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Histoire kin (cours 1) Flashcards

1
Q

Que savions-nous sur l’AP en durant l’Antiquité (- 3500 à 600)?

A
  • indispensable pour l’harmonie corps/esprit
  • éducation intégrale de l’individu
  • maintient de la santé
  • intérêt pour les soldats
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Q

Lors de l’antiquité, que disait Hippocrate sur l’AP?

A
  • Santé vient de l’équilibre entre alimentation et exercices
  • influencé par âge et sexe
  • exercice aide à prévenir maladie
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3
Q

Lors de l’antiquité, que disait Galien sur l’AP?

A
  • on fait l’exercices dans des gymnases
  • fait partie de l’hygiène de vie
  • activité et jeux qui développe les organes en procurant du plaisir
  • mesurer la vigeur à la vitesse de la respiration
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4
Q

Quelles étaient les premières disciplines lors des Jeux isthmiques?

A

pentathlon ( lutte, course, saut, disques et javelot)

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5
Q

Au Moyen-âge, l’exercices physiques était utile à la formation de quelle type d’individus?

A

Les chevaliers

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6
Q

Au Moyen-âge, quelles étaient les effets de l’exercices?

A
  • Réchauffer le corps
  • Dissoudre substances novices
  • Éliminer les déchets
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7
Q

Au Moyen-âge, quelles étaient les effets de l’exercices, selon les médecins?

A

Pratiqué avec modération, elle permet de prévenir des maladies

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8
Q

Durant la Renaissance, quelles sont les effets des exercices physiques?

A
  • développent connaisse sur corps humain
  • formation intégrale de l’individu
  • développement corps humain
  • maintient bonne santé
  • assure longévité
  • meilleure adaptation au milieu de vie
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9
Q

Durant la renaissance, quelles étaient les 6 arguments pour l’activité physique?

A
  1. Améliore santé, force, endurance et dév. organique
  2. corps devient vigouruex, agile, robuste et gracieux
  3. développe auto-discipline, contrôle des émotions, la vertu, le respect des règles et autorité
  4. Bénéfices pour santé mentale (dissipe le découragement, dév bonne humeur, joie et satisfaction peso)
  5. dév. intellectuel
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10
Q

Quelles sont les éléments nécessaire au maintien d’une bonne santé?

A

Nourriture, sommeil, exercice et repos

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11
Q

Quelles sont les effets d’un manque d’exercice?

A

Affaiblit le corps et conduit à une mort précoce

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12
Q

Au 18e siècle, quelle était la relation entre l’AP et la santé?

A
  • L’affaire des médecins
  • études effets physiologiques (respiration, circulation et système musculaire)
  • publication sur santé et longévité (riches plus à risque d’innactivité)
  • prévention maladie
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13
Q

Au 19e siècle, qu’est-ce que le mouvement hygiéniste, au Québec?

A

L’éducation physique fait dorénavant parti du département d’hygiène

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14
Q

Au 19e siècle, qui est en faveur du mouvement hygiénistes? Et quels sont leurs buts

A
  • les médecins et éduacteurs
  • leurs buts sont de:
    lutter contre maladie/épidémies
    améliorer conditions de vie pop
    dév. race
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15
Q

Comment aborder l’étude du mouvement humain?

A

On ne sait pas, pcq on faisait seulement des observations et non des études sur la qualité de vie, la psychologie etc.

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16
Q

Les connaissances qui résultent de cette étude peuvent-elles former une science?

A

Non, puisque ça n’existait pas

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17
Q

Quelles sont les 2 études faites dans le cadre des sciences de l’AP?

A

-étude du mouvement humain
- étude des effets de l’exercices sur les paramètres physiologique de l’être humain

18
Q

Qu’est ce qu’étudie les études sur mouvements humain?

A

mécaniques
physio
socio

19
Q

Qu’est ce qu’étudie les études sur l’étude des effets de l’exercices sur les paramètres physiologique de l’être humain

A

la pop
ex: âge, sexe, caractéristiques sur pop symptomatiques

20
Q

Pourquoi le Canada met en place le National Fitness Act en 1943?

A

En période de conflit mondiale, on s’intéresse de plus en plus à l’AP pour la protection de notre peuple, on veut des gens en santé.

21
Q

En quelle année fut créé les départements d’éducation physiques dans les universités canadiennes?

A

1949-1955

22
Q

Que mesure le test kraus-weber?

A

la condition physiques des américains et européens

23
Q

Que permet de conclure le test Kraus-Weber?

A

une déficience au niveau de la conditions physiques des pop examinées (surtout américains)

24
Q

Que reconnait l’adoption de l’Act to encourage fitness and Amateur Sport?

A

l’urgent besoin de:
- créer des programme pour améliorer conditions physiques des canadiens
- fonder instituts de recherche pour étudier l’effet de l’AP sur organisme
- développer science de l’AP

25
Q

Quelles sont les 2 plans concrets suite à l’Act to encourage fitness and Amateur Sport??

A
  • prendre conscience de l’impo de l’AP
  • mettre système de bourse et prêts pour permettre profs d’édu universitaire de receveurs formations de chercheurs
26
Q

Quelles sont les 3 constats du rapport Parents sur l’éduacation?

A

1) mauvaise conditions physique écoliers
2) Absence AP dasn les écoles
3) manque de profs et d’équipement

27
Q

Pour bonifier le capital humain, pourquoi le Ministère de la Jeunesse investi?

A
  • améliorer santé physique, intellectuelle et morales des enfants
  • prévenir maladies
  • dév. mieux être général
28
Q

Vrai ou Faux? L’UNESCO et le Conseil international pour l’ÉP et le sport sont contre l’hypokinétisme? Pourquoi?

A

Vrai, puisque c’est l’absence de mouvement montrant la problématique lié au sédentarisme

29
Q

En 1966, qu’est ce qu’examine la Fédération internationale de médecine sportive?

A

les dégénérations causées par notre civilisation moderne et le rôle de l’inactivitée sur la santé de la pop du monde industriel

30
Q

Qui suis-je? Je suis professeur émérite de la faculté de médecine de ULaval, spécialiste de l’obésité et je dirige le Pennington Biomedical Research Center de L’université de Louisiane?

A

Claude BOuchard

31
Q

Qu’est ce que prône Bouchard?

A
  • besoin de l’approche scientifique de l’éducation physique
  • reconnaissance de la contribution de certaines science pour dév. de l’education phyique
32
Q

Vrai ou faux? Le mouvement c’est une action sur le physique et par le physique?

A

Vrai

33
Q

Quelles sont les 3 raisons de la pratique de l’éducation physique?

A
  • contrer maladie cardio-vasculaire, l’inactivité et dégénérescence
  • lutter contre mauvaise habitude de vie et le sédentarisme
  • développer valeur physique des individus
34
Q

Qu’est ce que l’éducation physique?

A

développement otimal de la valeur physique et contribue à l’épanouissmeent psychologique, social, intellectuelle et moral de l’enfant

35
Q

Quelles sont les 3 concepts fondamentaux de la valeur physique?

A
  • structure ou fonction
  • qualité
  • habileté motrice
36
Q

Quelles sont les 4 avantages d’une bonne condition physique?

A
  • joie de vivre
  • faible % de graisse
  • Grande efficacité du système de transport d’oxygène
  • capacité musculaire de travail plus élevée
37
Q

Nommez des facteurs déterminants d’une bonne condition physique?

A
  • hérédité
  • intégrité anatomique et fonctionnelle
  • efficacité du système de transport d’oxygène
  • force et endurance musculaire
  • % de graisse
  • posture et placement du bassin
  • capacité de relâchement et relaxation
38
Q

En 1974, quelles étaint les buts du comité d’étude sur la condition physique des québecois? (4)

A
  • étudier tous aspects de la condition physique au Québec
  • Soulever problèmes en rapport avec la conditions physique des Québecois
  • Proposer des solutions
  • provoquer une réflexion
39
Q

Quel est la solution proposer pour répondre au comité d’étude sur la condition physique des québecois?

A

Créer un organisme qui pourra porter le nom de Trimm-Qubec afin d’améliorer:
- condition physique
- étudier effet de l’AP
- plannifier programme et établir services
- sensibiliser la pop

40
Q

Que fait le comité Kino-Québec?

A

Établi un rapport lors d’une problématique

41
Q

En quelle année dut fondé le bacc en kin à l’UdeM?

A

1998-1999

intro kin (7 decks)

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