Fondements, principes et objectifs en recherche quantitative Flashcards Preview

Méthode de recherche quantitative en criminologie - Examen 1 > Fondements, principes et objectifs en recherche quantitative > Flashcards

Flashcards in Fondements, principes et objectifs en recherche quantitative Deck (28):
1

Qu'est-ce que la recherche scientifique?

- Un processus d'acquisition des connaissances (une façon de réfléchir une problématique)
- Qui utilise diverses méthodes de recherche
- pour répondre à des questions que l'on souhaite approfondir (aller vers un regard plus objectif d'une situation).

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Quel est l'intérêt de la recherche?

Pouvoir mettre nos présupposés de côté pour arriver à des faits scientifiques (avoir une vision plus représentative d'un plus grand nombre d'individus - plutôt que d'un seul).

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Quels sont les critères à respecter afin d'être considéré comme un fait scientifique (de qualité)?

- Doit être observé empiriquement (implique collecte et analyse des données);
- Il doit y avoir un lien entre la recherche et la théorie (s'appuyer sur des théories existantes);
- Obtenu grâce à des méthodes appropriées;
- Vérifié et reproduit (fait par d'autres?).

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Quelles sont les caractéristiques de la recherche qualitative?

- Étude approfondie d'un petit nombre de cas (habituellement <30);
- Ne vise pas la généralisation, mais plutôt la qualité de l'information;
- Approche généralement phénoménologique (perception);
- Implique des verbatims;
- Aucun facteur n'est exclus a priori (=laisse émerger les résultats);
- Entrevues jusqu'à saturation;
- S'intéresse aux cas particuliers/aux différences;
- On vise une représentativité de sens;
- Met de l'avant la subjectivité du participant.

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Quelles sont les caractéristiques de la recherche quantitative?

- On questionne les répondants sur des éléments précis et prédéterminés;
- On met de l'avant l'objectivité de l'information;
- Grand nombre de cas (généralement >100);
- Recours à des concepts théoriques apriori (c'est la théorie qui nous guide);
- Facteurs pouvant être observés, mesurés, quantifiés;
- Implique une VD et une ou plusieurs VI;
- S'intéresse aux tendances et à la généralisation;
- Démarche rigoureuse;
- Implique l'analyse statistique de données.

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Qu'est-ce que la variable indépendante ?

- «x»
- Celle qu'on manipule (ex. intervention/traitement)
- La manipulation de cette variable entraîne des variations pour d'autres variables.

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Qu'est-ce que la variable dépendante?

- «y»
- Celle qui se modifie suite à la manipulation de la variable indépendante.

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Quelles sont les utilités (et le principe) du quantitatif?

- Mesurer et quantifier des phénomènes sociaux;
- Généraliser des observations/données quant à un phénomène social.
- Analyser des données grâce à des logiciels statistiques;
- Représentativité.

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Quelles sont les distinctions entre l'approche qualitative et l'approche quantitative?

1) L'un (quali):
- concerne le sens, l'expériences, les perceptions
- couvre l'ensemble des concepts pertinents
2) L'autre (quanti):
- concerne la mesure et l'association empirique
- couvre le plus d'individus possible

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Q'est-ce que l'approche mixte?

- Approche sous-utilisée
- inclut un volet quanti et un volet quali
- combine les forces des deux approches (jonction parfaite entre deux modes de connaissance pour avoir une vision plus complète du phénomène)

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Quelles sont les deux démarches de raisonnement en recherche?

1) Inductif (plus souvent en qualitatif)
2) Déductif (plus souvent en quantitatif)

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Quelles sont les caractéristiques du raisonnement Inductif?

- Du spécifique au général (des faits à la théorie)
- Observations empiriques spécifiques : identification de patterns récurrents)
- Étude exploratoire et descriptive

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Quelles sont les caractéristiques du raisonnement Déductif?

- Du général au spécifique (de la théorie aux observations empiriques)
- Application d'une théorie à une problématique précise (formulation d'hypothèses; observation pour vérifier les hypothèses; acceptation ou rejet des hypothèses)

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Quels sont les buts de la recherche?

- décrire
- explorer
- classifier
- expliquer
- prédire et évaluer

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Qu'implique «décrire» en recherche?

- dresser un portrait (description d'un groupe) en précisant qui, combien, quoi, etc?

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Qu'implique «explorer» en recherche?

- - découvrir, car on a peu d'informations

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Qu'implique «classifier» en recherche?

- catégoriser
- déterminer quels sont les profils types

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Qu'implique «expliquer» en recherche?

- Établir les relations
- Déterminer pourquoi quelque chose est arrivé
- En déterminer les causes (variables indépendantes) et les effets (variable dépendante)
- Préciser le sens des relations
- expliquer le lien entre X et Y et Z
- s'appuie habituellement sur la théorie (pour supporter ou réfuter une hypothèse)

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Qu'implique «prédire» et «évaluer» en recherche?

- détermine qu'est-ce qui est efficace
- pivot des études d'intervention
- causes et effets d'un programme, d'une loi, d'une politique, etc.
- est-ce que le programme, l'intervention a atteint ses objectifs?

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En ordre d'importance, quelle est la documentation scientifique la plus fiable?

1) Article scientifique dans une revue avec comité de pairs
2) Livre, étude empirique/thèse
3) Chapitre de livre dans un ouvrage collectif
4) Rapport de recherche (institut, gouvernement)

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Qu'est-ce qui caractérise un rapport de recherche?

- s'adresse généralement au gouvernement; on mandate quelqu'un pour répondre à une question;
- utile pour obtenir des informations précises et descriptives;
- souvent une étude faite à l'interne (n'est pas objectif);
l'évaluation des paires est moins rigoureuse (voire absente)

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Qu'est-ce qui caractérise un chapitre de livre (ouvrage collectif)?

- utile pour avoir une revue critique de la littérature scientifique sur un sujet particulier dans un champ défini (que sait-on sur...);
- études passées en revue sont celles que l'auteur juge pertinentes;
- peut s'y glisser des idées novatrices (plus ouverture à la réflexion) sur la problématique qui n'ont pas été l'objet d'études empiriques;
- parfois comité de pairs

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Qu'est-ce qui caractérise un livre/thèse de doctorat?

- utile pour avoir une étude approfondie d'un sujet voire plusieurs facettes d'une même thématique
- généralement un comité de lecture-évaluation par les pairs
- volumineux, information vaste et exhaustive
- information peut devenir rapidement dépassée (étant donné le temps que prend la rédaction)

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Qu'est-ce qui caractérise un article scientifique?

- utile pour avoir une information très précise qui représente l'état des connaissances actuelles au moment de sa publication
- présente des données nouvelles
- évaluation des pairs généralement anonyme et rigoureuse
- court, concis, doit respecter certaines normes de présentation
- sujet et populations analysés souvent très pointus, limite la généralisation

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Quelles sont les sections d'un article scientifique (en ordre)?

1) titre/auteurs (l'ordre de présentation est significatif en regard de la contribution)
2) résumé/abstract
3) Intro/revue de littérature
4) Buts de l'étude/problématique
5) Méthodologie
6) résultats
7) discussion
8) conclusion
9) bibliographie
10)notes de fin

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Qu'est-ce qui caractérise la conclusion de l'article scientifique?

- Les auteurs vont tirer des conclusions théoriques, empiriques et pratiques quant aux résultats de leur étude
- Rappel des grandes lignes de l'étude
- Retombées pratiques des résultats
- Suggestion et ouverture sur ce qui devrait être fait

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Qu'est-ce qui caractérise la section discussion de l'article scientifique?

- interprétation des résultats à la lumière de leurs hypothèses et des résultats d'études antérieures
- hypothèses supportées par les résultats de l'étude?
- résultats concordent avec ceux d'études antérieures?
- hypothèses alternatives proposées afin d'expliquer ces résultats?
- limites de l'étude clairement énoncées?

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Qu'est-ce qui caractérise la section «revue de littérature» de l'article scientifique?

- correspond à la présentation de l'état des connaissances actuelles sur la problématique au moment où l'étude fut réalisée (pas idées/pensées des auteurs de l'étude, mais plutôt une revue critique des études antérieures)