FPL Flashcards
(141 cards)
1
Q
Isang tanyag na Pilipinong makata, at malawakang itinuturing na isa s amga pinakadakilang Pilipinong pampanitikan
A
Francisco Baltazar
2
Q
Mas kilala bilang Francisco Balagtas
A
Francisco Baltazar
3
Q
Ang Florante at Laura ang kanyang pinakakilalang obra maestra
A
Francisco Baltazar
4
Q
Manunulat ng Awit at Korido
A
Francisco Baltazar
5
Q
Isang tanyag na manunulat sa wikang Tagalog noong kaniyang kapanahunan
A
Lope K Santos
6
Q
Ama ng Pambansang Wika at Balarila ng Pilipinas
A
Lope K Santos
7
Q
Dalubhasa sa larangan ng dupluhan, isang paligsahan na maihahambing sa larangan ng balagtasan
A
Lope K Santos
8
Q
May akda ng ABAKADA
A
Lope K Santos
9
Q
Isang Pilipinong bayani at isa sa pinakatanyag na tagapagtaguyod ng pagbabago sa Pilipinas
A
Jose Rizal
10
Q
Pilipinong repormista para sa isang lipunang malaya at hindi isang rebolusyonaryo
A
Jose Rizal
11
Q
Noli Me Tangere
A
Huwag mo akong salingin
12
Q
El FIlibusterismo
A
Ang Paghari ng Kasakiman
13
Q
Isang makrong kasanayan
A
Pagsulat
14
Q
pagsasalin sa papel o sa anumang kasangkapang maaaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita, simbolo at ilustrasyon ng isang tao sa layuning maipahayag ang kaniyang kaisipan.
A
Pagsulat
15
Q
Isang pisikal at mental na gawain na ginagawa para sa iba’t ibang layunin.
A
Pagsulat
16
Q
Ayon kay_____, “ang pagsulat ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang kaligayahan ngnagsasagawa nito.”
A
Keller
17
Q
Ayon kay_____, “ang pagsulat ay isang eksplorasyon- pagtuklas sa kahulugan, pagtuklas sa porma at ang manunulat ay gumagwa nang pabalik- balik nagtutuon sa isa sa mga batayang kasanayan sa bawat panahon nang kanyang matuklasan kung ano ang kanyang isusulat atkung paano niya iyon maipapahayag nang mahusay.”
A
Donald Murray
18
Q
Ito ay mga sulating may malinaw na daloy at ugnayan ng pangunahing paksa atdetalyadong pagtalakay ng balangkas ng paksa. May sinusunod na proseso ang pagsulat at laginggingamit dito ang ikatlong panauhan sa pagsulat ng teksto.
A
Pormal
19
Q
Ito ay mga sulatin na malaya ang pagtalakay sa paksa, magaan ang pananalita,masaya at may pagkapersonal na parang nakikipag-usap lamang sa mga mambabasa.
A
Di-Pormal
20
Q
May mga iskolarling papel na gumagamit ng tala o istilo ng pagsulat ng jornal, liham at iba pang personal na sulatin kaya posibleng magkaroon ngkumbinasyon ng pormal at di-pormal na uri ng pagsulat
A
Kumbinasyon
21
Q
Isa itong uri ng pagsulat na kailangan ang mataas na antas ng pag-iisiip. Ang mahusay na manunulat ng akademikong teksto ay may mapanuring pag-iisip. May kakayahan mangalap ng impormasyon o datos, mag organisa ng mga ideya, mag-isip ng lohikal, magpahayag sa orihinalidad at inobasyon, at magsuri at gumawa ng sintesis.
A
Akademikong Pagsulat
22
Q
Ang Akademikong Pagsulat ay nangangahulugang
A
“pagsusulat ng akademikong sulatin”
23
Q
Ayon kay___, Malaki ang naitutulong ng pagsulat sa paghubog sa damdamin at isipan ng tao. Sa pamamagitan nito, naipapahayag niya ang kaniyang damdamin, mithiin, pangarap, agam-agam, bungang-isip at mga pagdaramdam.
A
Royo
24
Q
Ito ay isinasagawa sa isang akademikong institusyon kung saan kinakailangan ang mataas na antas ng kasanayan sa pagsulat.
A
Akademikong Sulatin
25
Mayroon itong ____ paksa na may magkakaugnayna mensahe.
isa
26
Layunin ng akademikong pagsulat ang magbigay ng ________sa halip na manlibang lamang.
makabuluhang impormasyon
27
Ang karaniwang estruktura ng isang akademikong sulatin ay may simula na karaniwang nilalaman na __________
introduksyon, gitna na nilalaman ng mga paliwanag, at wakas na nilalaman ng resolusyon, konklusyon at rekomendasyon.
28
Matukoy na ang _________ ay isang kurso na lumilinang sa pagging inobatibo ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng mataas na pagkilala sa edukasyon.
Akademikong Pagsulat
29
(Kalikasan ng Akademikong Pagsulat) Ang isang manunulat na akademikong papel ay nagpapakita na ang manunulat ay nakagagamit ng kaalaman at metodo ng disiplinang makatotohanan.
Makatotohanan
30
Ang akademikong pagsulat sa anumang wika ay may tinutumbok na isang sentral na ideya o tema at ang bawat bahagi ay nag-aambag sa pangunahing linya ng argumento ng walang disgresyon o repetisyon. Ang layunin nito’y magbigay.
Gillet (2020)
31
(Kalikasan ng Akademikong Pagsulat) Ang mga iskolar sa iba’t ibang disiplina ay gumagamit ng mga mapagkakatiwalaang ebidensya upang suportahan ang mga katotohanang kanilang inilalahad.
Ebidensya
32
(Kalikasan ng Akademikong Pagsulat) Nagkakasundo ang halos lahat ng akademiya sa paglalahad ng haka, opinion at argumento na kinakailangan gumamit ng wikang walang pagkiling, seryoso at argumento.
Balanse
33
Inisa-isa ni ______ sa kanyang website ang mga katangian ng Akademikong Pagsulat.
Andy Gillet
34
Ito ay higit na mahahabang salita, mas mayaman na leksikon at bokabularyo. Maidaragdag pa rito ang kompleksidad ng gramatika na higit na kapansin-pansin sa ano mang pasulat na gawain.
Kompleks
35
Ang akademikong pagsulat ay ____ sa ugnayan sa loob ng teksto. Responsibilidad ng manunulat na gawing malinaw sa mambabasa kung paano ang iba’t ibang teksto ay nauugnay sa isa’t isa.
eksplisit
35
Higit na_____ ang akademikong pagsulat kaysa iba pang sangay ng pagsulat. Hindi angkop dito ang kolokyal at balbal na salita at ekspresyon.
Pormal
36
Sa akademikong pagsulat, ang mga datos tulad ng mga facts at figures ay inilalahad nang tumpak o walang labis at walang kulang
Tumpak
37
Ang pokus nito kadalasan ay ang impormasyong nais ibigay at ang mga argumentong nais gawin, sa halip na ang manunulat mismo o ang kaniyang mambabasa.
Obhetibo
38
Ang akademikong pagsulat ay gumagamit ng _____bokabularyo o mga salita. Maingat dapat ang manunulat nito sa paggamit ng mga salitang madalas katisuran o pagkamalian ng mga karaniwang manunulat.
Wasto
39
Maingat dapat ang mga manunulat nito sa paggamit ng mga salitang madalas katisuran o pagkamalian ng mga karaniwang manunulat.
Responsable
39
Sa akademikong pagsulat, ang manunulat ay kailangang maging _______ lalong-lalo na sa paglalahad ng mga ebidensya, patunay o ano mang nagpapatibay sa kanyang argumento.
responsable
39
(Uri ng Sulatin) Imporal, walang tiyak na balangkas at pansarili. Ito ang pinakagamiting uri ng sulatin ng mga bata dahil nagagawa nilang iugnay ang anumang paniniwala, damdamin, pag-iisip o di kaya’y tungkuling taglay nila sa sarili
Personal
40
Pormal, maayos ang pagkakabuo at binibigyang-pokus ang impormasyon o mensaheng nais ihatid dahil komunikasyon ang pangunahing layunin ng ganitong sulatin.
Transaksiyonal
40
Magbigay ng halimbawa ng Transaksiyonal na sulatin
Ulat
Panuto
Memo
Plano
Adbertisment
Patakaran
Papel-Pananaliksik
Liham-Pangangalakal
40
Magbigay ng halimbawa ng Personal na sulatin
Talaarawan
Dyornal
Liham pagbati
Tala
Mensahe
Talambuhay
41
Magbigay ng halimbawa ng Malikhain na sulatin
Tula
Bugtong
Awit
Lathalain
Nobela
Kwento
Anekdota
42
Masining na paglalahad ng naiisip o nadarama at karaniwang binibigyang-pansin ang wikang ginagamit sa sulatin.
Malikhain
43
Manwal ng Guro
Akademiko
43
Pamanahong Papel
Akademiko
44
Rebyu
Akademiko
45
Editoryal
Akademiko
46
Bibliograpiya
Akademiko
47
Konseptong Papel
Akademiko
48
Spoken poetry
Di-Akademiko
49
Dyornal
Di-Akademiko
50
Pabula
Di-Akademiko
51
academie
pranses
52
Nobela
Di-Akademiko
53
academia
latin
54
academeia
griyego
55
Ginagabayan ito ng etika, pagpapahalaga, katotohanan, ebidensya, at balanseng pagsusuri.
Akademiko
55
Tumutukoy ito o may kaugnayan sa edukasyon, iskolarsyip, institusyon, o larangan ng pag-aaral na nagbibigay-tuon sa pagbasa, pagsulat, at pag-aaral, kaiba sa praktikal o teknikal na gawain
Akademiko
55
Itinuturing ang Akademya na isang institusyon ng kinikilala at respetadong mga iskolar, artista, at siyentista.
Akademiko
56
Sa _________, nalilinang ang mga kasanayan at natututuhan ang mga kaalamang kaugnay ng larangang pinagkakadalubhasaan. Kasanayan sa pagbasa, pakikinig, pagsasalita, panonood, at pagsulat ang napauunlad sa pagsasagawa ng mga gawain sa larangan.
akademiko
56
ang ______ gawain naman ay ginagabayan ng karanasan, kasanayan atpb.
di-akademiko
56
Ang salitang akademiko o academic ay mula sa mga wikang ______
Europeo
56
Ang layunin ay ________ ang kaalaman at kasanayang pangkaisipan upang mapanatili ang mataas na pamantayan ng partikular na larangan.
isulong, paunlarin, palalimin, at palawakin
57
Ang teoryang ginamit
Teoryang Pangkomunikasyon ni Cummins (1979)
57
Tinawag niyang ______ ang kasanayang di-akademiko (ordinaryo, pang-araw-araw)
Basic Interpersonal Communication Skills (BICS)
58
kasanayang akademiko (pang- eskuwelahan, pangkolehiyo).
Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)
59
praktikal, personal, at impormal na mga gawain ang _____
Basic Interpersonal Communication Skills (BICS)
59
pormal at intelektuwal
Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)
60
magbigay ng ideya o impormasyon
akademiko
61
magbigay ng sariling opinyon
di-akademiko
62
obserbasyon, pananaliksik at pagbabasa
akademiko
62
sariling karanasan, pamilya o komunidad
di-akademiko
63
- Planado ang ideya
- May pagkakasunod-sunod ang estruktura ng mga pahayag
- Magkakaugnay ang mga ideya
akademiko
63
iskolar, mag-aaral, guro
akademiko
64
iba't ibang publiko
di-akademiko
65
- Hindi malinaw ang estruktura
- Hindi kailangang magkakaugnay ang mga ideya
di-akademiko
66
obhetibo
akademiko
67
subhetibo
di-akademiko
68
Sariling opinion, pamilya, komunidad ang pagtukoy
di-akademiko
68
Hindi direktang tumutukoy sa tao at damdamin
akademiko
69
Nasa pangatlong panauhan ang pagkakasulat
akademiko
70
Nasa una at pangalawang panauhan ang pagkakasulat
di-akademiko
71
Isang uri ng lagom na na karaniwang ginagamit sa pagsulat ng mga akademikong papel tulad ng tesis, papel na siyentipiko, teknikal lektyur at mga report.
abstrak
72
Kadalasang bahagi ito ng isang tesis o disertasyon na makikita sa unang bahagi ng pananaliksik pagkatapos ng title page o pahina ng pamagat. Naglalaman din ito ng buod ng buong akdang akademiko o ulat.
abstrak
73
(nilalaman ng abstrak) Nakalahad ang paksa ng pananaliksik o pag-aaral.
layunin
74
(nilalaman ng abstrak) Nakasaad ang mga kalahok ng pag-aaral. Maaari ring isama ang lugar o taon kung saan at kailan isinasagawa ang pag-aaral.
SAKLAW AT LIMITASYON
75
(nilalaman ng abstrak) Nailalarawan nito ang disenyo na ginagamit sa pag-aaral. Maaarig eksperimental, deskriptib, kwalitatibo o kwantitatibo ang mga metodolohiya.
METODOLOHIYA NG PAG-AARAL
76
(nilalaman ng abstrak) Nailalahad ang ginamit na istatistik sa pag-aaral.
ESTADISTIKANG GINAMIT
77
(nilalaman ng abstrak) Inilalahad ang bunga ng pag-aaral.
resulta
78
(nilalaman ng abstrak) Ito ay mga piling salita, kalimitan ay lima (5), na sumasalamin sa nilalaman ng isang pananaliksik o pag-aaral.
mga susing salita
79
Inilalarawan ang pangunahing ideya ng papel.
deskriptibo
80
Inilalahad ang kaligiran, tuon at layunin ng papel.
deskriptibo
81
Hindi isinasama ang paraang ginamit, kinalabasan at konklusyon ng pag-aaral.
deskriptibo
82
Simple, hindi kahabaan.
impormatibo
83
Lahat ng mahahalagang impormasyon ay mababasa.
impormatibo
84
siksik sa detalye
impormatibo
84
(Mga katangian ng abstrak) Binubuo ng ______ na salita.
200 – 250
85
unang hakbang sa pagsulat ng abstrak
Basahin mabuti at pag-aralan ang papel o akademikong sulatin na gagawan ng abstrak.
85
ikalawang hakbang sa pagsulat ng abstrak
Hanapin at isulat ang mga pangunahing kaisipan o ideya ng bawat bahagi ng sulatin.
85
ikatlong hakbang sa pagsulat ng abstrak
Buuin gamit ang mga talata ang mga pangunahing kaisipang taglay ng bawat bahagi ng sulatin. Isulat ito ayon sa pagkakasunod sunod ng mga bahaging ito sa kabuuan ng papel.
86
ika-apat na hakbang sa pagsulat ng abstrak
Iwasang maglagay ng mga ilustrasyon, grapiko, talahanayan at iba pa maliban na lamang kung sadyang kinakailangan.
87
ika-limang hakbang sa pagsulat ng abstrak
Basahing Mabuti ang ginawang abstrak. Suriin kung may nakaligtaang mahahalagang kaisipang dapat isama rito.
88
ika-anim na hakbang sa pagsulat ng abstrak
isulat ang pinal na sipi nito
89
Ang ______ ay kadalasang nakikita sa mga tesis at pananaliksik na ang mga literature at pag-aaral ay ibinubuod sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga ideya mula sa iba’t ibang awtor na tumatalakay sa iisang paksa.
sintesis
90
ang ______ ay hindi lamang sa mga pananaliksik maaaring gawin. Ito rin ay ginagawa kung gustong talakayin ang isang paksa at mangalap ng iba’t ibang kaugnay na ideya ukol dito upang makabuo ng isang makabuluhang pagbubuod o sintesis.
sintesis
91
isang pamamaraan kung saan sinasabi ng isang manunulat o tagapagsalita ang mga orihinal na teksto sa mas maikli ngunit komprehensibo.
sintesis
92
Ang pagbubuod na ito ay hindi lamang _______ ng mga pangyayari kundi pagbuo dito bilang isa
pagpuputol-putol
93
Ito ay mas malikhaing paraan kung saan ang mga pinakamahalagang bahagi ng teksto o sulatin ay naibabahagi sa pamamagitan ng sariling pananalita ng manunulat.
sintesis
94
gumagawa ng koneksyon sa pagitan ng dalawa o higit pang mga akda o sulatin.
sintesis
95
Ang layunin nito ay makakuha ng mahalaga ngunit maikling sulatin na kumakatawan sa kabuuan ng tekstong ibinuod. Taglay nito ang sagot sa mahahalagang tanong at pangyayari.
sino, ano, paano, saan, kailan
96
Naglalayon na tulungan ang mambabasa o nakikinig na lalong maunawaan ang mga bagay na tinatalakay.
explanatory synthesis
97
Ipinaliliwanag lamang ang paksa, walang kritisismo, hindi nagsisimula sa diskurso kundi naglalayon itong mailahad ang mga detalye at katotohanan sa paraang obhetibo.
explanatory synthesis
98
Layuning maglahad ng pananaw ng sumusulat. May impormasyong hango sa iba’t ibang mga sanggunian na inilahad sa paraang lohikal, pinupunto nitong katotohanan, halaga o kaakmaan ng mga isyu at impormasyon.
argumentative syntheis
99
Nangangailangang pagsama-samahin ang mga sanligang impormasyon ukol sa isang paksa at karaniwan itong inaayos ayon sa tema at hindi ayon sa sanggunian.
background synthesis
100
Ginagamit ito sa mga sulating pananaliksik.
Kadalasang kahingian ng mga sulating pananaliksik ang pagbabalik-tanaw o pagrebyu sa mga naisulat ng literature ukol sa paksa.
Synthesis for the Literature
101
Halos katulad lamang ito ng background synthesis ngunit magkaiba lamang sila ng pagkatuon. Sapagkat sa ganitong uri ng sintesis, hindi lamang simpleng pagpapakilala at paglalahad ng paksa ang kailangan kung hindi ang malinaw na pag-uugnay ng mga punto sa tesis ng sulatin
Thesis-Driven synthesis
102
Ang isang ideya ay palalawigin sa pamamagitan ng pagkalap ng iba’t ibang kaugnay na datos ukol dito. Maaaring ito ay makuha sa libro, teksto, dyornal o maging sa panayam at saka ito pagsasama-samahin at ibubuod.
sintesis
103
hakbang ng sintesis
1. Linawin ang layunin ng pagsulat.
2. Pumili ng mga naayong sanggunian batay sa layunin at basahin ang Mabuti ang mga ito.
3. Buuin ang tesis ng sulatin.
4. Isulat ang unang burador.
5. Ilista ang mga sanggunian.
6. Rebisahin ang sintesis.
7. Isulat ang pinal na sintesis.
104
Tala ng isang indibidwal, sa sarili niyang pananalita ukol sa kaniyang mga narinig o nabasang artikulo, balita, aklat, panayam, isyu, usap-usapan at iba pa.
Buod
105
Ito ang paggawa ng koneksyon sa pagitan ng dalwa o higit pang mga akda o sulatin.
sintesis
106
Isa o dalawang pahina na naglalahad ng propesyunal na kwalipikasyon at mga kasanayan ng isang indibidwal.
resume
107
Makikita rin dito ang mga pangunahing impormasyon tulad ng pangalan, tirahan, petsa ng kapanganakan, edukasyon at iba pa.
resume
108
Madalas isa o dalawang pahina na nakasaad ang mga pangunahing impormasyon ng indibidwal.
bio-data
109
Dito rin makikita ang mga konawiwilihang gawain, talent at iba pang detalye tulad ng bigat, taas, relihiyon, mga magulang at iba pa.
bio-data
110
Isa itong detalyadong paglalahad ng impormasyon sa sarili.
Curriculum Vitae
111
Karaniwang umaabot sa tatlo o higit pang pahina.
Curriculum Vitae
112
Nakasaad dito ang karanasan sa trabaho , kwalipikasyon at mga dinaluhang pagsasanay at seminar.
Curriculum Vitae
113
Isang maikling impormatibong sulatin, karaniwan isang talata lamang na naglalahad ng mga klasipikasyon ng isang indibidwal at ng kaniyang kredibilidad bilang isang propesyonal.
bionote
114
bio sa griyego ay ___
buhay
115
graphic sa griyego ay ___
tala
116
isang maikling tala ng personal na impormasyon ukol sa isang awtor. Maaari rin itong makita sa likuran ng pabalat ng libro at kadalasa’y may kasamang litrato ng awtor.
bionote
117
Ayon sa kanilang aklat na “Academic Writing for Health Sciences”, ang bionote ay tala ng buhay ng isang tao na naglalaman ng buod ng kaniyang academic career na madalas ay makikita o mababasa sa mga dyornal, aklat, abstrak ng mga suliraning papel, websites at iba pa.
Duenas at Sanz (2012)
118
Ayon kay _____, Ito ay talatang naglalaman ng maikling deskripsyon tungkol sa may-akda sa loob ng karaniwa’y 2 hanggang 3 pangungusap o isang tala lamang na madalas ay kalakip ng artikulo o akdang isinulat ng taong pinatutungkulan.
Word Mart (2009)
119
(Katangian ng bionote) Sikaping paikliin ang inyong bionote at isulat lamang ang mahahalagang impormasyon.
maikli ang nilalaman
120
(katangian ng bionote) Kailangan isaalang-alang ang mambabasa sa pagsulat ng bionote. Kung ang target na mambabasa ay ang administrador ng paaralan, kailangang hulmahin ang bionote ayon sa kung ano ang hinahanap nila.
kinikilala ang mga mambabasa
121
(katangian ng bionote) pinakamahalaga, mahalaga, di-gaanong mahalagang impormasyon
gumagamit ng baligtad na tatsulok
122
nilalaman ng isang bionote
Pangalan ng may-akda
Edukasyong natanggap
Pangunahing trabaho
Akademikong parangal
Dagdag na trabaho
Organisasyon na kinabibilangan
Tungkulin sa komunidad
Mga proyekto na iyong ginawa.
