Frågor från Steg et al

Question 1

2.Do environmental risks differ from other types of risk, and if so, in which way?

Answer 1

Ja
- hög komplexitet och osäkerhet
- tillstånd beskrivet => personer ser ej direkta konsekvenser, ej ett enda beteende (ex användning av fossila bränslen)
- konskevenser är fördröjda och kan ske långt borta från en själv

Question 2

2. Which heuristics do people use to derive risk judgements? Give an example for each
   heuristic that you know.

Answer 2

Availability heuristic:
-överuppskattning av det som är nära (ex överskatta dödsfall av covid pga det syns mycket)
Anchoring-and-adjustment heuristic:
- uppskattar utifrån en utgångspunkt, vid ett nummer presenterat utgår man ofta utifrån det när man gör en uppskattning
Unrealistic optimism:
-upplever risken mindre för en själv än för andra
Framing effects:
- risk upplevs olika beroende på hur det beskrivs (risk eller förlust uppmärksammas)
Affect heuristic:
- Känslan kring aktivitet påverkar risken, positiva känslor => låg risk, negativa känslor => hög risk

Question 3

2. Describe the psychometric paradigm. Which dimensions have commonly been found to
   characterize perceived risk?

Answer 3

Dread risk: till vilken nivå kommer konsekvenserna vara katastrofartade eller hemska
Unknown risk: till vile nivå risken är ny, obekant, oobserverbar eller ha förskjutna konsekvenser

Question 4

2. What is meant by protected values and deontological reasoning?

Answer 4

protected values: saker som har ett attribut som är “obytmart” ex utrotningshotade djur, att bli bedd att sätta pris på detta ex ger starka negativa känslor
deontological reasoning:
fokus på vad som är moraliskt rätt/fel till skillnad från en person som har större fokus kring vad konsekvensen blir frö beteendet, visar på att alla inte har samma syn på konsekvenser i relation till risk

Question 5

2. How can emotions affect risk perceptions?

Answer 5

Negativ känsla för aktivitet => mer risk
Positiv känsla för aktivitet => mindre risk
Rädsla => mer risk, känsla av minskad kontroll mer risky
Ilska => mindre risk, mer kontrollerbara

Question 6

4.List the common indicators of stress.

Answer 6

fysisk påverkan
- sjukdom(hjärt och kärl)
- mental ohälsa

fight or flight (Sympathetic-Adrenal Medullary- SAM system)
-adrenalin påslag
-snabbare hjärtslag
-högre sockernivå i blodet
-minskad takt av matsmältning

Question 7

4.What is the adaptive function of stress responses? Relate your answer to short‐ and long‐
term impacts of stressors.

Answer 7

General adaptation syndrom (GAS):
-alarm stage: fight or flight symtom visas under längre tid kroppen försöker anpassa till stress leder tillslut till utmattning eller annan ansträngning (wear and tear) på kroppen om inte tas hand om

Question 8

4.Which factors can make sound turn into noise? Name a physiological and a psychological
factor.

Answer 8

-Irriterande
-intensivt
-går ej att kontrollera
-viss frekvens
-preferens

Question 9

4. Name two mental health correlates associated with poor housing quality.

Answer 9

• ångest
• depression

Question 10

4. Describe an example of a spillover effect. How might this phenomenon relate to coping
   with stressors?

Answer 10

Upplevelse av en stressig situation kan påverka hur man beter sig i andra situationer, ex mer irriterad på familj när man kommer hem och har stått i bilkö

jmf andra symtom för stress påverkar ens förmåga att hantera stress

Question 11

5. What is the main difference between objectivistic and subjectivistic approaches to visual landscape quality assessment?

Answer 11

Objectivistic:
- visual quality med landskapet
Subjectivistic
- bedömning av visual quality ligger hos betraktaren

Question 12

5. List the five models of visual quality as distinguished by Daniel and Vining (1983).

Answer 12

ecological model
- objektivistisk
- ekologiska och biologiska egenskaper av landskap
formal aesthetic model
- objektivistisk
- formal properties, såsom enhetlighet, form med mera
psychophysical model
- mellan objektivistisk och subjektivistisk
- relation mellan olika fysiska karaktärsdrag och preferenser
psychological model
- subjektivistisk
- männsklig tolkning (komplexitet, tydlighet med mera)
phenomenological model
- subjektivistisk
- personlig relevans till landskap => personlig tolkning

Question 13

5. The Preference Matrix by Kaplan and Kaplan (1989) distinguishes two basic informational needs that guide people’s landscape preferences and four characteristics that fulfill
   these needs. Describe these needs and characteristics.

Answer 13

level of interpetation:
- immediate (2d) => understanding: coherence(hur hör allt samman) => exploration: complexity (visuell “richness”, direkt utforskade)
- inferred (3d) => understanding: legibility (vad finns framför, hur tappar man inte bort sig själv) => exploration: mystery (löftet till nya saker, upptäckt vid djupare utforskande)

Question 14

5. Which are the nine key aspects of visual landscapes according to the VisuLands framework?

Answer 14

• naturalness
• förvaltskap
• störning
• historisitet
• visuell skala
• bildbarhet
• ephemera (things that exist or are used or enjoyed for only a short time.)

Question 15

6. Why is it important to empirically verify relationships between nature and health?

Answer 15

För att på svar på hur stor påverkan är på hälsan och i vilka sammanhang. Detta speciellt viktigt då stress och olika sjukdomar har ökat där natur kan vara viktigt för att förbättra människors hälsa.

Question 16

6. What is the main difference between the biomedical/pathogenic and biopsychosocial/
   salutogenic approach to health?

Answer 16

biomedical/pathogenic:
- pathogenic betyder faktorer som skapar sjukdomar
biopsychosocial/salutogenic:
- salutogenic betyder faktorer som skapar välmående

välmående kan ses som bredare än sjukdomar endast och gör begreppet när man pratar om hälsa större, välmående ink.

Question 17

6. What are health inequalities and how can green space in the living environment reduce such inequalities?

Answer 17

health inequalities:
- finns olikheter mellan olika grupper av människor till bra hälsa (ex genom socioekonomiska skillnader)
- där det finns mycket grönområden tenderar att dra till dig rikare människor => dyra områden = mycket grönområden
- genom att öka andel grejen space kommer skillanden i hälsa mellan dessa grupper minskas (bättre mental hälsa, stressreducering med mera)

Question 18

6. How can a positive relationship between nature and health be explained? Describe the
   mechanisms that are commonly used to explain health benefits of nature.

Answer 18

1. ökad luftkvalitet
   - grönska ökar luftkvalitet
   - skapar skugga
   - minskar risk för mycket insekter genom deras egenskaper
2. fysisk aktivitet
   - grönområde skapar mer kreativitet för barn
   - lättare att utföra träning utomhus i jmf med inomhus
   (kan dock ha och göra med upplevd risk med mera)
3. underlättande av social sammanhållning
   - ge områden som uppmuntrar för sociala interaktioner
   - minska känslan för ensamhet
4. stressreducering
   - grönområden minskar stress (antingen på grund av vår evolution, eller andra förklaringar)

Question 19

6. What is known about the relationship between nature and physical activity?

Answer 19

Mindre jobbigt att utföra träning utomhus i jämförelse med inomhus, positiva känslor vid träning utförd i grönområde i jmf med icke-grönområde, kan dock bero på andra faktorer såsom upplevd säkerhet mm

Question 20

7. What are restorative environments and how can the restorativeness of an environment be measured?

Answer 20

restorative environment:
- återhämniningprosess som triggas genom viss typ av miljö

mätas:
- affective measures: hur grad/ledsen/stressad känner du dig?
-cognitive measures: uppmärksamhet och minnesövningar
- physiological measures: hjärtslag, blodtryck, kortisolnivåerna

Question 21

7. Describe the four restorative qualities of people–environment interactions central to ART.

Answer 21

ART Attention Restoration Theory
- fascination: hur drar miljön till din uppmärksamhet utan kogenitiv ansträngning
- extent: det är mycket som händer
- being away från vardagliga sysslor och måsten
- compatibility mellan individen och miljöns egenskaper

Question 22

7. Explain why natural environments tend to be more restorative than built environments.

Answer 22

evolutionärt: människor har förr använt sig av naturen för att skapa säkerhet och hålla sig vid liv, finns kvar inom oss (finns vissa brister i dessa studier pga hur det gjorts, vilka personer med mera)

Perceptual fluent account
- naturliga miljöer skapas mer flytande
- denna skilnad skapar även skilland i återhämning

Connectnessness to nature:
- observerinf kan leda till positiva personliga fördelar (self-idenity, sense of purpose)
- mer connection med natur => större well-being

Micro-Restorative Experiences and instigative effects:
- tillfälliga kontakter med miljö bygger upp ens känsla av well-being över tid även humör och trötthet med mera

Question 23

7. What is the relationship between restorative effects of nature and health benefits of nature?

Answer 23

nivån av återhämtning påverkar hälsan under längre period, om människor befinner sig i ex ett stressat stadie kan detta medföra olika sjukdomar, utmattning, ångest med mera

Question 24

7. To what extent can the use of imitations of nature or geometrical properties of nature in urban design compensate for restorative experiences with real nature?

Answer 24

man kan använda sig av videos av natur men även mönster för att replikera den återhämtning som kan fås genom att vistas i naturliga miljöer.

Question 25

8. Describe the four views of the relationship between humans and nature that have been identified in empirical research.

Answer 25

Master:
- människan över naturen
- ekonomi och teknologi ska läsa miljöproblem
Steward/Guardian:
- människan har ansvar för gud/framtida generationer att ta hand om natur
Partner:
- natur och människa har samma värde
- olika status som jobbar tillsammans för gemensam utveckling
Participant:
- människan är en del av naturen både fysiskt och psykiskt
- teknologiska interventioner är inte tillåtna

Question 26

8. Which two kinds of landscapes typically evoke ambivalent (positive and negative) responses?

Answer 26

Wild nature och landskap som är för påverkade av människan

Question 27

8. How can ambivalence in emotional and cognitive responses towards nature be explained?

Answer 27

• Människor behöver tillräckligt med kunskap och en djupare förståelse för ekosystem för att kunna se värdet och skönhet
• Fundament mänsklig motivation: naturen kopplas med död och icke kontrollerbart
• man kan inte skydda sig själv från ångest gällande existens i koppling till wilderness och död
• människor som är längre från naturen kan distansera sig själva till högre grad

Question 28

11. Mention two physical attributes and two observer characteristics that have consistently been found to influence the aesthetic appraisal of built settings.

Answer 28

byggnads fasad: känsla av skydd

Formal - abstrakt ex enclosure
symbolic - design - style
schematic - funkar byggnaden för dess funktion

Question 29

11.Mention at least three differences between architects and laypersons in their appraisal of built settings.

Answer 29

• olika syn vad som är vackert/fult
• olika kunskap dvs utbildning ger olika preferens
• annan typ av sortering av byggnader

Question 30

11. How can differences in the appraisal of built settings between architects and laypersons be explained?

Answer 30

De har olika ingångvinkel, dvs arkitekten har en utbildning där kunskap mer djupgående kring vad som är bra/dåligt och varför

Question 31

11. Describe the six goals of social design.

Answer 31

1. passa beteende för användare
2. uppfylla användares önskemål
3. ändra beteende på ett positivt sätt, ex öka produktivitet
4. öka personlig kontroll över miljön
5. uppmuntra samarbete i miljön
6. skapa tydlighet, ingen stress med att hitta eller hitta ut etc

Question 32

11. Besides social design, which other modern building design approaches have striven for
    the promotion of human well‐being and behaviour?

Answer 32

Biophillic Design: öka grönområde, minska stress, restoration, naturmaterial med mera (dock problematisk i relation till produktivitet med mera)

Evidence-Based Design: grundat på forskning, optimera utrymme genom olika förbättringar ex bättre ljuskällor med mera

Question 33

13. Explain the concept of sustainable development.

Answer 33

environmental: ex konsumtionsnivå, energianvändning
social: mäts på ind eller samhällsnivå, well- being, public health
economic: inflationsnivå, purchasing power

Question 34

13. List one advantage and one disadvantage of subjective QoL measures.

Answer 34

fördel: få reda på prioriteringar och attityder
nackdel: upplevelser behöver inte alltid stämma överrens med hur det faktiskt ser ut

Question 35

13. Describe the difference between unidimensional and multidimensional QoL measures.

Answer 35

Unidimensional: beskriver mellan en miljöfaktor och en QoL aspekt
Multidimensional: irriterar olika QoL measures och beskriver hur och till vilken grad dom är influerade av olika miljöfaktorer

Question 36

13. Explain briefly the four functions of measuring QoL.

Answer 36

• identifiera människors behov och värdering
• bedömning av miljöbestämd QoL
• studera variation mellan olika QoL i olika miljö
• vad förändring av QoL ger för effekter/konsekvenser och vad förändring i miljö förändrar QoL

Question 37

15. Briefly explain how goal‐framing theory can be applied to trace the influence of environmental cues on normative behaviour.

Answer 37

Normative goal: Bete sig på rätt sätt, följa legitima regler
Gain Goal: behålla eller öka ens resurser
Hedonic goal: behålla eller öka känslan man känner just nu (feel good)

På grund av olika cues i miljön aktiveras dessa olika mycket, ex om cues minskar det normativa goal skapas mer “plats” för gain goal och hedonic goal. Så om det ex redan är nedskräpat vilket motsätter normen finns det mer plats att agera mot den (slänga skräp på marken för bekvämlighetens skull)

Question 38

15. Give four examples of environmental cues that increase or decrease the relative strengths of the normative goal. Consider direct and indirect effects.

Answer 38

Nedskräpning:
- direkt: mer nedskräpning decrease norm
- indirekt: skapa känsla av otrygghet

Utebelysning
- direkt: synliggör => känsla av trygget
- indirekt: visar på normen att folk bryr sig om området

Tomma områden
- direkt: känslan av otrygghet på grund av brist av människor
- indirekt: öka risk för hedniska mål => “dåligt” beteende från människor => otrygghet

Question 39

15. Describe in what ways physical disorder can make deviant behaviour spread.

Answer 39

cross-norm inhabitation effekt
- cues I miljön tyder på ett beteende som sedan eskalerar, ex nedskräpning sett som mer hedniskt => mer hedniskt beteende ex stöld => aggressivitet

Question 40

17. Explain the advantages and disadvantages of focusing on values in environmental psycho­ logical research.

Answer 40

Fördelar:
- visar på olikas “guide” till beteende av olika situationer
- färre values än beteenderelaterade beliefs => lättare att använda sig av då man kan se likheter/skillnader mellan/inom olika grupper
- abstraktast gör att det kan användas för att göra förutsägelser i de flesta kontext
- finns en koppling med en pro-environmental values och beteende
Nackdelar:
- stämmer inte alltid överrens med beteende, kan ha vissa values men agera utifrån andra delar (cues i miljön, gain goal, hedonic goal etc)
- samma values kan leda till olika beteende hos personer

Question 41

17. Describe which values are important when explaining pro‐environmental behaviours.

Answer 41

Schwartz value theory:
olika typer som medför olika values, bildar en cirkel som modell
- opens to change (self direction, stimulation, hedonism) vs conservatism (tradition+ conformity, security)
- self- transcendence(universalism, välvilja) vs self-enhancement (achievement, power, hedonism)
olika prioritering ger olika values, ex pro self => egoistic

Fokus vid miljö:
två typer av self-trancendence:
- altruistisk (bryr sig om välmående av andra människor)
- biospheric (oro kring miljö i sig) => mer tydlig pedicering kring pro-environ. beteende än altruistiskt

två typer av self-enhancement:
- egoistic (fördel och nackdelar för individen)
- hedonic (egen upplevelse och minska ens egna effort)
båda tydlig koppling till negativt miljöbeteende

Question 42

17. How can we use our current knowledge about values in applied research?

Answer 42

• predicera beteende
• skapa bättre kognitiv “stöttning” för att uppmuntra pro-environmental beteende

Question 43

17 How do values differ from related determinants of environmental behaviour, such as
environmental concerns or myths of nature?

Answer 43

Environmental concern:
-visar på generel attityd till miljö
- finns det finns det (svag) koppling till miljövändligt beteende
Ecological worldviews:
- relationen mellan människa och natur
- får man ta hur mycket resurser som helst eller ej? har människan rätt att sätta sig över naturen?
Myths of nature:
- hur stor är risken
- Nature captious (ingen speciell syn på naturen), nature perverse/tolerant(mellan, finns viss risk men inte extrem), nature ephemeral (känslig), nature benign (naturen är slitstark)
=> dvs kan naturen motstå påverkan av människan eller ej och till verken grad

Question 44

18. Define social norms, and describe the distinction between descriptive and injunctive social norms. Give two unique (i.e. not from the readings) examples of each.

Answer 44

sociala normer är regler eller standard som påverkan en grupps beslut och handlande
injunktiva
- vad är i vanliga fall “rätt vs fel”
ex. nedskräpning, betala för sig
deskriptiva
- vilket beteende är visat
ex nedskräpning, fortkörning

Question 45

18. Name and describe the two types of motivations behind normative social influence.

Answer 45

normative social influence
- belönas i form av bekräftelse från andra människor, vi vill att människor ska tycka om oss
informational social influence
- genom att följa en grupp är det större sannolikhet att man gör rätt, ex följ människor ut en tågstation kommer ta dig till utgången

Question 46

18. Name and describe three moderators of normative social influence.

Answer 46

Moderators: förhöjer eller sänker effekt

Salience: ex brukar människor skräpa ner eller inte ? => olika utfall

Reference groups: in-group och out-group, när man får referens från out-group blir man ner intresserad vad normen är för in-group

Norm Conflict and the importance of aligned messages: deskriptiva normer motsätter induktiva normer, om miljöns cues visar på ett beteende kommer det påverka beteende oavsett injunktiva normer, ex nedskräpning

Question 47

18. Imagine that you are asked by your university to develop a campaign to reduce the
    number of cigarette butts littering the ground. Identify two strategies that you think would be effective, and two strategies that would be ineffective.

Answer 47

effektiva:
- om information: visa på andras beteende snarare än att ge förbud eller liknande
- visa hur out-groups beteende för att skapa en in-group

Question 48

21. What are the defining characteristics of a social dilemma? Briefly explain each of them.

Answer 48

Large- Scale dilemmas:
- hög annonymitet
- låg kommunikation
- kortsiktig Gynning för ind.
- långsiktiga neg. konsekvenser
- osäkerhet (miljö och sociala)
Resourse dilemmas
- Common pool resource
- personer delar på samma resurs
Public goods dilemmas
- resursen beror på deltagande av individ
- kortsiktig förlust vid deltagande men långsiktig vinst
- free rider problemet

Question 49

21. Communication has been shown to have a positive effect on levels of cooperation in
    social dilemmas. Explain why that is so.

Answer 49

• vetskap kring andras agerande
• etablerar en gruppnorm => minskar social osäkerhet

Question 50

21. Describe how the three distributional fairness principles – equity, equality, and need – are
    linked to different collective goals and underlying values, and the type of situation in which a resource is distributed.

Answer 50

Greed. efficiency- fairness hypothesis
equity: distribution I relation med hur mycket man bidrar med, produktivitet primary mål kopplat till effektivitet
equality: delar resurser lika, gruppharmoni är primary mål
need: hjälpa personer som behöver det, fokus när välmående och personlig utveckling är primary mål

Question 51

22.Describe the TPB.

Answer 51

Theory of Planned Behaviour

attityd => intention =>
subjektiv norm=> intention=>
perceived behavioral control=> intention (kan => beteende redan innan intention)

• beteende utgår ifrån människors intentioner som sedan fördjupas av attityder mot beteendet, subjektiva normer samt upplevd kontroll
  attityd:
• hur beteendet värdesätts: positivt/negativt
  subjektiv norm:
• hur tror man att människor kommer tycka om ens beteende (approve/disapprove)
  kontroll
• upplevd känsla om hur du kan göra beteendet ex är jag tillräckligt tränad för att kunna cykla till jobbet

andra values anses påverka TPB såsom biosfäriska values

Question 52

22. Describe the protection‐motivation theory.

Answer 52

protection‐motivation theory (PMT)
- cost-benefit även när det gäller miljöfrågor
- hög upplevd threat appraisal och hög coping appraisal => större sannolikhet att agera miljövänligt

threat
- risk för en själv (vulnerability)
- grad
- belöning (när man inte anpassar sig)
coping
- self-efficacy
- respons
- Kostnad (av anpassning)

ex om man ser större risk och problem med fossilbränslen => lättare att adaptera till el-bil

Question 53

22. What is the main difference between the NAM and the VBN theory of environmentalism

Answer 53

Norm activation model
- beteende följs av aktivering av ens personliga normer
- aktiveras av:
=> problemvetskap (vet vad ens beteende ger för konsekvenser)
=> känsla av skyldighet
=> verkan av utfall (mer pro-env beteende om man upplever att man kan hjälpa till)
=> verkan av eget beteende (känslan av att ens egna beteende behövs)

Value belief norm
Values => Beliefs => pro- environmental personal norms => behaviour
- baseras på ens values istället för personliga normer
- biosfäriska och altruistiska är kopplade till miljövänligt beteende

Question 54

22.Which four factors influence the strength of personal norms?

Answer 54

=> problemvetskap (vet vad ens beteende ger för konsekvenser)
=> känsla av skyldighet
=> verkan av utfall (mer pro-env beteende om man upplever att man kan hjälpa till)
=> verkan av eget beteende (känslan av att ens egna beteende behövs)

Question 55

22. Which goals steer behaviour according to goal‐framing theory?

Answer 55

hedonic goal
- starkare om man har hedonic values
gain goal
- starkare egoistiska values gör gain goal starkare
normative goal
- mest stabil när det gäller miljövänligt beteende, de andra när det är bekvämt och man tjänar på det
- minskar där det är kostsamt med miljövänligt beteende

Question 56

26. Imagine a university or other large organization that wants to implement a recycling scheme to collect paper, glass, and tin cans. Which informational strategies would you recommend to the university or organization in order to encourage the uptake of recycling, and why?

Answer 56

tailored information då information i sig inte är effektivt i många fall för att människor ska ta in formationen bättre. Då det är på ett uni så finns gruppen studenter till stor del som man skulle kunna rikta sig in på. Där det går att styra beteende => börja så det skapa en model av önskat beteende (social learning theory), norm vad andra gör inte bara på problemet i sig (normative information)

sedan feedback på hur det går för även det öka effektivitet

goal setting
- mål attraherar
- feedback behövs för att vara effektiv

commitment
- frågade att sign a pledge
- kräver mycket tid och resourses
prompting
- dra till sig uppmärksamhet med ett kort meddelande
- kritiseras för att ha kortsiktiga effekter

Question 57

26. How would you design an evaluation study that examines the effectiveness of the intervention(s) you suggested to the university or organization to encourage recycling?

Answer 57

Hade gjort genom data kring hur mycket som man fått in samt upplevd känsla av de som fått förändringarna (studenter, lärare mm)

Question 58

26. Why is it important that intervention research is informed by theory?

Answer 58

För att kunna fördjupa förståelsen av informativa statigier och hur interventioner fungerar. Detta kommer göra att man får en ökad förståelse vad som funkar och varför

Question 59

26. Name three important elements of intervention planning that policymakers should take into consideration when they plan an intervention aimed at encouraging behaviour
    change.

Answer 59

Då miljöproblem är så mångfasiterat behövs olika typer av interventioner som kompletterar varandra för att skapa balans och minska bakslag, undersök effektivitet av policy då man bör fokusera på beteende som gör störst skillnad vid förändring (fokus på “rätt saker”)

Question 60

27. Some behaviours offer natural or intrinsic consequences, while others do not. Provide an example of both, and explain the presence or absence of a natural consequence that might be a reinforcer.

Answer 60

Natural konsekvens:
- direkt konsekvens som ger feedback
- konsekvensen är inbyggd i beteendet, ex missa ett skott vid sport
Inte naturlig konsekvens
- finns ingen konsekvens som har snabb återkoppling
ex återvinning då konsekvensen snarare är att det är jobbigt m.m då konsekvensen att hjälpa miljön inte är direkt

Question 61

27. Pro‐environmental behaviour often lacks natural reinforcers. Explain the meaning of this statement with a practical example.

Answer 61

ex ta cykel istället för bil då konsekvensen snarare är att det är jobbigt m.m då konsekvensen att hjälpa miljön inte är direkt

konsekvensen blir för långt borta för att vara greppbar på samma sätt som vid naturliga konsekvenser

Question 62

27. Why does most research favour incentive and reward interventions over disincentive and penalty strategies?

Answer 62

Om man skapar negativa konsekvenser upplevs detta ofta som en loss of freedom och skapar andra negativa sidoeffekter. Andra effekter kan exempelvis vara en negativ syn på de som infört den netivav konsekvensen.

Question 63

27. Monetary incentives and disincentives may not always work as intended. Explain why this is the case.

Answer 63

Införandet av pengar gör att man tänker på situationen som ett bussinessbeslut snarare än utifrån etik och moral. Detta i sin tur kan leda till att människor gör mindre av det önskade beteendet istället för mer

Question 64

27. Provide an example of the antecedents and consequences of a pro‐environmental behaviour, along with potential ways to alter the antecedents and consequences in order to increase the occurrence of that behaviour.

Answer 64

ABC model
återvinning
antecedents:
- människor återvinner i din närhet
- etik och moral: vetskap om miljöproblem
beteende:
återvinning
konsekvens:
människor återvinner

ändra på konsekvens:
- refunds på saker som ska återvinnas, liten summa så det inte tar bort moral och etik elementet (tänk pant)
antecedents:
- mer pantstationer för mer material för att visa på fördel med postivt beteende

Question 65

29. Why is it important to study the acceptability of environmental policies?

Answer 65

acceptans har stor influens vid implementering av miljö-policies
- motstånd kan innebära att de inte införs

Question 66

29. How can acceptability of environmental policies be defined?

Answer 66

Pro-environmental behaviour
Attityd: acceptans menas på positivt eller negativt inställd till olika policies
Socialt dilemma: kollektivet och individen ställs mot varandra (ex uppoffring ind. för kollektivet)

Question 67

29. Which fairness principles can be distinguished? Which fairness principles are particularly
    important for the acceptability of environmental policies?

Answer 67

greed-efficiency-fairness (GEF): människor vill maximera för sig själva samtidigt som man vill ta hand om kollektivets resurser och distrubera “utfall” rättvist

Individual policy outcomes:
fokus på effektivitet accepteras mer
kan upplevas som frihetsberövande (ex maxtak på fiske)
push/pull measures - kompensation vid ändrat beteende samtidigt som gamla beteende görs “oattraktivt” skapa balans

Collective Policy Outcomes:
mer accepterad om det minskar problem för kollektivet - som kan ge positiva effekter även hos individen
effektivitet av push measure beror på om kollektivet tycker den är effektiv
större acceptans vid kunskap om miljön

Fair Distribution of Policy Outcomes
olika typer av jämförelser
intrapersonal: påverkar egen upplevelse/normen
interpersonal: jmf med människor eller grupper i populationen (ex olika fiskesorter fiskas men endast en får maxtak => orättvisa)
horisontell(liten påverkan påverkas mer än de borde)
vertikal rättvisa(de med lite resurser lider oproportionerligt
equality(inte samma påverkan)
Intergenerational:
miljörättvisa, motverka neg. mot framtida generationer, natur och miljö

Question 68

29. How can the acceptability of policy measures be increased?

Answer 68

Exempel där motstånd var stort och sedan minskade på grund av att man tvingade människor att uppleva de positiva påföljderna av policyn (ex bättre luft, mindre trafik mm) => genom att skapa testperioder och sedan utvärdera skapas känsla av rättvisa
(tänk trängselskatt ex)

Question 69

Vad är ABC modellen?

Answer 69

Antecedent Behaviour Consequence (ABC) modell
Antecedent
- aktiverar, visar på att det finns konsekvens (både negativa och positiva)
- incentives => visar positiv
-decentives => visar negativ
Konsekvens
- kan även visa på negativa/positiva konsekvenser för att ändra beteende
- reinforcers (positiv)
- punishers (negativ)