Hoorcollege 2, language and the brain

Question 1

Leer deze delen van het brein

Answer 1

plaatje toevoegen

Question 2

Wat zijn eigenschappen van de “brodman areas”

Answer 2

Brodman maakte een onderscheid in verschillende delen van het brein op basis van

• Anatomischh verschildende subdelen van de de cortex (oftewel, verschillende celstructuren die de hersenen vormen)
• Deze subgebieden functioneren niet per se verschillend (dus voeren niet per se verschillende taken uit).
• Het biedt echter wel een goed startpunt voor verdere uitleg.
• Methodes die tegenwoordig gebruikt worden voor hersenonderzoek: PET, fMRI en EEG
• Daarvoor werd onderzoek vooral gedaan aan de hand van wat er gebeurde in iemands gedrag na schade aan het brein.

Question 3

Leer Broca’s gedeelte en Wernicke’s Area.

Answer 3

voeg afbeelding in

Question 4

Welke vormen van afasia zijn er?

Answer 4

Broca’s afasie vs. Wernicke’s afasie

Question 5

Hoe ziet Broca’s afasie er uit?

Answer 5

• Stotterende spraak en moeite met het kiezen van de juiste woorden, in zowel gesproken en gebaren taal.
• Ook moeite met schrijven en gebaren.
• Taalbegrip blijft in orde.

Question 6

Met welke soorten woorden hebben mensen met Broca’s afasie het meeste moeite

Answer 6

woorden van een gesloten klasse

Question 7

Wat is het verschil tussen woorden van “open klasse” en woorden van een “gesloten klasse”

Answer 7

• Woorden van een open klasse zijn woorden die vervoegd kunnen worden, bv. zelfstandig naamwoorden (meervouden, enkelvoud, samenstellingen etc.), , werkwoorden, bijvoegelijk naamwoorden etc.
• Woorden van een gesloten klasse zijn woorden die onveranderlijk zijn, bv. persoonlijk voornaam woorden, lidwoorden etc.

Question 8

Hoe wordt Wernicke’s afasie ook wel genoemd?

Answer 8

Sensorische afasie of receptieve afasie

Question 9

Hoe herken je Wernicke’s Afasie?

Answer 9

Vloeiende maar betekenisloze spraak
* Anomia: Moeite met het vinden van een naam voor een object
* Neologismes : Het gebruik van niet bestaande woorden.

Grote moeite met het begrijpen van gesproken en geschreven input.

Question 10

Wat wordt er bedoeld met Conduction afasia ?

Answer 10

• Kenmerkt zich door moeite van herhalen van uitdrukkingen.
• Taal en schrift wordt goed begrepen.
• Ze onthouden dus wel de betekenis van zaken, maar niet de klanken van wat er gezegd is, waardoor ze het niet kunnen reproduceren maar wel interpreteren.

Question 11

The Wernicke-Lichtheim-Geschwind (WLG) model

Answer 11

afbeelding invoegen

Question 12

Wat zijn de kernpunten van The Wernicke-Lichtheim-Geschwind (WLG) model

Answer 12

• Perceptuele en motorische verwerking, wordt uitgevoerd bij verschillende breinnetwerken. Deze netwerken werken samen bij het begrijpen en reproduceren van taal.
• Wernicke’s gebied (onderdeel van perceptuele netwerk) bewaart lexicale informatie (dus de betekenis ) en de bijbehorende fonologische codes (geluid )
• Broca’s gedeelte (motorisch netwerk) is verantwoordelijk voor de syntax (grammaticale elementen construeren) en het plannen van spraakbewegingen (= Articulatie )
• Arcuate fasciculus: De communicatie tussen Wernicke’s en Broca’s

Question 13

Wat wordt er bedoeld met Arcuate fasciculus

Answer 13

De communicatie tussen Wernicke’s en Broca’s

Question 14

Wat is kritiek op het “Wernicke-Lichtheim-Geschwind model” (WLG)

Answer 14

• niet alle patienten met schade aan Broca’s / Wernicke’s gebied hebben afasie
• Patienten met een klassiek profiel van taalstoornissen hebben vrijwel altijd meer schade dan allen Broca’s of Wernicke’s gebied.
• Recent bewijs, o.a. verkregen met VLSM laat een veel groter netwerk zien dat betrokken is bij taalverwerking. (soms geen Broca’s of Wernicke’s en zeer afhankelijk van de specifieke taak )

Question 15

Wat is het Declarative procedural model

Answer 15

plaatje invoegen

• Het huidige model voor hoe we denken dat taalfuncties in onze hersenen zijn georganiseerd.
• Declaratief geheugen > Ventral Stream (feitelijke kennis, belangrijk om de betekenis van woorden te onthouden)
• Procedureel geheugen ** Dorsal stream ** (procedurele kennis, belangrijk voor geluid interperteren, articulatie en woord hehraling)

Question 16

Wat zijn belangrijke feiten over Afasie en herstel?

Answer 16

• Prevalentie: 30K mensen met afasie in Nederland
• 10K. nieuwe gevallen per jaar
• Er wordt een toename van mensen met een hersenbloeding / TIA / infarct verwacht (van 186K naar 343K)
  ~
• Meeste mensen herstellen in de eerste 3 tot 6 maanden.
• 40% herstel in de eerste 3 maanden, de rest zal de rest van hun leven last blijven houden. Maar wel verbeteren.

Question 17

Wat zijn behandelingen voor afasie?

Answer 17

• Acuut: Met bloeddruk medicatie .
• Langere termijn: stimulerende medicatie, speech and comprehension therapy Vaak in combinatie met elkaar,
• Intensiteit doet er toe, net als de tijd tussen de stroke en de interventie

Question 18

Hoe ziet herstel van Afasie er in de hersenen uit?

Answer 18

• herstel van neuronen in het aangedane gebied
• Reorganisatie, binnen de hemisfeer, of tussen verschillende hemisferen

Question 19

Wat zijn voorbeelden van wat communicatiewetenschappers kunnen doen bij afasie.

Answer 19

• Communicatiehulpmiddelen, bv.
  Spellingshulp
  Woordvoorspeller
  Automatische tekstversimpeler
  Text naar spraak software
• Het intensiveren van therapie met bv. software

Question 20

Het brein kan dus redelijk snel herstellen, vooral bij jonge mensen. Welke implicaties heeft dit voor taal- en breinonderzoek?

Answer 20

• Je kunt niet zonder meer een gezond brein vergelijken met een beschadigd brein minus het aangedane gebied (want er kan al reorganisatie etc. plaatgevonden hebben in meerdere gebieden.
• Ook de hersenen van gezonde mensen moeten bestudeerd worden.

Question 21

Wat meet een fMRI precies?

Answer 21

fMRI meet het bloed-zuurstof niveau in de gebieden van de hersenen. Er is een causaal verband tussen de activieit van neuronen en de doorbloeding, waardoor dit een goede indicatie is van welke gebieden actief worden.

Question 22

Waarvoor staat BOLD (response)

Answer 22

Blood Oxygen Level Dependent - response

(hoeveelheid bloed in bepaalde gebieden van de hersenen bij een fMRI)

Question 23

Wat zijn beperkingen van een fMRI

Answer 23

• De BOLD-response is altijd 4 seconden vertraagd met betrekking tot de taak, wat moeilijk is met linguistische taken.
• Kan bij een beperkte hoeveelheid taken gebruikt worden.
• Het is heel duur.
• Je kan niet achteraf beredeneren “oh dit gebied was actief, dus….”

Question 24

Wat is EEG/ERP ?

Answer 24

Met elektroden worden bepaalde golven gemeten die afgebeeld worden. We kunnen niet alles precies decoderen, maar zijn wel bepaalde “golven” die karakterastiek zijn voor bepaalde responses op stimuli.

Question 25

Waarvoor staat ERP

Answer 25

Event related potentails, dit gaat over golven bij een “EEG” die aan een tijd gebonden zijn na het zien van een bepaalde stimulus.

Question 26

Waarvoor staat N400

Answer 26

een negatieve voltage piek, nadat er een stimulus wordt aangeboden bij EEG.

Question 27

Wanneer kun je een N400 verwachten?

Answer 27

Uit onderzoek blijkt dat een N400 is waar te nemen is als mensen een onverwachts woord horen/lezen. Dit kan zowel omdat de zin niet logisch kloppend of te verwachten is, als bij een woord dat wel klopt maar niet vaak gebruikt wordt (in een bepaalde context) .

Het geldt niet als er bv. een afwijkend woord staat in een reeks.

Question 28

Wat is een P600

Answer 28

een positieve volt age piek, na 600 microseconde nadat een stimulus werd laten zien.

Question 29

Wanneer kun je een p600 reactie verwachten?

Answer 29

wanneer er een onverwachtse syntactische structuur is waar genomen. Bv. grammaticale fouten, of een onverwachtse grammaticale opbouw.

• heeft te maken met de reflectie om een bestaande mentale structuur of schema te updaten
• **hoeft niet specifiek voor taal te zijn ** , is bv. kan ook bij afwijkende muzikale structuur,

Question 30

Wat zijn krachten van EEG ?

Answer 30

• Zeer precies met betrekking tot timing (= belangrijk bij linguïstische processen).
• Er is niet een hele tastbare/intentionele response nodig zoals het drukken van een knop, of het beantwoorden van vragen.

Question 31

Wat zijn beperkingen van EEG ?

Answer 31

• Slecht in lokaliseren van activiteit.
• Moet zeer vaak gereproduceerd worden om afwijkingen te vinden omdat de afwijkingen vaak klein zijn.
• Signaal is makkelijk te verstoren bv. al door oogknipperen.

Question 32

In welke hersenhelft vinden de meeste taal georienteerde taken plaats?

Answer 32

de linkerhelft.

Question 33

Hoe is er d.m.v. splitbrain patients aangetoond dat veel taalprocessen in de linker hersenhelft plaatsvinden?

Answer 33

Doordat split-brain patienten die een sleutel te zien kregen in hun linker visuele helft (=rechter hersenhelft) niet de naam van het object konden noemen.

Patienten die de sleutel in hun rechter visuele veld kregen (=Linker hersenhelft) konden de naam van het object wel noemen.

plaatje invoegen

Question 34

Hoe wordt er dmv. “dichotisch luisteren” vastgesteld dat taalprocessen vooral in het linker hersenhelft plaatsvinden?

Answer 34

Verschillende geluiden worden tegelijkertijd in beide oren gespeeld

• Rechteroor (=linkerhersenhelft) favoriet om linguïstische processen te beoordelen.
• Linkeroor (=rechterhersenhelft) favoriet om emotionele processen te beoordelen

linguistisch proces = bv. wat hoorde je, en emotioneel proces is bv. was het een positieve of negatieve intonatie ?

Question 35

Wat doet de rechterhersenhelft allemaal in taalkundige processen?

Answer 35

• gevolgtrekkingen bedenken die niet letterlijk gezegd worden.
• Het verwerken van niet letterlijke betekenissen , bv. metaforen, of woorden zoals “warme” persoonlijkheid
• paralinguïstische processen zoals nadruk, emotie, en sarcasme etc.

Question 36

Wanneer wordt de toonhoogte wel in de linkerhelft verwerkt ?

Answer 36

Als het taalkundig gebruikt wordt om het verschil tussen woorden aan te duiden, zoals bv. het geval is bij het Mandarijn.