Förderung, Erziehung, Bildung, Unterricht Flashcards
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Definition Genus Proxima
Übergeordnetes Wort/Begriff; Klasse, zu der Wort gehört
Differentia Specifica
besondere Kennzeichen in übergeordneter Gruppe, der Klasse
Anthropologische Ansätze zum Menschen (Arnold Gehlen)
Der Mensch als
- Frühgeburt
- Nesthocker
- Mängelwesen
Anthropologische Ansätze zum Menschen (Martin Heidecker)
“Geworfenheit des Menschen”
2 Bereiche des Person-Seins in der Anthropologie
Personalität und Individualität
Definition Personalität
Bestimmungsmerkmale, die den Menschen vpn der Umwelt unterscheiden, und so für jeden Menschen gelten und unveränderbar sind; beschreibt Menschsein als solches
Individualität
Bestimmungsmerkmale. die den Menschen von seinen Mitmenschen unterscheiden und veränderbar sind; nicht verallgemeinbar
4 Exemplarische Mermale der Personalität mit Definition/Erklärung
- Würde: Trifft auf jeden Menschen zu, unantastbar. Mensch darf nie Mittel zum Zweck sein
- Freiheit: Mensch ist freies Wesen; Frei von Instinkten, Frei sich zu entscheiden
- Offenheit: Sprache nicht determiniert; Moralisches Bewusstsein, Gut/Böse kann adjustiert werden
- Dialogizität: Mensch als soziales Wesen, dass das Gegenüber und Begegnung für Entfaltung braucht; “MEnsch wird am Du zum Ich”
4 Exemplarische Merkmale der Indivualität
- Wissen
- Können
- Wollen(Motivation)
- Werten(Motive)
Persönlichkeit als Reifegrad der Individualität
- Individualität als Momentaufname von Wissen, Werte, Können; Wo gibt es Förderbedarf?
- Diese Momentaufname ist Persönlichkeit
Bildung ausgehend von Personalität ist…
…wesensgemäße Persönlichkeitsentfaltung
Bildung ausgehend von Individualität ist…
…seinesgerechte Persönlichkeitsentfaltung (greift individuelle Besonderheiten auf)
Multiple Intelligenzen von Garner aufgezählt
kognitive, ästhetische, emotionale, spirituelle Intelligenz
Ein-Satz-Definition Bildung
Bildung ist ein intrapersonaler, lebenslanger Prozess, der einen ganzen Menschen in seiner Leib-Seele-Geist-Einheit umfasst, und in dem er seine Persönlichkeit wesensgemäß und seiensgerecht entfaltet.
Organische Konzeption von Erziehung
z. B. Rousseau mit Emile: “negative Erziehung”
- sehr reformpädagogisch
- wenig einwirken, denn der Mensch kommt von sich aus zum Guten!
- Aufgabe der Erziehung ist es, schlechte Einflüsse zu entfernen.
Lehrperson als Gärtner
Handwerkliche Konzeption von Erziehung
- z.B. Locke(Behaviorismus)
- Gedanke einer Tabula Rasa, der Mensch als leere Tafel, auf die ich schreiben kann. Er ist formbar.
- Erzieher braucht nur die richtigen Werkzeuge
- Lehrperson als Bildhauer
Personale Konzeption der Erziehung
- Niemeier: Im Menschen liegt sowohl der Keim des Guten, als auch des Bösen. Umwelt beeinflusst dies.
- Aufgabe der Erziehung: Gutes Fördern, Böses zurückdrängen, damit es zur Vervollkommung kommen kann.
Ein-Satz-Definition Erziehung
Erziehung ist ein interpersonaler Akt, in dem ein Mensch absichtlich und wertorientiert einem anderen Menschen seine Hilfe anbietet, mit dem Ziel, ihn in seiner Persönlichkeitsentfaltung(Bildung) zu unterstützen.
Fundierende Unterrichtsprinzipien der Didaktik
Schülergemäßheit, Sachgemäßheit, Zielgemäßheit
Planungsaspekte des Didaktischen Sechsechs
Ziele, Inhalte, Methoden, Medien, Raum, Zeit
Es herrschen Interdependenzen!
Planungsebenen des Unterrichts
Jahresplanung, Sequenzplanung, Verlaufsplanung
oder
Jahresplanung, Unterrichtssequenz, Unterrichtseinheit
AVIVA-Schema erklärt
A für Ausrichten (Thema präsentieren, Ausrichten)
V für Vorwissen aktivieren (Vorerfahrngen der Lehrenden)
I für Informieren (Input, neues anbieten)
V für Verarbeiten (Vorwissen wir mit neuem zusammengebracht, verbunden)
A für Auswerten (Rückblick auf Stunde, wie liefs, Vorraus blicken; was folgt?)
“Ein-Satz”-Definition Unterricht
Unterricht ist eine ausgezeichnete Art der Erziehung, die bestimmt ist durch eine weitgehende Planmäßigkeit, Intentionalität, Professionalisierung und Institutionalisierung. Er dient in erster Linie der Vermittlung von Wissen, Können, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch eine Lehrperson an eine Schülerschaft mit Hilfe eines Unterrichtsgegenstandes, beschränkt sich aber nicht auf diese Kategorien der Persönlichkeit, sondern hat das Ziel den ganzen Menschen in seiner ganzen Leib-Seele-Geist-Einheit anzusprechen und positiv zu beeinflussen.
Sechs Merkmale der Schulischen Beratung
- meist semi-professionell
- Teil des Systems im doppelten Sinn
- bedingte Freiwilligkeit
- bedingte Ebenbürtigkeit
- Zeitlich begrenzt
- Rollenkonflikt als Lehrperson
