pagsilang ang (tao) na isip ay isang "blangko na slate" na walang mga panuntunan para sa pagproseso ng data , at ang data ay idinagdag at ang
mga panuntunan para sa pagproseso ay nabuo lamang ng mga pandama na karanasan ng isang tao.
tabula rasa
79
nangangahulugan
na ang isip ng indibidwal ay ipinanganak na blangko
tabula rasa
80
a major school of thought within epistemology.
empiricism
81
MGA URI NG MAG-AARAL
1. MAG-AARAL NA CONCRETE
2. MAG-AARAL NA ANALITIK
3. MAG-AARAL NA COMMUNICATIVE
4. MAG-AARAL NA AUTHORITY ORIENTED
82
Ayon kay Peacock (1997) ang mga materyales ay ginagawa upang matugunan ang ilang
adhikaing pansosyal sapag-aaral ng lengguwahe sa komunidad.
awtentikong kagamitan
83
Ayon kay _______ang mga materyales ay ginagawa upang matugunan ang ilang
adhikaing pansosyal sapag-aaral ng lengguwahe sa komunidad.
Peacock
84
Ayon naman kay_______ awtentikong kagamitan ay makabuluhan at nagbigay ng
motibasyon sa mag-aaral sa matalinong pagkatuto, nagagawa rin nitong ihayag ang tunay na
nilalaman at istruktura ng lengguwahe
Morley
85
Kapag ang grupo ay may kaalaman sa kasanayan sa wastong pakikihalubilo nanakatuon sa pagpapaunlad ng komunikasyon, pagtitiwala, pamumuno at conflict resolution.
Kasanayang Sosyal
86
Mahalaga ang interaksyon sa pagtuturo at pagkatuto ng wika.
Pagkatutong Interactiv
87
Ayon kay, ang interaksyon sa klase ay kinapapalooban ng tatsulok na ugnayan ngtagapaghatid ng mensahe, ng tagatanggap at ng konteksto ng sitwasyon, maging
pasalita o pasulat nakomunikasyon.
Wells
88
Pasibong mag-aaral
nerd
89
Limitado lamang ang kaalaman sa iba’t ibang paksa.
Novice Learners
90
Mas malalim na kaalaman sa
iba't ibang paksa dahil
hinahanap nila ugnayan sa
mga bagay na kanilang
natutunan.
Expert Learners
91
novice learners at expert learners ay?
metacognition
92
MULTIPLE INTELLIGENCES
Howard Gardner
93
Siyam na Multiple Intelligences
1. Verbal/Linguistic
2. Mathematical/Logical
3. Visual or Spatial
4. Musical/Rhythmic
5. Bodily-kinesthetic
6. intrapersonal
7. interpersonal
8. naturalist
9. existentialist
94
mahalagang salik sa matagumpay na pagkatuto.
1. MOTIBASYON
95
Mag dalawang uri ng motibasyon:
1. Panlabas na Motibasyon
2. Motibasyon Intrinsic
96
Pagkagusto na makahalubilo sa isang kultura ng mga tao na Filipino ang sinasalita.
Integratibong Motibasyon
97
Pag-asam na makatuntong sa isang kolehiyo o pamnatasan or di kaya’y
magkaroon ng isang trabaho na mataas ang pasahod dahil sa alam na wika.
Motibasyon Instrumental
98
Ito ay likas na kagustuhan sa pagkatuto ng isang wika.
Motibasyon Intrinsic
99
Malaki ang pananagutan ng isang guro sa matagumpay na pagtuturo at pagkatuto ng wika.
ANG MGA GURO
100
Lalong magiging matagumpay ang guro sa kanyang kung may kabatiran at nauunawaan niya ang katangian ng kanyang mag-aaral.
ANG MGA MAG-AARAL
101
ay mga kaparaanang mas higit na gusto ng mga
estudyante sa kanilang pag-aaral.
ANG MGA ISTILO SA PAGKATUTO
102
nagsabi na ang isang guro na sensitibo at isinasaalang-alang ang mga gustong istilo sa pag-aaral ng mga estudyante ay makatutulong sa pagkakaroon ng isang matagumpay
at mabisang pagkatuto.
Willing
103
Apat Mga Salik sa Pag-aaral ng Wika
1. MOTIBASYON
2. ANG MGA GURO
3. ANG MGA MAG-AARAL
4. ANG MGA ISTILO SA PAGKATUTO
104
ay isa sa mga aspekto ng pagpaplanong
pangwika.
intelektuwalisasyon
105
nag-aatas na ang lahat ng mga gusali at edipisyo ay dapat nasa Filipino.
Kautusang Tagapagpaganap bilang 335
106
May apat na facets o paraan ang ipinaliwanag si____
Einar Haugen
107
Einar Haugen, Charles Ferguson Ayon sa kanila, ang
paglinang ng isang wika ay binubuo ng mga:?
(1) Kodipikasyon
(2) istandardisasyon,
(3) diseminasyon
(4) elaborasyon
108
MGA PROSESO NG INTELEKTWALISASYON NG WIKANG FILIPINO
1. SELEKSYON
2. DISEMINASYON
3. ISTANDARDISASYON
4. KULTIBASYON
109
Tumutukoy ito sa pagpili ng isang buhay na katutubong wika bilang batayan ng
wikang pambansa.
SELEKSYON
110
sampung kategorya kung saan maaaring makapamili ng isang wika na isasa-ilalim sa istandardisasyon:
1. Indigeneous Language
2. Lingua Franca
3. mother tongue
4. National Language
5. Official language
6. Pidgin
7. Regional Language
8. Second Language
9. Vernacular Language
10.World Language
111
Tumutukoy ito sa pagpapalaganap ng napiling wika.
DISEMINASYON
112
Tumutukoy sa pamamaraan o proseso kung paano maaaring tanggapin at gamitin ng nakararaming taong gumagamit ng wika ang isang tiyak na mga
talasalitaan o bokabularyo sa isang tiyak na disiplina ng karunungan.
ISTANDARDISASYON.
113
isang
sangay ng pagpaplanong pangwika na konsern sa kaisahan sa likod ng
linggwistikong pagkakaiba-iba ng mga wika.
language standardization
114
DALAWANG ASPEKTO NG ISTANDARDISASYON
1. Istandardisasyon sa Ortograpiya ng Filipino
2. Istandardisasyon sa Talasalitaan Filipino
115
Ito ay tumutukoy sa istandardisasyon ng mga grapema
Istandardisasyon sa Ortograpiya ng Filipino.
116
Ito ay tumutukoy sa istandardisayson ng mga salitang gagamitin sa mga
partikular na larang.
Istandardisasyon sa Talasalitaan Filipino
117
Dito pumapasok ang papel ng intelektuwalisasyon ng wika. Dito pinayayaman ang bokabularyo ng isang partikular na wika upang maging kasangkapan sa
talakayang intelektuwal.
KULTIBASYON
118
tumutukoy ito sa pagbuo ng korpus
Zafra (kultibasyon)
119
ito ay isang proseso na nagmumula
sa kodipikasyon ng wika tungo sa kultibasyon at elaborasyon nito.
Neustupny (kultibasyon)
120
Maaaring sumailalim ang isang wika sa mga sumusunod na larangan:
1. (Controlling domains of language)
2. Semi-controlling domains of language
3. Non-controlling domains of language
121
sino nagsabi na ang wika ay kailangang NASUSULAT para masabing intelektwalisado ito.
Sibayan,
122
Ang pormal na mga hakbang sa pagdevelop ng Wikang Pambansa ay nagsimula noong
1935 Konstitusyon
123
Mga organisasyong pangwika
a. Komisyon sa Wikang Filipino (KWF);
b. Filipinas Institute of Translation (FIT)
c. Sentro ng Wikang Filipino (SWK);
d. Pambansang Samahan ng Linggwistika at Literaturang Filipino (PSLLF);
e. Ang Alyansa ng mga Tagapagtanggol ng Wika, Inc. (TANGGOL WIKA).
124
(KWF)
komisyon sa wikang filipino
125
(FIT)
Filipinas Institute of Translation
126
SWF
Sentro ng Wikang Filipino
127
PSLLF
Pambansang Samahan ng Linggwistika at Literaturang Filipino
128
IBA PANG PARAAN PAGDEVELOP NG WIKANG FILIPINO
1. Panghihiram ng mga Salita
2. Pagreporma ng alpabeto
129
Ito ang unang sistema ng pagsulat ng mga Tagalog, binubuo ng 17 karakter: tatlong patinig at labing-apat na katinig.
Baybayin
130
Romanisadong mga letra
Abecedario
131
binuo ni Lope K. Santos, Idinagdag sa mga orihinal na titik ng baybayin ang katinig na R at ginawang lima ang patinig: A, E, I, O at U.
Abakada
132
binubuo ng 28 letra. Ito na ang kasalukuyang
ginagamit. Napasama rito ang dagdag na walong letra katulad ng C, F, J, Ñ, Q, V, X, at Z.
Alpabetong Filipino
133
Gaya ng ibang penomenong pangwika, ang paraan ng intelektuwalisasyon sa
loob ng isang larangan (na makikita sa mga bilingguwal na wordlist,
monolingguwal na listahan ng mga terminolohiya ), aktuwal na halimbawa ng
intelektuwalisadong varayti ng wika sa mga libro at publikasyonay kailangang
dumaan sa utak ng indibidwal na mag-aaral sa disiplina sa tinatarget na wika.
Pananaw Sosyolohikal
134
Ayon Kay _______), mahirap makamit ito subalit ito ang mga katangian ng
isang intelektwalisadong wika na maaring magamit bilang kontroling na domeyn
ng isang bansa.
Sibayan
135
sino ang nag sulong ng K12
Nonoy C. Aquino
136
Basic Education Curriculum ( BCE) isinabatas ang
Enhanced Basic
Education Act
137
Enhanced Basic
Education Act... Republic act no. ?
Republic Act 10533
138
–Ayon kay _______________, delegado ng Komisyon sa Wikang Filipino (KWF), ang
paggamit ng Mother Tongue Based Multi-Lingual Education (MTB-MLE) bilang medium
of instruction ay makatutulong sa mga mag-aaral na maintindihan ang mga itinuturo sa
kanila gamit ang kanilang kinagisnang wika.
Jose Laderas Santos,
139
Sino ang nagsabi nito? “Malaki ang magiging tulong ng paggamit ng panrehiyong wika sa [pagtuturo sa mga]
paaralan dahil mas maiintindihan at maisasapuso ng mga mag-aaral ang kanilang mga
natutunan,”
Jose Laderas Santos,
140
Ano ang mga 4 Isinaalang-alang sa pagbuo ng kurikulum ang>?
-pangangailangang panlipunan,
-lokal at global na pamayanan,
-ang kalikasan
-pangangailangan ng mga mag-aaral.
141
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman,
magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan,
damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
Pamantayan ng Programa ng Baitang 1-6-
142
nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang
kasanayan sa pag-unawa at pagiisip sa mga narinig at nabasang teksto at
ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
k-3
143
naipapakita ng mga magaaral ang sigla sa pagtuklas
at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at ipahayag nang mabisa ang
mga ibig sabihin at nadarama.
4-6
144
naipamamalas ng mag aaral ang kakayahang
komunikatibo, replektibo/mapanuring pag-iisip at pagpapahalagang pampanitikan sa
tulong ng mga akdang rehiyonal, pambansa at salintekstong Asyano at pandaigdig
upang matamo ang kultural na literasi.
7-10
145
naipamamalas ng mag aaral ang kakayahang
komunikatibo, replektibo/mapanuring pag-iisip at pagpapahalagang pampanitikan sa
tulong ng iba't ibang disiplina at teknolohiya upang magkaroon ng akademikong
pag-unawa.
11-12
146
Pangkalahatang
Kasanayang
Pangwika
Wika ng Paglalarawan
Wika ng Pagbibigay-kahulugan
Wika ng Pagtugon
Wika ng Paglahok
147
Paksang Pangkultura
Sarili to bansa
sarili
pamilya
tahanan
paaralan
komunidad
bayan
rehiyon
bansa/daigdig
148
ilan ang wika na nasa pilipinas 2012
171 na dayalekto
149
kailan inilunsad ang k-12?
2012
150
sino ang nagpatupad?
benigno simeon aquino
151
wika ng MTB-MLE
19
IlokANO, Pangasinan, Kapampangan, Tagalog, BikoLANO, Waray,
Hiligaynon, Cebuano, Maranao,Chavacano, Maguindanaon, at Tausug.
Ibanag,
Ivatan, Zambal, Aklanon, Kiniray-a,Yakan, at Surigaonon.
152
first language
(L1) bago magkaroon ng transisyon sa pagtuturo ngwika sa Filipino (L2) at English
(L3)
(Principles of Teaching 2, 2014).
153
isa sa pinakamahalagang asignatura na itinuturo ng
mga guro
asignaturang Filipino
154
Ayon kina_______, ang may akda ng librong Filipino Bilang
Tanging Gamit sa Pagtuturo, “ang wika ang pinakamalinaw at pinakamahusay
magbigay ng himaton sa kung ano ang partikular na pananaw ng tao sa daigdig na
kanyang ginagalawan.”
Abad at Ruedas,
155
Filipino ay sumisimbolo sa taos-pusong pagpapahalaga sa sariling atin
Mahilom
156
Ayon kay _________) nakakaapekto sa kawalan ng
interes sa pagbabasa ang uri ng estratehiyang ginamit ng guro sa pagtuturo.
Apple, n.d
157
Ayon
naman kay _______, nawawalan ng interes na magbasa ang mga mag-aaral ng
kahit anong akda dahil sa pag-usbong ng “mass-media at internet”.
Santos
158
natuklasan niyana
53% sa mga estudyante ang walang interes sa asignaturang Filipino at 40% sa mga
estudyante ang nahihiyang magsalita gamit ang wikang Filipino sa loob ng klase at
mababa rin ang kanilang marka sa asignaturang Filipino.
Taeza
159
ang pagtuturo ng asignaturang Filipino ay higit sa pagtuturo lamang ng
kaalamang balarila o gramatika at pag-unawa sa akdang binasa. Ang FILIPINO bilang asignatura ay pagpapalalim ng ating wika
at kultura.
Reyno
160
Ayon kay _____, kapag ginagamit parati ang wika, magiging matatag ang
pundasyon ng mga salita na siyang magagamit sa pag-unawa sa maraming bagay
tungkol sa ating mga Pilipino.
Reyno
161
mas magandang gamitin ang Ingles bilang
midyum ng pagtuturo dahil mas maipapaliwanag ang mga ideya at konsepto
Amamio
162
ang Wikang Filipino at Ingles ay parehong mahalaga,
hindi dapat natin ito ipinagkukumpara.
Estabaya
163
sino may sabi? may epekto ang kapaligiran sa pag-aaral at pagkatuto
ng hindi lang mag-aaral,
De Juan
164
ang pagtuturo ng wika ay lubhang napakahirap
sapagkat nangangailangan ito ng masusing pag-aaral at panahon upang maituro sa
mga estudyante.
Martinez
165
ayon sa kanya, ang mga dahilan ng kakulangan sa guro ay ang
mataas ng bilang ng mga mag-aaral sa bawat silid
Deocampo
166
(36%) ang nagsasabing hindi
kalidad ang pagtuturo sa Filipino at isa ito sa suliraning kinakaharap sa akademikong
Filipino.
Reandino
167
ayon sa kanya, hindi makakaasang magiging napakamahusay ang
mag-aaral kung hindi mahusay ang modelo– ang mga guro
Geronimo
168
Tumutukoy kung paano nabibigyang kahulugan ang mga salita batay sa paggamit nito sa pangungusap.
Semantika
169
mga teorya ng mga wika
descriptive linguistic
prescriptive linguistic
structural linguistic
phonetics
phonology
170
limang applied lingustics
1. sosyolinggwistika
2. sikolinggwistika
3. Etnolinggwistika
4. Antropolohikong linggwistika
5. etimolohiya
171
MGA TEORYA NG PAGTAMO NG WIKA
1. teoryang behaviourist
2. teoryang nativist
3. teoryang interaksyon
4. teoryang innateness
5. universal grammar
6. krashen's monitor model
7. teoryang kognitib
8. schumann's acculturation
9. locke's tabula rasa
172
sino nag lathala sa Synchronic linguistic?
Ferdinand de Saussure
173
pa-aaral sa partikular na panahon
Synchronic linguistic
174
study of language through different periods in history
diachronic linguistic
175
nagtataglay ng mga impormasyong may kinalamna sa pisikal na katangian ng isang bagay, lugar, katangiang taglay ng tao.
descriptive linguistic
176
ang isang taong nagdidikta kung paano dapat isulat o magsalita ang isang tao
prescriptive linguistic
177
ama ng structural linguistic?
Leonard Bloomfield
178
tumutukoy sa wika bilang isang sistema ng magkakaugnay na mga estraktura. nalalaman ang pagkakaiba at pagkakapareho ng mga tunog ng bawat lenggwahe.
structural linguistic
179
maagham na paglikha ng tunog na pagsasalita.
ponetiko
180
nilihang presyon ng papalabas na hiningang galing sa baga
enerhiya
181
babagtinging pantinig
artikulador
182
nagmomodipika ng mga tunog
resonador
183
pinagsamasamang mga tunog o ponema, pag-aaral ng tunog ng isang wika
ponolohiya
184
pag-aaral sa morpema o pinaka maliit na yunit na may kahulugan
morpolohiya
185
pag-aaral ng mga tuntunin/batas kung paano inaayos ang mga salita sa loob ng pangungusap
syntax
186
nag-aaral ng mga paraan kung paano nakapag-aambag ang konteksto sa pagbibigay ng kahulugan sa wika o salita
pragmatiks
187
palatandaan at simbolo na bahagi ng komunikasyon, pag-aaral ng mga palatandaan
semiotics
188
pag-aaral sa mga aspetong panlipunan ng wika
sosyolinggwistika
189
pag-aaral ng mga alintuntunin ng lipunan
sosyolohiya
190
personal na paggamit ng wika
idyolek
191
dimensiyong heograpiko
dayalek
192
ginagamit ng isang partikular na grupo
sosyolek
193
nadebelop mula sa salita ng mga etnolinggwistang grupo
etnolek
194
ginagamit sa loob ng ating bahay
ekolek
195
nobody native language
pidgin
196
nadelop dahil sa mga pinaghalo-halong salita
creole
197
isang partikular na domeyn
register
198
isang agham na nagsusuri sa pag-uugali at kamalayan ng tao
sikolinggwistika
199
tatlong uri ng proseso sikolinggwistika
1. language acquisition
2. language production
3. language comprehension
200
pag-aaral sa relasyon sa pagitan ng wika at komunidad
etnolinggwistika
201
ayon sa kanya, pag-aaral sa relasyon sa pagitan ng wika at komunidad
underhill
202
pag-aaral sa pag0uunawa ng kasaysayan, kultura, biology ng tao. sinisayasat ang mga wika ng tao, kasam ang kung paano sila gumana.
antropolohikong linggwistika
203
pag-aaral sa kasaysayan ng wika at pinag-ugatan ng mga salita. kung gaano ka dinamiko at buhay ang ating wika.
etimolohiya
204
Apat na Mga salik sa pag-aaral ng wika
1. Motibasyon
2. Ang mga guro
3. Ang mga mag-aaral
4. M
