Guía de estudio Flashcards

(85 cards)

1
Q

¿Quiénes son los nativos digitales?

A

Es aquel que ha nacido y crecido con la tecnología, teniendo al alcance la utilización de algún aparato tecnológico, empleándolo y utilizando en la vida diaria.

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2
Q

¿Quiénes son los inmigrantes digitales?

A

Es aquel que debe ir adoptando y acoplando la tecnología o avances tecnológicos, a su vida diaria. desconociendo el uso de estos aparatos, sistemas o navegadores.

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3
Q

¿De qué otra forma se les llama a los nativos digitales?

A

N-GEN generación en red o D-GEN generación digital.

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4
Q

Menciona las características que tienen los nativos digitales

A

Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata, prefieren los gráficos a los textos, accesos al azar y la instrucción ludica.

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5
Q

Menciona las características que tienen los inmigrantes digitales

A

Prefieren la instrucción lenta y ordenada, creen que los estudiantes no pueden ser capaces de leer y hacer otras actividades al ver televisión o escuchar música y que el proceso de enseñanza aprendizaje no puede ser ameno y divertido.

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6
Q

¿Cuál es el acento utilizado para los nativos e inmigrantes digitales?

A

Los nativos nacen sabiendo de la mejor forma que hacer con la tecnología en cambio los inmigrantes primero van a la practica, navegando en Internet y después a la teoriza, leyendo manuales.

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7
Q

¿Cómo es su metodología?

A

El docente deberá adaptar sus estrategias de enseñanza aprendizaje de forma lúdica, rápida y aplicando el azar, profundizando un poco más y satisfacer favorablemente los conocimientos que desea transmitir.

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8
Q

¿Cuáles son los contenidos de herencia?

A

Son aquellas materias que se han dado a lo largo de la educación como la lectura, matemáticas, escritura y pensamiento lógico.

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9
Q

¿Cuáles son los contenidos del Futuro?

A

Son las nuevas materias que se han adaptando a la educación y que ahora también son necesarias, es todo lo digital y tecnológico, como la robotica, nanotecnología, software, etc.

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10
Q

¿Cuáles son las razones de orden neurológico?

A

El cerebro es capaz de cambiar fisiológicamente de acuerdo a la estimulación que se da mediante el exterior, de acuerdo a practicas o hábitos constantes.

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11
Q

¿Cuáles son las razones basadas en la psicología social?

A

Los patrones de pensamiento de cada persona presentan cambios mediante sus experiencias, cultura, su razonamiento lógico y comprensión de cada situación o experiencia vivida.

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12
Q

¿Cuáles son los estudios o aprendizajes sobre juegos de aprendizaje?

A

Los juegos de aprendizaje han demostrado que son buena herramienta satisfactoria en cuanto a la retención y comprensión de contenidos y llevarlos a la práctica.

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13
Q

¿Qué menciona la divisoria digital?

A

No hace juicio a las muy variadas formas en que personas y pueblos acceden a Internet y lo usan.

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14
Q

¿Cómo se expresa la metáfora del modelo fuego?

A

El ordenador, con su mera presencia de la técnica conduce, engendra saber o desarrollo, tal y como el fuego calienta a su alrededor.

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15
Q

En la informática social, ¿Con qué elementos debe contar el contexto de la técnica que se desee emplear?

A

Los equipos, los programas, los recursos de apoyo, la infraestructura, las personas en sus diversos roles y relaciones tanto entre sí, como con otros elementos del sistema.

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16
Q

¿Qué aspecto considera la informática comunitaria?

A

La cultura, para que la comunidad pueda valerse con máxima eficacia para alcanzar objetivos políticos, económicos o culturales.

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17
Q

¿Qué significan las siglas TIC y TAC?

A

TIC, tecnologías de la información y comunicación
TAC, tecnologías del aprendizaje y conocimiento

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18
Q

¿En qué se centra las TIC?

A

En dotar a los estudiantes y a los profesores de información para dominar las mismas TIC. Mucha tecnología y poca metodología.

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19
Q

¿Qué menciona el plan estratégico de Robin 2007-2010?

A

Idear nuevas formas de convergencia o confluencia profesionales con otros servicios informáticos, fomentar la cultura colaborativa, participar en proyectos comunes y establecer canales permanentes o formales de cooperación.

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20
Q

¿Qué pretende realizarse a través de las TAC?

A

Orientar a las TIC hacia usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor.

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21
Q

¿Cuál es el objetivo de tener un buen entorno educativo según las TAC?

A

No solo asegurar el dominio sino aprender más y mejor, incidir en los métodos y usos de la tecnología, conocer y explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia.

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22
Q

¿Qué implicación tiene las TAC?

A

Conocer las herramientas, saberlas seleccionar y utilizarlas adecuadamente para la adquisición de conocimientos en función de necesidades y perfiles.

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23
Q

¿Cuál es la desventaja de las TIC en la actualidad?

A

Es excesivamente informático, instrumentalista y poco motivador para aquello que los profesores y estudiantes actuales necesitan y que puedan aprender a utilizar.

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24
Q

¿Cómo se vinculan las TIC y TAC en la sociedad?

A

TIC, sociedad del siglo XX
TAC, sociedad del siglo XXI

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25
Explica la competencia digital informacional
Son los conocimientos y habilidades se encarga de seleccionar, analizar, criticar, difundir y producir la información.
26
Explica la competencia digital tecnológica
Uso de herramientas y dispositivos electrónicos evaluando lo necesario.
27
Explica la competencia digital de alfabetizaciones múltiples
Reconocer los diversos materiales visuales y tecnológicos como vídeos, imágenes o fotografías.
28
Explica la competencia digital de alfabetización cognitiva
Es la transformación de la información en conocimiento
29
Explica la competencia digital de la ciudadanía digital
Es la preparación para vivir en un mundo virtual, aunque existe una gran confusión entre lo real y lo virtual.
30
¿Quién fue Richard E. Mayer?
Profesor de UESB desde 1975, autor de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia.
31
Describe los tres tipos de memoria
Memoria sensorial: Almacenamiento de corto plazo de la información. (oídos y ojos) Memoria operativa o de trabajo: Almacenamiento temporal de la información. (sonidos modelo verbal, imágenes modelo gráfico) Memoria a largo plazo: Se realiza una selección, organización e integración de la información. (Conocimiento previo)
32
¿Cuáles son los aspectos del canal auditivo/verbal?
Presentación multimedia de palabras, oidos, sonidos y modelo verbal.
33
¿Cuáles son los aspectos del canal visual/gráfico?
Presentación multimedia de imágenes, ojos, imagenes y modelo grafico.
34
¿Cuál es el objetivo de los principios de aprendizaje multimedia?
Usar adecuadamente los soportes visuales o auditivos para mejorar el aprendizaje de la audiencia mediante una presentación.
35
Explica el principio de coherencia
Aprendemos mejor cuando las palabras, imágenes y sonidos irrelevantes se han excluido.
36
Explica el principio de señalización
Aprendemos mejor cuando hay señales que destacan la organización esencial de la información a procesar.
37
Explica el principio de redundancia
Aprendemos mejor con gráficos y narración que con gráficos, narración y texto escrito.
38
Explica el principio de contigüidad espacial
Aprendemos mejor cuando en las imágenes y textos hay relación.
39
Explica el principio de contigüidad temporal
Aprendemos mejor cuando imágenes y palabras relacionadas se presentan simultáneamente.
40
Explica el principio de segmentación
Aprendemos mejor cuando un mensaje multimedia se presenta en segmentos que el usuario puede procesar a su ritmo en vez de como una unidad continua.
41
Explica el principio de formación previal
Aprendemos mejor cuando conocemos de antemano los nombres y características de los conceptos.
42
Explica el principio de modalidad
Aprendemos mejor con imágenes y narración que con imágenes y texto escrito.
43
Explica el principio multimedia
Aprendemos mejor con palabras e imágenes en vez de solo palabras.
44
Explica el principio de personalización
Aprendemos mejor cuando el lenguaje utilizado es coloquial en lugar de formal.
45
Explica el principio de voz
Aprendemos mejor cuando utilizas una voz humana.
46
¿Quién es George Siemens?
Teórico de la enseñanza en la sociedad digital, autor del conectivismo: teoría de la enseñanza para la era digital.
47
¿Cuáles son los objetivos del paradigma conectivista?
Maximiza el uso de las tecnologías, innova estrategias pedagógicas y promueve el aprendizaje en red, significativo, colectivo y continuo.
48
¿Cuáles son los aspectos que constituyen el conectivismo?
Era digital Web 2.0 Herramientas educativas Internet como espacio de lectoescritura El individuo trabaja con redes Aprender a aprender
49
Explica el primer principio del conectivismo
El aprendizaje es un proceso que consiste en la conexión de nodos especializados o fuentes de información. (Twitter, Google, CNN).
50
Explica el segundo principio del conectivismo
El aprendizaje y el conocimiento se complementan con la diversidad de opiniones. (Tripadvisor)
51
Explica el tercer principio del conectivismo
No solo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
52
Explica el cuarto principio del conectivismo
La capacidad de aumentar el conocimiento, es más importante que lo que ya se sabe, saber vs poder saber. (Youtube, Foros)
53
Explica el quinto principio del conectivismo
Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo. (Facebook, Linked In)
54
Explica el sexto principio del conectivismo
El buen material (el conocimiento exacto y reciente) es esencial en el aprendizaje. (Libros, F5/actualizar, Wikipedia)
55
Explica el séptimo principio del conectivismo
La toma de decisión de aprender algo, es en si misma el inicio de un aprendizaje.
56
Explica el octavo principio del conectivismo
La habilidad para ver las conexiones entre ideas y conceptos es la clave para construir el conocimiento, aprender a aprender. (Buscar, seleccionar, conectar)
57
¿Cuál es el rol del alumno en el conectivismo?
Es el centro de aprendizaje Construye su propia red de aprendizaje El decide que aprender Autónomo
58
¿Cuál es el rol del maestro en el conectivismo?
Incentiva la investigación Brinda las herramientas de trabajo Desarrollar las competencias digitales Fomentar el aprender a aprender de forma autónoma Ayuda en la construcción de nuevos conocimientos.
59
¿Cómo se llama la técnica de aprendizaje cooperativo?
El Jigsaw (rompecabezas).
60
¿Cuál es el objetivo del Jigsaw?
Trabajo en equipo, construcción de conocimientos y la adquisición de competencias y habilidades sociales.
61
¿Qué aspectos implica la cooperación?
Responsabilidad individual sobre el propio aprendizaje. Responsabilidad por el aprendizaje de los demas.
62
¿Cuáles son los pasos del Jigsaw?
1. Dividir al grupo en equipos, el numero de integrantes es de acuerdo al numero de temas a trabajar. 2. A cada equipo le toca un tema de investigación. 3. Reunión de expertos 4. Regresar a los equipos de base e intercambiar información. 5. El docente les pide una actividad.
63
¿Cuál es la traducción de E-Learning?
Aprendizaje electronico
64
¿Qué es Electronic Learning?
Hace referencia a todas las actividades formativas que se dan exclusivamente a través de un dispositivo conectado a la red.
65
¿De que otra forma es llamado el aprendizaje electronico?
Teleformación, formación online o aprendizaje virtual.
66
¿Cuáles son las ventajas del E-Learning?
Facilita el acceso con un dispositivo conectado a internet Favorece la autonomía del alumno Flexibilidad de horarios Contenidos actualizados e ilimitados No se necesita desplazarse a un lugar determinado Favorece la interactividad entre profesores y estudiantes
67
¿Cuáles son las desventajas del E-Learning?
Requiere una mayor inversión de tiempo. Exige que los profesores y estudiantes tengan las mínimas competencias tecnológicas. Dependencia de la tecnología El alumno debe organizar sus tiempos eficientemente
68
¿Cuál es el rol del docente en el E-Learning?
Pasa de transmisor de conocimientos a tutor o guía del proceso de aprendizaje de los estudiantes, diseñando materiales, medios y estrategias adecuadas.
69
¿Cuál es el rol del estudiante en el E-Learning?
Sujeto activo de su propio aprendizaje, tomando en cuenta la auto disciplina, auto aprendizaje, saber analizar, reflexionar y participar en el trabajo colaborativo, y así el aprendizaje sea autónomo y significativo
70
¿Qué significa blended learning?
Aprendizaje mezclado
71
¿Qué es B learning?
Procede del campo de la psicología escolar destacando el termino aprendizaje como contrapuesto al de enseñanza, es el modo de aprender, que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial.
72
¿Cuáles son las características del B learning?
-Formación flexible, personalizada y de calidad -Asistencia a clases presenciales y en línea -Tutorías personales -Conferencia de expertos -Diversidad en metodologías de enseñanza -Optimización del tiempo presencial
73
¿Cuál es el rol del docente?
El profesor diseña el modo enseñanza
74
¿Cuál es el rol del alumno?
El alumno diseña su propio aprendizaje
75
¿Cuáles son las ventajas del B learning?
-Reducción de costos -Mejorar la calidad educativa -El docente aprovecha los contenidos -Potenciaba el aprendizaje contextualizado -Fomenta la cultura en el aprendizaje -No se limita a las clases en el aula, se puede impartir en cualquier momento y espacio
76
¿Cuáles son las desventajas?
-Genera dependencia -Difícil adaptación colaborativa -Incremento en la carga de trabajo -Problemas de plagio o debilidad
77
¿Cuál es la idea clave del B learning?
Selección de los medios adecuados para cada necesidad educativa
78
¿Qué menciona Mark Brodsky del B learning?
Durante años se ha combinado las clases magistrales en los ejercicios, estudios de caso, juegos de rol y las grabaciones de video y audio (Asesoramiento y tutoría).
79
¿Qué significan las siglas EAO?
Enseñanza Asistida por Ordenador, por sus siglas en ingles CAL
80
¿Qué significan las siglas ABO?
Aprendizaje Basado en el Ordenador, por sus siglas en ingles BCL
81
¿Qué teorías destacan en el B learning?
-Conductismo -Humanismo -Cognitivismo
82
¿Cuál es la traducción al español del Mobil-Learning?
Aprendizale movil
83
¿Qué es el M-learning?
Aprendizaje que tiene lugar en distintos lugares o lo que hace uso de lo que ofrecen las tecnologías portátiles
84
¿Cuáles son las ventajas del M-learning?
Ofrece libertad de capturar momentos de manera espontanea Facilita la posibilidad de implementar innovadores modos de impartir clase y aprender Interacción instantánea docente-alumno. Uso de recordatorios sobre plazos de entrega de actividades, así como mensajes de apoyo y estímulos.
85
¿Cuál es el rol en la educación del M-learning?
Cursos online, impartidos vía Internet mediante vídeos, presentaciones, imágenes, etc. Aplicación de exámenes de práctica.