historiek

Question 1

Hippocrates (0)

Answer 1

typologie van de lichaamsvochten

Question 2

Aristoteles (0)

Answer 2

lichaam en ziel sympathiseren met elkaar
bv. kort haar = leugenachtig

Question 3

della Porta (0)

Answer 3

Middeleeuwen
zoölogische methode, gebaseerd op dierlijke kenmerken

Question 4

Lavater (0)

Answer 4

Nieuwere Tijd
fysiognomiek
silhouet gelaat => persoonlijkheid afleiden

Question 5

Gall (0)

Answer 5

Nieuwere Tijd
Frenologie = voelen aan vorm van de schedel

Question 6

Lombroso (0)

Answer 6

Nieuwere Tijd
criminele fysiognomie = vorm schedel zegt iets over aanleg tot criminaliteit

Question 7

Huter (0)

Answer 7

psychofysiognomie gebaseerd op kiembladentheorie: als embryo ontwikkel je kiembladen, afhankelijk van hoe ze ontwikkelen gaat je uiterlijk er anders uitzien

Question 8

Pinel (1)

Answer 8

-psychiatrie
krankzinnigen niet misdadig, maar ziek
=> interesse voor geestelijke abnormaliteit en zwakzinnigheid

Question 9

Esquirol (1)

Answer 9

-psychiatrie
onderscheid zwakzinnigheid (mentaal beperkt) en krankzinnigheid
idiotie: gebrek aan intellectuele vaardigheden om zich dezelfde kennis eigen te maken als als andere personen van gelijke leeftijd in gelijke omstandigheden

Question 10

Séguin (1)

Answer 10

-psychiatrie
training zwakzinnige kinderen
focus motorische en sensorische functies
performantietest: Séguin form board

Question 11

Charcot (1)

Answer 11

-psychiatrie
grondlegger neurologie
hôpital la Salpetrière in Parijs

Question 12

Kraepelin (1)

Answer 12

-psychiatrie
pogingen tot diagnose krankzinnigheid (vs. zwakzinnigheid)
=Esquirol

Question 13

Galton (1)

Answer 13

-genetica
stimulansen genetica
antropometrisch labo
-> peilde vooral naar lichamelijke eigenschappen
‘mentale snelheid benaderen’ (=intelligentie)

Question 14

Wundt (1)

Answer 14

-experimentele psychologie
eerste psychologisch labo in Leipzig
start systematisch experimenteel onderzoek op grote schaal

Question 15

Catell (1)

Answer 15

-experimentele psychologie
geïnspireerd door lichamelijke proeven Galton
‘mentale tests’: psychofysische proeven
bv. sterkte vd handgreep
labo in VS voor experimentele- en testpsychologie

Question 16

periode 1

Answer 16

aanloop, nog geen sprake van testen op grote schaal
->theoretisch gericht

Question 17

la psychologie individuelle (2)

Answer 17

Binet en Henri
individuele > algemene kenmerken

Question 18

Binet-Simon 1905 (2)

Answer 18

• 30 proefjes
• getest bij 50 normale kinderen verschillende leeftijden
• proefjes op de grond van die prestatie gerangschikt volgens moeilijkheid
  =principe van leeftijdsdifferentiatie
• nog geen objectieve scoring, wel vernieuwende benadering: accent op complexe mentale processen, toetsing aan emipirie, totaalscore als maat van intelligentie

Question 19

Binet-Simon 1908 (2)

Answer 19

• gedeeltelijk andere items
• items gegroepeerd in leeftijdsschalen (3-12 jaar)
• notie mentaal niveau:
  basisjaar + 1 per 5 correct opgeloste items uit een hogere reeks

Question 20

Binet-Simon 1911 (2)

Answer 20

• gelijk aantal proeven (n=5) per leeftijdsschaal
• proeven voor jongere leeftijdsgroepen (3m, 9m, 1j, 2j)
• andere berekening mentaal niveau:
  basisjaar + 1/5 jaar voor elke succesvol beëindigde proef uit een hogere categorie en decimaal getal

Question 21

Goddard (2)

Answer 21

B-S in VS
- eugenetische beweging: selectiemiddel
-minderwaardig genetisch materiaal mag zich niet voorplanten => verplichte sterilisatie

Question 22

Stanford-Binet 1916 (3)

Answer 22

• gedeeltelijk andere items
• uitbreiding leeftijdsbereik tot 16j
• veel grotere groep dan S-B (nog steeds enkel witte Californiërs)
  -invoering intelligentiequotiënt (Stern)
  ->IQ= (ML/CL) x 100
  =’traditioneel IQ’

Question 23

Terman (3)

Answer 23

eugenetische beweging
S-B als middel om aangeboren intelligentie te meten

Question 24

Army Alpha (3)

Answer 24

eerste collectieve intelligentietest
vanuit de nood om snel dingen te kunnen vastleggen voor bv het leger

Question 25

Army Beta (3)

Answer 25

niet-verbale variant
- visueel-perceptuele tests
- motorische tests

Question 26

Stanford-Binet 1937 (3)

Answer 26

• uitbreiding leeftijdsbereik (2j- 22j10m)

-verdere uitbreiding aantal proeven
-representatieve onderzoeksgroep (uit verschillende staten maat nog steeds enkel wit)
-invoering parallelvormen (2e testing)
-meer psychometrische zorg

Question 27

Wechsler

Answer 27

tegenwind Stanford-Binet
nieuwe principes:
-inhoudsschalen (ipv leeftijdsschalen)
-verbale en performale intelligentie (ipv algemene mentale bekwaamheid)
deviatie-IQ

Question 28

kritiek op Stanford-Binettraditie

Answer 28

-intelligentie is te gedifferentieerd om in 1 score te omvatten
-aard van de proeven verschilt naargelang de leeftijd
-proeven zijn hoofdzakelijk verbaal
-‘mentale leeftijd’ is niet geschikt voor gebruik bij volwassenen

Question 29

Stanford-Binet 1960

Answer 29

• geen parallelvormen meer
• invoering deviatie-IQ (=uitvinding Wechsler)
  ->ML stijgt niet zoals CL
  ->standaarddeviatie IQ verschilt naargelang leeftijdsgroep
  -niet meer vertaald naar NL

Question 30

Stanford-Binet 1986

Answer 30

• inhoudsschalen ipv leeftijdsschalen
  -15 schalen, in te delen in 4 groepen:
  verbaal, abstract/ visueel, kwantitatief, onmiddellijk geheugen
  -nooit in NL verschenen

Question 31

Münsterberg (2)

Answer 31

• pionier psychotechniek: eerste bedrijfspsycholoog
• ontwikkelde psychologische proeven voor selectie trambestuurders

Question 32

psychotechnisch (periode 3)

Answer 32

WOI stimuleerde ontwikkeling van psychotechnische proeven voor selectiedoeleinden

Question 33

observatieproeven

Answer 33

• vanaf 1930
• niet enkel aandacht voor prestatie, maar ook voor gedrag tijdens de proef
• persoonlijke inbreng diagnosticus belangrijker
• manier van verslagvoering veranderde

Question 34

Woodworth’s Personal Data Sheet

Answer 34

• aanleiding tot eerste persoonlijkheidsvragenlijst
• 116 vragen, ja of nee onderlijnen
• gemaakt op vraag van Amerikaanse leger
• eerste vragenlijst waarin antwoorden worden opgeteld
• optelsom = ‘index van psychologische aanpassing’

Question 35

MMPI (Minnesota Multiphase Personality Inventory)

Answer 35

Hathaway & McKinley
- vragenlijst die erop gericht is meerdere aspecten van persoonlijkheid en disfunctioneren te meten
- nog sterk psychiatrisch gekleurd

Question 36

CPI (California Personality Inventory)

Answer 36

‘MMPI voor normalen’

Question 37

NPV

Answer 37

aanpassing van de CPI voor Nederlandse taalgebied

Question 38

factoranalyse

Answer 38

vanuit differentiële psychologie ontstaan factoranalytische persoonlijkheidsvragenlijsten

Question 39

factoranalyse USA

Answer 39

oblieke factoren: bepaalde factoren mogen gerelateerd zijn

Question 40

factoranalyse Engeland

Answer 40

orthogonale factoren: moeten van elkaar onafhankelijk zijn

Question 41

projectietesten

Answer 41

• diagnostiek van de persoonlijkheid
• vanuit onvrede met apparaten-tests die te veel focusten op ‘buitenkant’ persoon
• mede onder invloed van de komst van de psychoanalyse

Question 42

Freud

Answer 42

• psychoanalyse
  emotioneel beladen herinneringen die uit het bewustzijn verdrongen zijn kunnen weer bewust gemaakt worden met behulp van subtiele duidingsmethoden

Question 43

Jung

Answer 43

• leerling Freud
• woord-associatietest om complexen van emotioneel beladen, onverwerkte ervaringen bloot te leggen

Question 44

Rorschach

Answer 44

-leerling Freud en Jung
- vlekken om inzicht te krijgen in diepere persoonlijkheidsstructuur

Question 45

Thematic Apperception Test

Answer 45

verhaal van maken + gevoelens erbij bespreken
=voor normale personen (<-> vlekken= voor ‘abnormale’ personen)